p3 Poetugeus I com ênfase na produção textual

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	Sunday, 12 Dec 2021, 21:33
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
É inquestionável a importância do diálogo e da interação, ora entre o leitor e a obra, ora, entre o professor e o aluno, na construção do conhecimento por meio da leitura e das atividades desenvolvidas a partir dela. Nesse sentido, o autor Leffa (1999) defende que a leitura é:
Escolha uma opção:
A. A leitura não é um ato solitário, mas coletivo, exercido dentro de uma comunidade que tem suas regras e convenções. Ler é um verbo de valência múltipla: não se lê apenas adverbialmente, mas também direta e indiretamente, de modo acusativo e ablativo. Isto é, o leitor não lê muito ou pouco: ele lê algo com alguém e para alguém. 
B. A leitura é um ato solitário, exercido fora de uma comunidade e aquém de suas regras e convenções.
C. A leitura não é um ato solitário, mas coletivo, exercido dentro de uma comunidade que tem suas regras e convenções. Contudo, o indivíduo ao ler deve focar nas ideias puramente linguísticas.
D. A leitura é um ato solitário, tendo em vista que o leitor sempre estará na relação com o texto lido. Diante disso, esse ato não pode ser considerado como uma prática social.
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Questão 23 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: A leitura não é um ato solitário, mas coletivo, exercido dentro de uma comunidade que tem suas regras e convenções. Ler é um verbo de valência múltipla: não se lê apenas adverbialmente, mas também direta e indiretamente, de modo acusativo e ablativo. Isto é, o leitor não lê muito ou pouco: ele lê algo com alguém e para alguém.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
1. Citelli (2000) distingue três tipos básicos de raciocínio discursivo: apodítico, dialético e retórico. Diante disso, relacione a primeira coluna com a respectiva definição na segunda coluna:
(1) apodítico
(2) dialético
(3) retórico
( ) É similar ao dialético, no entanto a natureza dos argumentos é emotiva.
( ) A argumentação é realizada com tal grau de fechamento que não resta ao receptor qualquer dúvida quanto à verdade do emissor. Isto é, não há negociação.
( ) Caracteriza-se por uma apresentação de uma conclusão. No entanto, "o modo de formular as hipóteses acaba por indicar a conclusão mais aceitável. É um jogo de sutilezas que consiste em fazer parecer ao receptor existir uma abertura no interior do discurso.
A sequência correta de cima para baixo é:
Escolha uma opção:
A. 3-1-2 
B. 1-2-3
C. 3-2-1
D. 2-1-3
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Questão 10 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: 3-1-2
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
1. Em relação às características do gênero ensaio, analise as asserções a seguir e atribua V para verdadeiro ou F para falso:
( ) A palavra ensaio remonta, originalmente, ao século XVI, quando foi usada por Michel Eyquem de Montaigne, político, filósofo, escritor e cético francês, considerado o criador desse gênero. Por definição da própria expressão, ensaio se refere à tentativa, ao treino, ao teste, dentre outros termos do mesmo conjunto semântico. De acordo Montaigne, o ensaio seria um exercício livre do pensamento, do qual decorre seu caráter crítico e pessoal.
( ) Francis Bacon, político, filósofo e ensaísta inglês, reivindicou o título de criador do ensaio, pois também contribuiu para que esse gênero se desenvolvesse. Mas, ao contrário dos textos de Montaigne, seus textos eram mais longos, objetivos e formais, a que se atribui uma das duas variações do gênero, a avaliação e a indagação.
( ) Massaud Moisés (1987b, p. 227) apresenta duas ramificações do ensaio: o informal e o formal. O informal é exemplificado com a obra de Montaigne (Ensaios), marcado pela libertade criadora e pela emoção. O ensaio formal caracteriza-se pela seriedade dos objetivos e da lógica do texto. É exemplo deste tipo o Ensaio acerca do entendimento humano, de John Locke. Massaud Moisés considera insuficientes tais características para distinguir um do outro, e destaca como características do ensaio formal: brevidade, serenidade (deixa de lado a polêmica e o tom enfático), uso da primeira pessoa. Além disso, o ensaio é problematizador, antidogmático e nele devem sobressair o espírito crítico do autor e a originalidade.
