Gabarito_Português_Módulo17_6ano

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» Observe as formas verbais destacadas e numeradas de 1 a 5. 
a) Elas estão flexionadas no mesmo tempo e modo verbais? 
Essas formas verbais estão flexionadas no tempo pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo.
b) As formas simples e composta desse tempo têm o mesmo sentido? Que diferença há entre 
elas? Explique usando uma das formas destacadas.
As duas formas têm o mesmo sentido. Por exemplo, é possível dizer “A Fera havia se apaixonado” , como no conto, ou 
dizer “A Fera se apaixonara” . A diferença entre elas está na linguagem: a forma simples indica uma linguagem mais 
formal do que a composta. 
Jeanne-Marie Leprince de Beaumont nasceu no interior da França em 1711. Foi romancista e contista. Seu 
trabalho mais conhecido até hoje é o conto A Bela e a Fera, adaptado para o cinema em diversas versões. 
Faleceu em uma pequena cidade francesa em 1780.
B I O G R A F I A
PRATICANDO O APRENDIZADO
1 Reescreva as frases transformando os tempos compos-
tos em simples.
a) A mulher perguntava por que não havia encontrado 
uma resposta para seus problemas.
A mulher perguntava por que não encontrara uma resposta 
para seus problemas.
b) Eu havia olhado todo o apartamento quando o cor-
retor de imóveis chegou.
Eu olhara todo o apartamento quando o corretor de imóveis 
chegou.
c) Haviam transcorrido vários anos desde sua volta.
Transcorreram vários anos desde sua volta.
d) Eu tinha me deitado para dormir, mas levantei quan-
do o telefone tocou.
Eu me deitara para dormir, mas levantei quando o telefone tocou.
2 Identifique o tempo e o modo das formas verbais em 
destaque.
a) Quando tiverem terminado o trabalho, sairão para 
o recreio.
Futuro composto do subjuntivo.
b) Ainda que me tivesse ajudado na coleta do material, 
eu não teria conseguido sucesso.
Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo; futuro do 
pretérito composto do indicativo.
c) Quando chegarmos à praia, o jogo já terá terminado.
Futuro do presente composto do indicativo.
d) Tu tens lutado pelos valores em que acreditas.
Pretérito perfeito composto do indicativo.
3 Observe as locuções verbais em destaque: Quais delas 
são tempos compostos? Indique o nome dos tempos 
compostos.
a) O povo tem manifestado o desejo de empreender 
mudanças significativas na sociedade.
Tempo composto: pretérito perfeito do indicativo.
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b) Voltei a sorrir quando meu irmão chegou.
Locução verbal.
c) Se tivesse molhado as plantas direito, elas não te-
riam morrido.
Tempo composto: pretérito mais-que-perfeito do 
subjuntivo.
d) Esperamos que já tenham procurado uma solução 
para o problema.
Tempo composto: pretérito perfeito do subjuntivo.
4 Complete as frases com o verbo no tempo e no modo 
indicados entre parênteses.
a) Só iremos buscá-lo no aeroporto depois que ele 
tiver telefonado para nos avisar do desembar-
que. (telefonar, no futuro composto do subjuntivo)
b) A viagem até a Grécia é longa, mas espero que a esta 
hora ele tenha chegado ao destino. (chegar, 
no pretérito perfeito composto do subjuntivo)
c) Não imaginei que você tivesse descido tão 
rápido. (descer, no pretérito mais-que-perfeito com-
posto do subjuntivo)
d) Meu amigo tinha reservado hospedagem em 
um hotel de luxo da cidade. (reservar, no pretérito 
mais-que-perfeito composto do indicativo)
5 Das frases a seguir, qual provavelmente seria dita em 
uma situação informal? Justifique.
 I. Quando ligamos a TV, o jogo já terminara.
II. Quando ligamos a TV, o jogo já tinha terminado.
A frase II, porque o verbo terminar está empregado no pretérito 
mais-que-perfeito composto do indicativo, forma geralmente usada na 
linguagem coloquial.
6 Reescreva as frases a seguir transformando a forma 
composta na forma simples do mesmo tempo e modo. 
Quando isso não for possível, indique o motivo. Se hou-
ver diferença — de sentido ou qualquer outra — entre 
as duas formas, explique.
a) Ele teria superado a limitação física, se lutasse com 
mais convicção.
Ele superaria a limitação física, se lutasse com mais convicção. 
Há diferença entre as formas, pois o futuro do pretérito composto 
é empregado para indicar que um fato teria acontecido no 
passado mediante determinada condição. 
b) Nossos alunos têm estudado bastante este ano.
