Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (EXERCÍCIOS)

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Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O ingresso do estudante e a sua formação durante o ensino superior traz a reflexão acerca das bases pedagógicas e filosóficas do ensino superior se constitui em um instrumento de aperfeiçoamento/construção de projetos mais democráticos e compromissados com o desenvolvimento pleno das pessoas que ingressam no sistema educacional, assim como, contribui na elaboração de estratégias utilizadas em sala de aula, capazes de fortalecer a qualidade da educação superior no país. Diante desse conceito, esse projeto visto como instrumento de aperfeiçoamento que visa contribuir nas estragégias em sala de aula e na qualidade de ensino como um todo podemos destacar sendo:
a.
Projeto de lei pedagógico;
b.
Projeto de lei;
c.
Projeto político-pedagógico interno;
d.
Projeto escolar;
e.
Projeto político-pedagógico;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item1. Durante sua formação do estudante no ensino superior a reflexão acerca das bases pedagógicas e filosóficas do ensino superior o Projeto Político pedagógico se constitui em um instrumento de aperfeiçoamento/construção tendo como base o desenvolvimento pleno das pessoas que ingressam no sistema educacional
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A resposta correta é: Projeto político-pedagógico;
Questão 2
Correto
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Texto da questão
No cenário da educação brasileira, tres são as tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos.De maneira geral essas tendências possuem suas particularidades diante do contexto educacional.
Analise as afirmativas sobre a tendência libertadora e libertária.
I. possuem em comum o antiautoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica;
II. O ensino não formal é extremamente valorizado, surgindo daí toda uma reflexão acerca dos conteúdos de ensino a serem ofertados, dos métodos de ensino utilizados, bem como da relação entre docentes e discentes;
III. valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta;
IV. Valoriza um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente a afirmativa I está correta;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. Somente a afirmativa I está correta. Na prática docente as tendências libertadora e libertária possuem em comum o antiautoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica. O ensino não formal é extremamente valorizado, surgindo daí toda uma reflexão acerca dos conteúdos de ensino a serem ofertados, dos métodos de ensino utilizados, bem como da relação entre docentes e discentes.
b.
As afirmativas II e III estão corretas;
c.
As afirmativas II, III e IV estão corretas;
d.
As afirmativas I , II estão correta;
e.
Todas as afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: Somente a afirmativa I está correta;
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No que concerne a educação, muitas são as leis que permeiam em torno dos níveis de Ensino. A LDB Lei n. 9.394/96, na sua abragência na educação superior estabelece de maneira clara no Art.43 algumas finalidades dessa fase da formação escolar.
Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as afirmativas abaixo descritas:
( ) formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
( ) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
( ) promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que consti- tuem patrimônio da humanidade e comuni- car o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
( ) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
( ) instauração do Ciclo Básico, que deverá ser constituído por três instâncias para propiciar aos alunos uma formação mais ampla e multidisciplinar.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V – V – V- F;
Gabarito. Os conteúdos necessários estão no item 2. Além da abrangência da educação superior, a LDB 9.394/96 estabelece de forma clara em artigo 43 as finalidades dessa fase da formação escolar. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
b.
V – V- V- F - F;
c.
V – F- F - V -V;
d.
V – V – F - F- F;
e.
V – V- V- F - F ;
Feedback
A resposta correta é: V - V – V – V- F;
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A reflexão filosófica, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma. Essa adjetivação decorre fundamentalmente de três requisitos
a.
radicalidade, o rigor e a globalidade.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais.
b.
radicalidade, o rigor e a generosidade;
c.
radicalidade, o rigor e a legalidade;
d.
radicalidade, o rigor e a imparcialidade;
e.
radicalidade, o rigor e a aplicalidade;
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A resposta correta é: radicalidade, o rigor e a globalidade.
Questão 5
Correto
Remover marcação
Texto da questão
Dentro de uma sociedade moderna capitalista para Luckesi,(1994,p.54) a doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. Trilhando a ideologia liberal se encontram quatro tendências pedagógicas.
a.
A tradicional, libertadora, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
b.
A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. Uma pedagogia classificada de liberal, isto é, vinculada ao desenvolvimento do liberalismo na sociedadae moderna capitalista. Para Luckesi, a doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceuuma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. (1994, p.54). Trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas a a tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
c.
A tradicional, a crítica progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
d.
tradicional, a crítica, a renovada não-diretiva e a progressista.
e.
tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a progressista.
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A resposta correta é: A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
No artigo intitulado “Políticas contemporâneas para o Ensino Superior: precarização do trabalho docente”, as autoras Maria Auxiliadora Oliveira e Maria Virgínia Freitas. destacam que a reforma do ensino superior, promovida pela Lei n. 9.394/96 (nova LDB), aperfeiçoada num contínuo processo hermenêutico, pelo Decreto n.3.860/2001, e possui uma premissa básica. (OLIVEIRA; FREITAS, 2008, p. 49).
Analise as alternativas sobre o decreto e sua premissa básica.
I .O tratamento da educação superior como política de Estado e a regulamentação, por parte do Estado, do sistema de ensino superior;
II. A educação de nível superior deve ser concebida como política de Estado, por um lado, para não ser mudada segundo os interesses de cada novo governo...
III. O ensino superior, deve ser reconhecido como fundamental a um projeto de nação, pois é respon- sável tanto pela capacitação de recursos humanos, quanto pela expansão do conhecimento técnico-científico, imprescindível aos setores societário e produtivo e à inserção soberana do país no cenário internacional.
IV.A adoção de políticas de retenção, que pretendam reverter uma dívida social para com os sujeitos historicamente marginalizados.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativa I, II;
b.
As alternativas I, II e III;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 2. As alternativas I, II e III estão corretas. No artigo intitulado “Políticas contemporâneas para o Ensino Superior: precarização do trabalho docente”, as autoras Maria Auxiliadora Oliveira e Maria Virgínia Freitas. Destacam que o tratamento da educação superior como política de Estado e a regulamentação, por parte do Estado, do sistema de ensino superior, a educação de nível superior deve ser concebida como política de Estado, por um lado, para não ser mudada segundo os interesses de cada novo governo; o ensino superior, deve ser reconhecido como fundamental a um projeto de nação, pois é responsável tanto pela capacitação de recursos humanos, quanto pela expansão do conhecimento técnico-científico, imprescindível aos setores societário e produtivo e à inserção soberana do país no cenário internacional.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
As alternativas III, IV;
e.
As alternativas II e III;
Feedback
A resposta correta é: As alternativas I, II e III;
Questão 7
Correto
Remover marcação
Texto da questão
A ideologia liberal traz em seu bojo uma das tendências pedagógicas que valoriza um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. Diante desse conceito considera-se sendo uma característica de qual tendência renovada:
a.
Tendência Libertadora renovada.
b.
Tendência Tradicional;
c.
Tendência progressista e não diretiva;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais.
d.
Tendência Liberal tecnicista;
e.
