Diário de Bordo Antônia

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
ANTÔNIA MARIA FERREIRA RIBEIRO PESSOA 
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ALTOS,PIAUÍ 
2021
ANTÔNIA MARIA FERREIRA RIBEIRO PESSOA 
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 Diário de Bordo do Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado. 
Orientação: Prof. Daniel Luís Madeira Carneiro
ALTOS,PIAUÍ 
2021
APRESENTAÇÃO
 O Diário de Bordo é um meio dos alunos registrarem suas atividades, reflexões e comentários sobre o andamento do trabalho que estão desenvolvendo. É uma forma privilegiada de descrever e refletir sobre os problemas que vão surgindo, os obstáculos que ocorrem no desenvolvimento do trabalho e a forma de superá-los. O registro escrito permite criar o hábito de pensar as práticas e de se pensar a própria aprendizagem.
O presente diário de bordo foi feito para abordar informações e orientações sobre o Estágio Supervisionado II, do curso de pedagogia pela faculdade UNINTA. A escola escolhida para o Estágio II foi a Escola Municipal Átila Lira, na turma do 2° ano do ensino fundamental ( anos iniciais) regida pela professora de português Maria Rodrigues Pessoa Soares, atende por Nena. No seu currículo ela conta com Licenciatura Plena em Normal Superior, tem 13 anos, quase 14 de docência. 
DIÁRIO DE BORDO
Primeiro dia: 30/08/2021
Às 7 e 15 foi dado início no meu primeiro dia de observação em sala de aula com a professora Maria da Cruz ,conhecida como “Nena”. A professora começou a aula com uma canção de acolhida que se chamava “A aula vai começar” (da Professora Erli). Depois da acolhida ela pediu para que as crianças se organizassem numa roda para começar apresentação dos alunos. Pude perceber que as crianças eram todas bem educadas e assentia tudo o que a professora Nena falava. Os alunos tinham curiosidade de saber e aprender o que a professora passava para eles. Feita a rodinha foi feita a apresentação de todos, inclusive de mim que estava fazendo a minha observação naquela sala de aula. Os alunos eles se sentiram motivados quando passamos a encorajá-los a aprender uma coisa nova. São crianças cativantes. percebi que tem 3 alunos com uma maior dificuldade de aprendizado, Mas não passa despercebido pela professora Nena que sempre procura estar atenta às dificuldades e carência que determinado aluno sofre. Quando terminou as apresentações, voltaram cada um para o seu devido lugar e começou-se a atividade de classe, onde a professora pediu para que eles fizesse um ditado livre, que fosse escrevendo as palavras que eles sabiam escrever. Às 09:15 hrs encerrou a aula para dar início ao recreio, devido à pandemia, salvo alguma criança que queria ir ao banheiro, todas as outras ficam em sala de aula onde o lanche é servido no local mesmo. às 9:30 hrs acaba o Recreio a professora já troca de turma com outra professora.
Segundo dia: 31/08/2021
Como de costume as 07:00hrs da manhã eu já estava na escola, mas devido à professora Nena só entrar no terceiro horário, então aproveitei o tempo livre para conhecer mais sobre a escola em que eu estava fazendo a observação do meu estágio. Fui até a Secretária para observar como eles fazem a organização de quadro de professores e como é feita toda a logística de trazer e levar os alunos para suas casas. O ônibus escolar vai pegar aqueles alunos que moram nas localidades vizinhas, nos interiores que não tem escola, então faz-se toda essa logística, estes alunos vêm acompanhados pelos monitores escolares, pois por serem crianças existe a necessidade de ter alguém para acompanhá-los. Às 9:30 quando acabou o Recreio a professora Nena começou as suas atividades pedindo as tarefas que foi enviada para fazer em casa, onde notei que 3 ou 5 alunos, de 22 não fizeram essa atividade. Pedir permissão a professora Nena para ir até esses alunos e saber porque eles não fizeram suas atividades de casa, alguns desses alunos são muito carentes e o pai ou a mãe não tem nenhuma instrução alfabética suficiente para ensiná-lo as atividades em casa e nem tem como pagar alguma professora para auxiliar esse aluno no reforço escolar. Juntei esses alunos e fomos fazer aquelas atividades enquanto a professora Nena passava o conteúdo do dia encerrando a aula às 10:20hrs.
Terceiro dia: 01/09/2021
Bom no terceiro dia de aula já estava completamente familiarizada com a turma e eles comigo, eles já sentiam a vontade de conversar e pedir alguma explicação, ou de querer saber mais alguma coisa sobre a minha vida. Nossa como essas crianças são mágicas. A professora Nena só entrou na turma na segunda aula, às 07:40hrs, os alunos estavam um pouco agitado mas a professora conseguiu acalmá-los e fazê-los entrar no assunto do dia. A professora trouxe várias revistas e jornais velhos pediu para que a turma formasse dupla e usando esses materiais disponíveis para recorte e colagem, formasse as palavras que ela colocaria no quadro, Depois que os alunos achasse e formasse as palavras eles iriam colar no caderno. Nossa foi uma festa os alunos se divertiram muito, se importaram com a atividade proposta. Como a professora Nena teria que ir para outra sala só voltaria na última aula para terminar atividade do dia os alunos estava tão entusiasmado com a atividade que acharam ruim ter que terminar só depois. A professora Matemática quase não conseguia atenção dos alunos, pois eles queriam finalizar a atividade de português. Mas eles se comportaram e deixou a professora passar o conteúdo do dia. Enfim às 09:40 hrs começou o quinto e último horário do dia. A professora pediu que eu ajudasse para que pudéssemos finalizar a atividade a tempo e assim fizemos. Nossa fiquei muito entusiasmada com aquela situação é lindo de ver como um bom professor faz uma grande diferença no aprendizado do aluno e ainda mais de ver os olhinhos dos alunos brilharem pelos ensinamentos obtidos naquela atividade gratificante.
