AVALIAÇÃO I Neuropsicopedagogia

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Prova38683183 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros10/0 
Nota10,00 
1Não há dúvidas de que o cérebro passou a ocupar um lugar de destaque na 
ciência como um todo a partir da modernidade. Antes mesmo que houvesse 
tecnologias capazes de o desvendar, o órgão já era motivo de especulação visto 
suas implicações filosóficas. Sobre os estudos do cérebro a partir do século XX, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O século XX vivenciou debates sobre identidade pessoal centralizados no 
cérebro, inspirados, até mesmo, em ficções científicas que exploram essa temática. 
( ) No século passado, houve um aumento visível da importância atribuída ao 
cérebro na academia, bem como nas discussões filosóficas, o que impactou 
positivamente no investimento financeiro para essa área. 
( ) A criação de organizações como a Organização Internacional de Pesquisa 
sobre o Cérebro é um exemplo do reconhecimento de que os estudos sobre o 
cérebro são fundamentais para o futuro. 
( ) As especulações sobre o século XXI, devido às neurociências, descartaram o 
cérebro como foco do avanço científico, voltando os olhares para a genética e a 
robótica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - V - V - F. 
C 
F - F - F - V. 
D 
V - F - V - V. 
2É perceptível que as pesquisas sobre o cérebro e seu funcionamento impactam 
diversas dimensões da sociedade, seja a nível de políticas públicas, seja na cultura. 
Ainda, os estudos sobre o cérebro impactam no âmbito educacional à medida que 
lançam luz sobre questões relacionadas ao desenvolvimento e aprendizagem. 
Considerando as investigações científicas sobre o cérebro e aprendizagem, assinale 
a alternativa CORRETA: 
A 
As pesquisas sobre a sinaptogênese, que ocorre em períodos específicos de 
desenvolvimento, confirmam a hipótese de que há janelas de oportunidade para a 
aprendizagem de instrumentos musicais. 
B 
As pesquisas comportamentais têm indicado que indivíduos imaturos tendem a 
aprender tarefas como navegação espacial mais rápido do que indivíduos maduros, 
reforçando a teoria sobre sinaptogênese e aprendizagem. 
C 
As pesquisas sobre metabolismo cerebral têm se apresentado consistentes e 
amplamente aceitas na relação positiva entre metabolismo e aprendizado 
relacionado ao córtex frontal. 
D 
As generalizações simplistas de achados sobre sinaptogênese e desenvolvimento 
cerebral não têm sido coerentes com as pesquisas neurocognitivas. 
3A neuroeducação, ao colocar os processos cerebrais na centralidade das 
pesquisas sobre aprendizagem, ressalta a importância de que educadores 
compreendam as relações entre aspectos cerebrais, cognição e aprendizado, de 
modo que a educação seja enriquecida com tais perspectivas. Sobre temas da 
neurociência fundamentais para a educação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A neurogênese se caracteriza como uma descoberta essencial para a 
compreensão do cérebro humano, principalmente em termos de plasticidade 
cerebral no processo de aprendizagem. 
II- As neurociências, em consonância com estudos cognitivos, têm compreendido a 
relação estreita das emoções e da cognição, sendo as emoções consideradas 
importantes na aprendizagem. 
III- Os últimos estudos acerca da inteligência e criatividade de crianças indicam 
que o crescimento das pontuações de QI se associa ao aumento da criatividade, 
causados por uma padronização de conteúdos educacionais. 
IV- A função executiva contempla funções básicas essenciais para a aprendizagem, 
como as funções relacionadas à memória de trabalho, planejamento, controle 
emocional e à atenção. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença IV está correta. 
B 
As sentenças II e III estão corretas. 
C 
As sentenças III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
4O pensamento aristotélico a respeito da alma tomou boa parte das discussões 
filosóficas durante séculos, mas entre os séculos XVII e XVIII, as teorizações a 
respeito da alma se reafirmaram em concepções distintas das ideias de Aristóteles. 
Com base nas três concepções, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sistema de influência física. 
II- Ocasionalismo. 
III- Perspectiva de Leibniz. 
 
