Tópicos Especiais em Educação

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Tópicos Especiais em Educação (115241) 
1 
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez 
que é por meio dela que os profissionais encontram oportunidades de carreiras 
promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O 
treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais são 
processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho. 
 
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se 
tornando um bom colega de trabalho. 
B 
 Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho 
em equipe e afetividade. 
C 
 Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, 
trabalho em equipe e afetividade. 
D 
 Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
2 
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o 
sucesso de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso 
contrário, qualquer proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns 
passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe. 
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir 
espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
B 
 (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) 
formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema. 
C 
 (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) 
execução do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
D 
 Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de 
garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
3 
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e 
engrandecer o processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended 
learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das 
mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19. 
 
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na 
massa. 
B 
 É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
C 
 É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a 
distância com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os 
formatos de ensino. 
D 
 É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial. 
4 
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências 
múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, 
autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. 
Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como 
inteligências emocionais. 
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e 
controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a 
interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo. 
B 
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e 
controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a 
interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia. 
C 
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender 
e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a 
interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
D 
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender 
e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a 
interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia. 
5 
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros 
animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim 
intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere 
quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020). 
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: 
INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: 
https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A 
 Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, 
peso e altura. 
B 
 Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as 
locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras. 
C 
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do 
ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
D 
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do 
ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de 
memorização, interpretação e pensamento. 
6 
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos 
maçante, com conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos 
alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são 
desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua 
realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e 
fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado. 
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Nenhuma das alternativas 
B 
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de 
ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que 
oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. 
Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um 
ensino mais personalizado. 
C 
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de 
ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo 
de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. 
Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno 
escolhe o que ele quer estudar. 
D 
 Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um 
aluno escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo 
de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. 
Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino 
voltadas as suas necessidades. 
7 
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na 
era digital, profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se 
dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. 
Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-
aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário. 
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais 
interativas, analise as alternativas a seguir: 
 
I- Formando grupos em redes sociais. 
II- Criando blogs. 
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional. 
IV- Focar em aulas expositivas longas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As alternativas I e III estão corretas. 
B 
 As alternativas I e II estão corretas. 
C 
 As alternativas I, II e III estão corretas. 
D 
 As alternativas II e IV estão corretas. 
8 
Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas 
mais importantes do líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu 
tempo para conversar com a equipe. 
 
Essas são características da competência de liderança chamada: 
A 
Comunicação. 
B 
Motivação. 
C 
Reconhecimento. 
D 
Feedback. 
9 
Estimular a criatividade, espontaneidade e empatia comfoco no processo de 
ensino-aprendizagem, traz ao indivíduo a perspectiva de uma formação mais 
integral, que não se baseia em meras questões de qualificação para exercer 
funções, mas também empreender e transformar as relações sociais. 
 
Sobre quais comportamentos são estimulados no aluno durante um processo de 
aprendizagem com estímulo da criatividade, espontaneidade e empatia, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
 São estimulados comportamentos que afetam negativamente o aprendizado do 
aluno. 
B 
 São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de autonomia do 
indivíduo; de autonomia e independência; de realizações ao invés de notas ou 
prêmios; de prazer no ato de aprender; de evitar situações de competição etc. 
C 
 São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de dependência 
do indivíduo; de grande reconhecimento através de notas ou prêmios; de tédio no 
ato de aprender; e de competitividade acirrada etc. 
D 
 São estimulados comportamentos que diminuem a participação do aluno no 
processo de aprendizagem. 
10 
O elemento principal e que define as comunidades de prática (CoPs) é a 
aprendizagem coletiva, que se estabelece no compartilhamento de conhecimento e 
práticas que se integram por um objetivo ou interesse comum e que, 
necessariamente, estão envolvidas em uma prática e atividade. 
 
Sobre os 3 tipos de engajamento entre os membros de uma CoP, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
 Envolvimento, imaginação e alinhamento. 
B 
 Imaginação, criatividade e engajamento. 
C 
 Cooperação, criatividade e alinhamento. 
D 
 Alinhamento, comprometimento e disciplina. 
11 
Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para 
atingir os objetivos da organização. Acerca das competências essenciais de um 
líder, associe os itens que seguem: 
 
I – Visão 
II – Motivação 
III – Comunicação 
 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações 
necessárias para realização do trabalho. 
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário. 
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos 
claros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
II ¿ I ¿ III. 
B 
III ¿ II ¿ I. 
C 
III ¿ I ¿ II. 
D 
II ¿ III ¿ I. 
12 
Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução 
tecnológica até chegar nos mais modernos como notebooks, tablets, smartphones. 
 
Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise 
as alternativas a seguir: 
 
I- Rádio. 
II- Toca-fitas. 
III- Toca-discos. 
IV- Televisor. 
V- Computadores com CPU. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As alternativas II e IV estão corretas. 
B 
 As alternativas I, II, III e V estão corretas. 
C 
 As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
D 
 As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
13 
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a 
sociedade do século XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação 
das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, 
manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada. 
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
B 
 Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte 
eletroeletrônico para serem visualizadas. 
C 
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através 
de sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, 
formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um 
dispositivo digital. 
D 
 Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de 
aprendizado. 
14 
As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo 
da vida para alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a 
importância da inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em 
situações e no alcance de objetivos. 
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman 
(2011), assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de 
Janeiro: Elieser, 2011. 
A 
 Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia 
e relacionamentos pessoais. 
B 
 Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e 
relacionamento pessoais. 
C 
 Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e 
relacionamentos pessoais. 
D 
 Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e 
relacionamentos externos. 
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Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do 
compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a 
cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o 
melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web. 
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de 
acordo com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para 
facilitar a vida de alunos e professores. Disponível em: 
https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 
2020. 
A 
 Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
B 
 Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics. 
C 
 Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics. 
D 
 Wordpress, Wikipedia, Facebook. 
16 
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a 
necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é 
latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no 
modelo tradicional, quanto no modelo a distância. 
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são 
alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Realizar atividades programadas. 
( ) Debater ideias. 
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas. 
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line. 
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
 V – F – V – F – V. 
B 
 V – V – V – F – V. 
C 
 V – V – V – V – V. 
D 
 V – F – V – F – V. 
17 
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos 
digitais. Esses alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes 
em sua vivência. Esses jovens nascidos na era digital enfrentam dificuldades para 
acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na educação tradicional. 
 
Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela 
pode auxiliar no aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos. 
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas. 
III- Para inserir os estudantes no debate social. 
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade. 
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a 
professores e alunos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
B 
 As afirmativas I e IV estão corretas. 
C 
 As afirmativas I, II, e III estão corretas. 
D 
 As afirmativas I, II e V estão corretas. 
18 
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios 
qualitativos, quanto aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo 
do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma 
abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de aprendizagem. 
 
Sobre as três principais abordagens deavaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
B 
 Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
C 
 Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
D 
 Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação. 
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Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo 
de entender, analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais 
circunstancias levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, 
relacione as teorias da liderança com suas respectivas características: 
 
I – Teoria dos traços da personalidade. 
II – Teoria contingencial ou situacional. 
III – Teoria do caminho-meta. 
 
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente. 
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder. 
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
III ¿ I ¿ II. 
B 
II ¿ III ¿ I. 
C 
III ¿ II ¿ I. 
D 
II ¿ I ¿ III. 
20 
Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da 
instituição. Eles são vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de 
problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando 
autoridade e distribuindo poder. 
 
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. 
 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A 
É aquele que estimula a gestão autocrática. 
B 
É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa. 
C 
É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos. 
D 
É aquele que estimula a gestão liberal.