Letramentos Múltiplos na Alfabetização

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Os letramentos são múltiplos, pois múltiplas são as esferas sociais em que as pessoas se inserem em sociedade. Assim, é possível nomearmos os letramentos de acordo com as esferas sociais.
Acerca dos letramentos múltiplos, analise as sentenças a seguir e classifique V para as verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O letramento científico envolve a compreensão conteúdo científico e a distinção entre ciência e não ciência.
 
( ) O letramento digital está relacionado ao uso eficaz e eficiente da internet para a busca de informações, acesso a vídeos e uso das redes sociais.
 
( ) O letramento cartográfico está voltado à busca de mapas e informações sobre as populações dos países na internet.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
F - V - V.
B
F - F - V.
C
V - V - F.
D
V - F - V.
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Coloque P para gêneros primários e S para secundários:
( ) Recados
( ) Receitas de bolo
( ) Regras de um jogo ou brincadeira
( ) Crônicas, contos, poesias
( ) Artigo de opinião (jornal e revista)
( ) Artigo científico
Assinale a sequência correta:
A
A sequência é P - P - P - S - S – S.
B
A sequência é P – S – P – S- P – P.
C
A sequência é S –S – S - P – P- P.
D
A sequencia é P- P - S - S- P-P.
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Os gêneros textuais orais e escritos devem ser abordados no planejamento escolar para o desenvolvimento das habilidades de escrita e de fala. Assim, os planos de aula precisam envolver uma variedade de gêneros para que o aluno desenvolva as práticas de letramento com as quais tem contato além dos muros da escola.
 
Sobre o planejamento das aulas abordando os gêneros orais, assinale a alternativa CORRETA:
A
Planejar atividades de oralidade em sala de aula é solicitar aos alunos que façam a leitura de diferentes gêneros textuais em voz alta em frente à classe.
B
Planejar atividades de oralidade em sala de aula é introduzir a música e seus diferentes ritmos e temas no dia a dia da turma. 
C
Planejar atividades de oralidade em sala significa aplicar atividades sistemáticas de fala, de escuta e de reflexão, abordando as diferentes finalidades de comunicação.
D
Planejar atividades de oralidade é analisar as variantes linguísticas dos alunos e corrigi-las para que utilizem a variante padrão em todos os contextos.
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É função da escola promover situações comunicativas nas quais as crianças construam-se autoras e leitoras de suas produções. Com relação a construção do autor e do leitor, leia as frases abaixo e selecione as frases que apresentam alguns exemplos de atividades que promovem o autor e o leitor:
 
 I) Produzir poesias e compartilhá-las em saraus.
II) Produzir projetos e socializá-los numa feira de ciências.
III) Produzir contos ou narrações e realizar um momento de autógrafos.
IV) Ler as produções dos colegas e sentir-se autor a medida que produz, sendo prestigiado pela comunidade escolar.
 
Assinale a alternativa correta:
A
As frases I e III estão corretas
B
As frases III e IV estão corretas
C
Todas as frases estão corretas
D
As frases II e III estão corretas
5
Para Magda Soares “letramento é, pois, o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever; o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita.” (SOARES, 1998, p. 18). Ela entende o letramento sob duas dimensões: a individual e a social.
Relacione abaixo de acordo com as dimensões a seguir:
 