Tendência Libertária;
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A resposta correta é: Tendência progressista e não diretiva;
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Tendo como uma tendência o ensino humanista e universalista, acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa, considera-se este conceito como sendo uma característica da tendência.
a.
Progressista;
b.
Libertadora;
c.
Tecnicista;
d.
Tradicional
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Acredita-se que a trans- missão dos conteúdos por parte do professor, autori- dade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa. O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula.
e.
Renovada;
Feedback
A resposta correta é: Tradicional
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O processo de ensino-aprendizagem requer do educador e da educadora, em todos os níveis em que ocorra, além de uma sólida formação na sua área específica de conhecimento, uma constante busca de aperfeiçoamento nas metodologias e técnicas utilizadas na arte de ensinar e de aprender. Tendo em vista que o profissional competente é aquele que busca a excelência como fator para se destacar dentro de sua prática profissional. Para o sociólogo Philippe Perrenoud, em sua obra Dez novas competências para ensinar, (PERRENOUD, 2000, p. 14), dez seriam os grupos de competências necessárias para um ensinar eficaz. O autor enfatiza que essas competências, quando desenvolvidas e executadas não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula, sendo fundamental o constante aperfeiçoamento desses profissionais. Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes.
a.
A competência da criticidade da competência da utilização das novas tecnologias;
b.
A competência da legalidade e competência da utilização das novas tecnologias;
c.
A competência da reciprocidade da competência da utilização das novas tecnologias.
d.
A competência da criatividade da competência da utilização das novas tecnologias;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 5. O autor menciona que as competências, quando desenvolvidas e executadas não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula, sendo por isso mesmo, como mencionado anteriormente, fundamental o constante aperfeiçoamento do educador e da educadora. Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário.Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
e.
A competência da diversidade da competência da utilização das novas tecnologias;
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A resposta correta é: A competência da criatividade da competência da utilização das novas tecnologias;
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os princípios e teorias pedagógicas que orientam os trabalhos de educadores do Ensino Superior é imprescindível identificar e analisar quais são os fundamentos que subsidiam a forma com que se enxerga a educação, suas finalidades e importância dentro de uma sociedade. Certamente, das concepções de homem, de cultura, de vida, de universo, é que surgem os posicionamentos adotados pelos diversos atores sociais na concretude de sua existência pessoal e social. Diante da temática enfatizada considera-se essas teorias sendo caraterísticas dos fundamentos:
a.
Pedagógicos;
b.
Filosóficos;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 6. Os Fundamentos Filosóficos subsidiam a forma como se enxerga Educação, suas finalidades e importância dentro de uma sociedade, os princípios e teorias pedagógicas orientamo trabalho dos professores de ensino superior de forma significativa.
c.
Neoliberais;
d.
Antropológicos;
e.
Sociológicos.
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A resposta correta é: Filosóficos;
 EXERCÍCIOS 2
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
É importante ter em mente que, a educação em todas as culturas e sociedades sempre visou a humanidade e sua forma de viver coletivamente. Com isso, é possível afirmar que da relação intrínseca entre educação e ________________ é que emergem as concepções pedagógicas que norteiam, cada um a seu modo e dentro de sua _________________, as __________________ educacionais presentes no cotidiano da escola e da universidade.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência de palavras que completa as lacunas:
a.
Ideologia – concepção – práticas
b.
Filosofia – ideologia – práticas
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Filosofia, ideologia, práticas, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 19), onde o autor destaca que “A educação em todas as culturas e sociedades sempre visou a humanidade e sua forma de viver coletivamente. Pode-se afirmar que da relação intrínseca entre educação e filosofia é que emergem as concepções pedagógicas que norteiam, cada uma a seu modo e dentro de sua ideologia, as práticas educacionais presentes no cotidiano da escola e da universidade. A reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação apresenta-se, portanto, como uma das competências a serem desenvolvidas pelos educadores compromissados com um desenvolvimento pleno das potencialidades que a educação tem sobre o modo de ser e agir da sociedade”.
c.
Filosofia – concepção – pesquisas
d.
Filosofia –ideologia – pesquisas
e.
Ideologia – filosofia – pesquisas
Feedback
A resposta correta é: Filosofia – ideologia – práticas
Questão 2
Correto
Remover marcação
Texto da questão
Para que uma reflexão seja considerada filosófica, ela precisa conter três requisitos: radicalidade, rigor e globalidade. Considerando esses três requisitos, analise as asserções a seguir:
I – O requisito radical está diretamente ligado a uma reflexão que vai até a raiz de seus fundamentos, isto é, uma reflexão com profundidade.
II – O requisito rigor está ligado a sistematização, com métodos determinados.
III – O requisito da globalidade requer que a questão não seja analisada de maneira parcial, mas numa perspectiva de conjunto.
É correto o que se afirma em:
a.
III apenas
b.
I apenas
c.
I e II apenas
d.
I, II e III
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: I, II e III, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 20), onde o autor destaca que os elementos constituintes da reflexão filosófica são apresentados da seguinte maneira: “Radical: em primeiro lugar, exige-se que o problema seja colocado em termos radicais, entendida a palavra radical no seu sentido mais próprio e imediato. Quer dizer, é preciso que se vá até as raízes da questão, até seus fundamentos. Em outras palavras, exige-se que se opere uma reflexão em profundidade. Rigorosa: em segundo e como que para garantir a primeira exigência, deve-se proceder com rigor, ou seja, sistematicamente, segundo métodos determinados, colocando-se em questão as conclusões da sabedoria popular e as generalizações que a ciência pode ensejar. De Conjunto: em terceiro lugar, o problema não pode ser examinado de modo parcial, mas numa perspectiva de conjunto, relacionando-se o aspecto em questão com os demais aspectos do contexto em que está inserido (1996, p. 17)”.
e.
II apenas
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A resposta correta é: I, II e III
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A universidade deve ser sempre baseada num ensino que parte da pesquisa, sendo esta pesquisa o fundamento base do Ensino Superior. Com isso, na universidade três pilares se articulam, tendo a pesquisa como eixo central; sendo assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são esses três eixos:
a.
Ensino, pesquisa e extensão
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Ensino, pesquisa e extensão, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 13), onde o autor destaca que “Conforme Severino, “na universidade, ensino, pesquisa e extensão efetivamente se articulam, mas a partir da pesquisa, ou seja, só se aprende, só se ensina pesquisando”
b.
Ensino, pesquisa e criação
c.
Ensino, pesquisa e reflexão
d.
Ensino, pesquisa e articulação
e.
Ensino, pesquisa e construção
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A resposta correta é: Ensino, pesquisa e extensão
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A docência está atrelada a competências e habilidades; no entanto o termo competência possui vastas definições e, no que tange a docência para o Ensino Superior, é possível determinar duas competências que não podem deixar de ser contempladas. Sendo assim, analise as asserções a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( ) As duas competências que não podem deixar de ser contempladas são: Competência da Criatividade e Competência da Utilização das Novas Tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Na Competência da Utilização das Novas Tecnologias no processo de ensino-aprendizagem é necessário refletir acerca do tratamento que sempre foi destinado na universidade aos processos criativos dos acadêmicos.
