Curso Processos de Orientação Educacional e Profissional com respostas corretas de todas as unidades 1 a 6

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Curso Processos de Orientação Educacional e Profissional com 
respostas corretas de todas as unidades 1 a 6 
 
Unidade 1 – É possível educar para carreira? Respostas da Avaliação 
Questão 
O que é educação para a carreira? 
a) Orientar os pais e alunos sobre as opções de carreira mais socialmente 
valorizadas. 
Alternativa Falsa 
b) Preparar os alunos para a tomada de decisões e escolhas. 
Alternativa Verdadeira 
c) Fazer testes vocacionais com os alunos. 
Alternativa Falsa 
d) Ofertar 3 ou 4 profissões para que o aluno siga. 
Alternativa Falsa 
 
Questão 
Relacione os conceitos com os pilares da educação para a carreira: 
a) Lugar privilegiado para se refletir sobre a preparação para o trabalho. 
Resposta: Escola 
b) Parceria entre escola e a sociedade mais ampla (família, empregadores, 
governo). 
Resposta: Comunidade 
c) Realização de atividades que são socialmente benéficas para si e para os 
demais. 
Resposta: Trabalho 
d) Entender a Educação para a Carreira como parte do currículo escolar. 
Resposta: Currículo 
 
Questão 
Para que ocorra a educação para a carreira é preciso desenvolver 
as estratégias de implementação de Programas de Educação à Carreira, 
voltados ao contexto da escola. Arraste e solte cada conceito 
correspondente à sua definição: 
a) Disseminação transversal (em diferentes disciplinas e em todos os níveis 
escolares) de questões sobre os valores, conhecimentos e atitudes relevantes 
ao desenvolvimento vocacional e da carreira. 
Resposta: Infusivas 
b) Implementação da educação para a carreira, integrada no horário escolar, tal 
como se de uma disciplina se tratasse, a ser ministrada por um orientador 
profissional, um educador para a carreira. 
Resposta: Aditivas 
c) Integração da educação para a carreira nas disciplinas de ciências sociais e 
humanas. 
Resposta: Mistas 
 
 
 
Unidade 2 – Competências socioemocionais para a Educação para a 
Carreira? Unidade 2 – Respostas da Avaliação 
Questão 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabeleceu 10 competências 
gerais que contribuem para o desenvolvimento pleno do 
estudante. Selecione as competências que integram aspectos cognitivos e 
socioemocionais de acordo com o a BNCC: 
 
Respostas corretas: 
Argumentação 
Autoconhecimento e autocuidado 
Comunicação 
Conhecimento 
Cultura digital 
Empatia e cooperação 
Pensamento científico, crítico e criativo 
Repertório cultural 
Responsabilidade e cidadania 
Trabalho e projeto de vida 
 
Questão 
Complete o texto arrastando e soltando as palavras: 
É dever dos educadores , mas também dos responsáveis , não deixar 
a criatividade das crianças morrer, de tal forma que os professores devem 
garantir que frequentar a escola não consista apenas 
no desenvolvimento de habilidades acadêmicas , mas também 
as competências socioemocionais. 
 
Unidade 3 – Os interesses profissionais: Por que gostamos do que 
gostamos? Unidade 3 – Respostas da Avaliação 
Questão 
Sobre o desenvolvimento dos interesses profissionais, assinale as 
afirmativas a seguir como verdadeiras ou falsas: 
a) A teoria Socio-Cognitiva tem um modelo teórico que se assenta em 3 
blocos centrais: os interesses; as expectativas de resultados; as crenças 
de autoeficácia. 
Alternativa verdadeira 
 
b) As expectativas de resultados são as avaliações dos currículos 
escolares. 
Alternativa falsa 
 
c) As metas são os objetivos pessoais que cada pessoa quer alcançar. 
Alternativa verdadeira 
 
d) As crenças de autoeficácia são a percepção de que somos capazes de 
desempenhar determinadas tarefas, funções, atividades. 
Alternativa verdadeira 
 
Questão 
Complete o texto sobre as expectativas de resultado arrastando e soltando 
as palavras: 
Se um indivíduo se engaja em uma atividade em que se sente bom e 
espera resultados positivos , é mais provável que estabeleça metas de nível 
mais alto para participar mais dessa atividade . 
Esses objetivos, por sua vez, aumentam a probabilidade de uma maior 
participação nessa atividade. À medida que o indivíduo participa mais, suas 
realizações aumentarão e ele receberá recompensas intrínsecas (satisfação, 
bem estar) e extrínsecas (elogios, notas altas, promoção). 
 
Unidade 4 – Qual a importância do gênero, classe e família nas escolhas? 
Unidade 4 – Respostas da Avaliação 
Questão 
Sobre os estereótipos, marque as afirmativas a seguir que são verdadeiras: 
a) Os estereótipos são a maneira como as pessoas preferem ser vistas 
pelas outras, e são sempre positivos. 
Alternativa falsa 
b) Os estereótipos são fruto de uma grande construção social que, com o 
passar do tempo, vai sendo desenvolvida e estabelece padrões e formas 
de enxergar o outro e seu modo de agir. 
Alternativa verdadeira 
c) Apenas os indivíduos que não tiveram acesso ao ensino médio são 
afetados por esses estereótipos, em maior ou menor grau. 
Alternativa falsa 
d) Fatores como acesso à educação, recursos financeiros e contexto 
familiar contribuem para a possibilidade de flexibilizarmos as 
generalizações, confrontarmos os estereótipos e, assim, alargarmos as 
possibilidades que consideramos viáveis e adequadas para as nossas 
escolhas. 
Alternativa verdadeira 
 