Nossos alunos estudaram bastante este ano. 
Há diferença entre as formas, pois o pretérito perfeito simples é 
usado para sinalizar uma ação concluída no passado, enquanto 
o pretérito perfeito composto marca o fato de um processo ser 
iniciado no passado e se prolongar até o presente.
c) Teremos planejado a obra nesse tempo.
Planejaremos a obra nesse tempo.
d) Quem quer que tenha duvidado da notícia não deve 
se prender a ela.
Não há tempo simples do pretérito perfeito do subjuntivo.
7 Em cada frase, sublinhe o verbo na forma compos-
ta, indicando seu tempo e modo. Explique o sentido 
expresso por ele.
a) Quando eles voltarem, já teremos encaminhado os 
documentos para a compra do imóvel.
O verbo está no futuro do presente composto do indicativo. 
Expressa valor de fato futuro em relação ao momento da fala, 
mas anterior em relação a outro fato futuro (“Quando eles 
voltarem”).
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b) Não pensei que ele tivesse registrado o imóvel em 
seu nome.
O verbo está no pretérito mais-que-perfeito composto do 
subjuntivo. Expressa um fato anterior a outro, também do 
passado. No caso, a forma verbal “tivesse registrado” é anterior 
ao pretérito perfeito do indicativo pensei.
c) Temos planejado nosso futuro profissional no campo 
científico.
O verbo está no pretérito perfeito composto do indicativo. Esse 
tempo expressa um fato iniciado no passado e prolongado até o 
presente.
8 O fragmento abaixo trata de uma adolescente que de-
seja ir à praia e molhar o cabelo no mar. Leia-o.
Sergiana ficou muito indecisa. Não sabia qual era o seu 
maior desejo, precisava pensar. É lógico que ela queria muito 
ir à praia. Já tinha ouvido dizer que a água do mar era salgada.
MARTINS, Georgiana da Costa. Uma maré de desejos. São Paulo: Ática, 2005. p. 8.
a) Transcreva a forma verbal composta empregada no 
trecho e identifique o tempo e o modo em que está 
flexionada.
A forma é “tinha ouvido” , flexionada no pretérito mais-que-perfeito 
composto do modo indicativo.
b) A que tempo simples do modo indicativo correspon-
de essa forma verbal?
Ao pretérito mais-que-perfeito simples (ouvira).
APLICANDO O CONHECIMENTO
Leia o conto maravilhoso abaixo para responder às questões desta seção.
A rainha das abelhas
Certa vez, dois filhos de rei saíram em busca de aventuras [...]. O mais moço, que era chamado de 
Bobo, saiu à procura de seus irmãos; quando finalmente os achou, só ouviu caçoadas, porque, sendo tão 
ingênuo, não pensava em vencer na vida, enquanto eles, muito mais espertos, tinham conseguido.
Os três puseram-se a caminho juntos e chegaram a um formigueiro. Os dois mais velhos quiseram 
remexer nele para ver as formigas fugirem alvoroçadas carregando os próprios ovos, mas o Bobo lhes disse:
— Deixem os bichinhos em paz, eu não suporto que vocês lhes façam mal.
Então eles continuaram andando e chegaram a um lago onde nadavam muitos, muitos patos. Os dois 
irmãos queriam pegar alguns para assar, mas o Bobo não consentiu e disse:
— Deixem os bichinhos em paz, eu não quero que eles sejam mortos.
Por fim, chegaram a uma colmeia, onde havia tanto mel que escorria 
pelo tronco da árvore. Os dois quiseram acender fogo embaixo para sufocar 
as abelhas e poder tirar o mel. O Bobo tornou a impedir, dizendo:
— Deixem os bichinhos em paz, eu não suporto que eles sejam quei-
mados.
Afinal, os três irmãos chegaram a um castelo. Nas cavalariças havia cava-
los de pedra, e não aparecia pessoa alguma. Eles passaram por todasas salas 
até que, no fim, encontraram uma porta com três fechaduras. No meio da 
porta havia, porém, um buraquinho por onde se podia espiar o aposento. 
Viram lá dentro um homenzinho grisalho, sentado diante de uma mesa. 
Glossário
Alvoroçado: 
inquieto, agitado.
Cavalariça: lugar 
que abriga cavalos.
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Eles o chamaram uma, duas vezes, mas o homenzinho não 
ouviu. Quando o chamaram pela terceira vez, ele se levantou, 
abriu as fechaduras e saiu. Não disse uma palavra, mas os le-
vou a uma mesa ricamente preparada. Tendo os três comido 
e bebido, ele conduziu cada um a seu quarto de dormir.