( ) Estabelecer espaços fomentadores da criatividade é fundamental para se alcançar a excelência e qualidade no ensino superior.
( ) As novas tecnologias têm um grande potencial para trazer significativas mudanças para a educação e, por isso devem ser pensadas de maneira acrítica.
( ) Na Competência da Utilização das Novas Tecnologias no processo de ensino-aprendizagem não basta introduzir tecnologias, é fundamental, sobretudo na modalidade do Ensino a Distância, preparar alunos e docentes para saber utilizá-las de forma eficaz e competente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
V – F – V – F – V
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 17), onde o autor destaca que, “Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário. Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Sobre essa primeira é necessário refletir acerca do tratamento que sempre foi destinado na universidade aos processos criativos dos acadêmicos. (...). Estabelecer espaços fomentadores da criatividade é, portanto, fundamental para se alcançar a excelência e qualidade da educação superior. (...) é fundamental evitar uma postura acrítica frente a essas novas tecnologias. (...) As novas tecnologias têm um grande potencial para trazer significativas mudanças para a educação. Portanto, não basta introduzir tecnologias, é fundamental, sobretudo na modalidade do Ensino a Distância, preparar alunos e docentes para saber utilizá-las de forma eficaz e competente (...)”.
b.
F – V – F – V – F
c.
V – F – V – V – F
d.
V – V – F – V – F
e.
V – V – F – F – V
Feedback
A resposta correta é: V – F – V – F – V
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Esta tendência pedagógica faz parte da ideologia liberal, nela é realçado o ensino humanista e universalista e, onde o professor é a autoridade máxima, responsável pela transmissão dos conteúdos, tendo a responsabilidade de levar o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa.
De acordo com o enunciado acima, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é a tendência pedagógica que corresponde a essa contextualização:
a.
Tendência Libertadora
b.
Tendência Tradicional
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Tendência Tradicional, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 09), onde o autordestaca que “Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa. O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula”.
c.
Tendência Crítico-social dos conteúdos
d.
Tendência Tecnicista
e.
Tendência Libertária
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A resposta correta é: Tendência Tradicional
Questão 6
Correto
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Texto da questão
As tendências progressistas se fazem presentes nas práticas escolares brasileiras, tendo como principal finalidade na educação a transformação da realidade social e dos atores sociais inseridos no processo de ensino e aprendizagem. Estas tendências podem ser classificadas em: libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. Conforme esta classificação analise as asserções a seguir:
I – As tendências libertadora e libertária possuem em comum um antiautoritarismo, valorizando a experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica.
II – A tendência crítico-social dos conteúdos tem como premissa que o conteúdo ministrado em sala de aula encontre vida nas realidades sociais dos educandos.
III – As tendências libertadora e libertária tem fácil aplicação nas realidades escolares oficiais devido seu papel político.
Está correto o que se afirma em:
a.
I e III apenas
b.
III somente
c.
I e II apenas
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: I e II apenas, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 11), onde o autor destaca que “De maneira geral as tendências libertadora e libertária possuem em comum o antiautoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica. (...). O papel político dessas tendências é explicitado em todas as suas manifestações. Isso faz com que ocorram dificuldades de implantação, em termos sistemáticos, nas instituições oficiais de ensino. (...). Uma terceira tendência progressista verificada nas práticas docentes é a crítico-social dos conteúdos. Uma de suas premissas fundamentais é a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta. Isso significa, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos no sistema escolar.”
d.
II e III apenas
e.
I, II e III
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A resposta correta é: I e II apenas
Questão 7
Correto
Remover marcação
Texto da questão
A reflexão ____________, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma. E, essa classificação é resultado fundamentalmente de três requisitos: radicalidade, rigor e globalidade.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase acima:
a.
Sociológica
b.
Inovadora
c.
Tecnicista
d.
Filosófica
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Filosófica, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 20), onde o autor destaca que “A reflexão filosófica, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma”.
e.
Pedagógica
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A resposta correta é: Filosófica
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Ao estudarmos a história da educação, é possível perceber que a educação é um produto histórico-social porque:
a.
Ela ocorre dentro de uma realidade social, e serve apenas para reproduzir comportamentos passados de geração para geração
b.
Ela ocorre dentro de uma realidade social e, reproduz, em certa medida, o que se pretende alcançar da cultura de sua época
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Ela ocorre dentro de uma realidade social e, reproduz o que se pretende alcançar da cultura de sua época, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 23-24), onde o autor destaca que “a educação é um produto histórico-social. Ela ocorre dentro de uma determinada realidade social e, por isso, reproduz, em certa medida, os pressupostos constitutivos da cultura de sua época”.
c.
Ela ocorre dentro de uma realidade social, mas está dissociada desta, devido ao seu currículo e objetivos
d.
Ela ocorre dentro de uma determinada realidade social, mas não reproduz a cultura presente nesta realidade
e.
Ela ocorre dentro de uma realidade social, entretanto possui um currículo baseado na cultura geral da sociedade e, não propriamente de onde está inserida
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A resposta correta é: Ela ocorre dentro de uma realidade social e, reproduz, em certa medida, o que se pretende alcançar da cultura de sua época
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Dentro da história da educação é possível perceber uma passagem radical da centralidade da figura do professor, presente na tendência liberal tradicional, para a figura da criança, do sujeito aprendente, constituindo uma espécie de paidocentrismo. Ao lermos e estudarmos a respeito, podemos identificar que existem teorias que colaboram na explicação desta passagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são essas teorias:
a.
Teorias Pedagógicas da Reflexão
b.
Teorias Desenvolvimentistas da Cognição
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Teorias Desenvolvimentistas da Cognição, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 09), onde o autor destaca que “As teorias desenvolvimentistas da cognição colaboram na explicação de uma passagem radical da centralidade da figura do professor, como observado na tendência liberal tradicional, para a figura da criança, do sujeito aprendente, constituindo uma espécie de paidocentrismo”.
c.
Teorias Desenvolvimentistas da Dialogicidade
d.
Teorias Desenvolvimentistas da Reflexão
e.
Teorias Pedagógicas da Cognição
Feedback
A resposta correta é: Teorias Desenvolvimentistas da Cognição
Questão 10
Correto
Remover marcação
Texto da questão
Um profissional competente está sempre em busca de excelência em seu trabalho; um professor excelente está sempre em constante pesquisa, sabedor de sua incompletude, buscando sempre aprender, reaprender, unindo teoria e prática, onde uma complementa a outra. E, para colocar isso em prática é importante que o professor, especialmente na educação superior, tenha como base um trinômio em seu trabalho. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esse trinômio:
a.
Excelência, diálogo e qualidade
b.
Excelência, competência e qualidade
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Excelência, competência e qualidade, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 13), onde o autor destaca que, “O trinômio excelência, competência e qualidade constitui algo de natureza insubstituível para qualquer empreendimento e, na educação superior, tais noções adquirem um valor ainda maior”.
c.
Excelência, pesquisa e qualidade
d.
Excelência, investigação e qualidade
e.
