Ciências_7ano_Módulo14

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1 Quais são os aspectos gerais da vegetação do Cerrado?
Além de árvores esparsas, apresenta arbustos e gramíneas. 
Os caules são tortuosos, com troncos recurvados e retorcidos. 
Geralmente, as raízes são longas para atingir as reservas de águas 
subterrâneas.
2 Caracterize o clima e a vegetação da Caatinga.
A Caatinga localiza-se em regiões de clima quente e seco, com 
chuvas escassas e irregulares. Em períodos de seca prolongados, 
a maioria das árvores perde as folhas, e os rios e as lagoas secam.
No período de chuvas, as árvores se cobrem de folhas e a paisagem
volta a ficar verde. 
3 Quais são as principais ameaças à conservação do 
Pantanal?
A agricultura e a pecuária sem controle adequado, o garimpo de ouro, 
a caça clandestina e a pesca predatória são as principais ameaças 
ao Pantanal, comprometendo a qualidade dos solos e dos rios e 
ameaçando as espécies da região.
4 Que animais fazem parte do plâncton?
Animais pequenos ou microscópicos, como águas-vivas, 
microcrustáceos, larvas de cnidários, camarões.
5 Quais fatores determinam a distribuição de seres vivos 
nos ecossistemas marinhos?
A profundidade da água e a proximidade com o continente têm 
grande influência na determinação das formas de vida encontradas 
em cada ambiente. Em zonas rasas, em que a luz chega com maior 
intensidade, há mais organismos fotossintetizantes e, portanto, teias 
alimentares mais complexas.
PRATICANDO O APRENDIZADO
APLICANDO O CONHECIMENTO
1 Leia o trecho de reportagem abaixo.
No intervalo de uma semana, o governo federal apre-
sentou e retirou a candidatura do Parque Nacional da Serra 
do Divisor, no Acre, a patrimônio natural da humanidade 
junto à Unesco. [...]
A proposta, encaminhada à Unesco no dia 30 de ja-
neiro, foi preparada pelo Ministério do Meio Ambiente, 
com apoio da ONG Conservação Internacional. Nesta 
terça-feira (7), a embaixadora do Brasil na organização 
da ONU, Eliana Zugaib, enviou uma outra carta em que 
“informa que o governo brasileiro decidiu retirar a proposta 
de candidatura para uma revisão e futura apresentação 
em um novo ciclo”.
GIRARDI, Giovana. Governo lança candidatura de parque a patrimônio 
da humanidade e volta atrás. Estad‹o, 8 fev. 2017. 
Disponível em: <http://sustentabilidade.estadao.com.br/blogs/ambiente-se/
governo-lanca-candidatura-de-parque-a-patrimonio-da-humanidade-
e-volta-atras/>. Acesso em: 24 jan. 2018.
 Explique a importância de reconhecer o Parque Nacional da 
Serra do Divisor, que engloba uma grande área da Floresta 
Amazônica, como patrimônio natural da humanidade.
A Amazônia é o habitat de muitas espécies animais e vegetais. 
A legitimação do parque como patrimônio natural da humanidade 
assegura a proteção e a sobrevivência dessas espécies.
2 Cite pelo menos duas adaptações das plantas da Caatinga 
ao clima seco.
Redução ou perda das folhas e armazenamento de água nos caules, 
por exemplo.
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado destas questões.
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3 Explique por que a diversidade de espécies é maior na 
zona fótica do que na zona afótica.
Em zonas rasas, nas quais a luz chega com maior intensidade, há 
mais organismos fotossintetizantes e, portanto, mais alimento 
disponível para que haja mais espécies de animais que se alimentam 
desses organismos e, consequentemente, de animais que se 
alimentam desses animais. Nos ambientes mais profundos, há pouco 
alimento disponível e a diversidade de espécies é menor.
4 Qual é a principal característica dos organismos ben-
tônicos?
Vivem associados ao fundo dos ambientes aquáticos, podendo ser 
fixos ou não.
5 A solução para o grave problema do lixo nos ecossiste-
mas aquáticos é responsabilidade de todos. Levando 
em conta que o plástico pode causar a morte de ani-
mais, que o ingerem ou ficam presos a esse tipo de 
lixo, aponte algumas iniciativas individuais que contri-
buam para que haja menos plástico nesses ambientes.
Entre as medidas individuais que podem contribuir para a redução 
da quantidade de plástico nos ecossistemas aquáticos, podemos citar 
a diminuição do consumo de produtos distribuídos em embalagens
plásticas associada à reutilização de copos, garrafas e outros
materiais, além da separação do plástico para a reciclagem e de
cobrança para que o setor público incentive e promova tais
iniciativas.
DESENVOLVENDO HABILIDADES
1 Quais características naturais dos Campos Sulinos possi-
bilitaram a intensa exploração da região para a pecuária?
a) Presença de regiões alagadiças, como pântanos.
b) Presença de plantas de grande porte.
c) Presença de cactos e plantas adaptadas ao clima 
árido.
d) Presença de extensas regiões com capim naturais.
2 O território brasileiro é constituído de diferentes bio-
mas, entre os quais se destacam a Amazônia, a Caatinga, 
o Cerrado e o Pantanal. Sobre esses biomas é correto 
afirmar que:
a) a Floresta Amazônica é um tipo de campo, em que 
as plantas de grande porte tendem a perder suas 
folhas durante o inverno.
b) a Caatinga é um bioma unicamente encontrado no Brasil, 
nos estados do Nordeste e no norte de Minas Gerais.
c) o Cerrado é um tipo de floresta, com vegetação forma-
da basicamente por gramíneas e plantas herbáceas.
d) o Pantanal é a maior planície alagadiça do mundo, 
apresentando um clima com as quatro estações do 
ano bem definidas.
3 A Zona abissal tem como características:
a) grande oferta de alimento, pouca luminosidade e 
muita diversidade de espécies.
b) grande profundidade, muita luminosidade e muita 
diversidade de espécies.
c) baixa oferta de alimento, muita luminosidade e pouca 
diversidade de espécies.
d) baixa oferta de alimento, pouca luminosidade e pouca 
diversidade de espécies.
4 Os organismos aquáticos são classificados, de acordo 
com a capacidade de deslocamento, em planctônicos, 
nectônicos e bentônicos.
 Se um pesquisador se dedicasse a observar e a cata-
logar organismos que vivem associados ao fundo do 
oceano, poderíamos exemplificar e classificar esses 
organismos como:
a) mamíferos, poríferos e crustáceos – nectônicos.
b) equinodermos, crustáceos e cnidários – bentônicos.
c) algas microscópicas, peixes e tartarugas – planc-
tônicos.
d) microcrustáceos, algas e protozoários – bentônicos.
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado destas questões.
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