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PNLD
Curso
Caderno de atividades - Cursista
Presidência da República
Ministério da Educação
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade I A cidadania e a gestão democrática no PNLD
Atividade 1
No contexto do Programa Nacional do Livro e do Material 
Didático (PNLD), as expressões exercício de cidadania e 
“gestão democrática” relacionam-se às seguintes ações, 
exceto: 
a. ( ) Participar efetivamente da avaliação pedagógica e 
física dos livros.
b. ( ) Reconhecer que a responsabilidade de escolha dos 
livros é exclusiva dos coordenadores, pois eles conhecem a 
realidade da escola.
c. ( ) Reconhecer que o PNLD pressupõe direitos e deveres.
d. ( ) Defender a importância da participação da sociedade 
no processo de conservação do livro.
Atividade 2 
Em relação aos objetivos do PNLD, selecione a única 
alternativa correta a seguir.
a. ( ) Delegar a responsabilidade de escolha dos livros 
exclusivamente aos dirigentes escolares das escolas 
públicas da rede básica. 
b. ( ) Melhorar o processo de ensino e aprendizagem 
nas escolas públicas, com a consequente melhoria da 
qualidade da educação.
c. ( ) Garantir que somente professores e dirigentes 
escolares tenham acesso aos livros do Programa, 
viabilizando a conservação desse material.
d. ( ) Distribuir livros didáticos para alunos da rede pública 
e privada.
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade I A cidadania e a gestão democrática no PNLD
Atividade 3
Em relação às diretrizes do PNLD, assinale (C) para certa 
ou (E) para errada em cada uma das alternativas a seguir.
a. ( ) Contemplam o respeito às diversidades sociais, 
culturais e regionais.
b. ( ) Desconsideram o respeito, o pluralismo de ideias e 
concepções pedagógicas.
c. ( ) Estimulam a interligação de computadores nas 
escolas públicas.
d. ( ) Garantem a isonomia, transparência e publicidade 
nos processos de avaliação, seleção e aquisição de obras.
Atividade 4
Assinale a única alternativa que completa corretamente a 
frase: A afirmativa “Asseguram o respeito à liberdade e o 
apreço à tolerância” representa.
a. ( ) um dos objetivos do PNLD.
b. ( ) um dos objetivos do Fundo Nacional de 
Desenvolvimento da Educação (FNDE).
c. ( ) uma das diretrizes do PNLD.
d. ( ) uma das etapas de escolha dos livros.
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade I A cidadania e a gestão democrática no PNLD
Atividade 5
Assinale a única alternativa que completa corretamente a frase: Por meio do PNLD, o Ministério da Educação (MEC) e o FNDE 
oferecem.
a. ( ) mecanismos que visam a formulação, avaliação e fiscalização da execução PNLD, exclusivamente pelos coordenadores, 
pois eles conhecem a realidade da escola onde atuam.
b. ( ) um Programa cidadão, favorecendo a participação efetiva de todos os segmentos da escola das equipes técnicas 
responsáveis pela avaliação pedagógica e física dos livros e pela equipe responsável pela execução nacional do Programa.
c. ( ) apoio restrito ao desenvolvimento profissional dos dirigentes escolares, pois são eles os responsáveis pela aquisição, 
distribuição e conservação dos livros didáticos na rede que atuam.
d. ( ) oportunidades de trabalho por meio de contratação temporária, pelas escolas da rede pública, de técnicos habilitados 
para analisar a qualidade física do livro apresentado pelo MEC às escolas.
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade II PNLD: história e fundamentos
Atividade 6
Em relação ao Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), assinale (C) para certa ou (E) para errada em cada 
uma das afirmativas a seguir.
a. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD, as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas somente com livros 
didáticos, seriados e reutilizáveis, para 4º ao 9º ano, abrangendo os componentes curriculares de Língua Portuguesa e 
Matemática.
b. ( ) As escolas do ensino médio serão beneficiadas somente com livros didáticos, seriados e reutilizáveis, para 1° ao 3° ano, 
abrangendo os componentes curriculares de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia, Química e Física. 
c. ( ) As escolas do ensino médio serão beneficiadas, dentre outros, com livros didáticos, seriados e consumíveis, para 1° ao 
3° ano, abrangendo o componente curricular de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol). 
d. ( ) O PNLD atende, com livros didáticos, à educação básica e ao ensino superior. 
