Conceitos e Importância das Lutas

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:690992)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 41648173
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
A capoeira pode ser considerada arte, poesia, luta, folclore, expressão corporal, harmonia,
equilíbrio, espiritualidade, emoção, jogo de cintura, liberdade (CAMPOS, 2001). Isso mostra que a
capoeira pode ter várias interpretações. Nesse contexto, de acordo com as definições da capoeira,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É uma dança em que não existe o toque, mas tem a presença de música.
( ) É uma luta, pois na presença de toque pode se tornar mortal. 
( ) Para nossa temática educativa, pode ter significado de jogo para iniciação às lutas.
( ) Capoeira é um estilo de vida que reúne harmonia e sociabilização.
( ) É uma expressão corporal baseada nas danças africanas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAMPOS, H. Capoeira na Universidade. Salvador: UFBA, 2001.
A F - F - V - V - V.
B F - V - V - F - F.
C V - V - V - F - F.
D V - F - F - V - F.
O local de prática das lutas de judô é um tatame com formato quadrado (14 a 16 metros de lado). Para
maior praticidade e menor custo, nas academias são usados tatames sintéticos de EVA . Sobre o que o
tatame deve ser capaz, analise as afirmativas a seguir:
1. Manter uma pisada firme de modo que não prejudique os movimentos da prática.
2. Absorver os impactos das quedas e golpes.
3. Amortecer os golpes diretos do adversário.
4. Criar golpes devido a sua flaxibilidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa lll está correta.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
B As afirmativas l e ll estão corretas.
C As afirmativas l e lV estão corretas.
D As afirmativas ll, lll e lV estão corretas.
O boxe é uma luta bastante popular que consiste em usar os punhos para se defender ou atacar. Nesta
modalidade, os lutadores são separados por quilos.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à categoria mais leve do boxe:
A Mosca ligeiro.
B Galo.
C Pena.
D Mosca.
Conceitos e importância das lutas Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais tiveram
duas conotações principais: eram praticadas com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico
como concepção de vida bastante significativo. Atualmente, nos deparamos com a grande expansão
das artes marciais em nível mundial. As raízes orientais foram se disseminando, ora pela necessidade
de luta pela sobrevivência ou para a “defesa pessoal”, ora pela possibilidade de ter as artes marciais
como própria filosofia de vida. Um dos problemas da violência que está presente principalmente nos
grandes centros urbanos são as brigas e os enfrentamentos de torcidas organizadas, além da formação
de gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resultando, muitas vezes, em fatalidades. Sobre o
verdadeiro objetivo da aprendizagem desses movimentos foi mal compreendido, afinal as lutas:
Assinale a alternativa CORRETA:
A Possuem como objetivo principal a “defesa pessoal” por meio de golpes agressivos sobre o
adversário.
B Sofreram transformações em seus princípios filosóficos em razão de sua disseminação pelo
mundo.
3
4
C Apresentam a possibilidade de desenvolver o autocontrole, o respeito ao outro e a formação do
caráter.
D Sofreram transformações em seus princípios Sociólogos em razão de sua disseminação pelo
planeta.
A distância entre os oponentes é um dos possíveis critérios para classificação das lutas. Dessa
maneira, pode-se ter lutas de curta, média e longa distância.
Sobre as lutas de curta, média e longa distância, respectivamente, assinale a alternativa CORRETA:
A Jiu-Jitsu; Muay-thai; Esgrima.
B Modalidades de combate, de auto-defesa e ataque.
C Lutas Orientais; Indígenas; Karatê.
D Lutas Orientais; Ocidentais; Indígenas.
A capoeira apresenta um estilo de luta que difere das artes marciais tradicionais e orientais. Essa
prática pode ser compreendida como uma forma de manifestação cultural brasileira que envolve
elementos de arte, luta, folclore e esporte. Com relação aos movimentos de luta da capoeira, analise
as sentenças a seguir: 
I- Ginga é um movimento típico da capoeira e é responsável por impedir o enfrentamento direto dos
capoeiristas. 
II- Auké e Berimbau são movimentos característicos da capoeira que têm como objetivo fugir ou
enganar o adversário. 
III- Flick flack é um movimento característico da capoeira que pode ser utilizado como uma maneira
de entrar na roda de capoeira. 
IV- Agogô e rasteira são movimentos típicos da capoeira que têm como objetivo derrubar o
adversário. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
5
6
D As sentenças I e III estão corretas.
As lutas como atividade física trabalham com os movimentos fundamentais às demais práticas, tais
como força, resistência, flexibilidade, velocidade, impulsão e agilidade, características próprias do ser
humano.
Sobre as lutas como atividade física, assinale a alternativa CORRETA:
A Pouco importantes.
B Essenciais.
C Descartáveis.
D Recicláveis.
Sobre as responsabilidades do professor na escola, Darido e Souza (2007) apontam que a área da
Educação Física deve passar os limites no único ensinamento do gesto motor. 