Na manhã seguinte, o homenzinho grisalho chegou-se 
para o mais velho, acenou chamando-o e o guiou até uma 
placa, onde estavam escritas três tarefas que poderiam de-
sencantar o castelo. A primeira dizia que no bosque, debaixo 
do musgo, estavam as pérolas da filha do rei, em número de 
mil, que precisariam ser catadas; e, ao pôr do sol, se ainda 
faltasse só uma, a pessoa que as procurava se transformaria 
em pedra. O mais velho foi e procurou o dia inteiro. Como, 
porém, o dia chegou ao fim e ele tinha achado só cem péro-
las, aconteceu o que estava escrito na placa, e ele se trans-
formou em pedra. No outro dia, o segundo irmão assumiu 
a tarefa, mas não se saiu melhor que o mais velho, pois só 
achou duzentas pérolas e ficou transformado em pedra. Por 
fim chegou a vez do Bobo, que procurou no musgo; mas era 
tão difícil encontrar as pérolas e demorava tanto, que ele se 
sentou numa pedra e chorou. Nisto, apareceu o rei das for-
migas, cuja vida ele salvara. Vinha acompanhado de cinco 
mil formigas. Não demorou muito, e os bichinhos acharam 
todas as pérolas e as amontoaram ali. Mas a segunda tarefa 
era ir pegar, no fundo do lago, a chave do quarto da filha do 
rei. Quando o Bobo chegou ao lago, vieram nadando os patos 
que ele uma vez salvara; eles mergulharam e pegaram a cha-
ve lá no fundo. A terceira tarefa era a mais difícil, pois das 
três filhas de rei que estavam dormindo ele devia escolher a 
melhor. Elas eram, porém, completamente iguais, não tendo 
nada que as distinguisse uma da outra, a não ser por terem 
comido, antes de dormir, três doces diferentes: a mais ve-
lha, um torrão de açúcar; a segunda, um pouco de melado; 
a mais moça, uma colherada de mel. Então chegou a rainha 
das abelhas, que o Bobo havia protegido do fogo, e foi pro-
vando da boca de todas as três; por fim, ficou pousada na 
boca da que havia comido mel, e assim o Bobo reconheceu 
qual era a filha de rei certa. Com isso, o feitiço se desfez, 
tudo no castelo despertou daquele sono, e quem tinha vira-
do pedra retomou sua forma. O Bobo se casou com a mais 
jovem e melhor filha do rei e, depois que o pai dela morreu, 
ele ficou sendo o rei; seus irmãos casaram-se com as outras 
duas irmãs.
IRMÃOS GRIMM. Contos de Grimm. Disponível em: <www.grimmstories.com/pt/ 
grimm_contos/a_rainha_das_abelhas>. Acesso em: 17 nov. 2017.
Os irmãos Jacob e Wilhelm Grimm nasceram em 1785 e 1786, respectivamente, na Alemanha. Foram linguis-
tas, professores e poetas. Registraram por escrito histórias que eram transmitidas oralmente na região. Jacob 
Grimm faleceu em 1863, depois de seu irmão, morto em 1859.
B I O G R A F I A
1 O que nos indica a expressão “Certa vez”, usada para 
iniciar a narrativa?
Indica que a história se passa em um tempo do passado longínquo e 
impreciso.
2 O Bobo é apresentado como ingênuo. No fim da narra-
tiva, que ideia temos de sua personalidade? Explique.
Ele se revela mais esperto do que os irmãos, pois, ajudando os que 
cruzam seu caminho, consegue que o ajudem também no momento 
crucial da aventura.
3 Indique se predominam tempos verbais do presente, 
do passado ou do futuro:
a) nas falas – tempos verbais do presente
b) nos trechos contados pelo narrador – tempos
verbais do passado 
4 Releia: “Os dois quiseram acender fogo embaixo para 
sufocar as abelhas e poder tirar o mel”. As formas em 
destaque são tempos compostos? Por quê?
Não são tempos compostos, porque não são formadas por verbo 
auxiliar ter/haver acompanhado de verbo principal no particípio.
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5 Releia: “Como, porém, o dia chegou ao fim e ele tinha 
achado só cem pérolas, aconteceu o que estava escrito 
na placa [...]”.
a) Transcreva a forma verbal em tempo composto usada 
nesse trecho.
“tinha achado”
b) Nomeie esse tempo e indique seu sentido.
Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo, usado 
para indicar uma ação no passado transcorrida antes de outra 
ocorrida também no passado.