Questão 
No processo de socialização, a perceção das profissões de acordo com as 
variáveis sociais definem o mapa cognitivo de onde decorrem as escolhas. 
Arraste e solte cada conceito do mapa correspondente à sua definição: 
a) A imagem que a pessoa forma sobre si mesma (conciliando atributos 
psicológicos ao seu papel social) e que orienta a sua conduta, na medida em 
que projeta as expectativas pessoais no futuro. 
Resposta: Autoconceito 
b) Representa o conjunto de alternativas que restam, após a circunscrição, e que 
além de aceitáveis para o próprio sujeito, são também aceitáveis aos olhos dos 
outros (família, amigos, sociedade, entre outros). 
Resposta: Espaço Social 
c) Emerge a partir do leque de alternativas construído pelo indivíduo. 
Resposta: Aspiração Profissional 
Questão 
Sobre a influência da família na construção de estereótipos e escolhas 
profissionais, assinale a alternativa a seguir que NÃO se aplica: 
a) É na família que adquirimos valores, somos expostos a modelos de 
trabalho, somos encorajados ou desencorajados a fazer, conhecer, 
experimentar coisas, e recebemos informação sobre o mundo. 
Alternativa falsa 
b) Os pais, avós, irmãos e demais pessoas próximas são as primeiras e 
mais respeitadas fontes de informação sobre o mundo profissional e são 
também os modelos de vida e carreira mais influentes que temos durante 
muito tempo. 
Alternativa falsa 
c) A família não restringe as possibilidades de aprendizagem ou de 
experiências, isso somente é realizado na escola. 
Alternativa verdadeira 
d) A família constrói crenças e valores. 
Alternativa falsa 
 
Unidade 5 – Exploração vocacional: a importância de conhecer a si 
mesmo e ao mundo Unidade 5 – Respostas da Avaliação 
Questão 
Complete o texto sobre a exploração vocacional arrastando e soltando as 
palavras: 
O objetivo da exploração é suprir determinadas informações sobre o próprio 
sujeito ou sobre o meio e verificar ou encontrar subsídios para hipóteses que 
auxiliem o indivíduo a escolher , preparar, assumir, ajustar-se ou progredir em 
uma ocupação. 
A atividade exploratória teria por objetivo desenvolver preferências antes da 
efetivação de uma escolha profissional e da entrada no mundo do trabalho , 
sendo voltada tanto para o interior quanto para o exterior do indivíduo. 
Questão 
Considerando a Teoria cognitiva-evolutiva de carreira, relacione os 
elementos que compõem a teoria e suas definições: 
a) Ideia que o indivíduo tem de si mesmo. 
Resposta: Autoconceito 
b) Posições que o indivíduo ocupa no contexto familiar e social ao longo da vida 
e que definem algumas exigências, responsabilidades e preocupações, como 
estudante, dono de casa, pai/mae, etc... 
Resposta: Papéis de Vida 
c) Conjunto de interesses, habilidades e características de personalidade. 
Resposta: Identidade Pessoal 
Questão 
Em relação aos estágios da vida vocacional,arraste e solte cada conceito 
à a melhor definição de cada etapa: 
a) Começa o desenvolvimento do autoconceito, da percepção de si, das crenças 
de autoeficácia, em que as escolhas são assistemáticas, fantasiosas e buscam 
o despertar de interesses e habilidades. O indivíduo descobre as primeiras 
capacidades e constrói o autoconceito através da identificação com figuras 
significativas da família (pais, avós, irmãos) e escola (professores, colegas). 
Resposta: Crescimento 
b) É quando se intensificam a auto-análise, a representação de papéis e a 
exploração ocupacional. Estes são os estágios em que vocês encontram os 
alunos, e por isso as experiências de exploração são tão importantes. 
Resposta: Exploração 
c) É o período em que o indivíduo estabelece os esforços para permanecer numa 
área e progredir na mesma, quando encontrada; A escolha aqui é implementada, 
isto é, uma conversão das preferências especificadas em uma realidade 
ocupacional, através do comprometimento com o mundo do trabalho. 
Resposta: Estabelecimento 
d) Representa a consolidação de uma posição ou situação e a continuidade dos 
planos estabelecidos, a realização de tarefas da maturidade, com suas 
características de continuidade dos planos estabelecidos, onde há 
comportamentos de conservação do que foi alcançado. 
Resposta: Manutenção 
e) Se pode vivenciar algum declínio de capacidades físicas e/ou mentais, mas 
que majoritariamente representa o momento em que o indivíduo planeja sua 
retirada do mundo do trabalho, com o gradual enfraquecimento e posterior 
afastamento das atividades profissionais, criando um novo modo de vida fora do 
trabalho. 
Resposta: Desengajamento 
 
Unidade 6 – Adaptabilidade de Carreira Unidade 6 – Respostas da 
Avaliação 
Questão 
Sobre a formação da adaptabilidade da carreira, assinale o item incorreto: 
a) Significações de memórias passadas. 
Alternativa Correta 
b) Experiências atuais. 
Alternativa Correta 
c) Trocas com os colegas. 
Alternativa Incorreta 
d) Aspirações futuras de carreira. 
Alternativa Correta 
Questão 
Selecione, no espaço abaixo, as dimensões fundamentais para o 
desenvolvimento na carreira: 
Respostas corretas: 
Confiança 
Controle 
Curiosidade 
Preocupação 
Questão 
Complete o texto sobre a adaptabilidade da carreira arrastando e soltando 
as palavras: 
Em contextos de intervenção , os processos de orientação e 
desenvolvimento de carreira têm como um dos focos principais o 
desenvolvimento e potencialização dos recursos de adaptabilidade de carreira, 
a fim de que as pessoas em todas as faixas etárias estejam mais preparadas 
para lidar com o imprevisto e a incerteza , cada vez mais frequentes em 
nosso cotidiano , especialmente na era Covid em que vivemos.