Política e Gestão Educacional

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POLÍTICAS(s) E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: 
REVISITANDO CONCEITOS SIMPLES 
 
➢ Para se ter um compreendimento melhor, deve se partir de um olhar caótico até chegar a 
conceitos mais simples. A palavra gestão tem sido empregada no meio educacional 
recentemente, antes se usava o termo administração, atualmente são poucos os lugares que 
ainda utilizam administração e dentre eles está a ANPAE que usa justamente para fazer jus ao 
seu nome. 
 
• POLÍTICAS, POLÍTICAS 
 
➢ São políticas públicas, mais precisamente as políticas sociais, que resultou nas políticas 
educacionais que são diversificadas, múltiplas e alternativas. 
➢ Quando se trata em políticas educacionais se tem mais um estudo do que de fato uma prática, 
pois começam a ir em busca do que está errado, do que pode melhorar, do que está faltando. 
Existem políticas educacionais infantis, políticas da educação básica e do ensino superior, entre 
outras. Muitas das vezes as políticas estão ligadas a uma ideologia política que no seu ponto 
de vista fazem um “favor” para a sociedade, com base em interesses pessoais e políticos. 
➢ Na maioria das vezes as políticas educacionais não estão sob o controle do gestor escolar, vem 
de uma ordem acima da dele. Como por exemplo, a municipalização do ensino fundamental, 
que ocorre em muitos lugares. 
➢ A escola não deve ser uma reprodução do que a política quer, mas sim um lugar que mostre a 
política mudanças que necessitam acontecer, tendo assim um papel de reconstrução e 
inovação. 
 
• GESTÃO 
 
➢ As políticas são implantadas nas escolas através da gestão, gestão essa que deve ter um valor 
público, condições para implementar e condições políticas. 
➢ Uma educação de qualidade necessita grandes investimentos, o que dificulta o cumprimento 
das promessas feitas, pois se tem um orçamento muito baixo e uma escala grande de 
promessas. Para conseguir administrar e fazer as coisas funcionar, o gestor deve ser humilde 
e reflexivo, deve olhar para a realidade daquele local e definir prioridades, através dessas 
prioridades deverá então estabelecer metas de curto, médio e longo prazo e ir cumprindo cada 
uma de acordo com o orçamento previsto para a sua unidade escolar, para que assim se 
consiga tirar o plano do papel. 
➢ A gestão pode ser dividida em 3: educacional, escolar e democrática. 
 
 GESTÃO EDUCACIONAL 
 
➢ A gestão educacional está dividida entre a Federal, a dos Estados, e a dos Municípios. 
➢ É o governo federal que define a base curricular que deverá ser ministrada em todos os Estados 
e Municípios brasileiros. O governo federal é responsável também por repassar o dinheiro para 
os Estados, e os Estados repartem entre os municípios os valores que recebeu. Podendo assim 
ter Estados com condições financeiras escolares melhor do que outros Estados. 
 
 GESTÃO ESCOLAR 
 
➢ A gestão escolar está referida a gestão de determinada unidade escolar. 
➢ A gestão escolar deve elaborar um plano pedagógico e colocá-lo em prática. Deve zelar pelo 
patrimônio escolar e pela integridade dos seus servidores e alunos. Deve estabelecer uma 
relação amigável com os pais dos alunos os aproximando da escola. Deve saber gerir e 
administrar problemas que venham surgir e as finanças da escola. 
 
 GESTÃO EDUCACIONAL versus GESTÃO ESCOLAR 
 
➢ A gestão educacional ocorre pelo governo que cria políticas educacionais, enquanto a gestão 
escolar ocorrer pelos gestores de cada escola que criam planos pedagógicos de acordo com a 
realidade e necessidade da instituição a qual está inserido. Enquanto a educacional é macro, 
a escolar é micro, e uma é dependente da outra. Ambas devem visar uma educação de 
qualidade e acessível a todos. 
 
 GESTÃO DEMOCRÁTICA 
 
➢ A gestão democrática é aquela em que todos podem participar, sejam servidores da escola, 
alunos e pais. Nela se há um incentivo para que as pessoas se envolvam no processo em 
busca de melhorias. 
 
• EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
➢ A educação básica é a base da educação, contemplando o ensino infantil, ensino fundamental 
e ensino médio. É um termo novo, criado pela ideia de educação obrigatória para todos. 
➢ A gestão da educação básica é dividida entre os Estados e municípios. O ensino infantil é 
exclusivo dos Municípios, o ensino fundamental dividido entre o Estado e Município e o ensino 
médio exclusivo do Estado. O que acarreta uma má distribuição financeira entre as escolas, 
criando uma desigualdade de instituição para instituição, dentro e fora do Estado. 
 
• CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
➢ Muitos problemas já foram diagnosticados, outros ainda não. Porém, por mais que tenha sido 
identificado não houve soluções, e quem sofre com isso são os alunos que ficam com uma 
escola má estrutura e um estudo de baixa qualidade. Se tem uma boa gestão, quando é 
possível notar resultados nos alunos, mesmo que mínimos.