RG20091

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Coordenadoria de Planejamento e Orçamento 
Campus Seropédica 
BR 465 – km 7 
23.890.000 - Seropédica - RJ 
Telefax: (021) 2682 1764 
Tel.: (021) 2681 4623 
 
 
Equipe de Elaboração: 
 
Coordenação e Organização 
Ana Lucia dos Santos Barbosa 
Marúcia Miguel Haicki 
Maria da Conceição Henriques Lacerda 
Ronaldo Raasch 
Sheila de Oliveira Guimarães 
 
Secretário 
Victor Soares dos Santos 
 
Estagiária 
Thaienne Dias Nunes 
 
Bolsistas de Apoio 
Diego Suzano Ferreira Jacinto 
Erivelton Thomaz da Silva 
Marianacê Morena Boregas e Rêgo 
 
 
 
Capa 
Gustavo Badolati Racca 
 
3
SUMÁRIO 
APRESENTAÇÃO 07 
INTRODUÇÃO 10 
1. IDENTIFICAÇÃO 12 
1.1. PODER E ÓRGÃO DE VINCULAÇÃO 13 
Número do CNPJ 
1.2. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE JURISDICIONADA 13 
Endereço 
Endereço da Página Institucional 
1.2.1. Normas Relacionadas à Unidade Jurisdicionada 13 
1.2.2. Unidade Gestora e Gestão Relacionada à Unidade Jurisdicionada 13 
2. OBJETIVOS E METAS INSTITUCIONAIS E PROGRAMÁTICAS 14 
2.1. RESPONSABILIDADES INSTITUCIONAIS DA UNIDADE 15 
2.1.1. Competências Legais e Regimentais 15 
2.1.1.1. Decreto, Estatuto e Regimento 15 
Missão Institucional 16 
Visão de Futuro 16 
2.1.1.2. Histórico 16 
2.1.1.3. Estrutura Organizacional 18 
2.1.1.4. Estrutura Gerencial 20 
2.1.1.4.1. Órgãos de Deliberação Superior 20 
2.1.1.4.2. Órgãos Executivos 23 
A Criação e a Evolução dos Cursos 30 
2.2. OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE ATUAÇÃO 34 
2.2.1. Analise do Mapa Estratégico do órgão em que a UFRRJ está inserida 35 
2.2.2. Plano de Ação referente ao exercício a que se refere o relatório de gestão 36 
2.3. PROGRAMAS E AÇÕES SOB A RESPONSABILIDADE DA UNIDADE 36 
2.3.1. Programas de Governo e Programas de Trabalho 36 
2.3.2. Análise dos Resultados por Programa e Ações Desenvolvidas 39 
2.3.2.1. Programa de Governo 0089 – Previdência de Inativos e Pensionistas da União 39 
2.3.2.2. Programa de Governo 0750 – Apoio Administrativo 39 
2.3.2.3. Programa de Governo 0901 – Operações Especiais – Cumprimento de Sentenças 41 
2.3.2.4. Programa de Governo 1061 – Funcionamento do Ensino Fundamental da Rede Federal 41 
2.3.2.5. Programa de Governo: 1062 - Desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica 42 
2.3.2.6. Programa de Governo 1067 – Gestão da Política de Educação 43 
2.3.2.7. Programa de Governo 1375 – Desenvolvimento do Ensino de Pós-Graduação e da 44 
2.3.2.8. Programa de Governo 1073 – Brasil Universitário 45 
2.4. DESEMPENHO OPERACIONAL 52 
2.4.1.Evolução das Receitas e Despesas 52 
2.4.2. Execução Orçamentária 56 
2.4.2.1.Créditos originários da UJ 56 
2.4.2.2.Execução Orçamentária por Programa de Governo 57 
2.5. GESTÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA 57 
2.5.1. Receitas 57 
2.5.1.1. Recursos do Tesouro 57 
2.5.1.2. Recursos Extra-Orçamentários 57 
2.5.1.3. Receita Própria Arrecadada 58 
2.5.1.4. Receita Total Disponível 59 
2.5.2. Despesas 59 
2.5.2.1. Demonstrativo da Despesa Autorizada por Origem 59 
2.5.2.2. Demonstrativo da Despesa Realizada por Origem 59 
4
2.5.2.3. Variação Percentual entre Autorizado X Realizado 59 
2.5.2.4. Principais Despesas Correntes 60 
2.5.3. Execução de Restos a Pagar no Exercício por Ano de Inscrição no SIAF 61 
2.5.4. Relação de Contratos com Empresas Prestadores de Serviços 62 
2.5.5. Registro de Processos – Pessoa Física 63 
2.5.6. Execução Financeira por Programa 75 
2.5.6.1. Demonstrativo da Execução Financeira por Programa dos Recursos do Tesouro 75 
2.5.6.2. Demonstrativo da Execução Financeira por Programa dos Recursos Próprios 76 
2.5.6.3. Demonstrativo da Execução Financeira por Programa dos Rec. Extra-Orçamentários 76 
2.5.7. Demonstração Analítica de Despesas do Exercício 77 
2.5.7.1. Demonstrativo do Fluxo Financeiro por Natureza de Despesa de Projetos e Programas 77 
2.5.7.1.1. Resumo dos Programas do Tesouro 85 
2.5.7.2. Demonstrativo do Fluxo Financeiro por Natureza de Despesa de Projetos e Programas 86 
2.5.7.2.1. Resumo dos Programas de Recursos Próprios 87 
2.5.7.3. Demonstrativo do Fluxo Financeiro por Natureza de Despesa de Projetos e Programas 88 
2.5.7.3.1. Resumo dos Programas de Recursos Extra-Orçamentários 90 
2.5.7.4. Demonstrativo do Fluxo Financeiro por Natureza de Despesa e por Convênios 90 
2.5.74.1. Resumo dos Convênios da SESu 91 
2.5.7.5. Demonstrativo do Fluxo Financeiro por Natureza de Despesa e por Convênios 91 
2.5.7.5.1. Resumo dos Convênios da FUCAPES 92 
2.5.7.6. Demonstrativo do Fluxo Financeiro por Natureza de Despesa e por Convênios 93 
2.5.7.6.1. Resumo dos Convênios do FNDE/MEC 95 
2.5.7.7. Demonstrativo do Fluxo Financeiro por Natureza de Despesa e por Convênios 96 
2.5.7.7.1. Resumo dos Convênios da SETEC/MEC 96 
2.5.7.8. Demonstrativo do Fluxo Financeiro por Natureza de Despesa e por Convênios 97 
2.5.7.8.1. Demonstrativo dos Convênios do Ministério do Desenvolvimento 97 
2.6. INDICADORES DE DESEMPENHO 98 
2.6.1.Indicadores Institucionais 98 
2.6.1.1. Indicador Candidatos – Vagas Oferecidas (ICVO) 98 
2.6.1.2. Indicador Vagas Preenchidas - Vagas Oferecidas (IVPO) 98 
2.6.1.3. Indicador de Crescimento da Graduação (ICG) 98 
2.6.1.4. Indicador de Docentes em Qualificação (IDQ) 99 
2.6.1.5. Indicador de Qualificação do Corpo Docente (IQCD) 99 
2.6.1.6. Indicador de Alunos de Graduação - Docentes (IAGD) 99 
2.6.1.7. Indicador de Alunos de Graduação e de Pós-Graduação – Docentes (IAGPGD) 99 
2.6.1.8. Indicador de Alunos de Graduação e de Pós-Graduação – Corpo Técnico Administrativo 100 
2.6.1.9. Indicador de Consulta ao Acervo (livros, periódicos,...) (ICA) 100 
2.6.1.10. Indicador de Empréstimo do Acervo (IEA) 100 
2.6.1.11. Indicador da Utilização de Recurso Financeiros (IURF) 100 
2.6.2. Indicadores do TCU 101 
2.6.2.1. Indicador Custo Corrente / Aluno Equivalente (ICCAE) 101 
2.6.2.2. Indicador Aluno Tempo Integral / Professor (IATIP) 101 
2.6.2.3. Indicador Aluno Tempo Integral / Funcionário (IATIF) 101 
2.6.2.4. Indicador Número de Funcionário / Número de Professor (IFP) 101 
2.6.2.5. Indicador Grau de Participação Estudantil (IGPE) 102 
2.6.2.6. Indicador Grau de Envolvimento com Pós-Graduação (IGEPG) 102 
2.6.2.7. Indicador Conceito CAPES/MEC para Pós-Graduação (ICCPG) 102 
2.6.2.8. Indicador Índice de Qualificação do Corpo Docente (IQCD) 102 
2.6.2.9. Indicador Taxa de sucesso na Graduação (ITSG) 103 
2.6.3. Análise do Desempenho 103 
2.7. DADOS UTILIZADOS PARA O CÁLCULO DOS INDICADORES DE GESTÃO 106 
2.7.1. Corpo Discente de Graduação 106 
5
2.7.2. Corpo Discente de Pós-Graduação 108 
2.7.3. Custo Corrente 108 
2.7.4. Corpo Docente 109 
2.7.5. Total de Docentes para o Cálculo do Professor Equivalente 109 
2.7.6. Professores Equivalentes (PE) 110 
2.7.7. Índice de Qualificação do Corpo Docente 110 
2.7.8. Total de Técnico-Administrativos para o Cálculo do Funcionário Equivalente 110 
2.7.9. Funcionários Equivalentes (FE) 110 
3. RECURSOS HUMANOS 111 
3.1. Composição dos Recursos Humanos 112 
3.2. Indicadores Gerenciais sobre Recursos Humanos 114 
3.3 Análise Critica 115 
4. RECOMENDAÇÕES DOS ÓRGÃOS DO SISTEMA DE CONTROLE 116 
4.1. Controles Internos 117 
Brasil Universitário 117 
Gestão Financeira 118 
Gestão de Recursos Humanos 119 
Gestão do Suprimento de Bens/Serviços 120 
Controle de Gestão 123 
4.2. Controles Externos 124 
5. INFORMAÇÕES SOBRE RECONHECIMENTO DE PASSIVOS E INSCRIÇÕES DE RESTOS 
A PAGAR 
128 
5.1. Reconhecimento de passivos por insuficiência de créditos ou recursos 129 
5.2. Informações sobre restos a pagar no exercício e os saldos de restos a pagar de exercícios 
anteriores 
129 
6. Público Alvo dos Processos Gerenciais 130 
6.1. Resultados 131 
6.1.1. Ensino de Graduação 131 
6.1.1.1. Concurso Vestibular 131 
6.1.1.2. Outras Formas de Ingresso 132 
6.1.1.3. Matriculados e Diplomados 133 
6.1.1.4. Formas de Egressos 135 
6.1.1.5. Bolsas Concedidas 136 
6.1.2. Ensino de Pós-Graduação 137 
6.1.2.1. Cursos de Mestrado 137 
6.1.2.2. Cursos de Doutorado 137 
6.1.3. Programa Institucional de Capacitação Docente e Técnico-Administrativo 138 
6.1.3.1. Demonstrativodo Corpo Docente em Programa de Capacitação, por Unidade, Tipo de 
Afastamento, Nível e Local 
138 
6.1.3.2. Totalização do Corpo Docente em Programa de Capacitação 139 
6.1.3.3. Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo em Capacitação, por Unidade, Tipo de 
Afastamento, Nível e Local 
139 
6.1.3.4. Docentes e Técnico-Administrativos Concluintes de Pós-Graduação, por Local e Nível 139 
6.1.4. Atividades de Extensão 140 
6.1.4.1. Programas e Projetos de Extensão 140 
6.1.4.1.1. Programas 140 
6.1.4.1.2. Projetos 140 
6.1.4.2. Cursos 142 
6.1.4.2.1. Extensão Universitária 142 
6.1.5. Assistência Estudantil e Comunitária 143 
6.1.5.1. Assistência Alimentar 143 
6
6.1.5.2. Assistência Residencial 144 
6.1.5.3. Assistência Médico-Ambulatorial 144 
6.1.6. Ensino Fundamental – Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente – CAIC 145 
6.1.7. Ensino Médio – Colégio Técnico da Universidade Rural – CTUR 146 
6.2. Recursos Institucionais 147 
6.2.1. Corpo Docente Efetivo 147 
6.2.2. Corpo Docente Substituto 148 
6.2.3. Qualificação do Corpo Docente Efetivo 149 
6.2.4. Qualificação do Corpo Docente Substituto 150 
6.2.5. Corpo Técnico-Administrativo 151 
6.2.6. Bibliotecas 151 
6.2.7. Editora Universitária 152 
6.2.8. Medidas Implementadas em Decorrência dos Resultados das Avaliações Realizadas pelo 
MEC 
153 
7. CONVÊNIOS E CONTRATOS DESENVOLVIDOS EM PARCERIAS COM FUNDAÇÕES E 
OUTRAS ENTIDADES 
160 
7.1. Convênios e Contratos 161 
8. INFORMAÇÕES SOBRE CONFORMIDADE E DESEMPENHO DA GESTÃO 173 
8.1. Obras no processo de expansão da UFRRJ 174 
8.2. Desenvolvimento e Aprimoramento das Atividades Universitárias (Anexo 1) 177 
9. DECLARAÇÕES 178 
 