( ) O ensaio científico surge em contrapartida a uma teoria ou a uma ideia que se faz a respeito de outras teorias, caracterizando-se como um gênero dialógico por natureza. Dessa forma, seu público- alvo pode ser variado entre os membros da comunidade discursiva ou até mesmo não membros que buscam uma discussão sobre determinado ponto de vista já instaurado. Diferentemente do artigo, que não espera uma interlocução ativa de seu leitor, mas apenas a validação do conhecimento construído, o ensaio estabelece uma relação dialogal com o interlocutor, a fim de promover discussões que não se esgotam, mas que se enveredam por raciocínios ainda não realizados.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
A. V, V, F, V
B. V, V, V, F
C. V, V, V, V 
D. F, V, V, V
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Questão 15 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: V, V, V, V
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para realizar a leitura vertical ou analítica, o autor deve estabelecer estratégias de busca das informações pretendidas, relacionadas às relações textuais, contextuais e intertextuais. Diante disso, marque a alternativa que corresponde apenas às relações textuais.
Escolha uma opção:
A. Nessa perspectiva de leitura, é fundamental o conhecimento de mundo o qual reflete nossa bagagem cultural, as nossas vivências. Ler o mundo depende de uma leitura preliminar, formativa, relacionada a vários conhecimentos que nos ajudam a analisar e compreender os fatos e seus conteúdos.
B. São as informações relativas às intenções (explícitas ou implícitas) do autor e às convenções socioculturais que repercutem na produção do texto: quem fala; o que fala; para quem fala; como fala; por que fala; em que contexto estão inseridos.
C. Nessa perspectiva de leitura, o autor identifica informações literais, mas também as informações relativas às intenções (explícitas ou implícitas) do autor e às convenções socioculturais que repercutem na produção do texto: quem fala; o que fala; para quem fala; como fala; por que fala; em que contexto estão inseridos..
D. Nessa perspectiva de leitura, o autor identifica informações literais, como: modo de organização do texto (gênero); domínio discursivo a que pertence; título; vocabulário e linguagem utilizados; suporte de veiculação; estruturas sintáticas e semânticas; estratégias de articulação entre as partes do texto; informações literais. 
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Questão 21 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: Nessa perspectiva de leitura, o autor identifica informações literais, como: modo de organização do texto (gênero); domínio discursivo a que pertence; título; vocabulário e linguagem utilizados; suporte de veiculação; estruturas sintáticas e semânticas; estratégias de articulação entre as partes do texto; informações literais.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V para verdadeiro ou F para falso nas asserções abaixo sobre as concepções redutoras de leitura:
( ) As concepções redutoras são aquelas que desconsideram elementos fundamentais da leitura, diminuindo a sua complexidade processual.
( ) Ler é interagir: o leitor, por meio do seu repertório de conhecimentos prévios, articula ideias relacionadas ao texto e comele interage. A leitura proporciona, portanto, um encontro entre professor, autor e leitor.
( ) As concepções redutoras de leitura consideram, por exemplo, que ler é traduzir escrita em fala: é leitura em voz alta.
( ) Ler é compreender e interpretar: envolve um projeto de compreensão e um processo de interpretação.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
A. V, F, F, V
B. V, V, V, F
C. V, F, V, F 
D. F, F, V, F
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Questão 12 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: V, F, V, F
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As leituras são classificadas de diferentes formas por pesquisadores da área. De acordo com a proposta de Nascimento (2009), baseada nos tipos de leitor de Santaella (2004) são quatro os tipos de leitura. Diante disso, marque a alternativa que define a leitura contemplativa, meditativa:
Escolha uma opção:
A. É a leitura é típica da cidade, do leitor que recebe vários estímulos o tempo todo, como as pessoas que passam na rua, o outdoor, a buzina e o anúncio de carro de som. De acordo com esse autor, “É a leitura da industrialização, da produção em série, de um leitor que descobre que o mundo é muito maior do que ele imaginava, o qual conhece por meio dos jornais, das revistas, das publicidades, da fotografia, do rádio, da televisão, do cinema.” (NASCIMENTO, 2009, p. 101). Para o autor (NASCIMENTO, 2009), esse tipo de leitor fica fascinado com tantos textos aos quais possui acesso e quer lê-los com avidez.
