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Exercício Avaliativo - Módulo 2_ Revisão da tentativa

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imagens que NÃO ilustra uma solução de tecnologia assistiva para pessoas com deficiência
motora: 
 
 
 
Escolha uma opção:
a.  IMAGEM TESOURA
b.  IMAGEM PULSEIRA DE IMÃ ESTABILIZADORA DA MÃO
c.  IMAGEM TECLADO
d.  IMAGEM LEITURA BRAILLE 
e.  IMAGEM MÃO SOBRE MOUSE
Fontes:
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_df.pdf
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_df.pdf
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/tecnologia_assistiva.pdf
http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/upload/jogo.PNG
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/tecnologia_assistiva.pdf
Sua resposta está correta.
Ainda que o nome possa remeter que tecnologias assistivas referem-se apenas à aparatos que envolvam
grandes investimentos ou soluções extremamente sofisticadas, suas soluções podem ser bastante
heterogêneas, inclusive podendo ocorrer até por artefatos elaborados pelos próprios usuários, além de
metodologias, estratégias, práticas e serviços. 
Acessibilidade em
espaços de uso público
no Brasil
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Sobre as lutas
por inclusão das pessoas
com deficiência.
Módulo 2: Sobre espaços
humanos, deficiências e
atividades.
Módulo 3: Sobre
acessibilidade e atuação
profissional.
Módulo de Encerramento
 Painel
 Meus cursos
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=2487
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-0
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-3
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-4
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento
12/10/2021 06:18 Exercício Avaliativo - Módulo 2: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2614487&cmid=45549 4/5
Questão 6
Correto
Atingiu 6,00 de 6,00
Questão 7
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
Associe as tecnologias assistivas abaixo com a PRINCIPAL deficiência relacionada: 
 Soluções para Vestuário (abotoador, argola para zíper e cadarço
mola)
 

 Telefone com amplificação sonora 

 Software de ampliação de tela 

 Cadeira de rodas 

 Jogos de memória utilizando Pictogramas 

Próteses 

 Alteração de contraste de cores em tela de computador 

Deficiência físico motora
Deficiência auditiva
Deficiência visual
Deficiência físico motora
Deficiência intelectual
Deficiência físico motora
Deficiência visual
Sua resposta está correta.
Existem hoje em dia um número imenso de itens de tecnologia assistiva e a cada dia sabemos de novos
inventos. Quem poderia imaginar que já existem lentes de contato que podem “corrigir” a visão das cores para
pessoas com daltonismo? Tecnologias assistivas representam a possibilidade de poder realizar as mais variadas
atividades para pessoas com deficiência. 
Conforme estudamos, as limitações ambientais para o desenvolvimento de atividades humanas estão divididas
em quatro grandes grupos de ambientes: aqueles que dificultam a realização dos movimentos, os que
dificultam a aquisição de informações sensoriais, os que dificultam o desempenho de atividades intelectuais ou
mentais e, por fim, aqueles que dificultam a realização de ações em 2 ou mais das esferas anteriores. Relacione
a primeira coluna de condicionantes ou elementos ambientais com os principais usuários afetados. 
a) Ambientes cujas portas de acesso possuam apenas maçanetas tipo
bola 

b) Calçadas com pisos geométricos que causam a sensação de
“movimento” e poluição visual 

c) Mezanino de restaurante com acesso apenas por escada 

d) Ambientes cujas informações sejam disponibilizadas apenas
através de sons 

e) Ambientes complexos e com muitas informações escritas (cartazes
e sinalizações visuais) e sonoras ocorrendo ao mesmo tempo, com o
agravante de serem intermitentes 
Deficiência físico-motora
Deficiência visual
Deficiência físico-motora
Deficiência auditiva
Deficiência intelectual
Sua resposta está correta.
A compreensão sobre a natureza das dificuldades das pessoas com deficiência e como nossos ambientes
influenciam nesta relação homem x espaço é essencial pois, somente com este embasamento, somos capazes
de buscar soluções e desenvolver ações adequadas para promover a acessibilidade espacial. 
Acessibilidade em
espaços de uso público
no Brasil
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Sobre as lutas
por inclusão das pessoas
com deficiência.
Módulo 2: Sobre espaços
humanos, deficiências e
atividades.
Módulo 3: Sobre
acessibilidade e atuação
profissional.
Módulo de Encerramento
 Painel
 Meus cursos
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/grade/report/index.php?id=2487
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https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-1
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-3
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=2487#section-4
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://www.escolavirtual.gov.br/aluno/cursos/andamento
12/10/2021 06:18 Exercício Avaliativo - Módulo 2: Revisão da tentativa
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2614487&cmid=45549 5/5
Questão 8
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 9
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Ainda que saibamos que o grau de comprometimento de pessoas com deficiência intelectual abrange uma
escala variada, é frequente pouco sabermos como interagir ou ainda pensar em ambientes que proporcionem
bem-estar a este grupo. Porém, estudando um pouco mais sobre este assunto, você poderia distinguir na lista
abaixo, qual das soluções apontadas NÃO é primordial para gerar condições de bem-estar e segurança a este
grupo em distintos ambientes, melhorando sua acessibilidade? 
Escolha uma opção:
a.  Ambientes de fácil leitura e compreensão, apenas com elementos essenciais para seu funcionamento
confortável.
b.   Ambientes isolados, sem convívio social com outras pessoas, gerando sensação de segurança. 
c.  Ambientes aconchegantes com uso de cores e texturas estimulantes.
d.  Uso de luzes sem intermitência ou efeito pisca-pisca.
e.  Transmitir informações por meio de sinalizações escritas, visuais e auditivas. Utilizar ícones ou símbolos
de fácil compreensão e memorização.
Sua resposta está correta.
Manter pessoas com deficiência intelectual em ambientes fechados e isolados do convívio social pouco colabora
com o desenvolvimento desses indivíduos, restringindo suas possibilidades de participação e interação social. 
Dentre as diversas deficiências estudadas, talvez a intelectual seja aquela menos tangível para aqueles que não
convivem com indivíduos deste grupo. Este desconhecimento por parte da maioria das pessoas pode levar a
atitudes de discriminação, afetando as possibilidades de participação e inclusão das pessoas com deficiências
intelectuais. 
De acordo com Sassaki (2006) durante séculos, as pessoas com deficiência foram chamadas de inválidas, de
incapacitadas, defeituosas, deficientes e excepcionais. Mais recentemente, qual o termo recomendado para
denominar adequadamente estas pessoas? 
Escolha uma opção:
a.  Pessoas Deficientes
b.  Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais
c.  Pessoas Portadoras de Deficiência
d.  Pessoas Especiais
e.  Pessoas com Deficiência 
Sua resposta está correta.
Utilizar a nomenclatura e terminologia correta também significa uma mudança de atitude que aproxima as
pessoas, pense nisto! 
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no Brasil
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Módulo 1: Sobre as lutas
por inclusão das pessoas
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