Excelência, estudo e qualidade
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A resposta correta é: Excelência, competência e qualidade
PROVA OBJETIVA
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A essência da pedagogia universitária, o fundamento sem o qual se descaracteriza o Ensino Superior é a pesquisa em prol de melhorias sociais. O ensino e a aprendizagem só serão motivadores se seu processo se der como processo de pesquisa. Segundo o professor Pedro Demo analisa o telos (objetivo final) da ação docente e elenca alguns dentro desse contexto de ensino (como atividade de pesquisa). Abaixo, seguem asserções que contém alguns desses objetivos. Diferencie abaixo, os verdadeiros dos falsos:
( ) ocupar espaço científicopróprio, no qual realiza produção original.
( ) aparecer como paladino de teorias e práticas.
( ) orientar alunos a construir conhecimento com qualidade formal e política.
( ) colaborar na arquitetura da emancipação dos educandos.
( ) não significa ser necessário motivar ou auxiliar o processo formativo do estudante.
a.
F, F, V, V, F.
b.
V, V, V, V, F.
Gabarito: Gabarito: Segundo o capítulo 04, do livro da disciplina, a resposta correta é: “V, V, V, V, F”. A última asserção se encontra incorreta, pois, para o professor Damo (1996), é fundamental a capacidade de agir como motivador central do processo formativo do aluno.
c.
F, V, V, V, F.
d.
V, F, V, F, V.
e.
V, V, V, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, F.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
É possível identificar, segundo Luckesi (1994), dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares no Brasil. Haveria, portanto, uma pedagogia classificada de liberal. Trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas. Quais seriam elas?
a.
A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista”. Frisando a necessidade de aprofundamento das características dessas tendências, bem como da influência que elas continuam a exercer na atividade docente contemporânea, ressaltando que elas não são exclusivas e se encontram na maior parte das vezes presen- tes de forma concomitante, o que pode obscurecer a percepção delas nas práticas pedagógicas efetivamente estabelecidas e vivenciadas em sala de aula.
b.
A mecanicista, a renovada progressista, a primordial e a socialista.
c.
A emocional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a progressista.
d.
A tradicional, a capitalista, a comunista e a socialista.
e.
A liberal, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a comunista.
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A resposta correta é: A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O processo de ensino-aprendizagem requer do educador e da educadora, em todos os níveis em que ocorra, além de uma sólida formação na sua área específica de conhecimento (conhecimento esse que é cumulativo ao longo do desenvolvimento da cultura humana), uma constante busca de aperfeiçoamento nas metodologias e técnicas utilizadas na arte de ensinar e de aprender. Isso se trata do que?
a.
Do necessário desenvolvimento de um conjunto de competências e habilidades para se alcançar o objetivo do ensino.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Do necessário desenvolvimento de um conjunto de competências e habilidades para se alcançar o objetivo do ensino”. De fato o magistério é construído e reconstruído no cotidiano da sala de aula e, especialmente, pela diversidade das relações estabelecidas nesse espaço social.
b.
De auxiliar na manutenção e estruturação de todo o sistema educacional daquela escola.
c.
De perceber o quão importante é conhecer a escola que estudam.
d.
Da explicitação de como é arcaico, engessado e enferrujado nosso sistema de ensino.
e.
De se voltar ao passado e absorver tudo que é necessário para as novas tecnologias.
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A resposta correta é: Do necessário desenvolvimento de um conjunto de competências e habilidades para se alcançar o objetivo do ensino.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O trinômio excelência, competência e qualidade constitui algo de natureza insubstituível. Todavia, essas expressões (competências e habilidades) viraram uma espécie de modismo, de lugar-comum, chavões esvaziados de sentido em muitos discursos pretensamente pedagógicos. A banalização desses conceitos, assim como do ensino como pesquisa, gera lacunas sensíveis e perigosas na formação universitária e, consequentemente, na prática profissional dos acadêmicos, sobretudo, os que se preparam para a docência. Diante disso, o que é primordial para um/a educador/a?
a.
Seguir o que lhe é imposto por entes hierarquicamente superiores.
b.
Contribuir para a manutenção da educação tradicional, funcional e adequada.
c.
Impor conceitos educativos interdisciplinares, a despeito da vivência e conhecimentos prévios dos educandos.
d.
Resgatar a riqueza conceitual dessas expressões (excelência, competência, qualidade e habilidades).
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Resgatar a riqueza conceitual dessas expressões (excelência, competência, qualidade e habilidades).”. Apresentar um profissional competente é situá-lo no caminho contínuo da busca da excelência. Apresentar um professor excelente é situá-lo dentro de um contexto de competências, em que a da pesquisa constante é o fator que mais se destaca.
e.
Inserir recursos tecnológicos mesmo que os estudantes não tenham acesso à tecnologia.
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A resposta correta é: Resgatar a riqueza conceitual dessas expressões (excelência, competência, qualidade e habilidades).
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas: a tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista. Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Como esse ensino é entendido?
a.
Acredita-se que o esse é o perfil do ensino tendencioso: o híbrido. Que fará com que estudantes e professores troquem conhecimentos
b.
Acredita-se que esse ensino é limitador, por ter as novas tecnologias, visto que os professores de escola pública não estão adaptados para utilizá-las.
c.
Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa”. O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula.
d.
Acredita-se que esse tipo de ensino é um fracasso e nenhum educador responsável e comprometido com o processo ensino-aprendizagem irá adotá-lo.
e.
Acredita-se que esse tipo de ensino é libertador e emancipador, pois o professor, sendo o mediador da reflexão para a compreensão, possibilita ao estudante construir seu próprio conhecimento.
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A resposta correta é: Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa. E como as tendências renovadas (progressista e não-diretiva) entendem o ensino/saber?
a.
As tendências renovadas possuem um aspecto opressor, ainda colocando o professor como o “centro” do processo do ensino-aprendizagem.
b.
As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realizaçãodo indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social”. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais.
c.
As tendências renovadas entendem a sapiência como sinônimo de alcance do poder.
d.
A tendência renovada prevê a renovação do individuo para um mundo melhor. Já as outras, são indiferentes a isso, versando sobre a potencialidade tecnológica.
e.
As tendências renovadas preveem uma diferenciação entre as escolas públicas e privadas, visto que essa tendência, por ser emancipadora, só pode acontecer em uma ambiente propício.
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A resposta correta é: As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A reflexão filosófica, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma. Essa adjetivação decorre fundamentalmente de três requisitos, a saber: a radicalidade, o rigor e a globalidade. Abaixo, relacione os requisitos com seus conceitos:
A – RADICALIDADE
B – RIGOR
C – GLOBALIDADE
( ) É preciso que se vá até as raízes da questão, até seus fundamentos. Em outras palavras, exige-se que se opere uma reflexão em profundidade.
( ) Como que para garantir a primeira exigência, deve-se proceder com rigor, ou seja, sistematicamente, segundo métodos determinados.
( ) , Colocando-se em questão as conclusões da sabedoria popular e as generalizações que a ciência pode ensejar.