( ) Compreende, sob um viés empírico, a interação alma e corpo como 
harmoniosa. 
( ) Compreende que alma e corpo causam afetações um no outro de forma 
material. 
( ) Interpreta que alma e corpo sofrem intervenção determinista de Deus. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - III - II. 
B 
I - II - III. 
C 
III - I - II. 
D 
II - III - I. 
5O tema da cerebralidade, essencial para as neuro áreas atuais, não é o único 
ponto chave de debates filosóficos que atravessam as neurociências. Anteriores ao 
cérebro como órgão do eu, filósofos da Antiguidade e da Modernidade se debruçam 
sobre o conceito de alma enquanto essencial para se compreender a constituição 
do sujeito humano. Considerando tal contexto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A questão da cerebralidade se resume na questão mente-corpo, sendo discutida 
a partir do dualismo cartesiano. 
II- A alma, para a filosofia aristotélica, designava também um caráter racional que 
se apresentava tanto em humanos como em plantas e animais. 
III- A psicologia, até o final do século XVII, era conhecida como a ciência da alma, 
visto que "alma" era a centralidade da vida e das diferentes propriedades dos seres 
vivos. 
IV- O conceito de alma se transforma nas discussões filosóficas à medida em que 
vai designando aspectos como racionalidade e intelecto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença IV está correta. 
6É notável a importância da formulação de modelos cognitivos capazes de 
compreender as dinâmicas do aprendizado, de maneira a possibilitar intervenções 
na educação coerentes com tais modelos. Sobre modelos cognitivos voltados para a 
leitura especializada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O modelo cognitivo de dupla-rota se mostrou mais coerente com os estudos de 
imagem cerebral e comportamento, visto que a ativação cerebral, no modelo 
conexionista, foi inexpressiva. 
( ) A neurociência cognitiva busca compreender articulações entre 
comportamento e ativação cerebral, que ocorrem paralelamente, e pode esclarecer 
questões importantes a respeito da leitura especializada. 
( ) Os achados de estudos de imagem cerebral e dados comportamentais, apesar 
de convergentes com os modelos conexionista e dupla-rota, apontam para a 
necessidade de refinamento dos modelos cognitivos. 
( ) A fonoaudiologia, conforme proposto pelos modelos cognitivos de leitura 
atualizados com a neurociência, foi descartada como importante para a formulação 
de tais modelos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - V - V - F. 
C 
F - F - F - V. 
D 
V - F - V - V. 
7A atenção é um dos processos cognitivos mais essenciais para a aprendizagem, e 
tem sido compreendida pela luz das neurociências em relação com suas estruturas 
cerebrais. No que diz respeito à atenção, os estudos de Posner e Rothbart (2007) a 
situam em três redes neuronais. Sobre as redes neuronais ligadas à atenção, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Rede de alerta. 
II- Rede de orientação. 
III- Rede executiva. 
 
( ) Refere-se à rede que possibilita manter um estado de atenção desperta, atenta. 
( ) Refere-se à rede que possibilita a atenção focada em uma tarefa ou evento. 
( ) Refere-se à rede que possibilita a atenção para eventos sensoriais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: POSNER, M. R.; ROTHBART, M. K. Educating the human brain. Washington: 
American Psychological Association, 2007. 
A 
I - III - II. 
B 
III - I - II. 
CII - III - I. 
D 
I - II - III. 
8A alma, conforme entendida como ponto central da vida por muitos filósofos, foi 
um termo utilizado por muitos séculos na filosofia para designar aspectos que hoje 
são compreendidos à luz das neurociências. Sobre o conceito de alma em suas 
possíveis relações com o corpo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A interação entre alma e corpo foi uma preocupação presente nos estudos da 
psicologia empírica em seus primórdios. 
( ) As teorias mecanicistas, que encontraram sua potência nos séculos XVII e 
XVIII, resgataram a teoria humoral de Galeno, a transformando no ponto de partida 
para a compreensão da mente. 
( ) A teoria dos humores de Galeno compactua e fortalece a ideia de que o ser 
humano é constituído por corpo e alma em interação. 
( ) Os nervos passaram a ser compreendidos como estruturas que intermediam a 
relação entre corpo e alma, sendo o cérebro concebido como a sede do self. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - F - V. 
B 
V - F - V - V. 
C 
V - V - V - F. 
D 
F - V - V - F. 
9Dentre as discussões filosóficas que permeiam as neurociências, certamente a 
mais impactante diz respeito à identidade pessoal, uma discussão que vai, 
inclusive, para além do âmbito das ciências do cérebro. Uma das tendências 
filosóficas presentes nas discussões a respeito do self é a tendência neurologizante; 
sobre tal tendência, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os defensores da neurologização das ciências humanas e os entusiastas da 
neuropreservação concordam homogeneamente sobre a ontologia cerebral. 
II- A tendência neurologizante se constrói a partir da ideia de que o cérebro é o 
órgão estruturante da identidade do ser humano. 
III- O sucesso da cerebralização da personalidade, bem como das neurociências, 
não nasce a partir de avanços tecnológicos, mas de discussões que datam 
principalmente do século XIX. 
IV- A década de 1960 marca uma ruptura com as ficções sobre a identidade a partir 
de um sujeito cerebral, conforme colocado historicamente pelo desenvolvimento 
das neurociências. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II e III estão corretas. 
D 
Somente a sentença IV está correta. 
10A neuroeducação e a neuropsicopedagogia se constituem como uma nova forma 
de se olhar para a educação, localizando a aprendizagem em uma intersecção de 
disciplinas. Sobre a neuroeducação e a neuropsicopedagogia, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- As perspectivas da neuropsicopedagogia acerca do aprendizado têm recusado a 
ideia de que a aprendizagem se dá em processos eletroquímicos. 
II- Os cérebros, na perspectiva da neuroeducação, são influenciados por bases 
genéticas e pela experiência, fatores que estão presentes na aprendizagem. 
III- Os cérebros humanos compartilham características biológicas comuns que 
servem como base para estudos sobre normalidade e anormalidade dos 
fenômenos. 
IV- A neuroeducação é constituída por pesquisadores que defendem a separação 
entre pesquisa e ensino, o que exclui profissionais da educação desse processo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
Somente a sentença IV está correta. 
D 
As sentenças III e IV estão corretas.