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade II PNLD: história e fundamentos
Atividade 7 
Em relação ao PNLD, as alternativas a seguir são corretas, exceto: 
a. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD, as escolas de educação infantil não serão beneficiadas com acervos de obras 
literárias para alfabetização.
b. ( ) Estados, Distrito Federal, municípios e escolas federais devem aderir oficialmente ao PNLD. A adesão precisa ser 
formalizada no sistema e é pré-requisito para o recebimento dos materiais distribuídos. 
c. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD, as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas, dentre outros, com livros 
didáticos, seriados e consumíveis, do 1º ao 5º ano.
d. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD, as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas com livros didáticos, 
seriados e reutilizáveis, do 6º ao 9º ano. 
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade II PNLD: história e fundamentos
Atividade 8
Ainda em relação ao PNLD, assinale (C) para certa ou (E) para errada em cada uma das alternativas a seguir.
a. ( ) O PNLD possui ações complementares de inclusão, como a oferta de livros na linguagem braile e na extensão 
MecDaisy, destinados a alunos com deficiência visual. 
b. ( ) Os livros didáticos consumíveis são aqueles confeccionados com uma estrutura física resistente, para que possam ser 
reutilizados por três anos consecutivos, beneficiando pelo menos três estudantes ao longo desse período.
c. ( ) Para receber os livros didáticos distribuídos via PNLD, a escolas federais e os sistemas de ensino municipais, estaduais 
e distrital devem estar cadastrados no Censo Escolar(Inep) e aderir formalmente ao Programa, observados os prazos, as 
normas, as obrigações e os procedimentos estabelecidos pelo MEC e pelo FNDE.
d. ( ) A distribuição de acervos literários tem por objetivos: democratizar o acesso às fontes de informação e cultura, fomentar 
a leitura e a formação de alunos e professores leitores, apoiar a atualização e o desenvolvimento profissional do professor e 
viabilizar a diversificação das fontes de informação utilizadas nas escolas públicas brasileiras. 
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade II PNLD: história e fundamentos
Atividade 9
Em relação aos objetivos do PNLD, definidos no Decreto 
n° 9.099, de 18 de julho de 2017, assinale a única alternativa 
incorreta.
a. ( ) Democratizar o acesso às fontes de informação e 
cultura.
b. ( ) Apoiar a atualização, a autonomia e o desenvolvimento 
profissional do professor.
c. ( ) Aprimorar os processos de ensino e de aprendizagem 
nas escolas públicas de educação básica, com a 
consequente melhoria da qualidade da educação.
d. ( ) Garantir que as obras didáticas e pedagógicas 
sejam adquiridas, exclusivamente, por meio de indicações 
de editoras.
Atividade 10
No âmbito do PNLD, assinale a única definição correta 
para o termo livro didático.
a. ( ) Obras clássicas e contemporâneas de cunho 
histórico, econômico e cultural), de literatura brasileira, 
livros infanto-juvenis, obras de referência, periódicos, 
revistas especializadas e demais publicações de apoio a 
professores e estudantes.
b. ( ) Livro de literatura de diferentes gêneros (como 
crônica, novela, romance, bibliografia, teatro, poema, 
livros de imagens, histórias em quadrinhos, entre outros) 
distribuídos às bibliotecas escolares,de acordo com a 
etapa de ensino a ser atendida.
c. ( ) Livro de caráter pedagógico, de uso individual 
do aluno, que favorece os processos de ensino e 
de aprendizagem. Desenvolvido de acordo com os 
componentes curriculares previstos no Currículo 
Escolar; no Brasil, é distribuído gratuitamente aos alunos 
matriculados em escolas públicas de educação básica e 
declarados no Censo Escolar. 
d. ( ) Materiais em outras versões, desenvolvidos para 
atender os estudantes com deficiência visual, visando à 
qualidade do processo educacional e à inclusão social.
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade III PNLD: operacionalização, compromisso, ética e legislação
Atividade 11
Assinale a única alternativa que não completa 
corretamente a frase a seguir: Na escolha do livro didático, 
é necessário levar em consideração.
a. ( ) as opiniões dos professores (relatos de experiência) 
quanto aos livros que podem melhor atender os processos 
de ensino e de aprendizagem que se pretende.
b. ( ) as obras tecnicamente sugeridas diretamente pelas 
editoras. 
c. ( ) as diretrizes legais, guardando sintonia com 
a legislação e os demais instrumentos oficiais que 
regulamentam e orientam a educação nacional.
d. ( ) os objetivos da escola em seu projeto político-
pedagógico e das diversas áreas de conhecimento 
(currículo escolar).