( ) O problema não pode ser examinado de modo parcial, mas numa perspectiva de conjunto.
( ) Relaciona-se o aspecto em questão com os demais aspectos do contexto em que está inserido.
Agora, selecione abaixo, a alternativa que contém a sequência correta:
a.
A, B, C, A, B.
b.
A, B, A, C, C.
c.
A, B, B, C, C.
Gabarito: Segundo o capítulo 06, do livro da disciplina, a resposta correta é: “A, B, B, C, C”. Radical: em primeiro lugar, exige-se que o problema seja colocado em termos radicais, entendida a palavra radical no seu sentido mais próprio e imediato. Quer dizer, é preciso que se vá até as raízes da questão, até seus fundamentos. Em outras palavras, exige-se que se opere uma reflexão em profundidade. Rigorosa: em segundo e como que para garantir a primeira exigência, deve-se proceder com rigor, ou seja, sistematicamente, segundo métodos determinados, colocando-se em questão as conclusões da sabedoria popular e as generalizações que a ciência pode ensejar.
De Conjunto: em terceiro lugar, o problema não pode ser examinado de modo parcial, mas numa perspectiva de conjunto, relacionando-se o aspecto em questão com os demais aspectos do contexto em que está inserido (Luckesi, 1996, p. 17).
d.
A, B, C, B, C.
e.
A, A, B, B, C.
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A resposta correta é: A, B, B, C, C.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo Perrenoud, as 10 competências citadas por ele, quando desenvolvidas e executadas, não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula. Portanto, destacam-se - ou reforçam-se - mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário. Sobre elas, é correto afirmar que:
( ) Na competência da criatividade, constata-se que universidades estão produzindo um grande número de graduados, porém, a maioria deles treinados simplesmente para aplicar o já conhecido de maneira convencional.
( ) Na competência da criatividade se faz necessário estabelecer espaços fomentadores da criatividade é, portanto, fundamental para se alcançar a excelência e qualidade da educação superior
( ) Na competência da criatividade, o estímulo para que o estudante acadêmico se envolva em mais atividades cientifico-culturais, em mais manifestações, faz com que isso aproxime o estudante de seu professor.
( ) Vive-se num mundo altamente marcado pela utilização da tecnologia, especialmente as da informação. Fechar os olhos a essa realidade é abrir espaço para procedimentos obsoletos e desajustados.
( ) É fundamental evitar uma postura acrítica frente a essas novas tecnologias. Uma postura de subserviência é tão nefasta quanto a rejeição radical das possibilidades que essas novas ferramentas tecnológicas possibilitam para uma educação de qualidade.
( ) As novas tecnologias têm um grande potencial para trazer significativas mudanças para a educação.
Abaixo você deverá indicar a alternativa que contém a sequência correta:
a.
V, V, V, V, V, V.
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “V, V, V, V, V, V”. Não basta introduzir tecnologias, mas não ser criativo na aplicação. É fundamental, sobretudo na modalidade do Ensino a Distância, preparar alunos e docentes para saber utilizá-las de forma eficaz e competente, atendendo aos objetivos encontrados no plano de ensino de cada área, respeitando suas especificidades.
b.
F, V, F, V, F, V.
c.
V, V, V, F, F, F.
d.
F, V, V, V, V, F.
e.
V, F, F, F, F, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V, V.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Conforme Grillo apud Paiva (2007), o professor necessita ser um pesquisador que questiona o seu pensamento e sua prática, age reflexivamente no ambiente dinâmico, toma decisões e cria respostas mais adequadas porque construídas na própria situação concreta. Já para o sociólogo Philippe Perrenoud, em sua obra “Dez novas competências para ensinar”, dez seriam os grupos de competências necessárias para um ensinar eficaz. Identifique abaixo, algumas delas:
( ) utilizar novas tecnologias.
( ) administrar a progressão das aprendizagens.
( ) envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.
( ) participar da administração da escola.
( ) enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
( ) retomar as aulas presenciais, pois não é possível educar dentro do sistema híbrido.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
a.
V, V, V, V, V, F.
b.
V, F, V, F, V, F.
c.
V, F, F, F, F, F.
d.
F, V, V, V, V, F.
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “V, V, V, V, V, F”. Para Perrenoud (2000), são 10 as competências necessárias:
I. organizar e dirigir situações de aprendizagem; II. administrar a progressão das aprendizagens; III. conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; IV. envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho; V. trabalhar em equipe; VI. participar da administração da escola;
VII. informar e envolver os pais; VIII. utilizar novas tecnologias; IX. enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão; X. administrar sua própria formação contínua.
A sexta asserção está incorreta, pois, além de não ser uma afirmativa do teórico em questão, não existe nenhuma comprovação científica que é aceita de forma unânime sobre o fracasso do ensino híbrido.
e.
F, V, F, V, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V, F.
Questão 10
Correto
Remover marcação
Texto da questão
O ambiente escolar não está fora da real idade social e, consequentemente, não é concebível pensar a educação como um elemento dissociado dos demais componentes da vida e da cultura de um grupo humano. Nessa perspectiva, como se define a educação?
a.
A educação pode ser mensurada entre qualidade de estudantes alfabetizados X evasão escolar.
b.
A educação é um projeto político da classe dominante para que se mantenha a classe dominada sob controle.
c.
A educação versa sobre diversos assuntos que se intercalam, ficando o professor, com o papel de transmissor de conhecimentos.
d.
A educação pode ser entendida como funcional, dentro de uma estrutura engessada, mas que, se educou nossos pais, também servem para nós.
e.
A educação não é neutra, apolítica, pelo contrário, ela é fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais.
Gabarito: Segundo o capítulo 06, do livro da disciplina, a resposta correta é: “A educação não é neutra, apolítica, pelo contrário, ela é fator de mudançae/ou conservação de estruturas sociais.”. Evidentemente, depende de suas orientações e posicionamentos ideológicos. A educação se perde quando é praticada sem consciência de sua historicidade e dentro de uma pedagogia alienada, distante da experiência com o real.
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A resposta correta é: A educação não é neutra, apolítica, pelo contrário, ela é fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais.
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Para o sociólogo Philippe Perrenoud, dez seriam os grupos de competências necessárias para um ensinar eficaz. Deve-se salientar, segundo Perrenoud, que essas competências, quando desenvolvidas e executadas, não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula, sendo por isso mesmo, como mencionado anteriormente, fundamental o constante aperfeiçoamento do educador e da educadora. Portanto, reforçam-se mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário. Quais são elas?
a.
As competências convergem para a sapiência em relação à disciplina a ser ministrada.
b.
São elas: a competência da escrita e da leitura.
c.
AS competências são: educação popular e educação privada.
d.
Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem”. De fato, vive-se num mundo altamente marcado pela utiliza- ção da tecnologia, especialmente as da informação. Fechar os olhos a essa realidade é abrir espaço para procedimentos obsoletos e desajustados a uma sempre nova realidade profissional e social.
e.
São as competências de formação de base e formação superior.
