prova teoria do letramento as praticas sociais da leitura e de escrita

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Leia atentamente as sentenças abaixo e coloque (V) se forem verdadeiras e (F) para as 
falsas. 
I. A leitura só pode ser trabalhada em sala de aula quando as crianças já conseguirem 
ler, pois assim terá sentido o texto escrito. 
II. O letramento é a inserção das crianças nas práticas sociais de leitura e de escrita. 
III. É de suma importância que as crianças compreendam a função social da escrita, e 
isso será possível se o professor apresentar aos alunos diferentes gêneros discursivos e 
suportes textuais. 
A partir disso, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
 V – V – V 
B 
 F – V- V 
C 
V – F – V 
D 
V – F- F 
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Leia atentamente as sentenças abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, 
no que se refere à utilização de projetos didáticos na sala de aula: 
 I. Possibilita o estudo de temas vitais e de interesse dos alunos e da comunidade. 
II. Abre perpectivas para a construção do conhecimento, a partir de questões concretas. 
III. Cria um ambiente induvidualista, centrado e produtivo. 
IV. Oportuniza a experiência da vivência crítica e criativa. 
A partir disso, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I e III estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
 As sentenças I, II e IV estão corretas. 
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 A leitura tem papel fundamental no processo de letramento em qualquer etapa 
da vida das pessoas, contudo, para que os indivíduos se tornem bons leitores, 
algumas ações desenvolvidas no ambiente escolar no processo de ensino e 
aprendizagem da alfabetização auxiliam no desenvolvimento de competências 
leitoras. Analise as sentenças a seguir sobre ações a serem realizadas em sala 
de aula, nas práticas de alfabetização e letramento, que favorecem a 
compreensão de textos: 
 
I- Identificar a finalidade e as funções da leitura que será realizada. 
II- Buscar as pistas textuais para poder fazer inferências no texto e ser capaz 
de ler as entrelinhas. 
III- Solicitar a leitura de textos com palavras rebuscadas e desconhecidas para 
ampliar o vocabulário. 
IV- Fazer um levantamento de hipóteses do texto a ser lido. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
 As sentenças I e III estão corretas. 
C 
 As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D 
 As sentenças II, III e IV estão corretas. 
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Leia atentamente as sentenças abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso. 
I. O letramento não pode ser considerado um conjunto de habilidades técnicas que serão 
transmitidas, pois existem vários tipos de letramentos na comunidade e as práticas 
associadas a esse letramento têm base social. 
II. A ida à biblioteca não pode ser uma boa opção para as crianças no início da 
escolarização, pois pode gerar certo desconforto aos alunos, visto que eles ainda não 
dominam o código escrito. 
III. Trabalhar em uma perspectiva discursiva, com gêneros discursivos, só é possível 
depois que as crianças estejam alfabetizadas. 
A partir disso, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
V – V – V 
B 
V – F – V 
C 
F – V- V 
D 
V – F- F 
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 Ao abordar a temática letramento, Street (2003) nos apresenta dois modelos, o 
autônomo e o ideológico. Embora estejam relacionados às práticas da leitura e 
da escrita, eles possuem características distintas. Sobre os modelos de 
letramento, analise as sentenças a seguir e classifique V para as verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) O modelo autônomo entendo o letramento como um processo de aquisição 
que ao ser seguido ao final resultará na aquisição do letramento. 
( ) O modelo autônomo valoriza o ensino escolarizado sem levar em 
consideração as práticas sociais de leitura e escrita. 
( ) O modelo ideológico de letramento está pautado no ensino escolarizado 
dos gêneros discursivos, sem considerar as práticas sociais nas quais eles são 
utilizados. 
( ) O modelo ideológico de letramento considera que o sujeito ao ter contato 
com participar de práticas sociais de leitura e escrita desenvolve e melhora seu 
letramento. 
 