 
Anexo 1 
A- DESENVOLVIMENTO E APRIMORAMENTO DAS ATIVIDADES UNIVERSITÁRIAS 
179 
A.1. Ensino 190 
A.2. Pesquisa 209 
A.3. Extensão 249 
A.4. Administração / Gestão 267 
A.5. Infra-Estrutura 311 
A.6. Ampliação e Manutenção da Instituição 306 
 
 
 
 
7
 
 APRESENTAÇÃO 
 
 
Marcante na história da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, o ano de 2009 
assinalou o inicio das atividades letivas dos primeiros novos cursos de graduação, previstos no Plano 
de Reestruturação e Expansão (PRE/UFRRJ), cujas ações passaram a ser sentidas pela 
comunidade universitária a partir do mês de março e, paralelamente, cursos consolidados e de 
expressiva demanda social, ampliaram o número de vagas oferecidas. A UFRRJ passou a atuar nas 
áreas de Filosofia, Ciências Sociais, Letras, Belas Artes, Geografia e Direito, enriquecendo e 
diversificando a atuação institucional, conforme a previsão do PRE/UFRRJ. 
No plano acadêmico, a Universidade deu continuidade ao processo de reestruturação de seus 
cursos de graduação, tanto os bacharelados quanto as licenciaturas que estão sendo, efetivamente, 
estruturadas a partir das políticas traçadas pelo Fórum das Licenciaturas da UFRRJ, com 
importância destacada enquanto um privilegiado lócus de discussão e elaboração do grande projeto 
institucional, concebido pela UFRRJ para atender essa demanda estratégica para o país que é a 
formação de professores para a educação básica. 
Concomitante a esse processo tivemos, ao longo do ano, a elaboração dos projetos 
pedagógicos dos novos cursos de Sistemas de Informação, Farmácia, Engenharia de Materiais, 
Psicologia, Relações Internacionais, Comunicação Social, Administração Pública, Ciências 
Contábeis, Hotelaria, para o campus de Seropédica; Ciência da Computação e Geografia no campus 
de Nova Iguaçu, e Gestão Ambiental com implantação prevista para o campus de Três Rios, os quais 
serão oferecidos a partir de 2010, conforme planejado no PRE/UFRRJ. Além disso, os novos 
projetos pedagógicos do curso de Engenharia de Agrimensura e Cartografia e do curso de 
Engenharia Agrícola e Ambiental reestruturando essas duas importantes áreas. 
No âmbito dos programas de pós-graduação, o início das atividades do novo mestrado 
acadêmico denominado Educação: Contextos Contemporâneos e Demandas Populares e do 
doutorado binacional em Ciência, Tecnologia e Inovação Agropecuária (primeiro programa dessa 
natureza no Brasil, em parceria com a Universidade de Rio Quarto, da Argentina), além da 
aprovação pela CAPES do mestrado profissional em Agricultura Orgânica, fortaleceram o conjunto 
dos programas e ampliaram as possibilidades de interação com a pesquisa no nível da graduação e 
com os programas de iniciação científica. 
Para atender as demandas oriundas do PRE/UFRRJ, deu-se início às obras de construção do 
Pavilhão de Aulas Teóricas e de conclusão do novo prédio da Biblioteca Central, cujos processos de 
licitação ocorreram em fins do ano passado. No que tange às obras de construção dos campi da 
UFRRJ, nas cidades de Nova Iguaçu e de Três Rios, podemos afirmar que o Instituto Multidisciplinar 
chegou ao final do ano com suas obras praticamente concluídas, com previsão de inauguração em 
março de 2010 e o Instituto Três Rios, com as obras dentro do prazo estabelecido pelo contrato, 
8
segue no ritmo de execução esperado. Além dessas edificações em andamento, no segundo 
semestre de 2009 foram concluídos os trabalhos de elaboração técnica e licitados, mais dois grandes 
projetos relacionados ao PRE/UFRRJ, o Pavilhão de Aulas Práticas e Pavilhão de Professores. O 
Pavilhão de Aulas Práticas é um complexo de laboratórios que deverá atender várias áreas do 
conhecimento como biologia, química, física, matemática, educação, belas artes, dentre outros. O 
Pavilhão de Professores se caracteriza por três prédios de dois pavimentos, cada um deles, com 
salas para professores, para coordenações de curso e departamentos acadêmicos. Sem descuidar 
da infra-estrutura existente, deu-se em 2009, continuidade ao programa de reforma de salas de aula 
e laboratórios das unidades acadêmicas, do Restaurante Universitário e da Residência Estudantil. 
Esse conjunto de obras no ano de 2009 constituiu-se em um marco na história centenária da 
instituição, pelo volume de investimentos em infraestrutura só comparável àqueles feitos por ocasião 
da implantação do campus em Seropédica, com a estrutura física instalada no final dos anos de 
1940. 
Ainda dentro da previsão do PRE/UFRRJ, tivemos no ano de 2009 inúmeros concursos 
públicos para o preenchimento de vagas para servidores técnico-administrativos, para os quais se 
inscreveram milhares de candidatos, com as contratações efetivadas ainda neste ano a partir da 
autorização de provimento emanada do MEC. Tais contratações de pessoal efetivo, certamente, 
trarão um novo alento às atividades administrativas e acadêmicas da instituição, principalmente 
devido à qualificação apresentada pela maioria dos candidatos aprovados. Nos concursos para 
docentes, houve um significativo incremento em número e em qualificação, uma vez que a maior 
parte das vagas foi destinada para o nível de professor adjunto, permitindo um reforço relevante para 
a pesquisa e programas de pós-graduação. 
Cumpre realçar o ano de 2009 como sendo o do início de um intenso processo de discussão 
para a reformulação dos documentos legais da instituição, envolvendo toda a comunidade 
universitária. Este movimento dinâmico de repensar as diretrizes e a estrutura organizacional da 
UFRRJ, aponta para a construção coletiva de uma instituição com uma configuração que demonstra 
a sua forte inserção regional e, ao mesmo tempo, a sua produtiva interlocução nacional e 
internacional. 
As atividades de extensão tiveram um forte incremento no ano de 2009, com a realização de 
cursos, palestras, oficinas, eventos artísticos e desportivos, com destaque ao desenvolvimento de 
projetos em parceria com Secretarias de Educação dos municípios circunvizinhos aos campi, num 
esforço integrado para a melhoria da qualidade do ensino na rede pública da Educação Básica. Por 
outro lado, o incremento das ações extensionistas envolvendo os diferentes movimentos sociais vem 
permitindo uma interface importante para que a UFRRJcumpra o seu papel social, em atendimento à 
missão definida em seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI/2006-2011. 
O Conselho Universitário, pela Deliberação 01/2009, reconheceu como marco de origem da 
instituição a data de 20 de outubro de 1910, quando foi criada a Escola Superior de Agricultura e 
9
Medicina Veterinária (ESAMV), pelo Decreto 8319/1910. Em decorrência, a UFRRJ iniciou as 
comemorações de seu centenário de origem, em outubro de 2009, com uma série de atividades 
acadêmicas e culturais, destacando-se o evento que homenageou personalidades da vida brasileira 
com o título de Doutor Honoris Causa e ex-professores da UFRRJ, de grande expressão em suas 
respectivas áreas, com o título de Professor Emérito, além de uma merecida homenagem a 
servidores que se destacaram na história de nossa instituição. Esse foi também o momento 
significativo do lançamento da medalha comemorativa do Centenário, cunhada pela Casa da Moeda 
do Brasil, numa parceria importante e que viabilizará outras homenagens ao longo do próximo ano. 
No ritmo dessas comemorações foi lançado o Almanaque do Centro de Arte e Cultura – CAC, que 
oferece, mensalmente, um pouco da história e das realizações da UFRRJ, além de temáticas 
artístico-culturais, de forma leve e atraente. 
Ao apresentar este Relatório de Gestão do ano de 2009, destacamos mais uma vez os 
esforços realizados por toda a comunidade universitária da UFRRJ no sentido de dar 
prosseguimento às ações orientadas pelo Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI – 2006/2011) 
e que definem os caminhos para o futuro da UFRRJ, com base em um processo contínuo de sua 
manutenção como uma referência nacional de Educação Superior no país. 
 
 
 
 
 
PROF. RICARDO MOTTA MIRANDA 
REITOR 
 
 
 
 
10
 INTRODUÇÃO 
 
 
 
