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PÓS-GRADUAÇÃO
Aprendizagem Criativa 
e Cultura Maker
PÓS-GRADUAÇÃO
Práticas de Cultura Maker
Bloco 1
Carolina Abdalla Normann de Freitas
Características da 
Cultura Maker
 Pensamento crítico.
 Pensamento criativo.
 Colaboração.
 Exploração de 
materiais.
 Reflexão conceitual.
Fonte: Highwaystarz-Photography/iStock.com.
Figura 1 - Características
Holograma
Fonte: loops7/iStock.com.
 Percepção sensorial.
 Estimula o pensamento criativo.
 Dinamização da aula. 
 Materiais necessários: plástico, 
fita adesiva e um celular.
Figura 2 - Holograma
Makey Makey
Fonte: ivanoel28/ iStock.com.
 Já pensou criar um game e também 
o teclado para se divertir?
 Essa ferramenta pode ser um 
complemento de atividades ou uma 
introdução a algum tema para gerar 
empatia com o conteúdo.
Figura 3 – Makey Makey
Adesivo, tinta e 
massa condutores
 Chibitronics, que são 
adesivos de circuito.
 Ideal para dinamizar e 
motivar a aula.
 Também usado para 
storytelling, design e 
artesanato. 
Fonte: coprid/iStock.com.
Figura 4 – Adesivo
Outros exemplos
Fonte: DipaliS/iStock.com.
 Imagine o que podemos 
desenvolver com esses 
três elementos? Desde a 
apresentação de um 
circuito elétrico até o 
artesanato e design. Não 
tem limite para a 
imaginação do professor. 
Vamos fazer juntos?
Figura 5 – Exemplos
Crie seu próprio jogo
Fonte: coprid/iStock.com.
 Vamos construir um jogo? 
Podemos criar um que já tenha as 
regras conhecidas ou, a partir 
disso, criar as nossas próprias. 
Então, essa criação de regras e 
conceitos, fazendo o aluno 
participar do contexto pode ser 
chamada de Micromundo.
 Assim, os alunos podem testar 
hipóteses e especular, além dos 
conceitos aplicados para o 
desenvolvimento do desafio.
Figura 6 – Jogo
O desafio do professor do futuro
Fonte: Besjunior/iStock.com.
 É desenvolver 
competências diferentes 
daquelas da sala de aula 
física e se adaptar num 
mundo das artes cênicas, 
assíncrono (com uma 
linguagem dialógica), 
cenográfico e com 
recursos educacionais 
diversos (para além do 
digital). 
Figura 7 – Desafio
PÓS-GRADUAÇÃO
Cultura Maker. Scratch.
Bloco 2
Carolina Abdalla Normann de Freitas
Espaço Maker
 Sugestão de reflexão a 
respeito do espaço 
oferecido para o seu 
aluno criar e colocar a 
mão na massa.
 Para isso, seguem 
algumas perguntas que 
podem auxiliar no 
planejamento de aula.
Fonte: akinbostanci/iStock.com.
Figura 8 – Espaço Maker
Que ambiente você tem usado?
 Quais outros espaços conseguimos ocupar: físico e on-line? 
 Mesmo que a escola que você trabalhe não tenha isso bem apresentado, 
quais os recursos implícitos que pode solicitar? Quais os cuidados e recursos 
necessários? Qual a fundamentação teórica? E a proposta pedagógica?
Fonte: acervo da autora.
Figura 9 – Ambiente
Quais sentimentos precisamos romper?
 Qual é sua zona de conforto? 
 Qual a atualização necessária, para sua área, que 
você está adiando? 
 Por onde começar? 
 Que atividade de outra área você fez 
ultimamente?
 Quais são seus medos?
O que você planeja?
 Ouse! Comece 
pelos seus 
pensamentos. 
Você é capaz!
 Deseje mais!
 Está em suas 
mãos. Vamos 
juntos? Fonte: anyaberkut/iStock.com.
Figura 10 – Planejar
PÓS-GRADUAÇÃO
Teoria em Prática
Bloco 3
Carolina Abdalla Normann de Freitas
Vamos praticar um plano de aula com Maker?
 A ideia aqui é fazer 
você pesquisar sobre 
um tema que goste e 
criar um desafio para 
os estudantes 
desenvolverem um 
projeto que inclua a 
Cultura Maker, dentro 
de uma proposta 
pedagógica. Fonte: Daisy-Daisy/iStock.com.
Figura 11 – Plano de aula
Apresentar a disciplina
 Para esta atividade se 
propõe a quantidade de 
30 alunos do ensino 
médio, ou graduação 
dos cursos de 
Comunicação Social, 
Letras, Pedagogia. O 
objetivo é introduzir o 
tema roteiro e exercitar 
a habilidade de escrita, 
oratória e a 
criatividade.
Fonte: bhidethescene/iStock.com.
Figura 12 – Disciplina
Descrição da atividade
 Dividir a sala em três grupos, de dez pessoas, e apresentar o 
desafio. Distribuir diversos livros de histórias e personagens para 
aguçar a criatividade dos estudantes.