A - Dimensão Individual
B- Dimensão Social
( ) Dimensão em que o fenômeno cultural é entendido nas atividades sociais que demandam o uso da escrita.
( ) Dimensão onde são consideradas as habilidades de leitura e de escrita.
( ) Dimensão em compreende as perspectivas revolucionária ou radical e a progressista ou liberal.
( ) Dimensão em que a alfabetização é pensada no sentido do código escrito.
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta:
A
A sequência correta é B-B-A-A.
B
A sequência correta é A-B-A-B.
C
A sequência correta é B-A-A-B.
D
A sequência correta é B-A-B-A.
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A avaliação é concebida como reguladora e orientadora do processo de aprendizagem e apresenta duas funções ou ações avaliativas: o diagnóstico e o monitoramento. Para tanto é necessário avaliar não somente as aprendizagens dos alunos, como também o processo de ensino, a organização e a execução do planejamento, os programas e projetos da escola ou da rede de ensino. Depois de diagnosticar os problemas é necessário monitorá-los com ações de acompanhamento.
 A avaliação nos primeiros anos do Ensino Fundamental deve ser realizada da seguinte maneira, assinale a única alternativa correta:
A
Avaliar todas as atividades, sejam elas escritas ou orais, bem como todo o processo, desde o planejamento até a execução das ações, incluindo a participação de todos os envolvidos: crianças, professores, escola, família. Basear-se em registros de observações, sem cultuar as notas.
B
Por meio dos gêneros orais: apresentação de trabalhos, roda de conversa, testes orais, valorizando dessa forma a oralidade na escola.
C
Dar notas para todas as atividades realizadas para que o estudante capriche cada vez mais e melhore seu desempenho.
D
Através de instrumentos escritos como: provas, atividades, exercícios, tarefas.
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Segundo Vasconcelos (1999) o planejamento é a sistematização do trabalho do professor, seja como postura, como forma de organizar a reflexão e a ação, como estratégia global de posicionamento diante da realidade.
 É importante que o professor considere os diversos gêneros orais e escritos, que circulam socialmente, em seu planejamento, pois os mesmos integram a vida cotidiana de seus estudantes.
Assinale os gêneros mais adequados para trabalhar no 1º ano do Ensino Fundamental:
I- Convites, recados, livros de literatura infantil, calendário, contos, blog, vídeos, rótulos, cartazes, músicas, parlendas, dentre outros.
II- Artigos científicos, artigos de opinião, crônicas, chat, romances etc.
III- Apresentação em seminários e congressos, pôster, dissertações.
IV- Apresentação cívica, sarau, peças de teatro infantil, confecção de portifólios ou livros, entrevistas.
Assinale as alternativas corretas:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas I e IV estão corretas.
C
As afirmativas III e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
8
Os termos alfabetização e letramento têm sido muito utilizados na literatura brasileira de modo distinto, pois, no início, havia a constatação de que embora a população fosse alfabetizada, não usava de forma competente a leitura e a escrita em situações de comunicação. Assim, é importante termos clareza da diferença entre alfabetização e letramento.
 
Analise os itens a seguir e classifique-os corretamente:
 
I- Alfabetização
II- Letramento
 
( ) Processo que envolve a apropriação do sistema de escrita ortográfico.
( ) Práticas sociais de leitura e escrita em diversos contextos.
( ) Ensino direto, explícito e sistemático.
( ) Escrita como uma atividade envolvida em uma prática aplicada.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
I - II - II – I.
B
II - I - II - I.
C
I - II - I - II.
D
II - II - I – II. 
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A leitura faz parte do dia a dia das pessoas, contudo, ninguém nasce leitor, mas desenvolve as habilidades e competências necessárias através da alfabetização e do letramento. Enunciado Sobre ser leitor, analise as sentenças a seguir:
 
I- Ser leitor é entender a leitura como uma ligação entre passado e presente, potencializando o caráter humanizador.
 
II- A formação do ser leitor tem início no momento em que a criança se alfabetiza.
 
III- A formação do ser leitor é um processo contínuo que acontece ao longo da vida através do aperfeiçoamento da capacidade leitora.
 
IV- Ser leitor é entender a leitura como um processo de interação entre o leitor e o texto.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Fazer o uso competente das habilidades de ouvir, falar, ler e escrever é saber usar adequadamente a voz, a vez, a escrita e a leitura em todasas situações sociais que possam surgir na vida. A criança precisa entender que a linguagem depende do contexto no qual as pessoas estão inseridas.
Leia as afirmações abaixo e assinale as corretas:
I- É necessário ler além das palavras, isso inclui o contexto. Portanto, nossa tarefa como educadores é alfabetizar letrando, para que a criança entenda os diversos sentidos que as palavras podem ter.
II- Lembramos do cachorro-quente (pão com salsicha), ao ver a figura acima, porque ela nos dá água na boca.
III- A palavra cachorro tem vários sentidos, diferenciados de acordo com o contexto. Por isso, é fundamental que façamos a criança refletir sobre os diferentes sentidos que podemos atribuir ao que vemos, lemos ou escrevemos. Isso se dá através de práticas de letramento.
IV- São as práticas de alfabetização que nos permitem adequar o uso das palavras ao contexto social, esclarecendo seus sentidos.
A
 As afirmativas II e IV estão corretas.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas III e IV estão corretas.
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A prática docente pode e deve abranger os múltiplos letramentos, sem restringir-se aos limites de cada disciplina. Ao realizar uma atividade escolar, as crianças poderão estar inseridas em inúmeras práticas de letramento e, por isso, o professor precisa ter clareza de conceitos, compreendendo que as áreas do conhecimento não são estanques e que os letramentos se cruzam.
Com relação a ser letrado em diferentes áreas do saber, relacione abaixo:
 