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A resposta correta é: Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Complete as lacunas abaixo, para compreensão textual:
“A educação em todas as culturas e sociedades sempre visou a humanidade e sua forma de viver coletivamente. Pode-se afirmar que da relação intrínseca entre _________ e ________ é que emergem as concepções pedagógicas que norteiam, cada uma a seu modo e dentro de sua ________, as práticas educacionais presentes no cotidiano da _______ e da __________”. (Araújo, 2020).
Agora, identifique abaixo, a alternativa que contém a sequência correta de palavras:
a.
possibilidades – filosofia – ideologia – percepção – centros universitários
b.
linguagem – método – educação – escola – universidade
c.
casa – trabalho – filosofia – vida – família
d.
educação – filosofia – ideologia – escola – universidade
Gabarito: Segundo o capítulo 06, do livro da disciplina, a resposta correta é: “educação – filosofia – ideologia – escola – universidade”. A reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação apresenta-se, portanto, como uma das competências a serem desenvolvidas pelos educadores compromissados com um desenvolvimento pleno das potencialidades que a educação tem sobre o modo de ser e agir da sociedade.
e.
educação – telos – empolgação – sociedade – universidade
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A resposta correta é: educação – filosofia – ideologia – escola – universidade
Questão 3
Correto
Remover marcação
Texto da questão
A ciência comprometida com a transformação da realidade em função da melhoria da qualidade de vida da população, isto é, uma ciência engajada com projetos emancipadores da sociedade, é a essência da pedagogia universitária, o fundamento sem o qual se descaracteriza o Ensino Superior. Dentro dessa etapa de ensino, o processo dialético ensino-aprendizagem só serão motivadores SE:
a.
Se a interdisciplinaridade estiver constando no PPP.
b.
Se seu processo se der como processo de pesquisa.
Gabarito: Segundo o capítulo 04, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Se seu processo se der como processo de pesquisa.”. O entendimento da universidade como lugar privilegiado da pesquisa aponta para um elemento fundamental do Ensino Superior, ou seja, o alcance e a natureza dessa fase educacional.
c.
Se mantivermos as estruturas educativas tradicionais.
d.
Se explorarmos mais a vida pessoal e familiar dos estudantes.
e.
Se a gestão escolar colaborar e aumentar significativamente os honorários dos docentes.
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A resposta correta é: Se seu processo se der como processo de pesquisa.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O capítulo IV da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) trata da educação superior e suas especificidades. É importante destacar que por educação superior se deve entender, do ponto de vista da legislação brasileira, não apenas os conhecidos cursos de graduação. Quais cursos e programas são abrangidos no artigo 44, desta mesma lei?
Identifique abaixo, dentre as sentenças, quais contemplam a resposta da questão acima:
( ) cursos de pós-graduação lato sensu, para candidatos findando o ensino médio.
( ) de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
( ) de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado, doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros.
( ) de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência de informações verídicas sobre a pergunta no enunciado:
a.
V, F, V, F.
b.
F, F, F, V.
c.
F, V, V, V.
Gabarito: Segundo o capítulo 02, do livro da disciplina, a resposta correta é: “F, V, V, V”. Segundo o Art. 44, ela abrangerá os seguintes cursos e programas:
I. cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino [...];
II. de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo;
III. de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado, doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;
IV. de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino (BRASIL, 1996).
Sendo assim, a primeira sentença está errada, pois além de não condizer com a abrangência do artigo em questão, estudantes concluintes do ensino médio só podem ingressar em cursos de graduação.
d.
V, V, V, F.
e.
V, V, F, V.
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A resposta correta é: F, V, V, V.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
É unânime entre os filósofos da educação que o desenvolvimento contínuo do educador se constitui como a mais importante das competências pedagógicas. O docente, com a contínua formação, acaba adquirindo diversos benefícios. Abaixo, listamos alguns deles. Relacione-os com suas definições:
I - Desenvolver saberes que contemplem a docência em si.
II - A atuação na organização e na gestão da escola.
III - A produção de conhecimento pedagógico.
A - Dominar conteúdos, acompanhar alunos, trabalhar valores.
B - Participação efetiva em reuniões e conselhos, cooperação, solidariedade, respeito mútuo, diálogo.
C - Elaboração e desenvolvimento de projetos de investigação.
a.
A sequência correspondente é: I-B; II-A; III-C.
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “A sequência correspondente é: I-A; II-B; III-C”. Essa constante formação permite ao docente desenvolver saberes que contemplem a docência em si (dominar conteúdos, acompanhar alunos, trabalhar valores), a atuação na organização e na gestão da escola (participação efetiva em reuniões e conselhos, cooperação, solidariedade, respeito mútuo, diálogo) e a produção de conhecimento pedagógico(elaboração e desenvolvimento de projetos de investigação).
b.
A sequência correspondente é: I-C; II-A; III-B.
c.
A sequência correspondente é: I-C; II-B; III-A.
d.
A sequência correspondente é: I-A; II-B; III-C.
e.
A sequência correspondente é: I-A; II-C; III-B
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A resposta correta é: A sequência correspondente é: I-A; II-B; III-C.
Questão 6
Correto
Remover marcação
Texto da questão
As teorias desenvolvimentistas colaboram na explicação de uma passagem radical da centralidade da figura do professor (na tendência liberal tradicional), para a figura da criança, do sujeito aprendente. Como o aprendiz ganha papel central e ativo na aprendizagem, isso também alterou substancialmente a própria configuração da sala de aula, transformando-a em sala de “reunião”, de pesquisa e de intercâmbio interpessoal. Qual o papel que a escola passa a assumir nesta perspectiva?
a.
À escola compete fazer a gestão e organização social.
b.
À escola cabe a tarefa de gerenciar a sociabilização dos diferentes indivíduos que nela estão inseridos.
c.
À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais”. A principal meta e papel da escola, nessa perspectiva, é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, educar é habilitar o estudante para o desempenho, de maneira eficaz, de técnicas e procedimentos para a produção de bens e serviços.
d.
À escola é atribuída a tarefa de preparar trabalhadores mecanizados para o mercado de trabalho.
e.
A escola tem a função de reprodutora de saberes antigos e novos, sem espaço para reflexão.
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A resposta correta é: À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
É possível identificar, segundo Luckesi (1994), dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares no Brasil: a Liberal e a Progressista. O progressismo dessas posturas pedagógicas é verificado na convicção que elas possuem naquilo que seria a finalidade principal da educação, isto é, a transformação da realidade social e dos atores sociais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. No cenário da educação brasileira, há algumas tendências progressistas. Identifique abaixo, quais são elas:
( ) Libertadora
( ) Libertária
( ) Crítico-social dos conteúdos
( ) Tradicional
( ) Renovada
( ) Tecnicista
Abaixo, selecione a alternativa que contém a sequência correta:
a.
Estão corretas somente as alternativas II, IV e VI.
b.
Estão corretas somente as alternativas I e VI.
c.
Estão corretas somente as alternativas I, II e III.
d.
Estão corretas somente as alternativas I, III e V.
e.
