APX2 Escola, Violência e Direitos Humanos 2021-2

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Licenciatura em Pedagogia / UERJ
 Escola, Violência e Direitos Humanos 
Coordenadora: Profª.Aura Helena Ramos 
Mediação Pedagógica: Prof.Guilherme Pereira e Profª .Rosana de Assis
	ALUN@ Darianna Baptista da Silva de oliveira
Matrícula: 15112080264
	POLO Magé
APX2 2021-2
Você pode fazer a prova neste arquivo mesmo. Deve enviá-la a nós única e exclusivamente pela plataforma, no link “ENVIO DA AP2” indicado na nossa sala aula.
 (PRAZO DA APX2: De 22/11 - 18h até 27/11, às 18h)
	 
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
1) Desenvolver a resposta em até uma lauda ULTRAPASSAR O LIMITE IMPLICARÁ PERDA DE PONTO;
2) Ao avaliar sua resposta, levaremos em consideração:
• CLAREZA na exposição das ideias;
• COERÊNCIA em relação ao que foi proposto na questão;
• CONSISTÊNCIA da argumentação (diálogo com os autores e conceitos trabalhados)
Em relação ao tema escolhido por você para realizar o trabalho final da disciplina (*), faça um texto de no máximo uma lauda...
1 Iniciando com uma breve reflexão sobre seu tema à luz do nosso debate sobre diferença e multiculturalismo;
2 Refletindo a seguir sobre o papel / responsabilidade e limites/possibilidades de ação escolares destinadas a temas dessa natureza.
(*) 1 BULLYING; 2 QUESTÕES ÉTNICO RACIAIS; 3 QUESTÕES RELIGIOSAS; 4 QUESTÕES DE GÊNERO 5 QUESTÕES DE SEXUALIDADE / ORIENTAÇÃO SEXUAL.
Escolhi o tema Questões religiosas por achar de extrema relevância o debate sobre religiosidade dentro da sociedade e isso se estende a comunidade escolar. Vivemos em um país, mesmo após vários avanços na busca pela igualdade de direitos, a desigualdade e o preconceito permanecem atuante em meio a sociedade.
Quando levantamos estes assuntos em sala de aula, possibilizamos a nossos alunos a construção de conhecimento de maneira a romper com as barreiras do preconceito e da discriminação. A intolerância religiosa é muito real dentre as comunidades e o papel do educador é favorecer, com o aprendizado coletivo, uma maior interação entre as práticas religiosas dos alunos, onde um aprende sobre os símbolos e formas de ver e viver a vida com o outro. Rosa Maria Godoy Silveira afirma em seu texto que O desconhecimento, a ignorância mesmo, a respeito dessas afinidades, é uma das fontes da intolerância. É exatamente a ignorância que precisa ser sanada para termos uma vida mais harmoniosa e sadia na convivência com o que difere de nossas crenças.
O ser humano é singular por natureza, mesmo tendo a necessidade de viver em coletividade suas particularidades ainda estão presentes. Nossas diferenças nos completam mutuamente e nos traz uma diversidade de saberes e vivencias que aumentam ainda mais nosso conhecimento e cultura. O texto de Rosa Maria Godoy Silveira nos traz uma fala muito interessante sobre este assunto, quando sugere que conhecer as religiões, as diversas expressões de religiosidade, de um modo contextualizado, cotejando informação e realidade, de modo a que o(a) educando(a) e, inclusive, o(a) educador(a) conheça(m) as próprias crenças e as situem em relação a outras, com base no princípio do valor histórico-cultural de cada uma, promovendo o sentido da tolerância e do convívio respeitoso com o diferente. Superar a ignorância afasta temores e conceitos pré formados que podem resultar em violências e subjugamentos, onde um acredita ser superior ao outro e é justamente neste viés que trabalhar as questões religiosas em sala de aula é de grande importância.