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Legislação e Políticas Públicas – Avaliação 1. Quanto aos objetivos das Políticas Públicas, julgue as assertivas a seguir: 1 – As políticas públicas são as medidas e programas criados pelo governo que tem como fulcro garantir o bem-estar da população brasileira. 2 – O planejamento bem como a criação e execução das políticas públicas depende apenas do Executivo. 3 – As políticas públicas visam o bem-estar social através das ações relativas à saúde, educação, meio ambiente, habitação, assistência social, lazer, transporte e segurança, buscando dar qualidade de vida a todos. 4 – Após a Constituição Federal com suas aplicações democráticas voltadas a busca pela qualidade de vida do cidadão, no Brasil foi instituída a obrigatoriedade do voto Estão corretas as alternativas 1 e 3, as alternativas 2 e 4 estão incorretas. Estão corretas as alternativas 1 e 2, as alternativas 3 e 4 estão incorretas. Estão corretas as alternativas 2 e 3, as alternativas 1 e 4 estão incorretas. Estão corretas as alternativas 1, 2 e 3, as alternativas 4 está incorreta. 2. O investimento no ‘fator humano’ passa a significar um dos determinantes básicos para o aumento da produtividade e elemento de superação do atraso econômico. Do ponto de vista macroeconômico, constitui-se no fator explicativo das diferenças individuais de produtividade e de renda e, consequentemente, de mobilidade social. Essa afirmação é: Verdadeira Falsa 3. Em 1990, foi implementada uma reforma no país, cuja estratégia para a administração pública optou por um modelo de gestão que sofreu diversas alterações, no entanto, suas diretrizes eram baseadas. EXCETO: Adoção de mecanismos de avaliação de desempenho. Maior autonomia em todos os níveis hierárquicos do sistema. Descentralização, bem como adoção do planejamento estratégico. Rigidez das regras que regem a burocracia pública. 4. Marque V para verdadeiro e F para falso. O projeto pátria educadora possui os seguintes princípios: ( V ) O anteprojeto se propõe a avançar nesse sentido, estabelecendo parâmetros, ferramentas e incentivos para a gestão colaborativa, horizontal e verticalmente, dos serviços educacionais. Nesse sentido, a Proposta apresenta duas inovações principais. ( ) Acordar o repasse de recursos da ação complementar em educação, com possibilidade de conjugar a prestação de assistência técnica e financeira com o estabelecimento de metas intermediárias, em consonância com as estratégias do PNE 7.6 e. 20.12. ( V ) Estimular a gestão colaborativa: propor o fortalecimento legal do compartilhamento horizontal de experiências, bens e serviços educacionais com base em mecanismos de desenvolvimento educacional – ADE, associação pública ou convênio de cooperação. Essas práticas serão incentivadas com a assistência técnica do governo federal e priorizando a disponibilização de recursos voluntários da União para entidades que adotem formas de gestão cooperativa. ( ) Assim, o planejamento bem como a criação e execução das políticas públicas se trata de um trabalho em conjunto entre os três poderes do Estado: Legislativo, Executivo e Judiciário, são eles que possuem competência para propor as políticas públicas. V, V, F, V. V, V, V, F. V, F, V, V. V, F, V, F. 5. Sobre a LDB – Lei de Diretrizes Básicas. Marque a alternativa correta: A LDB se trata de um conjunto de normas que visam a organização relativas a orientar o povo brasileiro quanto à saúde. A LDB se trará de um conjunto de normas que visam a orientar o povo brasileiro com a finalidade de assegurar-lhes direitos e obrigações. A LDB se trata de um conjunto de normas que visam orientar a Educação Infantil apenas. A LDB se trata de um conjunto de normas que visam orientar o Ensino Médio apenas. 6. A modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. Este conceito se trata de: Educação Bilíngue. Educação Infantil. Educação de Jovens e Adultos – EJA. Educação à Distância – EaD. 7. É referência nacional quando se trata da formulação de currículos do sistema relativos as redes escolares do Estado, Distrito Federal e Municípios, além de contribuir para que haja um alinhamento entre políticas e também ações no âmbito federal, estadual e municipal. Norteando as políticas educacionais referente ao fortalecimento do regime e colaboração entre as três esferas do governo. Esse conceito se trata de: Base Nacional Comum Curricular. Diretrizes Curriculares Nacionais. Plano Nacional de Educação. Lei de Diretrizes e Bases. 8. É de competência da BNCC. EXCETO: Mobilização de conhecimentos por meio de conceitos e procedimentos. Habilidades quer sejam práticas, cognitivas ou socioemocionais. Atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana. Pleno exercício da cidadania e do mundo da educação. 9. De acordo com a estrutura do BNCC, marque quais as competências que o aluno deve desenvolver no período do Fundamental Direitos de aprendizagem e desenvolvimento; Campos de experiências; Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Áreas do conhecimento; Competências específicas de área; Componentes curriculares; Competências específicas de componente. Direitos de aprendizagem e desenvolvimento; Campos de experiências; Competências específicas de área; Componentes curriculares. Competências específicas de componente; Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. 10. Leia os textos e julgue as alternativas. Texto 1 Assim, na primeira etapa da Educação Básica, que devem estar de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil por meio de interações e brincadeiras, por meio do qual devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver, por meio de: Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se. Texto 2 Quando analisamos os currículos de Ensino Religioso das escolas públicas podemos constatar que as religiões dominantes na sociedade acabam impondo suas concepções. Do mesmo modo, quando se observa a prática cotidiana da escola pública percebemos que nem todos os grupos religiosos podem expressar, da mesma forma, o que sentem e pensam. O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles. O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado. O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado. O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro, porém não possuem relação com o material estudado.
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