Exercícios - Projeto de Vida - Fases da Vida

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21/07/2021 Exercícios - Projeto de Vida - Fases da Vida
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Projeto de Vida - Pós / Projeto de Vida - Fases da Vida
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Fases da vida
 
Pra que passar de ano?
Iniciamos esta etapa dos estudos com uma frase que nos guiará nesta aula: a
vida tem fases.
Nessa época da vida ouvimos a seguinte frase: “Crianças, vocês tem que se
comportar, para poder passar para o segundo ano”. Essa sentença tem o po-
der de criar a expectativa de que no próximo ano tudo irá mudar, com novos
livros, outra professora, outra sala de aula. Como todos os colegas que estuda-
ram com você, isso era entendido como algo normal.
Hoje, após esses anos, eu gostaria de perguntar para a professora: “A razão de
fazer direito é para passar para o próximo e apenas no próximo será legal?”.
Nesse momento podemos refletir: será que não podemos pensar diferente?
Esse é o único ano, o outro é diferente. Este deve ter valor, deve ser maravi-
lhoso e prazeroso. Ele não é melhor do que os outros, ele é o meu presente,
esse ano é maravilhoso, com os livros e pessoas que me cercam agora.
Conforme dito por Costa (2010), “estar presente” é muito mais do que “estar
perto”, isto é, é necessário ser presença. É preciso projetar a vida, mas é pre-
ciso entender que a vida é agora! Quando este acabar, será triste, pois deixará
saudades. E o próximo será maravilhoso também, pois estarei vivendo aquele
presente. Não devemos viver este ano apenas para passar para o próximo. Po-
demos repetir nesse momento: a vida tem fases. Cada uma delas serão cons-
truídas por você e serão importantes para que você possa esgotar na vida vi-
vida tudo o que ela pode te trazer de bom. Próxima
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Pense agora na faculdade. Você não pode viver os quatro anos para que
possa viver o final com o diploma na mão. Viva plenamente os quatro anos, de
forma inteligente. É vivendo plenamente o momento vivido que o futuro pode
ser promissor.
É necessário ter propósito na vida, retomando um conceito de Karl Marx, do sé-
culo XIX, de recusa da alienação. Segundo Cortella (2016, p. 16) “alienado é
aquele que não pertence a si mesmo”.
Quer mais um exemplo? Viver o ensino médio apenas para poder passar no
vestibular. Isso não é uma verdade! Existem coisas maravilhosas e devemos
viver aqueles instantes, pois eles nos ensinam pontos maravilhosos.
Aprenda a apreciar e encantar o momento que você está vivendo, o seu pre-
sente. Quanto mais intensamente o presente for vivido, mais provavelmente o
futuro será rico. Não jogue no lixo o presente, esperando o futuro. A vida vale
as suas dificuldades e devemos vivê-la no momento exato em que ela ocorre.
 
Alegria de ser CEO
Quanta coisa muda com o tempo, não é mesmo? Se pudéssemos voltar no
tempo e aproveitar melhor determinados momentos, pois foram tão bons, que
poderiam ser eternos.
Novamente podemos refletir que vivemos fases e ciclos se encerram para que
outros tenham início. Vamos cumprindo etapas. Mas, quando a vida é boa, nós
não queremos mudar de fase. Podemos chamar de desejo de eternidade da-
quele momento.
Tudo o que pensamos que poderia durar um pouco mais, significa que aquilo
nos cativou e desejamos nos manter por ali. Mas sabemos que a realidade é
que os ciclos vão se encerrar e outros irão ter início.
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Ao refletirmos sobre as fases da vida em um determinado momento chegamos
na vida adulta. Você vai, por exemplo, sair da faculdade para ir para uma pós-
graduação. Ao chegar na vida adulta, você vai começar a busca de um em-
prego, afinal de contas desde que você entrou no primário você está sendo
preparado para isso. Aqui nos vem a ideia de que a vida só começa nesse
ponto, o que não é uma verdade, afinal, ela começou lá em sua infância.
Segundo Cortella (2016, p. 84) “claro, todo mundo gosta de fazer o que gosta.
Mas é preciso ter consciência de que no desenrolar da vida profissional, para
fazer o que se gosta, é necessário passar por etapas não necessariamente
agradáveis no dia a dia. O caminho não é marcado apenas por coisas
prazerosas”.
Nesse momento, chega a entrevista de emprego e você vai ser apresentado ao
organograma da empresa. E claro, a área de Recursos Humanos é a respon-
sável por te apresentar esses tópicos e tambem por te instigar a responder o
que você deseja neste local de trabalho.
Ao refletir sobre a pergunta, você chega a conclusão de que você quer crescer
dentro daquela empresa. Mas como fazer isso? Você precisa ter a consciência
de que para crescer na empresa é necessário trazer dinheiro para aquela orga-
nização (de preferência, muito lucro). E, em seguida, você será promovido.
Observe nesse ponto que você volta ao mesmo discurso de quando você era
criança e estava no primário. Você passa a viver a posição que está agora ape-
nas para chegar no próximo nível. E você começa a viver sempre pensando no
futuro, mais uma vez, sem pensar no agora.
É importante destacar que esse processo se afunila, ou seja, nem todo mundo
chega no nível mais alto, no cargo de CEO. Nesse momento, uma reflexão
passa na sua cabeça, pois era importante o trajeto e não o topo.
 