 
O Relatório de Gestão da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, para o exercício de 
2009, foi elaborado tendo como diretrizes a legislação vigente, particularmente nos objetos tratados 
na Instrução Normativa TCU nº. 57/2008, nas Portarias no.389/TCU/2009; no.16/TCU/2010, no. 
2270/CGU/2009 e no.01/MPU/2010, na Decisão Normativa no.100/2009 e Orientações 
Complementares de 01/02/2010 e na Decisão Normativa no.102/2009, que formam a base da Norma 
de Execução no. 03/CGU de 04/11/2009, na orientação para a elaboração e apresentação do 
processo anual de contas e na Decisão no. 408/TCU – Plenário/2002, no que tange os indicadores 
de gestão. 
Assim, o presente documento está estruturado em 10 partes, cujos conteúdos são descritos 
como segue. 
A Identificação da instituição se constitui na primeira parte. 
Na segunda parte, seguindo as orientações da DN TCU 100/2009, estão apresentados 
dados gerais da instituição, sua história atualizada com a evolução de sua atuação na formação 
profissional; informação sobre a gestão orçamentária, objetivos e metas institucionais e 
programáticas, desempenho operacional, gestão econômico- financeiro e indicadores de 
desempenho. Os programas são analisados de forma crítica através das metas planejadas e 
executadas, considerando os valores monetários envolvidos e a quantificação da meta. Neste item é 
apresentada uma análise dos indicadores institucionais e aqueles referentes ao TCU, dando uma 
visão macro dos indicadores de gestão. 
Na terceira parte estão apresentadas as informações sobre os recursos humanos da 
unidade, considerando o quadro de funcionários terceirizados. 
Na quarta parte, estão as informações sobre providencias adotadas a partir de 
recomendações dos órgãos de controle interno (CGU) e externo (TCU) seguindo as orientações da 
DN TCU 100/2009 (item 11). 
Os itens 4 e 5 da parte A do Anexo II DN TCU 100/2009, que se referem a informações sobre 
reconhecimento de passivos por insuficiência de créditos ou recursos e sobre restos a pagar no 
exercício e os saldos de restos a pagar de exercícios anteriores constituem-se na quinta parte deste 
relatório. 
Na sexta parte, são apresentadas as ações administrativas desenvolvidas em diferentes 
níveis de ensino, da pesquisa e da extensão universitária, assim como as atividades docentes e as 
informações prestadas pela Biblioteca Central e pela Editora Universitária, permitindo uma visão 
diferenciada destas ações. 
http://www.tcu.gov.br/Consultas/Juris/Docs/judoc/IN/20090206/INT2008-057.doc
11
Na sétima parte estão apresentados os contratos, convênios e demais ações que forma 
desenvolvidos em 2009, em parceria com fundações e outras entidades. 
Na oitava parte deste documento apresentamos informações adicionais para demonstrar a 
conformidade e o desempenho da gestão. As informações sobre ações de ensino, pesquisa, 
extensão e administração que servem para demonstrar o desenvolvimento e o aprimoramento das 
atividades universitárias fazem parte deste item e compõem o Anexo 1. Como o instrumento de 
coleta não permitiu segregar as ações do ano anterior, o Anexo 1 apresenta ações de 2008 e 2009 
das diferentes unidades da universidade. 
Finalizamos este Relatório, colocando na nona parte as declarações do dirigente. máximo da 
instituição e outras declarações sobre a informações gerais dos itens 09, 12 e 13 do Anexo II da 
Instrução Normativa TCU no100/2009. 
Ao tomarmos conhecimento da Portaria no.01 da Auditoria Interna do Ministério Público da 
União de 21/01/2010, a elaboração deste relatório estava bastante avançada; tínhamos nos baseado 
na formatação utilizada anteriormente. Assim, não utilizamos a fonte sugerida nesta portaria no 
preenchimento do relatório. 
 
 
 
12
1. IDENTIFICAÇÃO 
 
(Item 1do Conteúdo Geral (A) do anexo II da DN TCU 100/2009) 
 
13
1. IDENTIFICAÇÃO 
 
1.1 PODER E ÓRGÃO DE VINCULAÇÃO 
Poder : Executivo 
Órgão de Vinculação: Ministério da Educação Código SIORG: 
 
1 .2 IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE JURISDICIONADA 
Denominação Completa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 
Sigla: UFRRJ 
Código SIORG: 00432 Código LOA: 26249 Código SIAFI: 26249 
Número do CNPJ: 29.427.465/0001-05 
Situação: Ativa 
Natureza Jurídica: Autarquia de Regime Especial 
Principal Atividade: Ensino Superior Código CNAE: 8542-2 
Telefones/Fax de contato: (021) 2682-1210, (021) 2682-1080 / 10 90, (021) 2682-1764 
Endereço eletrônico: gabinete@ufrrj.br 
Página Institucional: http://www.ufrrj.br 
Endereço Postal: BR 465, km 7, Campus UFRRJ, CEP: 23.890.000, Seropédica, RJ 
 
1.2.1.Normas Relacionadas à Unidade Jurisdicionada 
Criação: Decreto Nº. 8.319 de 20/10/1910 
Transformação em Autarquia de Regime Especial: Decreto Nº. 63.492 de 29/10/1968 
 
1.2.2 Unidade Gestora e Gestão Relacionada à Unidade Jurisdicionada 
Unidade Gestora: 153166 e Gestão: 15240 
mailto:gabinete@ufrrj.br
http://www.ufrrj.br/
14
2. OBJETIVOS E METAS INSTITUCIONAIS 
E/OU PROGRAMÁTICAS 
 
(Item 2 do anexo II da DN TCU 100/2009)
15
2.1. RESPONSABILIDADES INSTITUCIONAIS DA UNIDADE 
2.1.1. Competências Legais e Regimentais 
2.1.1.1. Decreto, Estatuto e Regimento 
A Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) foi criada pelo Decreto Nº. 8.319 de 
20/10/1910. O Estatuto em vigor foi aprovado pelo Parecer Nº. 3.716/74, do Conselho Federal de 
Educação, homologado pelo Exmo. Senhor Ministro da Educação e Cultura, em despacho proferido 
no Processo GM-BSB Nº. 005-709.74 e publicado no Diário Oficial da União de 02 de dezembro de 
1974. O Regimento em vigor foi aprovado pelo Parecer Nº. 1.042/75 do Conselho Federal de 
Educação, homologado em 20/05/1975, pelo Exmo. Senhor Ministro da Educação e Cultura, em 
despacho proferido no Processo GM-MEC Nº. 223.382/75 e publicado no Diário Oficial da União de 
28 de maio de 1975. 
Em consonância com a legislação federal pertinente, com o seu Estatuto e com o seu Regimento, 
instrumentos legais que a regem, a UFRRJ é uma autarquia dotada de autonomia didática e 
científica, administrativa, financeira e disciplinar, destinada a estudos superiores em sistema 
indissolúvel de ensino,pesquisa e extensão em todos os seus ramos do saber, tendo como 
finalidade: 
• ministrar, desenvolver e aperfeiçoar o ensino superior, em todos os campos do 
conhecimento, visando ao preparo e aperfeiçoamento de pesquisadores, professores e 
técnicos; 
• estimular, promover e executar investigações científicas com o objetivo de ampliar o 
acervo de conhecimentos, o enriquecimento da cultura e sua aplicação ao serviço do 
Homem e ao desenvolvimento nacional, principalmente no que se refere ao melhor 
aproveitamento de nossos recursos naturais e humanos; 
• contribuir para a divulgação de conhecimentos científicos especializados visando a melhor 
compreensão da realidade brasileira, em seus múltiplos aspectos; 
• proporcionar aos Poderes Públicos, dentro dos limites dos seus recursos, a assessoria 
que lhe for solicitada para o desenvolvimento do país; e 
• desenvolver integralmente a personalidade dos seus alunos, atendendo ao ideal do bem 
comum, da unidade nacional e da compreensão e cooperação universais. 
 
16
Missão Institucional 
Instituição Federal de Ensino Superior, pública e gratuita, que tem como objetivos gerar, 
socializar e aplicar o conhecimento nos diversos campos do saber, através do ensino, da pesquisa e 
da extensão, indissociavelmente articulados, de modo a contribuir para o desenvolvimento do País, 
visando à formação de profissionais-cidadãos com autonomia para o aprendizado contínuo, 
socialmente referenciados para o mundo do trabalho e capazes de atuar na construção da justiça 
social e da democracia. 
 
Visão de Futuro 
Uma Universidade comprometida com a formação de profissionais-cidadãos com elevada 
qualificação, com valores humanos associados à justiça social, à solidariedade, à democracia e à 
sustentabilidade da vida humana e da biodiversidade do planeta Terra, com a geração e difusão de 
conhecimentos como resultado da interação entre ensino, pesquisa e extensão, garantindo a 
liberdade de pensamento e o desenvolvimento científico, tecnológico, artístico e cultural de modo 
sensível às mudanças sócio-ambientais, políticas e econômicas. 
 
 
2.1.1.2. Histórico 
A UFRRJ tem suas origens no Decreto 8.319 de 20 de outubro de 1910, assinado por Nilo 
Peçanha, Presidente da República, e por Rodolfo Nogueira da Rocha Miranda, Ministro da 
Agricultura. Ele estabeleceu as bases fundamentais do ensino agropecuário no Brasil, criando a 
Escola Superior de Agricultura e Medicina Veterinária, cujo primeiro diretor foi o engenheiro 
agrônomo Gustavo Dutra. A sede foi instalada, em 1911, no palácio do Duque de Saxe, onde hoje 
está o CEFET/MEC, no Maracanã, Rio de Janeiro. 
Inaugurada oficialmente em 1913, funcionou por dois anos com seu campo de experimentação e 
prática agrícola no bairro de Deodoro. Fechada sob alegação de falta de verbas para manutenção, 
em março de 1916 fundiu-se à Escola Agrícola da Bahia e à Escola Média Teórico-Prática de 
Pinheiro, onde hoje estão instalados o Campus de Pinheiral e a Escola Agrotécnica Nilo Peçanha. 
Nesse mesmo ano de 1916, diploma-se a primeira turma de Engenheiros Agrônomos, com dois 
alunos e, no ano seguinte, a primeira turma de Médicos Veterinários, com quatro alunos. 
Em 1918, a Escola foi transferida para a Alameda São Boaventura, em Niterói, onde funciona 
hoje o Horto Botânico do Estado do Rio de Janeiro. O seu novo regulamento só foi aprovado em 
1920, quando foi criado mais um curso, - o de Química Industrial. 
Em 1927, a Escola mudou-se para a Praia Vermelha, no Rio de Janeiro. Em fevereiro de 1934, o 
Decreto 23.857 transformou os cursos na Escola Nacional de Agronomia, Escola Nacional de 
Medicina Veterinária e Escola Nacional de Química. 
17
A Escola Nacional de Agronomia subordinava-se à extinta Diretoria do Ensino Agrícola, do 
Departamento Nacional de Produção Vegetal; a Escola Nacional de Veterinária ao Departamento 
Nacional de Produção Animal, do Ministério de Agricultura. A Escola Nacional de Química, 
transferida para o antigo Ministério da Educação e Saúde, viria a constituir-se na Escola de 
Engenharia Química da atual Universidade Federal do Rio de Janeiro – antiga Universidade do 
Brasil. 
Em março de 1934, a Escola Nacional de Agronomia e a Escola Nacional de Veterinária tiveram 
o regulamento comum aprovado e tornaram-se estabelecimentos-padrão para o ensino agrário no 
País. Neste ano formaram-se doze Engenheiros Agrônomos e dezesseis Médicos Veterinários. 
A Portaria Ministerial de 14 de novembro de 1936 tornou as Escolas independentes, com a 
aprovação de seus próprios regimentos. 
Em 1938, o Decreto-Lei Nº. 982 reverteu a situação – enquanto a Escola Nacional de Agronomia 
passava a integrar o Centro Nacional de Ensino e Pesquisas Agronômicas (CNEPA), recém-criado, a 
Escola Nacional de Veterinária passou a subordinar-se diretamente ao Ministro de Estado. 
O CNEPA foi reorganizado em 1943, pelo Decreto-Lei N° 6.155, de 30 de dezembro. Nascia a 
Universidade Rural, abrangendo na época a Escola Nacional de Agronomia, a Escola Nacional de 
Veterinária, Cursos de Aperfeiçoamento e Especialização, Cursos de Extensão, Serviço Escolar e 
Serviço de Desportos. Com os Cursos de Aperfeiçoamento e Especialização iniciava-se um 
programa de treinamento pós-graduado para áreas específicas dos currículos de Agronomia e 
Veterinária. 
Um ano depois, o novo regimento do CNEPA, aprovado pelo Decreto-Lei N° 16.787, unificou os 
novos cursos de Aperfeiçoamento, Especialização e Extensão, além de criar o Conselho 
Universitário, à semelhança do hoje existente. 
Em 07 de julho de 1947 deu-se a inauguração dos 10 primeiros prédios às margens da Antiga 
Rodovia Rio - São Paulo, hoje BR-465. A Universidade, além de consolidar os novos cursos e 
serviços criados, tomava as providências para, em 1948, transferir-se para a recém inaugurada sede, 
no então Município de Itaguaí. O ano de 1961 trouxe um novo Decreto, o de número 50.113, que, 
mais uma vez, alterou o regimento do CNEPA – a Universidade ganhou um novo órgão, a Escola 
Agrícola, então com denominação de Escola Agrotécnica Ildefonso Simões Lopes. 
Somente em 1963, pelo Decreto N° 1.984, a Universidade Federal Rural passou a denominar-se 
Universidade Rural do Brasil (URB), envolvendo a Escola Nacional de Agronomia, a Escola Nacional 
de Veterinária, as Escolas de Engenharia Florestal, Ciências Agrícolas e Educação Familiar, além 
dos cursos técnicos de nível médio dos Colégios Técnicos de Economia Doméstica e Agrícola 
“Ildefonso Simões Lopes”. 
 