B. É a leitura se centra na era digital. Exige que o leitor faça seleções para não se perder na virtualidade. De acordo com Nascimento (2009, p. 105), o leitor imersivo “[...] tem (ou deveria ter) consciência de que o mundo é muito maior do que ele pode abraçar e escolhe, na infinidade de textos a sua disposição (todos a distância de poucos cliques), os textos e caminhos que lhe interessam, que deseja.”.
C. “Trata-se de uma leitura coletiva, em que alguém narra (a partir de um registro escrito ou não) aos demais espectadores-leitores.” (NASCIMENTO, 2009, p. 107). De acordo com o pesquisador, nessa leitura, o leitor acaba sendo um coautor. Exemplo disso são as lendas passadas de geração em geração.
D. É a leitura típica do livro. Nela, o leitor se dedica a uma leitura aprofundada, também chamada de vertical. “Esse leitor se debruça, contempla, medita sobre o texto.” (NASCIMENTO, 2009, p. 100). Sobre esse tipo de leitura, Santaella (2004, p. 23) diz que “[...] nasce da relação íntima entre o leitor e o livro, leitura de manuseio, da intimidade, em retiro voluntário, num espaço retirado e privado, que tem na biblioteca seu lugar de recolhimento, pois o espaço da leitura deve ser separado dos lugares de um divertimento mundano.”. 
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Questão 25 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: É a leitura típica do livro. Nela, o leitor se dedica a uma leitura aprofundada, também chamada de vertical. “Esse leitor se debruça, contempla, medita sobre o texto.” (NASCIMENTO, 2009, p. 100). Sobre esse tipo de leitura, Santaella (2004, p. 23) diz que “[...] nasce da relação íntima entre o leitor e o livro, leitura de manuseio, da intimidade, em retiro voluntário, num espaço retirado e privado, que tem na biblioteca seu lugar de recolhimento, pois o espaço da leitura deve ser separado dos lugares de um divertimento mundano.”.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Marcuschi (2008, p. 130), a transtextualidade é composta cinco fenômenos. Diante disso, relacione a primeira coluna com o seu respectivo conceito na segunda coluna:
(1) intertextualidade
(2) paratextualidade
(3) metatextualidade
(4) arquitextualidade
(5) hipertextualidade
( ) Diz respeito ao entorno do texto propriamente dito, sua periferia (títulos, prefácios, ilustrações, encartes, etc.).
( ) Supõe a presença de um texto em outro (por citação, alusão, etc.).
( ) Recobre fenômenos como a paródia, o pastiche, etc.
( ) Bastante mais abstrata, que põe um texto em relação com as diversas classes às quais ele pertence (por exemplo, um poema de Baudelaire se encontra em relação de arquitextualidade com a classe dos sonetos, com a das obras simbolistas, com a dos poemas, com a das obras líricas, etc.).
( ) Refere-se à relação de comentário de um texto por outro.
A sequência correta de cima para baixo é:
Escolha uma opção:
A. 2-1-5-3-4
B. 2-1-5-4-3 
C. 4-1-5-2-3
D. 1-2-3-4-5
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Questão 30 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: 2-1-5-4-3
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque a alternativa que melhor define as concepções redutoras de leitura segundo Ada Magaly Matias Brasileiro:
Escolha uma opção:
A. As concepções redutoras são aquelas que consideram elementos fundamentais da leitura, aumentando, assim, a sua complexidade processual. 
B. As concepções redutoras permitem a busca de elementos que apontam para a abrangência da atividade de leitura, incluindo exclusivamente elementos extratextuais.
C. As concepções redutoras são aquelas que desconsideram elementos fundamentais da leitura, diminuindo a sua complexidade processual.
D. As concepções redutoras são aquelas que consideram elementos fundamentais textuais e extratextuais.
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Questão 11 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: As concepções redutoras são aquelas que desconsideram elementos fundamentais da leitura, diminuindo a sua complexidade processual.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação ao leitor na visão moderna de leitura e comprometida com a perspectiva interacionista, assinale V para verdadeiro ou F para falso nas asserções abaixo:
( ) O leitor é o recebedor, o alvo de intenções do autor.
( ) A interação entre texto e leitor ocorre na medida em que este último entende a intenção do autor
( ) O leitor é coautor do texto.