A- Ser letrado cientificamente
B- Ser letramento digitalmente
C- Ser letramento cartograficamente
D- Ser letramento em História
E- Ser letramento em Matemática
 
( ) Compreender que as pessoas fazem história o tempo todo em todos os lugares. É reconhecer e valorizar as memórias da própria família; conhecer culturas diferentes; visitar museus; apreciar a arte como expressão humana; ser solidário, ético. Partir da leitura do conhecimento produzido pela humanidade, compreendendo e utilizando este conhecimento socialmente.
( ) Demonstrar espírito científico e crítico, o raciocínio lógico, a inventividade, a formulação de hipóteses e de problemas científicos no espaço escolar.
( ) Compreender a utilidade de um mapa e fazer mapas acompanhando o processo metodológico de sua construção, utilizando a proporcionalidade, estabelecendo um sistema de signos ordenados e a descentralização espacial.
( ) Possuir um conjunto de conhecimentos que permite participar, por meio de práticas letradas, mediadas por computadores e outros meios eletrônicos, desta nova era digital, deste novo mundo, onde um clique nos leva a uma infinidade de dados.
( ) Compreender e elaborar de forma reflexiva, textos orais e escritos que contém conceitos matemáticos e transcender esta compreensão para uma esfera social e política. Percebendo que os conceitos matemáticos podem ser transferidos para todos os contextos e que há muitos caminhos para se trabalhar esses conceitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
A sequência correta é A-D-C-B-E.
B
A sequência correta é A-C-B-D-E.
C
A sequência correta é D-C-A-B-E.
D
A sequência correta é D-A-C-B-E.
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A realização de uma avaliação consciente e colaborativa ocorre quando o professor utiliza uma diversidade de instrumentos avaliativos e observa as diversas situações de aprendizagem, além de refletir acerca do planejamento e da execução das ações propostas. Assinale a alternativa que contempla algumas das práticas que promovem uma avaliação consciente e colaborativa:
I- Registro diário.
II- Avaliação dos cadernos e do portifólio.
III- Avaliação das tarefas realizadas.
IV- Autoavaliação oral ou escrita.
A
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B
Todas as alternativas estão corretas.
C
As afirmativas II,III e IV estão corretas.
D
 As afirmativas I,II e III estão corretas.
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Através do uso da linguagem em nosso dia a dia, podemos nos comunicar com as pessoas, interagir nos mais diversos contextos e espaços sociais. Para que a comunicação ocorra, fazemos uso da língua. Assim, interagimos com o outro com uma finalidade específica.
 
Sobre a diferença entre os conceitos de língua e linguagem, analise as sentenças a seguir:
 
I- A linguagem pode ser verbal e não verbal.
II- A língua é formada por grafemas sons e gestos.
III- A linguagem reflete a cultura e a identidade de um povo.
IV- A linguagem é não verbal, pois é o uso da língua falada pelos interlocutores.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
 c) As sentenças II, III e IV são verdadeiras. 
B
 b) As sentenças I e III são verdadeiras.
C
 d) As sentenças III e VI são verdadeiras.
D
 a) As sentenças I e II são verdadeiras.
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Na perspectiva dos múltiplos letramentos é preciso trabalhar com quatro habilidades é estas habilidades são compromisso de todas as disciplinas. Reforçando a idéia de que o conhecimento não deve ser fragmentado e de que é necessário articular os conhecimentos nas diferentes áreas do saber, buscando sentidos e construindo sentidos coletivamente, assinale a alternativa que contempla as quatro habilidades consideradas imprescindíveis na perspectiva dos múltiplos letramentos:
A
Oralizar, interpretar, ler e escrever.
B
 Ler, escrever, copiar, compreender.
C
Ouvir, falar, ler e escrever.
D
Ouvir, falar, copiar, interpretar..
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Os gêneros digitais exigem novas competências que precisam ser trabalhadas na sala de aula e utilizadas como práticas sociais de leitura e de escrita. Para tanto, a sociedade disponibiliza vários recursos tecnológicos.
Identifique quais alternativas são viáveis para se trabalhar os gêneros digitais em sala de aula:
 