 
18
O Nome Atual 
Ao ser transferida do Ministério da Agricultura para o Ministério da Educação e Cultura, pelo o 
Decreto nº. 60.731 de 1967, a URB passou a ter a atual denominação, Universidade Federal Rural 
do Rio de Janeiro (UFRRJ). 
A UFRRJ, uma autarquia desde 1968, passou a atuar com uma estrutura mais flexível e 
dinâmica para acompanhar a Reforma Universitária que se implantava no País. Com a aprovação de 
seu Estatuto, em 1970, a Universidade ampliou suas áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão, tendo, 
em 1972, iniciado o sistema de cursos em regime de créditos. 
 
2.1.1.3. Estrutura Organizacional 
A estrutura organizacional da UFRRJ, apresentada na Figura 1, retrata o que está estabelecido 
no estatuto que vigora desde os anos 70. Em 2009 foi dado início às discussões para o 
estabelecimento de estratégia e metodologia para a reforma do estatuto, sendo que se prevê para 
outubro de 2010 a finalização dos trabalhos, dos quais participa a comunidade universidade de 
forma livre e democrática. 
19
 
INSTITUTO 
DE 
AGRONOMIA 
DECANATO 
DE 
PESQUISA E PÓS-
GRADUAÇÃO
DECANATO 
DE 
ENSINO DE GRADUAÇÃO 
DECANATO 
DE 
EXTENSÃO 
DECANATO DE 
ASSUNTOS 
ESTUDANTIS 
DECANATO DE 
ASSUNTOS 
FINANCEIROS 
DECANATO DE 
ASSUNTOS 
ADMINISTRATIVOS 
CONSELHO UNIVERSITÁRIO 
CONSELHO DE 
ENSINO, PESQUISA 
E EXTENSÃO 
CONSELHO 
DE 
CURADORES 
INSTITUTO 
DE 
BIOLOGIA 
PREFEITURAUNIVERSITÁRIA 
ESTAÇÃO 
EXPERIMENTAL DR. 
LEONEL MIRANDA
BIBLIOTECA 
 CENTRAL 
COLÉGIO TÉCNICO 
UNIVERSIDADE RURAL 
CHEFIA DE GABINETE PROCURADORIA GERAL 
COORDENAÇÃO DE PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO 
ASSESSORIAS 
REITORIA
E 
VICE-REITORIA 
INSTITUTO 
DE CIÊNCIAS 
EXATAS 
INSTITUTO 
DE CI. 
HUMANAS E 
SOCIAIS
INSTITUTO 
DE 
EDUCAÇÃO 
INSTITUTO 
DE 
FLORESTAS 
INSTITUTO 
DE 
TECNOLOGIA 
INSTITUTO 
DE 
VETERINÁRIA 
INSTITUTO 
DE 
 ZOOTECNIA 
INSTITUTO 
MULTIDISCIPLINAR DE 
NOVA IGUAÇU 
INSTITUTO 
DE TRÊS 
RIOS 
COORD. ESPECIAL DOS PROGRAMAS DE 
REESTRUTURAÇÃO E EXPANSÃO
COORD. ESPECIAL DE PRODUÇÃO INTEGRADA AO 
ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO 
COMISSÃO PERMANENTE DE 
PESSOAL DOCENTE 
COMISSÃO INTERNA 
DE SUPERVISÃO 
IMPRENSA 
UNIVERSITÁRIA 
COORDENADORIA 
DE INFORMÁTICA 
CENTRO DE ATENÇÃO 
INTEGRAL À CRIANÇA E AO 
ADOLESCENTE
20
 
2.1.1.4. Estrutura Gerencial (situação em dezembro de 2009) 
 
2.1.1.4.1. Órgãos de Deliberação Superior 
 
CONSELHO UNIVERSITÁRIO 
Composição 
 
Reitoria 
Ricardo Motta Miranda 
Ana Maria Dantas Soares 
 
Diretores de Unidades Universitárias 
Antonio Carlos de Souza Abboud 
Aléxis Rosa Nummer (suplente) 
Ildemar Ferreira 
Maurício Balesteiro Pereira (suplente) 
João Batista Neves da Costa 
Claúdio Maia Porto (suplente) 
Antonio Carlos Nogueira 
Elisa Guaraná de Castro (suplente) 
José Henrique dos Santos 
Sissi Aparecida Martins Pereira (suplente) 
Heber dos Santos Abreu 
Tokitika Morokawa (suplente) 
Hélio Fernandes Machado Júnior 
Leonardo Duarte Batista da Silva (suplente) 
Zelson Giácomo Loss 
Katherina Coumendouros (suplente) 
Luiz César Crisóstomo 
José Paulo de Oliveira (suplente) 
Leila Dupret Machado 
Paula Takatsuka (suplente) 
Luciana de Amorim Nóbrega 
 
Decanos da Área Administrativa 
Pedro Paulo de Oliveira Silva 
Carlos Luiz Massard 
Eduardo Mendes Callado 
 
Último Reitor 
Ricardo Motta Miranda 
 
Representantes do Corpo Discente 
Felipe Gonçalves Félix 
Elaine Nilbia da Silva Pimenta 
Bruno de Souza Silva 
Lucas Ramos dos Santos 
 
Representante da Comunidade 
(vago) 
 
Representante da Confederação Nacional de Agricultura 
André Vicente de Sanches 
 
21
Diretor do CTUR 
Ricardo Crivano Albieri 
Sandra Barros Sanches (suplente) 
 
Diretora do CAIC 
Carmen Frade 
Suemy Yukizaki (suplente) 
 
Presidente da ADUR 
Ana Cristina Souza dos Santos 
Rosane Ferreira de Oliveira (suplente) 
 
 
 
 
CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÂO 
Composição 
 
Reitoria 
Ricardo Motta Miranda 
Ana Maria Dantas Soares 
 
Decanos de Ensino de Graduação, de Pesquisa e Pós-Graduação e de Extensão 
Nídia Majerowicz 
Áurea Echevarria Aznar Neves Lima 
José Cláudio Souza Alves 
 
Representante por Colegiado de 1º Ciclo 
Área de Humanidades 
César Augusto da Ros (titular) 
 Vânia Maria Losada (suplente) 
Área de Ciências 
 Edson Pinho da Silva (titular) 
Cláudio Maia Porto (suplente) 
 
Representante por Grupo de Colegiado de Cursos de Graduação 
Área de Ciências Exatas 
Francisco de Assis Paula (titular) 
 Marcelo Ferreira Farias (suplente) 
Área de Tecnologia 
Carlos Eduardo da Silva Costa (titular) 
João Gonçalves Bahia (suplente) 
Área de Ciências Agrárias 
Miliane Moreira Soares de Souza (titular) 
Alexandre Miguel do Nascimento (suplente) 
Área de Ciências Humanas 
Consuelo Salvaterra Magalhães (titular) 
Carlos Roberto de Carvalho (suplente) 
 
Representante por Grupo de Colegiado de Cursos de Pós-Graduação 
Área de Ciências Exatas 
 Carlos Maurício Rabello de Sant’Anna (titular) 
Clarissa Oliveira da Silva (suplente) 
Área de Tecnologia 
Paulo Jansen de Oliveira (titular) 
 Arlene Gaspar (suplente) 
22
Área de Ciências Agrárias 
Roberto Carlos Costa Lelis (titular) 
Ricardo Luis Lauro Berbara (suplente) 
Área de Ciências Humanas 
Marcelo Almeida Bairral (titular) 
Alexandre Fortes(suplente). 
 
Representantes da Carreira do Magistério Superior 
Professor Titular 
Vago (titular) 
Vago (suplente) 
Professor Associado 
Roberto José Moreira 
Rosane Nora Castro (suplente) 
Professor Adjunto 
Joecildo Francisco Rocha (titular) 
Rosane Ferreira de Oliveira (suplente) 
Professor Assistente 
Márcia Cristina Rodrigues Cova (titular) 
Diná Andrade Lima Ramos (suplente) 
Professor Auxiliar 
(vago) 
 
Representantes do Corpo Discente 
Márcio Rafael Barbosa do Amaral 
Vinícius Teixeira do Nascimento 
Guilherme Augusto Wanderley 
Jadir Eduardo Correa Júnior 
 (vago) (suplente) 
 
 
 
 
CONSELHO DE CURADORES 
Composição 
 
Presidente 
Carla Regina Gomes 
 
Vice-Presidente 
Ronaldo Gregório 
 
Representantes da Carreira de Magistério Superior 
 
Professor Titular 
Titular (vago) 
Suplente (vago) 
 
Professor Associado 
Titular (vago) 
Suplente (vago) 
 
Professor Adjunto 
Ronaldo Gregório (titular) 
Rui de Góes Casqueira (suplente) 
 
23
Professor Assistente 
Carla Regina Gomes (titular) 
Leandro Nascimento Brito (suplente ) 
 
Professor Auxiliar 
(vago) 
 
Representante da Reitoria 
Ana Lucia dos Santos Barbosa (titular) 
Geisa Aparecida Silva (suplente) 
 
Representante do Corpo Discente 
Titular (vago) 
Suplente (vago) 
 
Representante do Ministério da Educação 
Francisco Potiguara Cavalcante Junior (titular) 
Elza Wuensche de Souza (suplente) 
 
Representante do Ministério da Fazenda 
Roberto Martins de Oliveira (titular) 
 Eliana Távora Lima Fernandes de Souza (suplente) 
 
Representante da Comunidade 
(vago) 
 
 
 
 
 
2.1.1.4.2. Órgãos Executivos 
 
 
REITORIA 
 
Reitor 
Ricardo Motta Miranda 
 
Vice-Reitor 
Ana Maria Dantas Soares 
 
Chefe de Gabinete 
José Antonio Pimenta Barros 
 
Procuradoria Geral 
 Paulino Farias Alves Júnior 
 
Coordenadoria de Planejamento e Orçamento 
Ana Lucia dos Santos Barbosa 
 
Coordenadoria Especial dos Programas de Reestruturação e Expansão 
Valdomiro Neves Lima 
 
Coordenadoria Especial de Produção Integrada ao Ensino, Pesquisa e Extensão 
Nelson Jorge Moraes Mattos 
 
24
Assessores Especiais da Reitoria 
Aloísio Jorge de Jesus Monteiro 
Amparo Vila Cupolillo 
Carlos Alberto da Rocha Rosa 
Clarindo Aldo Lopes 
Edmundo Henrique Ventura Rodrigues 
Lucília Augusta Lino de Paula 
Maurício Rocha Lucas 
Ricardo de Oliveira 
Teresinha Maria Sena Pacielo 
 
 
DECANATOS 
 
Decanato de Assuntos Administrativos 
Pedro Paulo de Oliveira Silva 
Decanato de Assuntos Estudantis 
Carlos Luiz Massard 
Decanato de Assuntos Financeiros 
Eduardo Mendes Callado 
Decanato de Ensino de Graduação 
Nidia Majerowicz 
Decanato de Extensão 
José Cláudio Souza Alves 
Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação 
Áurea Echevarria Aznar Neves Lima 
 