FONTE: DARIDO, S.; SOUZA, O. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na
escola. Campinas: Papirus, 2007.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma das dificuldades encontradas pelos professores
no momento de ensinar lutas no ambiente escolar:
A Alunos pouco motivados pelo tema.
B Falta de um espaço adequado, de qualidade e segurança para a prática.
C Pouco tempo em uma única aula para a prática de lutas.
D Lutas levam a muitas brigas e violência na escola, por isso não devem ser ensinadas.
7
8
A capoeira acontece no formato de uma "roda de capoeira", que se caracteriza por possuir
músicas, instrumentos, como o berimbau, e lutadores que realizam os movimentos com muita
energia. Diferentes ritmos são tocados numa roda. Estes ritmos ou canções são chamados de
"toques", que utilizam certos padrões. Sobre os principais toques de capoeira, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Angola, Samango e Santa Maria são toques de capoeira. 
( ) São Bento do sul de Bimba, São Bento pequeno e Samango são toques de capoeira. 
( ) Benguela, São Bento Grande e Idalina são toques de capoeira. 
( ) Regional da Angola, Santa Ana e Amazonas são toques de capoeira. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - F.
C V - F - F - V.
D V - F - V - F.
Uma atividade possível de desenvolver na sala de aula para o aprendizagem das lutas é a
brincadeira chamada de "Pega Rabo" também conhecida como "pega-pega". Ela é uma ótima
atividade quando pensamos no ensino de lutas de ação de agarre e de distância curta.
Sobre a descrição da brincadeira chamada "Pega Rabo", assinale a alternativa CORRETA:
A
Os alunos (em duplas) colocam um pedaço de pano na cintura, utilizando técnicas de lutas sem
socos, e tentam pegar o pano do companheiro. É realizada numa área determinada, podendo ser
círculo ou quadrado de pequenas dimensões. Ganha quem pega o pano do companheiro
B
Um aluno coloca um pano na cintura enquanto a turma tenta agarrar o pano. O aluno com o pano
deve ser veloz e tentar manter o pano o máximo de tempo possível sem que ninguém da turma
consiga pegar. É realizado numa quadra ou área delimitada.
C
Todos os alunos se posicionam num círculo, no meio do círculo é colocado um pedaço de pano de
aproximadamente 40 cm. Os alunos tentam agarrar o pano o mais rápido possível, quem pega o
pano é o vencedor. Esta atividade pretende trabalhar a velocidade de reação e a agilidade
D
Essa brincadeira é uma especie de revesamento, onde se posicionam duas filas, uma na frente da
outra. Cada aluno da fila deve levaro mais rápido possível um pedaço de pano para a fila de
frente da sua mesma equipe, o pano deve ser colocado na cintura e correr com ele presso até o
próximo aluno. Ganha a equipe em que todos os participantes correram com o pano na cintura no
menor tempo possível.
(ENADE, 2004) São características pedagógicas da Educação Física:
 
I- O ensino do jogo a partir dos seus fundamentos porque, ao segmentá-lo, consegue-se desenvolver
uma técnica apurada através de atividades educativas para o desenvolvimento do homem como um
todo.
II- O estabelecimento de conexões entre diferentes disciplinas, pois só assim se consegue promover
uma matriz de conhecimentos inter-relacionados com a sociedade.
III- A ênfase nos conhecimentos de cunho técnico-biológico mesmo em atividades de cunho
9
10
11
pedagógico porque, ao se autoconhecer biologicamente e conhecer a técnica do exercício, o professor
melhora sua prática profissional e o aluno adquire autonomia.
IV- A consideração ao contexto sociopolítico, econômico e educacional presente nas atividades
propostas ao aluno, em qualquer ambiente.
Estão corretas somente as características:
A I e IV.
B I e III.
C II e IV.
D III e IV.
(ENADE, 2011) Os conteúdos da Educação Física envolvem jogos, esportes, ginásticas, lutas,
atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo. Esses blocos de conteúdos possuem
dimensões procedimentais, conceituais e atitudinais. No caso específico da Educação Física, os
conteúdos se relacionam com o saber fazer, o saber sobre o saber fazer e o ser. Diante dessas
premissas, o planejamento de ensino de Educação Física deve ter sua organização pautada em aulas
que sejam:
A
Teóricas, pois elas valorizam a dimensão científica da área, o que aproxima a Educação Física
das outras disciplinas e de modelos de escolarização e contribui para a superação do preconceito
com relação ao saber corporal.
B Práticas, teóricas, teórico-práticas, pois elas ressaltam as relações entre as diversas dimensões dos
conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, o que diversifica as estratégias empregadas.
C Teóricas, no início, pois elas serão referência conceitual em aulas posteriores, caracterizadas pela
prática a partir das diversas dimensões dos conteúdos.
D Práticas, pois elas servem de base para a formação dos futuros atletas, o que torna a Educação
Física um meio eficaz para a democratização do esporte.
12
Imprimir