 Quarto dia:02/09/2021
As 07:00 hrs eu estava na escola, a espera da Professora Nena, enquanto isso ajudei a monitora organizar os alunos que iam chegando na sala do 2° ano. Hoje houve um pequeno contratempo, pois o ônibus que faz a linha das localidades goiabeira, sítio e cabeça d'água, teve um problema com a parte elétrica e não pode ir pegar os alunos daquelas localidades. O gestor de prontidão e sempre atento, garantiu aos poucos pais de alguns alunos que foram deixar seus filhos nos seus transportes particulares, que no dia seguinte o ônibus já estaria fazendo a sua rota normal. A sala de aula estava com 30% a menos dos seus alunos diários, mas a professora seguiu com a programação dos seus planos de aula semanal. Fiquei indagada sobre como ficaria os alunos que não Puderam vir a aula de hoje,então,perguntei à professora como os alunos que faltaram a aula naquele dia com eles ia receber o conteúdo do dia já que foi muitos alunos que faltou devido o problema de transporte, ela me disse que passaria o conteúdo no grupo de WhatsApp da turma e me acrescentou que tem 2 da turma que não tem acesso a internet devido o pai ou a mãe não ter celular com acesso à internet, então nesse caso eles a direção disponibiliza esse conteúdo xerocado para entregar ao aluno no primeiro dia de aula que ele retornar a escola. Hoje a professora seguiu o roteiro do livro didático com conteúdo “Plano de desenvolvimento:trocando cartas”. Como o próprio nome já diz a professora vai trabalhar com criação de cartas. Os alunos receberam com muito entusiasmo o novo conteúdo, já foram logo fazendo diversas indagações para a professora. Às 10:20 hrs se encerrou a aula com atividade para casa que a professora pedia de acordo com a proposta do tema abordado na aula de hoje.
Quinto dia: 03/09/202021
Enfim, hoje eu encerro meu período de observação na sala do 2° ano do ensino fundamental nos anos iniciais da Escola Municipal Átila Lira monitorada pela professora Maria da Cruz que carinhosamentetodos a chamamos de "Nena". A professora Nena entrou no primeiro horário, deu boas-vindas aos alunos e começou cobrando a tarefinha de casa, mesmo por ser crianças de 7, 8 ou 9 anos são crianças com compromisso de estar em dias com as tarefas diárias. hoje os alunos que não Puderam vim no dia anterior pelo problema de ônibus escolar, hoje já estava tudo resolvido e todos puderam vim participar das aulas em sala de aula. A professora começou a correção da tarefa de casa, como era as cartinhas que a professora pediu que cada um fizesse falando sobre o seu cotidiano normal, então ela pediu para que a turma se organizassem em uma rodinha e todos sentamos no chão
Ela pediu minha ajuda para ir lendo as cartinhas junto com ela. Fiquei encantada, e muito emocionada também, com os relatos do cotidiano daqueles seres encantadores. As caixinha estava um capricho, algumas tinha coraçãozinho, flores espalhados por toda a página,gliter, eles capricharam. E por fim eu me despedi da turma lendo uma cartinha minha para eles. Confesso que nessa semana de observação na turma da professora Nena me trouxe grande aprendizado, mais certeza que escolhi a profissão certa para a minha vida. Lidar com aquela rotina diária escolar é desafiador, mas também muito gratificante. Me despedi da turma entregando um pirulito para cada um dos alunos, e para a professora Nena em agradecimento por toda ajuda nesta semana de observação lhe entreguei uma rosa. Prometendo-lhes voltar quando for a hora da culminância do meu projeto de estágio.
CONSIDERAÇÕES 
Escrever o Diário de Bordo é um grande desafio e requer a conscientização de que escrever é preciso (MARQUES, 2001). Implicada a esta necessidade está a noção de que é preciso ser sujeito de sua escrita, sujeito/autor que terá sua escrita devorada e decifrada por si mesmo e pelos seus pares. E nesse sentido se faz necessário auscultar os barulhos que borbulham dentro dos sujeitos, transformando-os em perguntas engravidadas da vida que se gesta na relação professor/aluno, cotidiano, sonho e ousadia na e para a sala de aula.
Foi uma experiência ímpar, poder estar ali na sala de aula ,de frente com a realidade escolar. Fui muito bem recebida pela professora regente Nena e por toda a classe. É um aprendizado muito válido quando nos deparamos com a problemática quando se trata de seres humanos, ainda mais quando esses seres humanos agora que estão começando sua aprendizagem no contexto escolar. É desafiador, porém é gratificante. Freire (1998, p. 44) afirma: “[...] quanto mais me assumo como estou sendo e percebo as razões de ser de porque estou sendo assim, mais me torno capaz de mudar, de promover-me, no caso, do estado de curiosidade ingênua para o de curiosidade epistemológica.