 
INSTITUTOS 
 
Instituto de Agronomia 
Antonio Carlos de Souza Abboud 
Instituto de Biologia 
Ildemar Ferreira 
Instituto de Ciências Exatas 
João Batista Neves da Costa 
Instituto de Ciências Humanas e Sociais 
Antonio Carlos Nogueira 
Instituto de Educação 
José Henrique dos Santos 
Instituto de Florestas 
Heber dos Santos Abreu 
Instituto Multidisciplinar (Nova Iguaçu) 
Leila Dupret Machado 
Instituto de Tecnologia 
Hélio Fernandes Machado Júnior 
Instituto de Veterinária 
Zélson Giácomo Loss 
Instituto de Zootecnia 
Luiz César Crisóstomo 
Instituto Três Rios 
Luciana de Amorim Nóbrega 
 
 
25
DEPARTAMENTOS DE ENSINO 
 
Departamento de Fitotecnia 
Luiz Beja Moreira 
Departamento de Geociências 
Sérgio Brandolise Citroni 
Departamento de Solos 
Marcos Bacis Ceddia 
Departamento de Biologia Animal 
Solange Viana Paschoal Blanco Brandoline 
 Departamento de Botânica 
Maria Mercedes Teixeira da Rosa 
Departamento de Entomologia e Fitopatologia 
Helena Guglielmi Montano 
Departamento de Ciências Fisiológicas 
Adriana Rayol Pedrenho 
Departamento de Genética 
Ana Lúcia Cunha Dornelles 
Departamento de Física 
Edson de Pinho 
Departamento de Matemática 
Maria Teresa Carneiro da Cunha 
Departamento de Química 
Cristina Maria Barra 
Departamento de Ciências Administrativas e Contábeis 
Marcos Antonio da Silva Batista 
Departamento de CiênciasEconômicas 
 Paulo Roberto Silva 
Departamento de Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade 
Eli Napoleão de Lima 
Departamento de Economia Doméstica 
Nancy dos Santos Dorna 
Departamento de Letras e Ciências Sociais 
César Augusto da Ros 
Departamento de Educação Física e Desportos 
Adail Castro Filho 
Departamento de Psicologia e Orientação 
Sílvia Maria Melo Gonçalves 
Departamento de Teoria e Planejamento do Ensino 
Eliane Fazolo Freire 
Departamento de Ciências Ambientais 
Carlos Rodrigues Pereira 
Departamento de Silvicultura 
Wilson Mendonça 
Departamento de Produtos Florestais 
Edvá Oliveira Brito 
Departamento de Engenharia 
Luís Otávio Nunes da Silva 
Departamento de Tecnologia de Alimentos 
Verônica Lobato 
Departamento de Engenharia Química 
Marisa Mendes 
Departamento de Arquitetura e Urbanismo 
Carlos Eduardo da Silva Costa 
Departamento de Epidemiologia e Saúde Pública 
Argemiro Sanavria 
Departamento de Microbiologia e Imunologia Veterinária 
Glória Maria Direito 
26
Departamento de Medicina e Cirurgia 
Antonio Paulo Maciel 
Departamento de Parasitologia Animal 
Carlos Wilson Gomes Lopes 
Departamento de Produção Animal 
Carlos Elysio Moreira da Fonseca 
Departamento de Nutrição Animal e Pastagens 
João Carlos de Carvalho Almeida 
Departamento de Reprodução e Avaliação Animal 
Victor Cruz Rodrigues 
Instituto Multidisciplinar (Nova Iguaçu) 
Departamento de Direito, Administração e Turismo 
Marcos Azevedo Benac 
Departamento de Tecnologia e Linguagens 
Benaia Sobreira de Jesus Lima 
Departamento de História e Economia 
Clarice Menezes Vieira 
Departamento de Educação e Sociedade 
Gabriela Rizo 
 
 
 
 
COORDENADORES DE CURSOS DE GRADUAÇÃO 
 
Campus de Seropédica 
Agronomia 
João Sebastião de Paula Araújo 
Administração 
Marco Antonio Ferreira de Souza 
Administração Noturno 
Marco Antonio Ferreira de Souza 
Arquitetura e Urbanismo 
Carlos Eduardo da Silva Costa 
Ciências Biológicas 
Maria Verônica Leite Pereira Moura 
Ciências Econômicas 
Alberto de Oliveira 
Economia Doméstica 
Consuelo Salvaterra Magalhães 
Educação Física 
Sissi Martins Pereira 
Engenharia Agrícola 
Leonardo Duarte Batista da Silva 
Engenharia de Agrimensura 
João Gonçalves Bahia 
Engenharia de Alimentos 
Cristiane Hess de Oliveira Meleiro 
Engenharia Florestal 
Alexandre Miguel do Nascimento 
Engenharia Química 
Rui de Góes Casqueira 
Geologia 
Angélica Freitas Cherman 
Licenciatura em Ciências Agrícolas 
Joecildo Francisco Rocha 
Licenciatura em Física 
Cláudio Maia Porto 
27
Matemática 
Eulina Coutinho Silva do Nascimento 
Medicina Veterinária 
Miliane Moreira Soares de Souza 
Química 
Francisco de Assis da Silva 
Zootecnia 
Antonio Assis Vieira 
História 
Adriana Barreto de Souza 
Pedagogia 
Ana Maria Crepaldi Chiquieri 
Licenciatura em Letras 
Maria do Rosário da Silva Roxo 
Licenciatura em Filosofia 
José Nicolao Julião 
Geografia 
Maria Hilde de Barros Góes 
Direito 
Afrânio Faustino de Paula 
Ciências Sociais 
Marco Antônio Perruso 
Licenciatura em Belas Artes 
Fábio Ricardo Reis de Macedo 
Turismo à Distância 
Teresa Cristina Viveiros Catramby 
Administração à Distância 
Silvestre Prado de Souza Neto 
 
Instituto Multidisciplinar (Campus de Nova Iguaçu) 
Administração 
Evandro Correa da Silva 
Turismo 
Rodrigo Tadini 
Matemática 
Marcelo Ferreira Farias 
História 
Vanderlei Vazelesk Ribeiro 
Ciências Econômicas 
Jorge Luis dos Santos Júnior 
Pedagogia 
Carlos Roberto de Carvalho 
Letras 
Sandra Regina Sales 
Direito 
Paulo Cosme de Oliveira 
 
Instituto de Três Rios (Campus de Três Rios) 
Administração 
Luiz Alberto de Lima Leandro 
Ciências Econômicas 
Teófilo Henrique Pereira de Paula 
Direito 
José Ângelo Ribeiro Moreira 
 
 
 
28
COORDENADORES DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO 
 
Biologia Animal 
Francisco Gerson Araújo 
Ciências do Solo 
Marcos Gervásio Pereira 
Ciência e Tecnologia de Alimentos 
Arlene Gaspar de Sant’Anna 
Ciências Ambientais e Florestais 
Roberto Carlos Costa Lelis 
Ciências Veterinárias 
José Luis Fernando Luque Alejos 
Desenvolvimento Agricultura e Sociedade 
John Cunha Commeford 
Educação Profissional Agrícola 
Gabriel de Araújo Santos. 
Engenharia Química 
Paulo Jansen de Oliveira 
Fitotecnia 
Margarida Gorete Ferreira do Carmo 
 Gestão e Estratégia em Negócios 
Heloisa Guimarães Peixoto Nogueira 
Medicina Veterinária 
Paulo de Tarso Landgraf Botteon 
Microbiologia Veterinária 
Glória Maria Direito 
Química Orgânica 
Rosane Nora Castro 
Zootecnia 
Mirton José Frota Morenz 
Fitossanidade 
Elen de Lima Aguiar 
História 
Alexandre Fortes 
Educação 
Marcelo Almeida Bairral 
Ciências Fisiológicas 
Luis Carlos Reis 
 
 
 
 
UNIDADES ADMINISTRATIVAS 
 
Biblioteca Universitária 
 Mirian Elisabete da Penha Neves 
Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente 
Carmen Oliveira Frade 
Colégio Técnico da Universidade Rural 
Ricardo Crivano Albieri 
Coordenadoria de Informática 
Celso Pimentel Cardoso 
Departamento de Assuntos Acadêmicos e Registro Geral 
Leonardo de Gil Torres 
Departamento de Contabilidade e Finanças 
Geisa Aparecida Silva Santos Conceição 
29
Departamento de Material e Serviços Auxiliares 
 César Antonio da Silva 
Departamento de Pessoal 
Walter Bragança 
Editora Universitária 
Sandra Cristina Marchiori Antunes 
Estação Experimental Dr. Leonel Miranda 
Jair Felipe Garcia Pereira Ramalho 
Imprensa Universitária 
Gilberto da Silva Reis 
Prefeitura Universitária 
Josué Carlos da Silva 
Restaurante Universitário 
Matildes das Dores de Oliveira Carneiro 
Serviço Médico 
César Franco Bernardo 
 