Estão corretas somente as alternativas IV, V e VI.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Estão corretas somente as alternativas I, II e III”. No cenário da educação brasileira, três são as tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. As outras alternativas são relacionadas à tendência a pedagogia liberal.
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A resposta correta é: Estão corretas somente as alternativas I, II e III.
Questão 8
Correto
Remover marcação
Texto da questão
O entendimento da universidade como lugar privilegiado da pesquisa aponta para um elemento fundamental do Ensino Superior, ou seja, o alcance e a natureza dessa fase educacional. Isso é uma ideia indevida e equivocada sobre educação básica X educação superior, como se uma fosse prioridade e outra não. É necessário conceber a educação na sua complexidade. Como se caracteriza o espaço universitário?
a.
O espaço da universidade caracteriza-se por somente produzir trabalhos acadêmicos para revistas científicas.
b.
O espaço da universidade caracteriza-se por ser pesquisante.
Gabarito: Segundo o capítulo 04, do livro da disciplina, a resposta correta é: “O espaço da universidade caracteriza-se por ser pesquisante.”. Conforme Severino (2009), “na universidade, ensino, pesquisa e extensão efetivamente se articulam, mas a partir da pesquisa, ou seja, só se aprende, só se ensina pesquisando”.
c.
O espaço da universidade caracteriza-se por ser dinâmico.
d.
O espaço da universidade caracteriza-se por ser um ambiente alegre e cheio de novas amizades.
e.
O espaço da universidade caracteriza-se por muitas tarefas, constantes trabalhos, impossibilidades de sociabilização e muito stress.
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A resposta correta é: O espaço da universidade caracteriza-se por ser pesquisante.
Questão 9
Correto
Remover marcação
Texto da questão
A reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação apresenta-se, portanto, como uma das competências a serem desenvolvidas pelos educadores compromissados com um desenvolvimento pleno das potencialidades que a educação tem sobre o modo de ser e agir da sociedade. A palavra reflexão vem do verbo latino “reflectere” que significa “voltar atrás”. Como podemos entender o conceito de reflexão, segundo Saviani (1996)?
a.
A reflexão é um processo pensativo, meditativo e contemplativo.
b.
Entende-se reflexão como um repensar, como “um pensamento consciente de si mesmo, de medir-se com o real.
Gabarito: Segundo o capítulo 06, do livro da disciplina, a resposta correta é: “É a reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação”. A palavra reflexão vem do verbo latino “reflectere” que significa “voltar atrás”. Entende-se reflexão como um repensar, como “um pensamento consciente de si mesmo, capaz de se avaliar, de verificar o grau de adequação que mantém com os dados objetivos, de medir-se com o real” (SAVIANI, 1996, p. 16).
c.
Reflexão e saber andam de ‘mãos dadas’, afinal, só pode refletir quem já se formou no ensino superior.
d.
A reflexão pode ser entendida como um processo natural, que é mais condizente com a educação, pois é lá que se encontra o saber.
e.
Podemos entender reflexão como uma meditação sobre a tríade: espaço-tempo-educação.
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A resposta correta é: Entende-se reflexão como um repensar, como “um pensamento consciente de si mesmo, de medir-se com o real.
Questão 10
Incorreto
Remover marcação
Texto da questão
Pode-se afirmar que da relação intrínseca entre educação e filosofia é que emergem as concepções pedagógicas que norteiam, cada uma a seu modo e dentro de sua ideologia, as práticas educacionais presentes no cotidiano da escola e da universidade. Diante disso, qual é uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas pelos educadores compromissados com o desenvolvimento pleno das potencialidades que a educação tem?
a.
É a reflexão permanente que estagna os processos educativos.
b.
É a reflexão acadêmica sobre o ensino superior.
c.
É a reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação.
d.
É a reflexão autoritária, para efetivas mudanças.
e.
É a reflexão de base, que se inicia na educação infantil.
Gabarito: Segundo o capítulo 06, do livro da disciplina, a resposta correta é: “É a reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação”. A palavra reflexão vem do verbo latino “reflectere” que significa “voltar atrás”. Entende-se reflexão como um repensar, como “um pensamento consciente de si mesmo, capaz de se avaliar, de verificar o grau de adequação que mantém com os dados objetivos, de medir-se com o real” (SAVIANI, 1996, p. 16).
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A resposta correta é: É a reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação.
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Dentro de uma sociedade moderna capitalistapara Luckesi,(1994,p.54) a doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. Trilhando a ideologia liberal se encontram quatro tendências pedagógicas.
a.
tradicional, a crítica, a renovada não-diretiva e a progressista.
b.
tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a progressista.
c.
A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. Uma pedagogia classificada de liberal, isto é, vinculada ao desenvolvimento do liberalismo na sociedadae moderna capitalista. Para Luckesi, a doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. (1994, p.54). Trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas a a tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
d.
A tradicional, libertadora, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
e.
A tradicional, a crítica progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
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A resposta correta é: A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
No cenário da educação brasileira, três são as tendências progressistas, entretanto, tendo como uma de suas premissas fundamentais a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta, significa, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos no sistema escolar. Podemos considerar sendo caracterisca da tendência progressista:
a.
Libertária;
b.
Crítico-social dos conteúdos.
c.
Libertadora;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. Diante das três tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos a tendência critico-social verifica-se na prática docente a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta. Isso significa, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos no sistema escolar.
d.
Tecniscista;
e.
Tradicional;
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A resposta correta é: Crítico-social dos conteúdos.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No Ensino Superior é imprecíndível identificar e analisar os fundamentos filosóficos príncipios e teorias pedagógicas que orientam o trabalho dos educadores, suas finalidades e importância dentro de uma sociedade.
Analise as afirmativas que concerne aos fundamentos filosóficos do Ensino Superior.
I. a competência da reflexão filosófica e seu papel na formação de educadores e acadêmicos mais críticos e conscientes de sua condição de produtores de cultura e das consequências que esses saberes culturais tem sobre o tecido social onde se inserem;
II. a necessidade de um pensamento complexo em relação aos fins da educação e suas manifestações na sociedade, buscando a superação de um paradigma tradicional;
III. Os pressupostos principais são a simplicidade, a objetividade e a estabilidade; e o necessário desenvolvimento de uma razão aberta ao diálogo, de uma razão comunicativa, que por sua vez, substitua uma razão instrumental tão presente no modo moderno de se produzir ciência.
IV. uma educação neutra, apolítica, de estruturas sociais, de suas orientações e posicionamentos ideológicos;
Assinale a alternativa correta:
a.
Todas as afirmativas estão corretas.
b.
As afirmativas I, II e III estão corretas;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 6. As assertivas I, II, III estão corretas. Os fundamentos filosóficos do Ensino Superior, a saber: a competência da reflexão filosófica e seu papel na formação de educadores e acadêmicos mais críticos e conscientes de sua condição de produtores de cultura e das consequências que esses saberes culturais tem sobre o tecido social onde se inserem; a necessidade de um pensamento complexo em relação aos fins da educação e suas manifestações na sociedade, buscando a superação de um paradigma tradicional, cujos pressupostos principais são a simplicidade, a objetividade e a estabilidade; e o necessário desenvolvimento de uma razão aberta ao diálogo, de uma razão comunicativa, que por sua vez, substitua uma razão instrumental tão presente no modo moderno de se produzir ciência.
c.