Atividade 12
Ainda em relação à escolha do livro didático, analise as afir-
mativas a seguir e marque a única correta.
a. ( ) É necessário levar em consideração as concepções do 
professor sobre sua área de conhecimento e as resenhas 
das obras apresentadas para a escolha no Guia do Livro 
Didático.
b. ( ) É fundamental verificar a sequência em que os 
conteúdos são apresentados nas obras a serem escolhidas.
c. ( ) É suficiente considerar as indicações de títulos 
efetuadas pelas regionais de ensino e secretarias de 
educação.
d. ( ) Cada obra disponível deverá ser analisada e escolhida 
por técnicos de secretarias de educação e pelos dirigentes 
escolares, sendo facultativa a participação dos professores.
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade III PNLD: operacionalização, compromisso, ética e legislação
Atividade 13
 Assinale a única alternativa correta em relação a questões 
que devem ser consideradas pelos professores no proces-
so de escolha de obras didáticas. 
a. ( ) As obras disponíveis para a avaliação foram indicadas 
pelas regionais de ensino e pela secretaria de educação?
b. ( ) O conjunto de conteúdos, assim como o tratamento 
didático dado a eles, é adequado para o aluno e está de 
acordo com o currículo? 
c. ( ) Os títulos foram recomendados pelas editoras?
d. ( ) As obras disponíveis passaram por seleção prévia da 
secretaria da educação em parceria com as editoras?
Atividade 14
Ainda em relação às questões que os professores devem 
levar em conta no processo de escolha de obras didáticas, 
assinale (C) para certa ou (E) para errada em cada uma das 
afirmativas a seguir.
a. ( ) A sequência em que os conteúdos são apresentados 
obedece à progressão da aprendizagem planejada por 
sua escola?
b. ( ) As atividades contribuem para que os estudantes 
entendam os conteúdos tratados?
c. ( ) O Manual do Professor contribuiu o suficiente para 
um melhor uso desse material didático?
d. ( ) A seleção de conteúdos não é adequada, mas a 
linguagem é indicada à faixa etária a que se destina a 
obra?
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade III PNLD: operacionalização, compromisso, ética e legislação
Atividade 15
Para ampliar a eficiência dos recursos empregados no PNLD e para que os livros estejam nas mãos de alunos e professores, 
as escolas públicas e secretarias de educação cuidam de três importantes etapas da execução do Programa. Assinale a única 
alternativa que apresenta essas três etapas.
a. ( ) Escolha, devolução e conservação.
b. ( ) Remanejamento, conservação e devolução. 
c. ( ) Controle, escolha e remanejamento. 
d. ( ) Escolha, controle e devolução.
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade IV A democratização da informação para o controle social
Atividade 16
 Em relação aos dados armazenados no Sistema de 
Material Didático (Simad), assinale (C ) para certa ou (E) 
para errada em cada uma das alternativas a seguir.
a. ( ) Dados sobre o alunado que será atendido.
b. ( ) Quantidade de livros enviados a cada escola.
c. ( ) Data para remanejamento de livros e outros materiais 
didáticos.
d. ( ) Informações sobre as editoras responsáveis pelas 
obras.
Atividade 17 
Assinale a única afirmativa correta em relação à base de 
dados que serve de parâmetro para aquisição dos livros 
didáticos. 
a. ( ) A aquisição dos livros didáticos é feita com base nos 
dados do Censo Escolar.
b. ( ) Os livros didáticos são adquiridos conforme a 
quantidade solicitada por cada secretaria da educação, 
via ofício encaminhado ao MEC. 
c. ( ) Cada escola da rede pública faz a solicitação de seus 
livros diretamente às editoras.
d. ( ) A aquisição dos livros didáticos é feita mediante 
levantamento do porte (pequeno, médio, grande) de 
cada escola.
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade IV A democratização da informação para o controle social
Atividade 18
Em relação ao controle social no âmbito do PNLD, as afir-
mativas a seguir são corretas, exceto:
a. ( ) Todos os envolvidos no Programa devem utilizar as 
informações disponibilizadas pelo FNDE e pelo MEC para 
acompanhar os investimentos na aquisição e distribuição 
de livros e outros materiais didáticos.
b. ( ) Para favorecer o controle do recebimento dos 
livros pelas escolas, o FNDE disponibiliza Sistema de 
Distribuição: um sistema informatizado que possibilita 
conferir a quantidade de encomendas. 
c. ( ) Cabe à sociedade efetuar o controle social sobre o 
Programa Nacional do Livro e do Material Didático. 
d. ( ) Existe um conselho específico para acompanhamento 
e execução do PNLD.