( ) Ao leitor cabe construir sentidos, acionando inúmeros outros textos e promovendo uma inter-relação entre eles.
( ) Quando o leitor trava contato com um texto, ele traz para o objeto de leitura suas ideologias, experiências pessoais e leitura de mundo.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
A. F, F, V, F, F
B. V, F, F, F, V
C. F, F, V, V, V 
D. F, F, F, V, V
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Sua resposta está correta.
Questão 16 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: F, F, V, V, V
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual é o entendimento de leitura e as orientações ao ensino da leitura em Língua Portuguesa em documentos como os Parâmetros Curriculares Nacionais - os PCN
Escolha uma opção:
A. A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho passivo de compreensão e interpretação do texto. Trata-se de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra.
B. A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que se sabe sobre a linguagem etc. Não se trata de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação, sem as quais não é possível proficiência. Porém, esse processo não necessita da mediação de um professor, sobretudo, nos anos iniciais.
C. A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que se sabe sobre a linguagem etc. Não se trata de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividadeque implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação, sem as quais não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante de dificuldades de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposições feitas. 
D. A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho passivo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que se sabe sobre a linguagem etc. Trata-se de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que não implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação.
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Questão 24 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que se sabe sobre a linguagem etc. Não se trata de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação, sem as quais não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante de dificuldades de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposições feitas.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise as alternativas abaixo sobre alguns elementos e estratégias do texto publicitário e marque aquela que é incorreta:
Escolha uma opção:
A. A construção da utopia do tema - identificar o tema (juventude, sexualidade, beleza, alimentação, saúde, qualidade de vida, masculinidade, feminilidade. e analisar a (s) possibilidade (s) de ser algo atingível/possível ou não.
B. O uso de recursos visuais, audiovisuais - imagens, cores, luz, foco, palavras escritas associadas ao logotipo da empresa “X” com o intuito de persuasão do leitor são dispensáveis. 
C. A escolha do público é fundamental - se, homem, mulher, criança... o receptor. Esse texto foi elaborado para quem Para que classe social
D. A propaganda tende a iludir o interlocutor, fazendo-o acreditar, por exemplo, que o refrigerante A restaura o bom ânimo, que os cigarros B são sinais de alto padrão de vida, que o cartão de crédito C abre as portas do mundo, que o candidato D eleito transforma a sociedade, que o refrigerante diet traz o prazer de viver em forma, que a comida E faz bem para a saúde, etc.
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Questão 27 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: O uso de recursos visuais, audiovisuais - imagens, cores, luz, foco, palavras escritas associadas ao logotipo da empresa “X” com o intuito de persuasão do leitor são dispensáveis.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A autora Luciane de Assis Almeida no artigo Produzindo textos na escola (e na vida) sugere um conjunto de etapas à produção de textos no contexto escolar, de modo que haja a troca de saberes e transformação da realidade. Marque a alternativa que contém esse conjunto de etapas:
Escolha uma opção:
A. Discussão do projeto de escrita, escrita, devolutiva do professor e reescrita.
B. Leitura de textos cujo tema ou gênero será explorado, discussão do projeto de escrita, escrita, devolutiva do professor.
C. Leitura de textos cujo tema ou gênero será explorado, escrita, devolutiva do professor e reescrita
D. Leitura de textos cujo tema ou gênero será explorado, discussão do projeto de escrita, escrita, devolutiva do professor e reescrita. 
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Questão 30 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: Leitura de textos cujo tema ou gênero será explorado, discussão do projeto de escrita, escrita, devolutiva do professor e reescrita.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise a relação proposta pelos fragmentos abaixo a partir da ideia de Koch (1987) sobre o ato de argumentar:
O ato de argumentar, isto é, de orientar o discurso no sentido de determinadas conclusões, constitui o ato linguístico fundamental.
PORQUE
A todo e qualquer discurso subjaz uma ideologia, na acepção mais ampla do termo.
A respeito desses fragmentos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A. Os fragmentos I e II são verdadeiros e o II é uma justificativa do I. 