30
 
A criação e a evolução dos Cursos 
a) Ensino de Graduação 
No ano de 1962 foram criados os cursos superiores de Educação Familiar e Ciências Agrícolas 
e, no ano seguinte, o de Engenharia Florestal. Em 1966 foi criado o curso superior de Engenharia 
Química. Em 1968, as Escolas Nacional de Agronomia e Nacional de Veterinária foram 
transformadas em cursos de graduação e houve a criação do curso de História Natural. Em 1969, 
foram criados os cursos de Administração, Ciências Econômicas, Ciências Contábeis, Licenciatura 
em Economia Doméstica, em substituição ao de Educação Familiar, Geologia e Zootecnia. Em 
1974, foi criado o curso de Licenciatura plena em Educação Física e no ano seguinte o curso de 
Matemática, com as modalidades de Licenciatura e Bacharelado, e os cursos de Licenciatura em 
Ciências nas modalidades Física, Química e Biologia. Posteriormente, estes últimos deram origem 
aos atuais Cursos de Ciências Biológicas e Química (Licenciatura e Bacharelado) e Licenciatura em 
Física. 
O primeiro curso noturno foi o de Administração, habilitação em Administração de Empresas, 
iniciando suas atividades em 1990 como turma em Seropédica. Posteriormente, no ano de 1998, foi 
realizado o primeiro concurso vestibular para turmas noturnas nos municípios de Paracambi (RJ) e 
Três Rios (RJ) com o amparo de convênios com as respectivas prefeituras. A partir de 2001, as 
turmas abertas no município de Paracambi foram incorporadas às turmas noturnas do campus de 
Seropédica e desativadas naquele município. Neste mesmo ano, o curso de Ciências Econômicas 
também passou a abrir turmas noturnas no município de Três Rios. O curso de Administração 
expandiu sua ação e, no ano de 2001, uma nova turma noturna deste curso foi aberta no município 
de Quatis (RJ) e, em 2004, duas novas turmas noturnas foram abertas nos municípios de Volta 
Redonda (RJ) e Nova Iguaçu (RJ). Nenhum dos convênios foi mantido devido à sua fragilidade 
acadêmica e falta de sustentabilidade financeira. O convênio de Quatis não foi renovado a partir de 
2005, as turmas de Volta Redonda foram assimiladas pela Universidade Federal Fluminense, as de 
Nova Iguaçu e Três Rios foram incorporadas aos respectivos Campi na expansão da UFRRJ que se 
deu a partir de 2005. 
Em 1990 foi criado o curso de Engenharia de Alimentos. Em 1999 foram criados os cursos de 
EngenhariaAgrícola e Engenharia de Agrimensura. Teve início, também, a primeira turma do curso 
de graduação em Química, no horário noturno e, no Concurso Vestibular 2000, foram oferecidos os 
cursos de História, em horário noturno, e Arquitetura e Urbanismo, em tempo integral. 
No ano de 2005, a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro incorporou-se ao projeto de 
expansão do ensino superior público do Ministério de Educação (MEC) e definiu para seu concurso 
vestibular do ano de 2006, 500 novas vagas anuais para os seis novos cursos da nova unidade, o 
Instituto Multidisciplinar em Nova Iguaçu, nos Bacharelados em Administração, Ciências Econômicas 
e Turismo e nas Licenciaturas em História, Matemática e Pedagogia. 
31
No ano de 2006 é criado o curso de Pedagogia no campus de Seropédica com a definição de 40 
vagas para o concurso vestibular de 2007, enquanto as turmas do curso de Administração em 
funcionamento no município de Volta Redonda foram incorporadas, em 2006, no mesmo processo 
de expansão do ensino superior do MEC, pela Universidade Federal Fluminense (UFF) naquele 
município e, em contrapartida, a UFF encerrou o processo de acesso ao curso de Ciências 
Econômicas que realizava para o município de Nova Iguaçu, sendo o mesmo assumido pela UFRRJ 
a partir de 2006. 
Ainda em 2006, o Curso de Administração a Distância iniciou suas atividades oferecendo 200 
vagas em 05 Pólos Presenciais do Consórcio CEDERJ (Angra dos Reis, Itaperuna, Piraí, 
Saquarema, São Fidélis). Em 2009, a oferta do curso foi ampliada atingindo 08 Pólos (Magé, 
Resende e São Gonçalo) e dois Postos presenciais (Quatis e Rio das Flores), totalizando a oferta de 
350 vagas por período letivo. 
As atividades desenvolvidas pela UFRRJ no município de Três Rios, ao final do ano de 2007, 
passaram a ser incorporadas ao programa de expansão do ensino superior do MEC e teve seu 
projeto como a 11ª unidade acadêmica da UFRRJ aprovado no Conselho Universitário (CONSU) em 
2009, com recursos específicos daquele programa visando contratação de pessoal, investimentos 
em obras e equipamentos e recursos para custeio. 
Cabe ressaltar que, no final do ano de 2007, o CONSU aprovou o Programa de Reestruturação 
e Expansão da UFRRJ (PRE/UFRRJ), após intensas discussões na comunidade universitária, dentro 
do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais 
Brasileiras (REUNI) do MEC com previsão de recursos para o período 2008–2012. 
Em 2008 o PRE/UFRRJ começou a ser implantado. Foram criados 12 cursos de graduação com 
vagas oferecidas no Concurso Vestibular 2009. Naquele momento, a prioridade foi para novos cursos 
de Licenciatura, em áreas inexistentes na UFRRJ e ofertadas em turnos. Assim, foram criados os 
cursos de Licenciatura em Belas Artes (noturno), Ciências Sociais (vespertino), Filosofia (noturno), 
Geografia (vespertino), História (vespertino), Letras Português/Literaturas e Letras 
Português/Inglês/Literaturas (noturnas) e Bacharelado em Direito no Campus de Seropédica 
(noturno). Os cursos de Ciências Sociais, Geografia e História também oferecem a modalidade 
Bacharelado. Em Nova Iguaçu foram criados os cursos de Licenciatura em Letras 
Português/Literaturas e Letras Português/Espanhol/Literaturas (matutinos) e Bacharelado em Direito 
(matutino). O Bacharelado em Direito também foi criado no Campus de Três Rios (noturno). No total, 
passaram a ser oferecidas 575 vagas presenciais em cursos novos e 80 de expansão por ano em 07 
cursos consolidados. Cerca de 57 % da expansão das vagas em 2008 deu-se em cursos noturnos. 
De 2008 em diante, a UFRRJ passou a oferecer 22 Licenciaturas plenas em todas as áreas do 
saber e aprovou no Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão a sua reestruturação após um amplo 
debate no Fórum das Licenciaturas. A Deliberação CEPE 138/2008 formula a Política de Formação 
de Professores da Educação Básica da UFRRJ, valorizando a formação dos licenciandos e 
32
buscando novos caminhos formativos. Ainda em 2008 foi criado o curso de Licenciatura em Turismo 
a Distância oferecido em 04 Pólos CEDERJ (Angra dos Reis, Resende, São Gonçalo e Saquarema), 
totalizando 160 vagas por período letivo. 
Em 2009, em continuidade ao PRE/UFRRJ foram aprovados outros 12 novos cursos, em 
diferentes áreas do conhecimento para acesso inicial em 2010 pelo Sistema de Seleção Unificada do 
MEC, em fase única. Neste processo seletivo foram implementadas duas ações afirmativas: bônus 
de 10% sobre a nota final do ENEM para egressos que cursaram integralmente o ensino médio 
público e cota de 20 % das vagas das Licenciaturas para professores em atividade na rede pública 
de ensino fundamental. Adicionalmente, a UFRRJ aderiu ao Programa de Formação de Professores 
do MEC (PARFOR), oferecendo 110 vagas adicionais nas Licenciaturas para docentes da rede 
pública de educação fundamental via Plataforma Paulo Freire. Em Seropédica foram criados os 
cursos de Administração Pública, Ciências Contábeis, Comunicação/Jornalismo, Hotelaria, Relações 
Internacionais (noturnos), Engenharia de Materiais, Farmácia, Psicologia (integrais) e Sistemas de 
Informação (vespertino). No Instituto Multidisciplinar (Nova Iguaçu) foram criados os cursos de 
Licenciatura em Geografia (matutino) e Bacharelado em Ciência da Computação (vespertino) e em 
Três Rios o curso de Gestão Ambiental (integral). Houve ainda a reestruturação e expansão de 
cursos já consolidados como a Engenharia de Alimentos, Engenharia Agrícola que se transformou 
em Agrícola e Ambiental e a de Agrimensura que passou a ser Engenharia de Agrimensura e 
Cartográfica. Em 2009, a UFRRJ passou a oferecer 515 vagas presenciais adicionais em cursos 
novos e outras 80 vagas anuais em cursos existentes (Ciências Sociais, Engenharia Agrícola e 
Ambiental, Engenharia de Alimentos e Administração em Três Rios), totalizando 610 vagas anuais 
adicionais a partir de 2010. 
Em cumprimento ao PRE/UFRRJ em 2008 e 2009, considerando os 24 cursos novos e a 
reestruturação e expansão de cursos anteriormente existentes, a UFRRJ passou a oferecer 1265 
vagas presenciais adicionais na graduação. Em 2009, de modo global, a Instituição ofereceu para 
acesso 3.450 vagas presenciais e 495 vagas nos Cursos de Administração e Licenciatura em 
Turismo a Distância, vinculados ao Consórcio CEDERJ, dando uma importante contribuição para a 
tão necessária expansão de vagas na Educação Superior pública e gratuita. 
 
b) Ensino de Pós-Graduação 
Os primeiros cursos de pós-graduação, stricto sensu, na UFRRJ iniciaram as suas atividades em 
1965, sendo oferecidos três cursos em nível de Mestrado: Medicina Veterinária – área de 
Parasitologia Veterinária, Agronomia – área de Ciência do Solo e Química Orgânica - que se 
consolidaram ao longo dos anos, dando origem a cursos de Doutorado nos anos de 1977, 1979 e 
1993, respectivamente. 
De 1976 a 1988 foram implantados os cursos de Mestrado em Ciência e Tecnologia de 
Alimentos, Patologia Veterinária, Microbiologia Veterinária, Desenvolvimento Agrícola e Fitotecnia. 
33
Em 1993, entrou em atividade o Curso de Mestrado em Ciências Ambientais e Florestais; em 1995, o 
curso de Mestrado em Fitotecnia criou a área de Agroecologia. Foram criados em 1994 e 1995 os 
cursos de mestrado e doutorado em Biologia Animal, doutorado em Ciência e Tecnologia de 
Alimentos, doutorado em Sanidade Animal e mestrado em Zootecnia. Em 1999 foi criado o curso de 
mestrado em Engenharia Química e em 2000, foi criado o curso de mestrado profissional em Gestão 
e Estratégia em Negócios. No ano de 2001, a CAPES, após avaliar a proposta de reestruturação 
encaminhada pelas sub-áreas de Parasitologia Veterinária e Sanidade Animal, aprova seu 
funcionamento como um único programa de Doutorado em Ciências Veterinárias. No ano de 2003, o 
mestrado profissional criado em 2000 recebe o credenciamento por parte da CAPES, mantendo o 
mesmo nome de origem. 
No anode 2005, após processo de análise da proposta de reestruturação na pós-graduação da 
área de Ciência e Tecnologia de Alimentos, a CAPES credenciou o Doutorado em Ciência e 
Tecnologia de Alimentos, o mesmo acontecendo com curso criado em 2003, sob a denominação de 
mestrado em Educação Profissional Agrícola e que, após análise da proposta de reestruturação ser 
avaliada, recebeu o credenciamento, por parte da CAPES, para seu funcionamento como Mestrado 
em Educação Agrícola. Neste ano de 2006 foi criado, após o devido processo de credenciamento por 
parte da CAPES, o curso de Mestrado em Fitossanidade e Biotecnologia Aplicada, enquanto a 
reestruturação do antigo curso de pós-graduação na área de medicina veterinária, subárea de 
Patologia Veterinária, submetida para avaliação da CAPES, obteve credenciamento como mestrado 
em Medicina Veterinária – Patologia e Ciências Clínicas. 
No ano de 2007 foi credenciado pela CAPES o programa de pós-graduação em História, cujo 
início da primeira turma de mestrado foi em março de 2008. 
O ano de 2008 é caracterizado pelo início do Doutorado em Zootecnia, com conceituação 4 na 
CAPES e do Mestrado em História. Um grande esforço foi, no entanto, realizado por várias 
comissões articulando docentes dos campi de Seropédica e Nova Iguaçu que resultou no envio de 
propostas à CAPES do curso de Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas 
Populares. Também, na área multidisciplinar e em colaboração com a Universidade de Rio Quarto na 
Argentina foi elaborado um programa de Doutorado em Ciência, Tecnologia e Inovação em Ciências 
Agrárias e submetido para apreciação dos órgãos reguladores de tais cursos daqui do Brasil e da 
República Argentina. Com articulação interinstitucional em âmbito nacional, foram iniciados 
entendimentos para a participação da UFRRJ em um programa de Mestrado e Doutorado em 
Ciências Fisiológicas. 
Em 2009, foram credenciados quatro cursos de pós-graduação stricto sensu que tiveram início 
em março do mesmo ano: Doutorado Binacional em Ciência, Tecnologia e Inovação em 
Agropecuária, Mestrado e Doutorado Multicentro em Ciências Fisiológicas, Mestrado em Educação, 
Contextos Contemporâneos e Demandas Populares. Também neste mesmo ano, acontece a 
aprovação e o início de dois cursos de pós-graduação lato sensu: Administração em Serviços de 
Alimentação e Perícia Ambiental. 
34
2.2. OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE ATUAÇÃO 
(item “b” do Item 2 do Anexo II DN TCU 100/2009) 
 