 I- Montar um blog inserindo atividades realizadas na escola pelas crianças.
II- Filmar as crianças em determinadas atividades, como um evento cultural, por exemplo, editar as imagens e gravar um DVD para socializá-lo com os pais e comunidade, através de uma sessão de cinema na escola.
III- Montar um livro, virtual ou impresso, com os registros das atividades realizadas durante o ano ou semestre.
IV- Brincar no computador utilizando softwares com jogos educativos.
A
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
Todas as afirmações estão corretas.
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Quando acontecem eventos de letramento no contexto escolar, chamamos de letramento escolar. Assinale abaixo a alternativa que expressa uma atividade que propicia o letramento no espaço escolar:
A
Fazer a cópia de atividades apresentadas no livro didático, no qual o objetivo seja identificas as placas de trânsito.
B
Pesquisa de receitas utilizadas pelos colonizadores da região onde os alunos residem e a organização coletiva destas num caderno de receitas .
C
Atividade de preencher lacunas com o uso correto do X ou do CH.
D
A leitura de bulas de remédio e atividades escolarizadas acerca das informações contidas na bula. Ex: identificar os verbos encontrados no texto da posologia.
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As práticas sociais de leitura e escrita estão diretamente relacionadas a habilidades e competências que nos permitem compreender e interagir com textos variados inseridos em contextos múltiplos.
 
Assim, relacione as ações a seguir com os seus respectivos letramentos:
 
I- Letramento digital
 
II- Letramento matemático
 
III- Letramento cartográfico
 
IV- Letramento histórico
 
 
( ) Valorizar e conhecer diferentes culturas e os acontecimentos passados.
 
( ) Utilizar o GPS como um modelo de localização.
 
( ) Utilizar o aplicativo do celular para registrar e avisar futuramente sobre uma consulta médica.
 
( ) Interpretar uma situação-problema que envolve a administração de recursos financeiros.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
IV - III - I - II.
B
I - II - III - IV.
C
IV - III - II - I.
D
II - IV - I - III.
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Para privilegiar o alfabetizar letrando, Magda Soares (2003) propõe que o professor:
 I- Reconheça a alfabetização como um processo específico de apropriação e aquisição do sistema da escrita, alfabético e ortográfico;
II- Alfabetize num contexto de letramento,desenvolvendo habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a escrita, com atitudes positivas em relação a essas práticas.
III- Compreenda que tanto a alfabetização quanto o letramento têm diferentes naturezas.
IV- Participe de formação continuada, estudando cada vez mais para melhorar a aprendizagem inicial da língua escrita nas escolas brasileiras.
Leia atentamente as sentenças acima e assinale a alternativa correta:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As senteças I e II estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
Todas as sentenças estão corretas.
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Atualmente estamos mais conscientes de que é necessário que a escola proporcione práticas de leitura e escrita que ultrapassem os muros da escola possibilitando práticas sociais da leitura e da escrita para formar cidadãos do mundo.
 
Reflita sobre o assunto, e assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) O processo de alfabetização envolve capacidade básicas de decodificação, como: conhecimento alfabético, relação grafema/fonema, pontuação etc.
(  ) O processo de letramento está relacionado com as práticas sociais de leitura e escrita associadas aos diferentes contextos e analise dos usos da escrita.
(  ) Não é possível alfabetizar e letrar ao mesmo tempo, pois são conceitos singulares que exigem competências diferentes, sendo o primeiro pré-requisito do segundo.
(  ) Uma atividade alfabetizadora, por exemplo colocar em ordem alfabética nomes, pode se tornar uma proposta de letramento quando esses nomes são dos alunos da turma e esses vão organizar uma agenda telefônica da turma.
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – V – V - V. 
B
V – V – F - V.  
C
F – V - V - F. 
D
V – V - V - F.
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Além dos conhecimentos e da formação necessária para atuar em sala de aula, seja na educação básica ou no ensino superior, a postura do professor diante de suas atividades e responsabilidades também é importante.
 
Assim, analise as sentenças a seguir:
 
I- Planejar as aulas com objetivos que envolvam os conteúdos da área de conhecimento abordada.
 
II- Avaliar as tecnologias disponíveis e empregá-las do melhor modo, colaborando com o processo de ensino e aprendizagem.
 
III- Seguir o planejamento inicial, independentemente do processo de ensino de aprendizagem e dos resultados das avaliações.
 
IV- Planejar a avaliação e as práticas pautadas na teoria e na formação acadêmica.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.