B. O fragmento I é verdadeiro, mas o II não é uma justificativa do I.
C. Os fragmentos I e II são falsos.
D. O fragmento I é falso e o II é verdadeiro.
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Questão 7 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: Os fragmentos I e II são verdadeiros e o II é uma justificativa do I.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
1. Analise os conceitos a seguir a partir de uma perspectiva sociointeracionista da linguagem e atribua V para verdadeiro ou F para falso nas asserções abaixo:
( ) A língua tem como função básica a comunicação entre os seres humanos. Não é apenas instrumento para veicular informações, mas é, primordialmente, uma atividade sócio-histórica que permite que nossos conhecimentos sejam estruturados em contextos sociodiscursivos.
( ) A língua é atualizada por meio de textos.
( ) O texto é visto como interação, uma prática social (Hanks, 1996) e, como tal, equivale a uma atividade meramente linguística.
( ) Para Eggins e Slade (1997, p. 6) "interagir é uma atividade semântica, um processo de produção de sentido". Daí decorre que uma análise interacionista do texto não pode considerá-lo apenas em sua materialidade, mas também atenta para os processos envolvidos.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
A. V, V, V, V
B. V, V, V, F
C. V, V, F, V 
D. F, V, F, V
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Sua resposta está correta.
Questão 13 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: V, V, F, V
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O leitor maduro, proficiente, desenvolve estratégias para buscar evidências e pistas que auxiliam na construção dos possíveis sentidos de um texto. Antes, dependendo do objetivo que ele pretende alcançar com o texto, ele deve decidir se fará uma leitura horizontal ou vertical. Diante dessa ideia, assinale a alternativa que contém apenas características atribuídas a um bom leitor:
Escolha uma opção:
A. Tem expectativa quanto à leitura, o objetivo é tirar proveito da leitura, o objetivo é chegar ao final do livro, lê apressadamente, preocupa-se com o conteúdo, não com o número de páginas.
B. Tem expectativa quanto à leitura, faz leitura de reconhecimento, o objetivo é chegar ao final do livro, lê com calma.
C. Concentra-se nas ideias, pensa no que espera do livro, o objetivo é tirar proveito da leitura, Lê com calma. não tem expectativa quanto à leitura, não faz leitura de reconhecimento.
D. Concentra-se nas ideias, pensa no que espera do livro, o objetivo é tirar proveito da leitura, Lê com calma. 
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Sua resposta está correta.
Questão 18 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: Concentra-se nas ideias, pensa no que espera do livro, o objetivo é tirar proveito da leitura, Lê com calma.
Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Para realizar a leitura vertical ou analítica, o autor deve estabelecer estratégias de busca das informações pretendidas, relacionadas às relações textuais, contextuais e intertextuais. Diante disso, marque a alternativa que corresponde apenas às relações intertextuais ou culturais:
Escolha uma opção:
A. Nessa perspectiva de leitura, é fundamental o conhecimento de mundo o qual reflete nossa bagagem cultural, as nossas vivências. Ler o mundo dependede uma leitura preliminar, formativa, relacionada a vários conhecimentos que nos ajudam a analisar e compreender os fatos e seus conteúdos.
B. Nessa perspectiva de leitura, o autor identifica informações literais, como: modo de organização do texto (gênero); domínio discursivo a que pertence; título; vocabulário e linguagem utilizados; suporte de veiculação; estruturas sintáticas e semânticas; estratégias de articulação entre as partes do texto; informações literais.
C. Nessa perspectiva de leitura, o autor identifica informações literais, mas também as informações relativas às intenções (explícitas ou implícitas) do autor e às convenções socioculturais que repercutem na produção do texto: quem fala; o que fala; para quem fala; como fala; por que fala; em que contexto estão inseridos. 
D. São as informações relativas às intenções (explícitas ou implícitas) do autor e às convenções socioculturais que repercutem na produção do texto: quem fala; o que fala; para quem fala; como fala; por que fala; em que contexto estão inseridos.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 23 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: Nessa perspectiva de leitura, é fundamental o conhecimento de mundo o qual reflete nossa bagagem cultural, as nossas vivências. Ler o mundo depende de uma leitura preliminar, formativa, relacionada a vários conhecimentos que nos ajudam a analisar e compreender os fatos e seus conteúdos.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marque a alternativa que contém apenas gêneros textuais da ordem do argumentar:
Escolha uma opção:
A. Textos de opinião, diálogos argumentativos, cartas ao leitor, cartas de reclamação, cartas de solicitação, debates, editoriais, requerimentos, ensaios, resenhas críticas, artigos de opinião, monografias, dissertações. 