Na busca constante da excelência acadêmica, em 2009 a UFRRJ estabeleceu objetivos 
estratégicos que permitissem consolidar a sua histórica inserção no cenário regional e 
nacional e indicassem as ações a serem levadas a efeito para o processo de expansão a 
que vem sendo submetida desde 2006. Assim, cumprindo a sua missão primordial de 
oferecer ensino, pesquisa e extensão de qualidade, socialmente referenciados, traçou 
objetivos e estabeleceu estratégias de atuação. 
• a elaboração de Projetos Pedagógicos dos novos cursos de graduação, com a definição de 
suas matrizes curriculares; 
• a revisão dos Projetos Pedagógicos dos cursos já consolidados, adequando-os às demandas 
para a formação profissional e cidadã que a atualidade impõe, bem como abrindo novas 
perspectivas formativas, com a alteração substantiva em alguns deles; 
• a elaboração de propostas para novos cursos de pós-graduação, bem como para o aumento 
no número de bolsas de mestrado e doutorado, de iniciação científica, de monitoria, de 
extensão e de apoio técnico e acadêmico; 
• a realização de concurso público para o preenchimento das vagas de Técnicos 
Administrativos, autorizadas pelo MEC, a partir dos perfis definidos no planejamento do 
PRE/UFRRJ para os diferentes cargos, necessários para dar suporte às atividades finalísticas 
da instituição; 
• o aprimoramento da matriz de distribuição de vagas docentes, a partir das definições 
emanadas do CEPE, priorizando a realização de concursos públicos em nível de Adjunto 
como forma de consolidar a articulação ensino-pesquisa; 
• a criação de uma Coordenação específica (de Reestruturação e Expansão) para o 
acompanhamento sistemático de todo o processo de reestruturação e expansão, capaz de 
articular e apoiar as diferentes ações, refazer estratégias a partir dos limites e obstáculos 
encontrados e oferecer subsídios para a tomada de decisão por parte da gestão institucional; 
• a criação de Coordenações e Assessorias Especiais, vinculadas à Reitoria, para dar suporte 
ao cotidiano universitário e abrir novas frentes de atuação, quais sejam a Coordenação de 
Produção Integrada ao Ensino, Pesquisa e Extensão, a Assessoria de Relações 
Interinstitucionais e Internacionais, a Assessoria de Seleção e Acesso, a Assessoria para 
Acompanhamento das Obras de Infra-estrutura física nos campi e a Assessoria de Avaliação 
Institucional que, aliadas às Coordenações e Assessorias anteriormente existentes puderam 
incrementar novos programas e projetos capazes de atender ao crescimento que a 
universidade promoveu; 
35
• o fortalecimento de um programa de formação continuada e capacitação dos servidores 
Técnico-Administrativos, capaz de dotar o quadro funcional de melhores condições para o 
exercício das suas atividades; 
• a manutenção e o incremento das ações de extensão universitária, viabilizando uma maior 
inserção da universidade, seja no entorno de cada um dos campi, seja em nível regional e 
nacional; 
• a execução das obras planejadas para dar suporte à nova configuração institucional 
observando, através da Assessoria específica e da Coordenação de Reestruturação e 
Expansão, um constante acompanhamento e avaliação; 
• a promoção de reformas nos alojamentos estudantis e no restaurante universitário, voltadas 
para atender ao aumento progressivo da demanda por esses dois setores de assistência 
estudantil; 
• a criação de condições físicas para a expansão futura do Colégio Técnico da UFRRJ; 
• a criação de instrumentos para viabilizar a efetiva interação com a educação básica, em 
projetos voltados para a melhoria da qualidade do ensino, a formação de professores e, com 
isso, obtendo o realimentação para a reavaliação de estruturas curriculares e metodologias 
de ensino; 
• a elaboração e o início de execução de projeto para a implantação de um Laboratório de 
Desenvolvimento Humano, junto ao CAIC Paulo Dacorso Filho, constituindo-se na 
viabilização do oferecimento de creche para crianças na faixa etária de 1 a 3 anos. 
Os resultados de muitas destas ações estão relatados neste Relatório, e outros terão impacto ao 
longo dos próximos anos. 
 
2.2.1. Análise do mapa/plano estratégico do órgão em que a UFRRJ está inserida 
(item “b” do Item 2 do Anexo II DN TCU 100/2009) 
 
Entre os diferentes programas do Ministério da Educação para atender as Universidades Federais, o 
mais expressivo é o Brasil Universitário, que tem como objetivo ampliar com qualidade o acesso ao 
ensino de graduação, à pesquisa e à extensão, com vistas a disseminar o conhecimento. 
É um programa que atinge Alunos e professores das Instituições Federais de Ensino Superior - IFES, 
bem como bolsistas das IES privadas. 
A democratização do acesso ao ensino superior a um número cada vez maior de jovens brasileiros é 
tarefa fundamental para o crescimento e desenvolvimento da economia e da sociedade sendo um 
dos objetivos do Plano Nacional de Educação (Lei nº 10.172/2001). 
Estratégias - foram desenvolvidas diversas iniciativas entre as quais o Plano de Expansão das 
Universidades Federais e o Programa Universidade Para Todos e o . Programa de Reestruturação e 
Expansão das Universidades Federais – REUNI que além da ampliação das vagas, visam a 
36
ampliação do acessoe permanência dos estudantes na eduacação superior. O REUNI tem como 
meta global a elevação gradual da taxa de conclusão média dos cursos de graduação presenciais 
para noventa por cento eda relação de alunos de graduação em cursos presenciais por professor 
para dezoito, ao final de cinco anos, a contar do início de cada plano. 
Metas - a execução das metas propostas, baseadas nas diretrizes instituídas pelo Decreto 
Presidencial nº 6096/2007, diminui o risco de isolamento nas esferas científica, tecnológica e 
intelectual de um mundo cada vez mais globalizado e inter-relacionado, ao mesmo tempo em que 
possibilita atingir a meta de inserir, no ensino superior, 30 % dos jovens brasileiros com idade entre 
18 a 24 anos, conforme estabelecido pelo Plano Nacional de Educação 
Diretrizes para o alcance das metas - redução das taxas de evasão, ocupação de vagas ociosas e 
aumento de vagas de ingresso; a ampliação da mobilidade estudantil, com a implantação de regimes 
curriculares e sistemas de títulos que possibilitem o aproveitamento de créditos e a circulação de 
estudantes entre instituições, cursos e programas de educação superior; a revisão da estrutura 
acadêmica; a diversificação das modalidades de graduação; a ampliação de políticas de inclusão e 
assistência estudantil; e articulação da graduação com a pós-graduação e da educação superior com 
a educação básica 
A UFRRJ está inserida neste contexto de expansão e reestruturação promovido pelo Governo 
Federal 
. 
2.2.2. Plano de ação referente ao exercício a que se refere o Relatório de Gestão. 
(item “b” do Item 2 do Anexo II DN TCU 100/2009) 
 
A UFRRJ, integrada ao programa maior de governo - o REUNI, além da Expansão Fases I e II, 
dedicou seus esforços no ano de 2009 a executar ações planejadas na pactuação com o MEC, tais 
como abertura de concursos públicos para servidores técnico-administrativos e docentes; discussão, 
organização e aprovação pelos colegiados superiores dos Projetos Pedagógicos de Cursos de 
Graduação; Organização e Dinamização dos Fóruns dos Coordenadores de Graduação e do Fórum 
de Licenciaturas, que se constituem em importantes espaços de discussão das questões 
acadêmicas, permitindo a melhor definição dos processos de construção do cotidiano da vida 
acadêmica, de forma democrática e participativa. No plano de infraestrutura, as ações se 
direcionaram para a execução das obras planejadas e para a elaboração de novos projetos 
necessários ao atendimento da expansão, conforme detalhamento apresentado no item 8.1 da oitava 
parte deste Relatório. 
 
37
2.3. PROGRAMAS E AÇÕES SOB A RESPONSABILIDAE DA UNIDADE 
(item “c” do Item 2 do Anexo II DN TCU 100/2009) 
 
Neste item serão apresentados os programas de governo e de trabalho, inicialmente compondo o 
quadro 2.3.1.1 com a relação dos programas, avaliação das metas segundo seus, valores e 
percentual de execução e constatação. No quadro 2.3.1.2, são apresentados as metas segundos 
valores, percentual de execução e contratação, dos mesmos programas .Em seguida é apresentada 
análise dos resultados por programa e devidas ações desenvolvidas, indicando finalidade de cada 
ação e coordenador da ação. 
 
2.3.1 Programas de Governo e Programas de Trabalho 
A relação dos programas e a avaliação dos programas executados são apresentados nos Quadros 
2.3.1.1 e 2.3.1.2. a seguir. 
 
Para as constatações (ultima coluna dos quadros), considerar o que está representado abaixo: 
 
Código Constatação 
1. A meta planejada foi superestimada. 
2. A meta planejada foi subestimada. 
3. Houve frustração de receita própria prevista para este programa. 
4. Redução da demanda por aposentadoria e pensões. 
5. Houve frustração da receita própria prevista para este programa e a meta foi 
subestimada., pois foram considerados apenas os livros publicados pela editora da 
UFRRJ. 
6. Economia devido aos processos licitatórios. 
7. Incorreção na determinação da meta prevista tanto para 2009 como para 2010. 
. 
38
2.3.1.1 - Relação dos programas, avaliação das metas segundo seus valores, percentual de execução e constatação. 
 
VALORES DA META PERCENTUAL DE Descrição da Meta PLANEJADO EXECUTADO EXECUÇÃO CONSTATAÇÃO 
0089 - Previdência de Inativos e Pensionistas da União 
0181 - Pagamento de Aposentadorias e Pensões - Servidores Civis 74.560.769,00 72.030.128,33 96,61% 4 
0750 - Apoio Administrativo 
2004 - Assistência Médica e Odontológica aos Servidores, Empregados e seus Dependentes 5.413.329,00 1.904.264,77 35,18% 1 
2010 - Assistência Pré-Escolar aos Dependentes dos Servidores e Empregados 165.889,00 164.722,68 99,30% - 
2011 - Auxílio Transporte aos Servidores e Empregados 3.244.596,00 3.187.860,32 98,25% - 
2012 - Auxílio Alimentação aos Servidores e Empregados 3.255.628,00 3.253.783,05 99,94% - 
0901 - Operações Especiais - Cumprimento de Sentenças Judiciais 
0005 - Cumprimento de Sentenças Judiciais Transitadas em Julgado 116.721,00 113.995,00 97,67% - 
1061 - Brasil Escolarizado 
4001 - Funcionamento do Ensino Fundamental na Rede Federal 102.850,00 102.434,79 99,60% - 
1062 - Desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica 
2992- Funcionamento da Educação Profissional 851.576,00 851.550,41 100,00% - 
2994- Assistência ao Educando da Educação Profissional 341.512,00 87.200,00 25,53% 3 
1067 - Gestão da Política de Educação 
4572- Capacitação de Servidores Públicos Federais em Processo de Qualificação e Requalificação 90.000,00 90.000,00 100,00% - 
1073 - Brasil Universitário 
4002 - Assistência ao Educando do Ensino de Graduação 3.517.058,00 3.517.058,00 100,00% - 
4004 - Serviços à Comunidade por Meio da Extensão Universitária 121.000,00 121.000,00 100,00% - 
4008 - Acervo Bibliográfico Destinado às IFES e HU´s 215.721,00 103.527,22 48,00% 7 
4009 - Funcionamento dos Cursos de Graduação 155.242.320,00 152.169.255,65 98,02% - 
4086 - Funcionamento dos Hospitais de Ensino 10.000,00 3.324,36 33,24% 3 
6328 - Universidade Aberta à Distância 10.000,00 - - 3 
8282 - Reestruturação e Expansão das Universidades Federais 1.674.950,00 1.674.950,00 100,00% - 
1H79 - Expansão do Ensino Superior – Campus de Nova Iguaçu 4.611.000,00 4.611.000,00 100,00% - 
10US - Expansão do Ensino Superior – Campus de Três Rios 3.384.000,00 3.383.740,45 100,00% - 
11L6 - REUNI – Readequação da Infra-Estrutura da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 8.975.100,00 8.975.100,00 100,00% - 
09HB - Contrib.da União, de suas Autarquias e Fundações para o Custeio da Previdência 24.435.576,00 22.750.368,80 93,10% 1 
1375 - Desenvolvimento do Ensino da Pós-Graduação e da Pesquisa Científica 
4006 - Funcionamento dos Cursos de Pós-Graduação 121.000,00 121.000,00 100,00% - 
8667 - Pesquisa Universitária e Difusão dos seus Resultados 72.000,00 72.000,00 100,00% - 
 