6 Transcreva do texto as formas verbais empregadas em 
tempos compostos (menos a da questão 5) e identifique 
esses tempos.
As formas verbais em tempos compostos são: “havia 
protegido” , “havia comido” e “tinha virado” . Elas estão no pretérito 
mais-que-perfeito do indicativo.
7 Levando em consideração sua resposta à questão an-
terior e o sentido dos tempos na narrativa, responda a 
estas questões:
a) Qual é a função do tempo composto predominante 
no conto lido?
A forma composta do pretérito mais-que-perfeito do indicativo 
é utilizada para marcar uma ação do passado ocorrida antes de 
outra ação também no passado.
b) O que ela ajuda o autor de um conto a construir? 
Espera-se que os alunos observem que ela ajuda a dar ideia de 
uma ação anterior a outra, ou seja, colabora para a construção 
dos fatos da narrativa em uma linha temporal.
8 No conto, a linguagem formal é predominante, como 
neste trecho:
Quando o Bobo chegou ao lago, vieram nadando os 
patos que ele uma vez salvara, mergulharam e pegaram 
a chave lá no fundo.
O verbo em destaque está no pretérito mais-que-perfei-
to simples do indicativo. Reescreva o trecho, alterando 
apenas essa forma verbal, de modo a tornar a lingua-
gem mais informal.
Quando o Bobo chegou ao lago, vieram nadando os patos que ele 
uma vez tinha/havia salvado, mergulharam e pegaram a chave lá no 
fundo.
Leia a manchete a seguir para responder às questões 1 a 3.
Vigilante encontra moto roubada em 
anúncio em site de compra e venda
G1. Disponível em: <https://g1.globo.com/sp/mogi-das-cruzes-suzano/noticia/vigilante-
encontra-moto-roubada-em-anuncio-em-site-da-internet.ghtml>. 
Acesso em: 19 nov. 2017.
1 O objetivo fundamental de uma notícia é divulgar infor-
mação. O uso do presente do indicativo na manchete 
foi escolhido porque:
a) sinaliza uma ação ocorrida no passado.
b) expressa uma possibilidade futura.
c) expressa um fato atual, do qual se tem certeza.
d) sinaliza uma ação certa pertencente ao futuro.
DESENVOLVENDO HABILIDADES
2 Há ambiguidade na manchete, ou seja, é possível ler 
o texto de dois modos. Mas, pelo contexto, só há um 
sentido correto. A construção da manchete provoca 
esta dúvida: 
a) o vigilante achou a moto ao comprar outra ou ven-
deu a moto pelo site? O primeiro sentido é mais 
coerente com o contexto.
b) a moto foi roubada em anúncio ou a moto roubada 
foi encontrada em anúncio? O segundo sentido é 
mais coerente com o contexto.
c) o vigilante vendeu a moto ou a moto roubada foi 
encontrada em anúncio? O primeiro sentido é mais 
coerente com o contexto.
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d) a moto foi roubada no site ou a moto roubada foi 
encontrada na compra do anúncio? O segundo sen-
tido é mais coerente com o contexto.
3 Imagine que alguém leu a manchete e decidiu relatar 
a informação a um colega. Marque a construção ade-
quada, de acordo com o sentido da manchete.
a) Roubariam a moto de um vigilante. Ele a reencon-
trou em anúncio publicado em site de compra e 
venda.
b)Quando roubarem a moto de um vigilante, ela será 
reencontrada em anúncio publicado em site de com-
pra e venda.
c) Tinham roubado a moto de um vigilante. Ele a 
reencontrou em anúncio publicado em site de 
compra e venda.
d) Alguém roubou a moto de um vigilante. Ele a reen-
controu em anúncio publicado em site de compra 
e venda.
Leia esta manchete para responder à questão 4.
Ex-conselheiro de Trump teria buscado 
acordo secreto com Turquia
ISTO É. Disponível em: <https://istoe.com.br/ 
ex-conselheiro-de-trump-teria-buscado-acordo-secreto-com-turquia/>. 
Acesso em: 19 nov. 2017.
4 Marque a alternativa que, adequadamente, indica o 
nome do tempo composto usado na manchete e seu 
sentido no contexto.
a) Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo. 
Sinaliza um fato passado ocorrido antes de outro fato 
do passado.
b) Futuro do presente composto do indicativo. Expressa 
um fato passado que pode ter ocorrido sem indicar 
certeza.
c) Pretérito perfeito composto do indicativo. Expressa 
um fato passado do qual não se tem certeza.
d) Futuro do pretérito composto do indicativo. Sinaliza 
um fato passado do qual não se tem certeza.
ANOTAÇÕES
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