B. Textos de opinião, diálogos argumentativos, cartas ao leitor, cartas de reclamação, cartas de solicitação, debates, editoriais, requerimentos, ensaios, resenhas críticas, artigos de opinião, monografias, dissertações, poema.
C. Textos de opinião, diálogos argumentativos, cartas ao leitor, cartas de reclamação, cartas de solicitação, debates, crônica narrativa, editoriais, requerimentos, ensaios, resenhas críticas, artigos de opinião, monografias, dissertações, notícia.
D. Textos de opinião, diálogos argumentativos, bula de remédio, cartas ao leitor, cartas de reclamação, cartas de solicitação, debates, receita culinária, editoriais, requerimentos, romance, ensaios, resenhas críticas, artigos de opinião, monografias, dissertações.
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Sua resposta está correta.
Questão 9 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP2
A resposta correta é: Textos de opinião, diálogos argumentativos, cartas ao leitor, cartas de reclamação, cartas de solicitação, debates, editoriais, requerimentos, ensaios, resenhas críticas, artigos de opinião, monografias, dissertações.
Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para realizar a leitura vertical ou analítica, o autor deve estabelecer estratégias de busca das informações pretendidas, relacionadas às relações textuais, contextuais e intertextuais. Diante disso, marque a alternativa que corresponde apenas às relações contextuais ou pragmáticas.
Escolha uma opção:
A. Nessa perspectiva de leitura, o autor identifica informações literais, como: modo de organização do texto (gênero); domínio discursivo a que pertence; título; vocabulário e linguagem utilizados; suporte de veiculação; estruturas sintáticas e semânticas; estratégias de articulação entre as partes do texto; informações literais.
B. São as informações relativas às intenções (explícitas ou implícitas) do autor e às convenções socioculturais que repercutem na produção do texto: quem fala; o que fala; para quem fala; como fala; por que fala; em que contexto estão inseridos.
C. Nessa perspectiva de leitura, o autor identifica informações literais, mas também as informações relativas às intenções (explícitas ou implícitas) do autor e às convenções socioculturais que repercutem na produção do texto: modo de organização do texto (gênero); domínio discursivo a que pertence; título; vocabulário e linguagem utilizados; suporte de veiculação; estruturas sintáticas e semânticas; estratégias de articulação entre as partes do texto; informações literais. 
D. Nessa perspectiva de leitura, é fundamental o conhecimento de mundo o qual reflete nossa bagagem cultural, as nossas vivências. Ler o mundo depende de uma leitura preliminar, formativa, relacionada a vários conhecimentos que nos ajudam a analisar e compreender os fatos e seus conteúdos.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 22 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: São as informações relativas às intenções (explícitas ou implícitas) do autor e às convenções socioculturais que repercutem na produção do texto: quem fala; o que fala; para quem fala; como fala; por que fala; em que contexto estão inseridos.
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
O leitor maduro, proficiente, desenvolve estratégias para buscar evidências e pistas que auxiliam na construção dos possíveis sentidos de um texto. Antes, dependendo do objetivo que ele pretende alcançar com o texto, ele deve decidir se fará uma leitura horizontal ou vertical. Diante dessa ideia, assinale a alternativa que define o conceito de leitura vertical ou analítica:
Escolha uma opção:
A. É a leitura rápida, que se faz para tomar conhecimento dos detalhes do texto, por meio de títulos, subtítulos e da fixação de alguns parágrafos; visa-se à apreensão da microestrutura textual. É superficial e caracteriza a leitura de textos que serão retomados posteriormente.
B. É a leitura rápida, que se faz para tomar conhecimento do conteúdo geral do texto, por meio de títulos, subtítulos e da fixação de alguns parágrafos; visa-se à apreensão da macroestrutura textual. É superficial e caracteriza a leitura de textos que serão retomados posteriormente. Seu objetivo é apreender e criticar toda a montagem orgânica do texto, sua coerência informativa e seu valor de opinião. Busca, também, a assimilação de novos conhecimentos, a partir dos que já possui.