Viver só até amanhã Próxima
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Desde o momento em que nascemos somos orientados que a vida é subdivi-
dida da seguinte forma: Primeiro você é criança (a infância). Posteriormente,
vem a fase de transição, chamada de adolescência. Em seguida, vem a vida
adulta, a maior delas. E em seguida, a melhor idade (terceira idade, caso
queira).
Podemos nos perguntar: o que caracteriza cada uma dessas fases? É o tempo
de vida e experiência acumulada? Até que ano vai a infância? Pronto! Nesse
momento já ficamos desorientados e a resposta não é tão simples. No pas-
sado, no século XII a criança era de um jeito e hoje é outro jeito. Ou seja, com
o passar dos anos, esse entendimento se modificou completamente.
Na literatura, o autor Costa (2000) defende que cada fase da vida tem o seu
propósito e o seu protagonismo, a chamada escada de participação, conforme
visto a seguir.
 
Escada de participação do jovem
COSTA, 2000, p. 89.
Na fase 1 temos a participação manipulada, onde os adultos determinam e
controlam o que os jovens deverão fazer. Na fase 2 existe a participação deco-
rativa, onde os jovens apenas marcam presença em uma ação, sem influir no
seu curso. Já na fase 3 existe a participação simbólica, onde a presença dos
jovens em uma atividade serve apenas para mostrar e lembrar os adultos que
eles existem e são importantes. Na fase 4 há a participação operacional e os
jovens participam apenas da execução de uma ação. Próxima
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Chegamos à fase 5 onde há uma participação planejada e operacional e aqui,
os jovens participam do planejamento e da execução de uma atividade. Na
fase 6 há a participação decisória, planejadora e operacional e os jovens parti-
cipam da decisão de se fazer algo ou não. Já na fase 7 ocorre a participação
decisória, planejadora, operacional e avaliadora, onde além das anteriores, os
jovens também avaliam uma ação. Durante a fase 8 os jovens têm participação
colaborativa plena, participandoda decisão do planejamento, da execução, da
avaliação e da apropriação dos resultados. Chegamos à fase 9, onde existe a
participação plenamente autônoma e os jovens realizam todas as etapas. Por
fim, há a fase 10 e sua participação condutora, onde os jovens realizam todas
as etapas e ainda orientam a participação dos adultos (COSTA, 2000, p. 89).
Podemos pensar que podem ser características do corpo, que são imprecisas,
assim com o tempo acumulado. Precisamos entender que cada pessoa é de
um jeito, cada evolução e cada corpo tem o seu tempo. E a velhice? É carateri-
zada pelo fato de surgirem algum tipo de queda na mobilidade? Não podemos
afirmar, afinal, existem inúmeros exemplos de pessoas que nos mostram o
contrário.
Os critérios são imprecisos e variados, criando uma brecha para que você
possa tomar as rédeas da sua vida, da forma que você bem entender. Bus-
cando características de cada uma das fases da vida, conforme você precisa e
deseja. As fases da vida devem ser vividas com autenticidade e de acordo com
o que é relevante para si, visto que elas são imprecisas.
É necessário lembrar de um ponto: divida a vida conforme o seu entendimento
e o seu desejo, pois a vida pode acabar a qualquer momento. E como dizia o
jornalista gaúcho Aparício Torelli, o Barão de Itararé, “a única coisa que se leva
da vida é a vida que se leva” (CORTELLA, 2016, p. 16).
No ano de 2020 iniciamos uma vida diferente com uma pandemia. O que nos
mostrou que a vida pode acabar a qualquer instante. A estatística nem sempre
vai se aplicar à sua vida e por isso é importante que você entenda o valor do
agora. O agora é o momento que você tem para colocar todas as suas forças e
alegria.
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Atividade extra
Nome da atividade: O tempo e a vida
Link para assistir a atividade: https://www.youtube.com/watch?
v=Ek2LmQ5d6Jo
 
 
 
 
 
Referência Bibliográfica
BARROS FILHO, C. MEUICCI, A. A Vida que vale a pena ser vivida. Ed. Vo-
zes. 2014.
CORTELLA, M. S. Por que fazemos o que fazemos?. São Paulo: Planeta,
2016.
COSTA, A. C. G. Protagonismo juvenil: adolescência, educação e participa-
ção democrática. Salvador: Fundação Odebrecht, 2000.
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COSTA, A. C. G. Pedagogia da presença: da solidão ao encontro. Belo Hori-
zonte: Modus Faciendi, 2010.
 
 
 
 
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