FONTE: STREET, B. Abordagens alternativas ao letramento e 
desenvolvimento. Teleconferência Unesco Brasil sobre Letramento e Diversidade, out. 
2003. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V – V – V - V 
B 
 F – V - V - F 
C 
 V – F – V - F 
D 
 V – F - F - V 
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 Muitas estratégias podem ser utilizadas em sala de aula no processo de 
alfabetização e letramento com o objetivo de desenvolver a consciência 
fonológica das crianças. As atividades podem ser as mais variadas, como o 
trabalho com rimas. 
 
Essas práticas auxiliam no desenvolvimento da consciência fonológica, que 
pode ser dividida em: 
A 
 Consciência fonética, consciência grafêmica e consciência fonológica. 
B 
 Consciência silábica, consciência fonética e consciência grafêmica. 
C 
 Consciência superior, consciência mediana e consciência inferior. 
D 
 Consciência silábica, consciência intrassilábica e consciência fonética. 
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 Os gêneros discursivos circulam em diversos formatos de acordo com as suas 
funções comunicativas, podendo ser vinculados em diversos suportes textuais. 
Sobre os suportes textuais, analise as sentenças a seguir e classifique V para 
as verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os suportes textuais contemplam o estilo de cada gênero discursivo. 
( ) Os suportes textuais são as bases em que os gêneros discursivos são 
veiculados. 
( ) Os suportes textuais são as características intrínsecas de cada gênero 
discursivo. 
( ) Os suportes textuais podem ser um site da internet, um jornal, uma revista, 
um livro de receitas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
 V – F – F – V. 
B 
 V – F – V – F. 
C 
 F – V – V – V. 
D 
 F – V – F – V. 
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Observe o trecho apresentado na sequência: 
Vovó viu a ave. 
A ave voa. 
Vovô vê o ovo. 
Qual dos métodos de alfabetização tinha como fundante essa prática: 
A 
 Sentenciação. 
B 
Palavração. 
C 
Silábico. 
D 
Alfabético. 
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Street afirma que há dois modelos de letramento: 
A 
Os eventos e as práticas. 
B 
Idelógico e social. 
C 
Autônomo e social. 
D 
Autônomo e ideológico. 
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 Pensando nos métodos de alfabetização, relacione as colunas apresentadas na 
sequência: 
( 1) Palavração 
( 2) Silábico 
( 3) Alfabético 
( 4) Sentenciação 
( ) BA- BE- BI- BO- BU. 
( ) Mimi é um gato. Mimi anda e mia. Mimi faz miau miau. 
( ) BONECA: boca – boné – nenê. 
( ) b...a=ba; n...a=na; n...a=na ba – na – na. 
A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
A sequência correta é 4 – 1 – 3 – 2. 
B 
A sequência correta é 3 – 2 – 1 – 4. 
C 
A sequência correta é 2 – 1 – 4– 3. 
D 
A sequência correta é 2 – 4 - 1 – 3. 
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 O processo de alfabetização e letramento leva em consideração diversos 
aspectos, entre eles os que contemplam as atividades orais para que as 
crianças desenvolvam a consciência fonológica de modo a assegurar a 
construção da leitura e da escrita. 
 
Sobre o conceito de consciência fonológica, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 É o entendimento dos fonemas, partes da palavra ou palavra completas. 
B 
 É o conhecimento sobre a estrutura das sentenças e sua ordem de elaboração. 
C 
 É o conhecimento dos tipos de textos que circulam na agência de letramento escolar. 
D 
 É o entendimento das sentenças que compõem o texto para que façam sentido. 
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 Ao longo dos anos, vários métodos de alfabetização foram desenvolvidos no 
intuito de aprimorar e facilitar o processo de aprendizagem e alfabetizar as 
crianças. Dentre esses métodos, um utiliza, ao invés de palavras isoladas, um 
grupo de palavras, muitas vezes com as letras repetidas formando pequenas 
frases. 
 