C. Promove a leitura desconfiada e detalhista para a qual a releitura é condição necessária, pois o que se pretende é recuperar as marcas de construção do texto. É a leitura atenta, reflexiva, pausada e com possíveis releituras. Seu objetivo é apreender e criticar toda a montagem orgânica do texto, sua coerência informativa e seu valor de opinião. Busca, também, a assimilação de novos conhecimentos, a partir dos que já possui.
D. Promove a leitura desconfiada e detalhista para a qual a releitura é condição necessária, pois o que se pretende é recuperar as marcas de construção do texto. É a leitura atenta, reflexiva, pausada e com possíveis releituras. Seu objetivo é apreender e criticar toda a montagem orgânica do texto, sua coerência informativa e seu valor de opinião. Busca, também, a assimilação de novos conhecimentos, a partir dos que já possui. São exemplos dela: um leitor que folheia um jornal, apenas lendo os títulos dos cadernos e suas manchetes; a leitura dos tópicos e subtópicos de um artigo científico. 
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Questão 20 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: Promove a leitura desconfiada e detalhista para a qual a releitura é condição necessária, pois o que se pretende é recuperar as marcas de construção do texto. É a leitura atenta, reflexiva, pausada e com possíveis releituras. Seu objetivo é apreender e criticar toda a montagem orgânica do texto, sua coerência informativa e seu valor de opinião. Busca, também, a assimilação de novos conhecimentos, a partir dos que já possui.
Questão 20
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Texto da questão
As leituras são classificadas de diferentes formas por pesquisadores da área. De acordo com a proposta de Nascimento (2009), baseada nostipos de leitor de Santaella (2004) são quatro os tipos de leitura. Diante disso, marque a alternativa que define a leitura oral, dialógica:
Escolha uma opção:
A. É a leitura é típica da cidade, do leitor que recebe vários estímulos o tempo todo, como as pessoas que passam na rua, o outdoor, a buzina e o anúncio de carro de som. De acordo com esse autor, “É a leitura da industrialização, da produção em série, de um leitor que descobre que o mundo é muito maior do que ele imaginava, o qual conhece por meio dos jornais, das revistas, das publicidades, da fotografia, do rádio, da televisão, do cinema.” (NASCIMENTO, 2009, p. 101). Para o autor (NASCIMENTO, 2009), esse tipo de leitor fica fascinado com tantos textos aos quais possui acesso e quer lê-los com avidez.
B. É a leitura típica do livro. Nela, o leitor se dedica a uma leitura aprofundada, também chamada de vertical. “Esse leitor se debruça, contempla, medita sobre o texto.” (NASCIMENTO, 2009, p. 100). Sobre esse tipo de leitura, Santaella (2004, p. 23) diz que “[...] nasce da relação íntima entre o leitor e o livro, leitura de manuseio, da intimidade, em retiro voluntário, num espaço retirado e privado, que tem na biblioteca seu lugar de recolhimento, pois o espaço da leitura deve ser separado dos lugares de um divertimento mundano.”.
C. “Trata-se de uma leitura coletiva, em que alguém narra (a partir de um registro escrito ou não) aos demais espectadores-leitores.” (NASCIMENTO, 2009, p. 107). De acordo com o pesquisador, nessa leitura, o leitor acaba sendo um coautor. Exemplo disso são as lendas passadas de geração em geração. 
D. É a leitura se centra na era digital. Exige que o leitor faça seleções para não se perder na virtualidade. De acordo com Nascimento (2009, p. 105), o leitor imersivo “[...] tem (ou deveria ter) consciência de que o mundo é muito maior do que ele pode abraçar e escolhe, na infinidade de textos a sua disposição (todos a distância de poucos cliques), os textos e caminhos que lhe interessam, que deseja.”.
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Questão 28 - PORTUGUÊS I COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO TEXTUAL - AP 1
A resposta correta é: “Trata-se de uma leitura coletiva, em que alguém narra (a partir de um registro escrito ou não) aos demais espectadores-leitores.” (NASCIMENTO, 2009, p. 107). De acordo com o pesquisador, nessa leitura, o leitor acaba sendo um coautor. Exemplo disso são as lendas passadas de geração em geração.
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