As afirmativas II, III e IV estão corretas;
d.
As afirmativas I , II estão correta;
e.
Somente a afirmativa I está correta;
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A resposta correta é: As afirmativas I, II e III estão corretas;
Questão 4
Correto
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Texto da questão
No artigo intitulado “Políticas contemporâneas para o Ensino Superior: precarização do trabalho docente”, as autoras Maria Auxiliadora Oliveira e Maria Virgínia Freitas. destacam que a reforma do ensino superior, promovida pela Lei n. 9.394/96 (nova LDB), aperfeiçoada num contínuo processo hermenêutico, pelo Decreto n.3.860/2001, e possui uma premissa básica. (OLIVEIRA; FREITAS, 2008, p. 49).
Analise as alternativas sobre o decreto e sua premissa básica.
I .O tratamento da educação superior como política de Estado e a regulamentação, por parte do Estado, do sistema de ensino superior;
II. A educação de nível superior deve ser concebida como política de Estado, por um lado, para não ser mudada segundo os interesses de cada novo governo...
III. O ensino superior, deve ser reconhecido como fundamental a um projeto de nação, pois é respon- sável tanto pela capacitação de recursos humanos, quanto pela expansão do conhecimento técnico-científico, imprescindível aos setores societário e produtivo e à inserção soberana do país no cenário internacional.
IV.A adoção de políticas de retenção, que pretendam reverter uma dívida social para com os sujeitos historicamente marginalizados.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II e III;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 2. As alternativas I, II e III estão corretas. No artigo intitulado “Políticas contemporâneas para o Ensino Superior: precarização do trabalho docente”, as autoras Maria Auxiliadora Oliveira e Maria Virgínia Freitas. Destacam que o tratamento da educação superior como política de Estado e a regulamentação, por parte do Estado, do sistema de ensino superior, a educação de nível superior deve ser concebida como política de Estado, por um lado, para não ser mudada segundo os interesses de cada novo governo; o ensino superior, deve ser reconhecido como fundamental a um projeto de nação, pois é responsável tanto pela capacitação de recursos humanos, quanto pela expansão do conhecimento técnico-científico, imprescindível aos setores societário e produtivo e à inserção soberana do país no cenário internacional.
b.
Todas as alternativas estão corretas.
c.
As alternativa I, II;
d.
As alternativas II e III;
e.
As alternativas III, IV;
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A resposta correta é: As alternativas I, II e III;
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No que concerne a educação, muitas são as leis que permeiam em torno dos níveis de Ensino. A LDB Lei n. 9.394/96, na sua abragência na educação superior estabelece de maneira clara no Art.43 algumas finalidades dessa fase da formação escolar.
Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as afirmativas abaixo descritas:
( ) formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimentoda sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
( ) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
( ) promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que consti- tuem patrimônio da humanidade e comuni- car o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
( ) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
( ) instauração do Ciclo Básico, que deverá ser constituído por três instâncias para propiciar aos alunos uma formação mais ampla e multidisciplinar.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V – V – V- F;
Gabarito. Os conteúdos necessários estão no item 2. Além da abrangência da educação superior, a LDB 9.394/96 estabelece de forma clara em artigo 43 as finalidades dessa fase da formação escolar. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
b.
V – V- V- F - F;
c.
V – V- V- F - F ;
d.
V – V – F - F- F;
e.
V – F- F - V -V;
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A resposta correta é: V - V – V – V- F;
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A reflexão filosófica, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma. Essa adjetivação decorre fundamentalmente de três requisitos
a.
radicalidade, o rigor e a globalidade.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais.
b.
radicalidade, o rigor e a generosidade;
c.
radicalidade, o rigor e a aplicalidade;
d.
radicalidade, o rigor e a imparcialidade;
e.
radicalidade, o rigor e a legalidade;
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A resposta correta é: radicalidade, o rigor e a globalidade.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A ideologia liberal traz em seu bojo uma das tendências pedagógicas que valoriza um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. Diante desse conceito considera-se sendo uma característica de qual tendência renovada:
a.
Tendência Libertadora renovada.
b.
Tendência Tradicional;
c.
Tendência progressista e não diretiva;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais.
d.
Tendência Liberal tecnicista;
e.
Tendência Libertária;
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A resposta correta é: Tendência progressista e não diretiva;
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Na tendência liberal tecniscista a principal meta e papel da escola, nessa perspectiva, é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, educar é habilitar o estudante para o desempenho de maneira eficaz, de técnicas e procedimentos para a produção de bens e serviços. Essa tendência muita próxima de nosso contexto histórico-social, foi implantada no Brasil ao final dos anos 60 século XX e oficiliazada pela por uma lei que acompanha o desenvolvimento do sistema capitalista de produção.
a.
Lei n. 7.692/71;
b.
Lei n. 5.392/71;
c.
Lei n. 3.692/71.
d.
Lei n. 5.692/71;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. A tendência liberal tecnicista, muito próxima de nosso contexto histórico-social, especialmente porque foi implantada no Brasil no final dos anos 60 do século XX e, oficializada pela Lei n. 5.692/71, acompanha o desenvolvimento do sistema capitalista de produção. Sem dúvida, essa visão tecnicista da educação foi a mais explícita no sentido do alcance dos ideais liberais apresentados anteriormente.A principal meta e papel da escola, nessa perspectiva, é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, educar é habilitar o estudante para o desempenho, de maneira eficaz, de técnicas e procedimentos para a produção de bens e serviços.
e.
Lei n. 9.392/71;
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A resposta correta é: Lei n. 5.692/71;
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 23 de dezembro de 1996, muitas foram as alternâncias, as regulamentações e as interpretações sobre o processo educacional. O capítulo IV da LDB trata da educação superior e suas especificidades. Analise as alternativas segundo o Art.44 (LDB), e sua abrangência nos seguintes cursos e programas
I - cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino;
II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo;
III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado, doutorado, cursos de especualização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;
IV - de extensão, abertos a candidatos que aten- dam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino (BRASIL, 1996).
Assinale a assertiva correta:
a.
As assertivas I, II e III;
b.
As assertivas II, III. IV;
c.
As assertivas I, II;
d.
Todas as assertivas estão corretas.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 2. Todas as assertivas I, II, III, IV são corretas. Os cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino; de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo; de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado, doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino, bem como os de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino (BRASIL, 1996).
e.
As assertivas III e IV.
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A resposta correta é: Todas as assertivas estão corretas.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
No cenário da educação brasileira, tres são as tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos.De maneira geral essas tendências possuem suas particularidades diante do contexto educacional.
Analise as afirmativas sobre a tendência libertadora e libertária.
I. possuem em comum o antiautoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica;
II. O ensino não formal