Atividade 19
Ainda em relação ao controle social no âmbito do PNLD, 
assinale (C) para certa ou (E) para errada em cada uma das 
afirmativas a seguir.
a. ( ) O controle social diz respeito à ação fiscalizadora 
exercida pela sociedade civil sobre o estado, em relação a 
políticas públicas no sentido de participar nos processos 
de planejamento, acompanhamento e verificação da 
sua execução e acompanhar a gestão dos recursos 
empregados. 
b. ( ) Os conselheiros do Programa devem denunciar 
gestores em caso de desvio ou má utilização de recursos 
públicos. 
c. ( ) Conhecer o funcionamento do PNLD faz parte do 
controle social do Programa. 
d. ( ) O controle social é, na verdade, uma ação conjunta 
entre o Estado e a sociedade em que o eixo central é o 
compartilhamento de responsabilidades com o objetivo 
de aumentar a eficácia, a eficiência e a efetividade da 
execução de políticas e programas governamentais. 
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesUnidade IV A democratização da informação para o controle social
Atividade 20
Se a escola não acessar o PDDE Interativo ou não gravar, em nenhum momento, a opção das obras escolhidas, há um pro-
cedimento a ser adotado. Assinale, a seguir, a única alternativa que indica corretamente esse procedimento.
a. ( ) Serão encaminhadas as Reservas Técnicas de diferentes escolas até atender todos os estudantes da referida escola.
b. ( ) Serão encaminhados, compulsoriamente um dos títulos escolhido pelo município/estado, desde que o gestor local 
tenha aderido ao PNLD. 
c. ( ) A escola não recebe nenhuma obra do PNLD, no ano em que esse fato ocorrer.
d. ( ) A escola passa a ser considerada extinta, e não serão encaminhadas mais obras do PNLD a essa unidade. 
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesAtividade final
Prezado cursista,
No início deste curso, contamos a história de uma escola que reuniua comunidade escolar para a devolução dos livros. 
Nessa ocasião, um dos pais lembrou a preocupação de um vizinho quando o filho foi transferido, pois a nova escola não pos-
suía livros didáticos disponíveis. A diretora explicou os motivos e, pouco tempo depois, os livros chegaram.
Outros pais comentaram sobre os livros distribuídos às escolas rurais. Também falaram dos livros em braille, entregues a 
alunos com deficiência visual. Além disso, lembraram-se da necessidade de conservação e de devolução das obras.
Em sua comunidade, provavelmente, também há muitas experiências a serem relatadas sobre o PNLD. Algumas podem 
ser casos de sucesso, outras podem ser de dificuldades na execução desse Programa.
Então, solicitamos que você, individualmente ou em equipe (máximo de 3 integrantes), elabore um projeto, no qual de-
verão ser retratadas as diversas situações de aplicação do PNLD em sua comunidade ou escola. A partir delas, sugira formas 
de manutenção dos aspectos positivos e aponte os encaminhamentos para a resolução dos pontos negativos.
Para elaborar o projeto, você deverá seguir as seguintes etapas:
1- Coleta de dados: 
Seja você integrante ou não do PNLD, dirija-se a uma escola e indague aos: 
• gestores 
• professores 
• alunos 
• pais (se tiver oportunidade) 
A respeito: 
• dos aspectos positivos dos programas; 
• dos aspectos negativos dos programas; 
• da escolha de livros, distribuição, data de entrega, acesso ao PDDE interativo/Simec e participação dos envolvidos. 
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Formação pela Escola
Curso PNLD
Caderno de atividadesAtividade final
Lembre-se:
A atividade final poderá ser realizada individualmente ou em 
grupo de até três pessoas. Se você tiver alguma dúvida, não 
deixe de conversar com seu tutor. Verifique, ainda, a data para 
a entrega desse trabalho. 
Mãos à obra!
2- Análise: 
Nessa etapa, descreva os objetivos do projeto, a metodologia utilizada e, ao final, faça a análise crítica, detectando os 
problemas e/ou identificando os casos de sucesso.
3- Desenvolvimento do texto: 
Você deverá apontar ou sugerir soluções para os problemas detectados e/ou indicar formas de manutenção dos procedimentos 
considerados positivos.
Orientações finais
Para apresentar as informações levantadas, produza um texto com as seguintes características:
a) Que contenha introdução, desenvolvimento e conclusão.
b) Que apresente as características de um texto de boa qualidade: clareza, objetividade, coerência, coesão, concisão e 
correção gramatical.
c) Que contenha, em média, cinco páginas, lembrando que a capa não é contada.
d) Utilize letra arial ou times new roman fonte 12 e espaçamento entre linhas de 1,5.
Programa Nacional de Formação Continuada 
a Distância nas Ações do FNDE
Ministério da 
Educação