Assinale a alternativa que contempla o nome desse método: 
A 
 Sentenciação.B 
 Palavração. 
C 
 Repetição. 
D 
 Silábico. 
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Além de compreender o que são gêneros discursivos, é preciso compreender o que são 
suportes textuais, a partir disso, assinale a alternativa correta no que se refere ao suporte 
textual: 
A 
São divididos em três tipos: descritivos, dissertativos e narrativos. 
B 
Refere-se à forma como esses gêneros são apresentados para que os leitores consigam 
ter acesso a eles. 
C 
Todas as alternativas estão corretas. 
D 
Refere-se à base que permite que os diferentes gêneros textuais circulem na sociedade. 
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Qual foi a primeira obra a utilizar o termo letramento no Brasil? 
A 
A obra de Magda Soares, "Alfabetização e Letramento: Um Tema em Três Gêneros". 
B 
O livro "Adultos não Alfabetizados: A Avesso do Avesso", da autora Leda Tfouni. 
C 
A obra de Angela Kleiman, "Alfabetização e Letramento". 
D 
 O livro da autora Mary Kato, "No Mundo da Escrita, Uma Perspectiva 
Psicolinguística". 
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 Leia atentamente as sentenças abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as 
falsas. 
I. Grafemas são letras ou grupos de letras, entidades visíveis e isoláveis. Exemplo: r, ss, 
b, t, sc. 
II. As regularidades ortográficas são letras que não causam dúvidas quando escritas. 
Exemplo: o “p” da palavra pato. 
III. As irregularidades ortográficas são fonemas que normalmente causam dúvidas 
quando escritos e, muitas vezes, precisam ser memorizadas, por exemplo, o “h” da 
palavra hoje. 
A partir disso, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
A sequência correta é F – V- V. 
B 
A sequência correta é V – V – V. 
C 
 A sequênciacorreta é V – F – V. 
D 
A sequência correta é V – F- F. 
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Podemos afirmar que as práticas de letramento são: 
A 
A junção do modelo autônomo e ideológico. 
B 
Compreender que cada comunidade tem suas próprias regras para interagir e partilhar o 
seu conhecimento. 
C 
Um conjunto de atividades que envolve a língua escrita para alcançar um determinado 
objetivo, em uma determinada situação. 
D 
 Um conjunto de atividades escolarizadas, que o professor trabalha na perspectiva do 
gênero discursivo. 
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Qual é a origem da palavra letramento? 
A 
 Inglesa . 
B 
 Francesa . 
C 
Italiana. 
D 
 Portuguesa . 
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De acordo com Bakhtin, podemos afirmar que os gêneros discursivos são: 
A 
Apenas os textos falados e que as pessoas interagem a partir do discurso, por isso são 
denominados discursivos. 
B 
 Textos apenas apresentados em forma escrita. 
C 
Textos escritos que circulam em espaços em que as pessoas são alfabetizadas. Letras de 
músicas, bilhetes, receitas culinárias não podem ser considerados gêneros discursivos. 
D 
Textos falados ou escritos que circulam na sociedade e são reconhecidos com facilidade 
pelas pessoas. 
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A partir da leitura do caderno de estudos, podemos afirmar que o letramento é: 
A 
O processo em que a criança conhece as letras do alfabeto e as diferencia dos números e 
símbolos. 
B 
Conhecer diferentes tipos de materiais escritos e frequentar bibliotecas. 
C 
O resultado da ação de inserir o indivíduo nas práticas sociais de leitura e de escrita. 
D 
A criança ou o adulto saber ler e escrever. 
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 Os diversos usos da linguagem verbal e não verbal que fazemos no nosso dia 
a dia refletem os gêneros discursivos (BAKHTIN, 2003), com os quais temos 
contato ou fazemos uso em nossas práticas de letramento. 
 
FONTE: BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. 
 
Sobre os gêneros discursivos, assinale a alternativa que apresenta o conceito 
CORRETO: 
A 
 Gêneros discursivos são textos falados ou escritos que circulam nos diversos espaços 
da sociedade, reconhecidos pelos usuários com facilidade. 
B 
 Gêneros discursivos são os modelos de letramento autônomo e ideológico que 
envolvem os usos sociais da leitura e da escrita. 
C 
 Gêneros discursivos são os suportes nos quais os textos são publicados para que as 
pessoas tenham acesso e realizem práticas de letramento. 
D 
 Gêneros discursivos envolvem os participantes, o ambiente, o artefato e as ações no uso 
da leitura e da escrita.