39
2.3.1.2. Avaliação das Metas Executadas, Segundo a Quantificação das Metas , percentual de execução e constatação. 
QUANTIFICAÇÃO DA META PERCENTUAL DE Descrição da Meta PLANEJADO EXECUTADO EXECUÇÃO Constatação 
0089 - Previdência de Inativos e Pensionistas da União 
0181 - Pagamento de Aposentadorias e Pensões - Servidores Civis 1.511 1428 4 
0750 - Apoio Administrativo 
 
2004 - Assistência Médica e Odontológica aos Servidores, Empregados e seus Dependentes 10.741 972 9,05% 1 
2010 - Assistência Pré-Escolar aos Dependentes dos Servidores e Empregados 144 168 116,67% 2 
2011 - Auxílio Transporte aos Servidores e Empregados 2.329 1.344 57,71% 1 
2012 - Auxílio Alimentação aos Servidores e Empregados 1.757 1.994 113,49% 2 
0901 - Operações Especiais - Cumprimento de Sentenças Judiciais 
0005 - Cumprimento de Sentenças Judiciais Transitadas em Julgado - - - - 
1061 - Brasil Escolarizado 
 
4001 - Funcionamento do Ensino Fundamental na Rede Federal 550 550 100,00% - 
1062 - Desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica 
2992 - Funcionamento da Educação Profissional 1.050 570 54,29% 1 
2994 - Assistência ao Educando da Educação Profissional 200 200 100,00% - 
1067 - Gestão da Política de Educação 
4572- Capacitação de Servidores Públicos Federais em Processo de Qualificaçãoe Requalificação 200 584 292,00% 2 
1073 - Brasil Universitário 
4002 - Assistência ao Educando do Ensino de Graduação 695 821 118,13% 2 
4004 - Serviços à Comunidade por Meio da Extensão Universitária 20.000 16.775 83,88% 1 
4008 - Acervo Bibliográfico Destinado às IFES e HU´s 3.300 2.677 81,12% 7 
4009 - Funcionamento dos Cursos de Graduação 9.001 9.670 107,43% - 
4086 - Funcionamento dos Hospitais de Ensino 01 01 100,00% - 
6328 - Universidade Aberta à Distância 50 1.548 3096,00% 7 
8282 - Reestruturação e Expansão das Universidades Federais 1.500 635 
1H79 - Expansão do Ensino Superior – Campus de Nova Iguaçu 1.500 
10US - Expansão do Ensino Superior – Campus de Três Rios 500 135 27,00% 1 
11L6 - REUNI – Readequação da Infra-Estrutura da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 1.500 635 
09HB - Contrib.da União, de suas Autarquias e Fundações para o Custeio da Previdência - - - - 
1375 - Desenvolvimento do Ensino da Pós-Graduação e da Pesquisa Científica 
 4006 - Funcionamento dos Cursos de Pós-Graduação 850 961 113,06% 2 
8667 - Pesquisa Universitária e Difusão dos seus Resultados 800 816 
 
40
2.3.2 Análise dos Resultados por Programas e Ações Desenvolvidas 
 
2.3.2.1. Programa de Governo: 0089 – Previdência de Inativos e Pensionistas da União 
a) Ação 0181 – Pagamento de Aposentadoria e Pensões – Servidores Civis 
Coordenador: Pedro Paulo de Oliveira Silva (Decano de Assuntos Administrativos) 
Área Administrativa – Decanato de Assuntos Administrativos – Departamento de Pessoal 
Finalidade: Garantir o pagamento devido aos servidores civis inativos do Poder Executivo ou aos 
seus pensionistas, em cumprimento às disposições contidas em regime previdenciário próprio. 
 
PROGRAMA DE TRABALHO: 09.272.0089.0181 - Pagamento de Aposentadorias e Pensões - Servidores Civis (00.24.53) 
 
Descrição das Metas 
Meta 
Planejada 
Meta 
Executada Diferença Fonte 
 
Valor Planejado 
 
Valor 
Executado 
Meta 
 2010 
 100 80.000,00 47.358,18 
 153 40.924.219,00 40.962.421,98 
Pessoa Beneficiada 156 9.218.850,00 7.784.074,12 
(unidade) 1.511 3 -1.508 169 24.337.700,00 23.236.274,05 1.312 
Obs.: Meta executada com base em dezembro de 2009 Total 74.560.769,00 72.030.128,33 
 
Fonte: Coordenadoria de Planejamento / Núcleo de Elaboração e Acompanhamento do Orçamento / SIMEC 
 
A metodologia do SIMEC não retrata a meta executada de atendimento que alcançou o valor de 
1.428 pessoas beneficiadas no ano de 2009. O aumento do tempo para a obtenção das condições 
para requerer o benefício da aposentadoria, falecimentos e mudança de faixa de idade de 
pensionistas justificam as metas. Quanto aos valores executados na totalidade, o fato ocorre em 
virtude da própria natureza da ação e da forma de pagamento dos benefícios. 
 
 
2.3.2.2.. Programa de Governo: 0750 – Apoio Administrativo 
 
a) Ação 2004 – Assistência Médica e Odontológica aos servidores, empregados e seus 
Dependentes 
Coordenador: Pedro Paulo de Oliveira Silva (Decano de Assuntos Administrativos) 
Área Administrativa – Decanato de Assuntos Administrativos – Departamento de Pessoal 
Finalidade: Proporcionar aos servidores, empregados, seus dependentes e pensionistas, condições 
para a manutenção da saúde física, mental e odontológica. 
 
PROGRAMA DE TRABALHO: 12.301.0750.2004 – Assistência Médica e Odontológica aos Servidores, Empregados e 
seus Dependentes (02.47.78) 
Descrição das Metas Meta Planejada 
Meta 
Executada Diferença Fonte
Valor 
Planejado 
Valor 
Executado 
Meta 
 2010 
 
Pessoa Beneficiada 
(unidade) 
10.741 972 -9.769 100 5.413.329,00 1.904.264,77 6.265 
Obs.: Meta executada com base em dezembro de 2009 Total 5.413.329,00 1.904.264,77 
 
 Fonte: Coordenadoria de Planejamento / Núcleo de Elaboração e Acompanhamento do Orçamento / SIMEC 
A meta executada de atendimento de apenas 972 pessoas, para uma estimativa inicial de atingir 
10.741 vidas entre servidores, pensionistas e seus dependentes deveu-se ao fato de os servidores 
terem adotado o ressarcimento no lugar de um plano específico de atendimento no âmbito da 
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UFRRJ. Isso demonstra que o numero de assegurados por planos de saúde privada é pequeno 
diante do numero de vidas envolvido, o que demonstra que o programa não está atingindo a sua 
finalidade precípua na totalidade. 
 
 
Programa 0750 – Apoio Administrativo 
b)Ação 2010 – Assistência Pré-Escolar aos Dependentes dos Servidores e Empregados 
Coordenador: Pedro Paulo de Oliveira Silva (Decano de Assuntos Administrativos) 
Área Administrativa – Decanato de Assuntos Administrativos – Departamento de Pessoal 
 
PROGRAMA DE TRABALHO: 12.365.0750.2010 – Assistência Pré-Escolar aos Dependentes dos Servidores e 
Empregados (02.47.77) 
Descrição das Metas Meta Planejada 
Meta 
Executada Diferença Fonte 
Valor 
Planejado 
Valor 
Executado 
Meta 
 2010 
 
Criança Atendida 
(unidade) 
144 168 +24 100 165.889,00 164.722,68 154 
Obs.: Meta executada com base em dezembro de 2009 Total 165.889,00 164.722,68 
 
Fonte: Coordenadoria de Planejamento / Núcleo de Elaboração e Acompanhamento do Orçamento / SIMEC 
 
A meta executada de 168 servidores atendidos dentro da meta prevista de 144 possíveis requerentes 
do benefício, mostra uma grande dificuldade na quantificação da mesma, principalmente devido a 
entrada dos novos servidores aprovados em concursos públicos e a falta de informação prévia sobre 
a situação de seus dependentes. Neste sentido a meta prevista de 154 servidores para o ano de 
2010 é baseada nesta tendência de queda dos dados executados em 2009, embora novos 
concursos estão previstos para o ano de 2010. Quanto aos valores executados, os mesmos 
estiveram acompanhando o desempenho da meta física, em virtude da própria natureza da ação e 
da forma de pagamento dos benefícios. 
 
Programa 0750 – Apoio Administrativo 
c) Ação 2011 – Auxílio Transporte aos Servidores e Empregados 
Coordenador: Pedro Paulo de Oliveira Silva (Decano de Assuntos Administrativos) 
Área Administrativa – Decanato de Assuntos Administrativos – Departamento de Pessoal 
Finalidade: Efetivar o pagamento de auxílio-transporte em pecúnia, pela União, de natureza jurídica 
indenizatória, destinado ao custeio parcial das despesas realizadas com transporte coletivo 
municipal, intermunicipal e interestadual pelos militares, servidores e empregados públicos da 
Administração Federal direta, autárquica e fundacional da União, nos deslocamentos de suas 
residências para os locais de trabalho e vice-versa. 
 
PROGRAMA DE TRABALHO: 12.331.0750.2011 - Auxílio Transporte aos Servidores e Empregados (00.24.50) 
Descrição das Metas Meta Planejada 
Meta 
Executada Diferença Fonte 
Valor 
Planejado Valor Executado
Meta 
 2010 
 
Servidor Beneficiado 
(unidade) 
2.329 1.344 -985 100 3.244.596,00 3.187.860,32 2.627 
Obs.: Meta executada com base em dezembro de 2009 Total 3.244.596,00 3.187.860,32 
 
Fonte: Coordenadoria de Planejamento / Núcleo de Elaboração e Acompanhamento do Orçamento / SIMEC 
 
A meta executada de 1344 atendimentos, mostrou que a meta prevista de 2.329 foi super-
dimensionada em decorrência da expectativa de realização dos concursos previstos e a devida 
nomeação dos candidatos aprovados ainda em 2009, o que foi fator fundamental no momento da 
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proposição da meta. Neste sentido, a meta para o ano de 2010 é, principalmente, baseada no fato 
do início dos contratos de pessoal previstos no Plano de Reestruturação e Expansão da UFRRJ 
(PRE-UFRRJ) em 2010. Quanto aos valores executados, praticamente no montante da autorização, 
o fato ocorre em virtude da própria natureza da ação e da forma de pagamento dos benefícios. 
 
 
Programa 0750 – Apoio Administrativo 
d) Ação 2012 – Auxílio Alimentação aos Servidores e Empregados 
Coordenador: Pedro Paulo de Oliveira Silva (Decano de Assuntos Administrativos) 
Área Administrativa – Decanato de Assuntos Administrativos – Departamento de Pessoal 
Finalidade: Conceder o auxílio-alimentação,