PROVA FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA

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Prova Online
Disciplina: 100692 - FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Das afirmativas abaixo, assinale a alternativa que explica a importância dos educadores terem conhecimento sobre as características do processo grupal.
a ) Para conhecer individualmente cada um de seus alunos.
b ) Porque a queixa escolar é sempre grupal.
c ) Porque o âmbito da psicopedagogia é o individual.
d ) Para poder desenvolver uma ação remediativa.
 
e ) Para potencializar sua ação pedagógica frente às relações interpessoais.
QUESTÃO 2
O psicopedagogo para compreender a escola como instituição, também precisa observar e conhecer o funcionamento das relações humanas. Que importância tem esse conhecimento para o psicopedagogo?
a ) A atuação da Psicopedagogia vai ser direcionada aos problemas de relacionamento na instituição educacional.
 
b ) Em nenhuma circunstância, a atuação psicopedagógica se respalda nas relações humanas.
c ) Na escola há uma diversidade de atores que nela desempenham seus papéis, a partir de um referencial próprio de compreensão das normas e regras que regem a instituição.
d ) O psicopedagogo será um profissional que deve atuar individualmente na instituição educacional.
e ) A escola contribui para a melhoria do nível cultural da população e para o aperfeiçoamento individual e formas de recursos humanos.
QUESTÃO 3
A relação família e escola é fundamental para a aprendizagem do aluno. De que depende uma boa relação entre esses dois sistemas?
a ) Depende dos dois sistemas abrirem espaço para colaboração e transformação mútua.
b ) Depende da família exigir melhor qualidade da escola no que diz respeito ao cuidado da saúde de seus alunos.
c ) Depende da escola assumir uma função paternalista mais efetiva.
d ) Depende da família se estabelecer como um sistema aberto com fronteiras flexíveis.
e ) Depende da escola abrir mais espaço para ter mais reuniões de pais.
QUESTÃO 4
Na proposta do trabalho com projetos, a escolha do tema é fundamental no significado do projeto para os alunos. Marque a alternativa que indica as melhores considerações sobre como identificar o melhor tema a ser trabalhado.
 
a ) Identificar a função social do tema e a pertinência ao grupo envolvido.
b ) Considerar o nível sócio econômico e o nível de aquisição da linguagem do grupo envolvido.
c ) Considerar os conteúdos intra e interpíquicos do grupo envolvido.
d ) Identificar os temas que são mais fáceis de serem trabalhados com o grupo envolvido.
e ) Identificar o tema mais fácil de ser trabalhado com aquele grupo.
QUESTÃO 5
O educador no papel de quem ensina deve estar em um constante movimento de reflexão sobre o seu aprender. Marque a alternativa que melhor indique o que ocorre com o ensino se essa ação realmente acontecer.
a ) O ensino não deixa de ser tradicional.
 
b ) Possibilita uma ação pedagógica onde a convivência entre educador e educando gera uma pratica cristalizada.
c ) O educador passa a preocupar-se muito mais com o seu processo de aprender, levando o educando a não se fortificar como aprendente.
d ) Fortalece o espaço para o aprender do educador, o qual caminha mediando o aprender do educando.
e ) É uma característica de um ensino comportamentalista onde modelos são privilegiados.
QUESTÃO 6
A Epistemologia Convergente, teoria de Jorge Visca, propõe a concepção da aprendizagem a partir de três axiomas teóricos, que são:
a )A Neuropsicologia, a Psicanálise e a Sociologia.
b ) Teoria sistêmica, teoria psicanalítica e a neuropsicológica.
 
c ) Escola de Genebra de Piaget, Escola Psicanalítica de Freud e Escola da Psicologia Social de Pichon Riviére.
d )Sistêmico, temporal e biológico.
e ) O estruturalismo, a interdisciplinaridade e a epistemologia genética.
QUESTÃO 7
O educador quando se propõe a trabalhar com o lúdico em sala de aula deve se disponibilizar a desenvolver certas atitudes que lhe facilitarão a intervenção por meio do lúdico. Escolha a afirmativa correta no que diz respeito ao desenvolvimento dessas atitudes.
a ) Nunca participar das atividades que propõe para os alunos.
b ) Cuidar para que as regras sejam seguidas.
c ) Desenvolver uma visão linear sobre a participação do aluno.
d ) Evidenciar os erros para que aconteça aprendizagem.
e ) Oportunizar atividades em que todos posam vivenciar o sucesso.
QUESTÃO 8
Marque a alternativa que mostre as habilidades que devem ser consideradas, sob o enfoque da Neuropsicologia, no processo de aquisição da leitura e da escrita.
a ) Habilidades de reconhecimento do valor sonoro das letras.
b ) Habilidades das funções receptivas, expressivas, de regulação e de memória.
c ) Habilidade de motricidade global, audição e tato.
 
d ) Habilidades de audição, de paladar e de tato.
e ) Habilidades de percepção do tamanho das letras em uma palavra.
QUESTÃO 9
O educador dentro da sua função deve assumir, diante da possibilidade da contribuição das relações grupais à aprendizagem, um papel de facilitador. Assinale a afirmativa que descreve a função de facilitador
a ) Refere-se à compreensão das motivações individuais com sintonia nas motivações grupais.
b ) Refere-se a reconhecer os mais capazes, reconhecer seu papel de autoridade e colocar limites.
c ) Refere-se a ficar distanciado das relações afetivas, saber usar da sua autoridade e não confiar em todos.
d ) Refere-se a não permitir que as dificuldades emerjam no grupo.
e ) Refere-se a colocar limites, não reconhecer a força de um grupo e manter-se firme em suas ideias.
QUESTÃO 10
Uma proposta como a da caixa de trabalho, usada em sala de aula, além dos conteúdos sistemáticos pode auxiliar o educador a desenvolver conteúdos vivenciados no processo grupal. Quais são estes conteúdos?
a ) Conteúdos sistemáticos.
b )Conteúdos de assinalamento social.
c ) Somente trabalha com conteúdos acadêmicos.
 
d ) Conteúdos intra e interpsíquicos.
e ) Conteúdos de psicomotricidade.
Justificativa
Outro fator importante que se consegue desenvolver com a caixa de trabalho na sala de aula é a vivência de conteúdos intra e intergrupais, pois as tarefas devem possibilitar o enfrentamento das pressões grupais bem como dos movimentos corporativos de um grupo. E isso também é aprendizagem.
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