 O desafio consta em criar uma história com cenário, personagem, 
contexto, clímax criado por eles. Caso seja uma disciplina de RTVC 
em Comunicação Social, pode-se desenvolver uma imersão no 
tema. Depois de ajustado o roteiro, criar fantoches que 
representem os personagens e o cenário para a apresentação. 
Exercitar! Apresentar publicamente. Essa versão também pode ser 
desenvolvida digitalmente e, ao invés de fantoches, usa avatares; 
ou ainda, a gravação e edição da apresentação física, com efeitos 
digitais especiais.
Material 
 Cartolina, cola, corda, bonecos de pano, tecidos, agulha, linha, 
madeira, prego, martelo, enchimento, palito, canetinha colorida, 
massinha, meias. É possível o estudante escolher o material para 
criar os fantoches. Pesquise pelos vídeos abaixo (verificar 
referências bibliográficas) ou outros que encontrar sobre o tema:
• Como Fazer um Fantoche de Meia. 
• Aprenda a fazer fantoches de tecido passo a passo. 
• Diy Fantoche de EVA no palito – três porquinhos. 
• Kizoa Movie - Video - Slideshow Maker: «A Carochinha» - Fantoches. 
• Fantoche com caixa de leite brinquedo reciclável. 
• LoboMau-StopMotion.
PÓS-GRADUAÇÃO
Dica da Professora
Bloco 4
Carolina Abdalla Normann de Freitas
Dica de Leitura
OLIVEIRA, S. Internet das 
Coisas com ESP 8266, 
Arduíno e Raspberry PI. 
São Paulo:Novatec, 2017. 
Figura 13 – Dica de leitura I
Fonte: 
<https://images.app.goo.gl/28QxgUS7uGx
BVXhv6>. Acesso em: 01 jul. 2019. 
https://images.app.goo.gl/28QxgUS7uGxBVXhv6
Dica de Leitura
PLATT, C. Eletrônica para 
Makers: um manual 
prático para o novo 
entusiasta de eletrônica. 
São Paulo: Novatec, 2019.
Figura 14 – Dica de leitura II
Fonte: 
<https://images.app.goo.gl/wtT3TwLPF
mGJuM2o7>. Acesso em: 01 jul. 2019. 
https://images.app.goo.gl/wtT3TwLPFmGJuM2o7
Dica de Leitura
JAVED, A. Criando projetos 
com Arduíno para a 
Internet das Coisas: 
experimentos com 
aplicações do mundo real. 
Um guia para entusiasta de 
Arduíno, ávido por 
aprender. São Paulo: 
Novatec, 2018.
Figura 15 – Dica de leitura III
Fonte: 
https://images.app.goo.gl/TMfHX77jz2n8X
3RU8. Acesso em: 01 jul. 2019. 
https://images.app.goo.gl/TMfHX77jz2n8X3RU8
Referências
ALDA GONÇALVES. Kizoa Movie - Video - Slideshow Maker: «A Carochinha» -
Fantoches. 2018. Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=tRBN1Pmsyvs>. Acesso em: 27 jun. 
2019.
AMÉLIA REQUINTADA ARTESANATO DIY. Fantoche com caixa de leite 
brinquedo reciclável. 2016. Disponível em: <
https://www.youtube.com/watch?v=K67egG4_ur8>. Acesso em: 27 jun. 2019.
JAVED, A. Criando projetos com Arduíno para a Internet das Coisas: 
experimentos com aplicações do mundo real. Um guia para entusiasta de 
Arduíno ávido por aprender. São Paulo: Novatec, 2018.
MAMÃE DA CAROL POR DEISE BORBA. Diy Fantoche de EVA no palito – três 
porquinhos. 2017. Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=XozHGBHY0CE>. Acesso em: 27 jun. 
2019.
https://www.youtube.com/watch?v=tRBN1Pmsyvs
https://www.youtube.com/watch?v=K67egG4_ur8
https://www.youtube.com/watch?v=XozHGBHY0CE
Referências
OLIVEIRA, S. Internet das Coisas com ESP 8266, Arduíno e Raspberry PI. São 
Paulo: Novatec, 2017. 
PLATT, C. Eletrônica para Makers: um manual prático para o novo entusiasta 
de eletrônica. São Paulo: Novatec, 2019.
PRISCILA CÔCO. Aprenda a fazer fantoches de tecido passo a passo. 2017. 
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=GemCJoqwnns>. Acesso 
em: 27 jun. 2019.
SRAGUIMARAES2011. LoboMau-StopMotion. 2013. Disponível em: <
https://www.youtube.com/watch?v=Wxu9s4i6E7E>. Acesso em: 27 jun.
WIKI HOW. Como Fazer um Fantoche de Meia. Disponível em: 
<https://pt.wikihow.com/Fazer-um-Fantoche-de-Meia>. Acesso em: 27 jun. 
2019.
https://www.youtube.com/watch?v=GemCJoqwnnshttps://www.youtube.com/watch?v=Wxu9s4i6E7E
https://pt.wikihow.com/Fazer-um-Fantoche-de-Meia