Adg2 - Educação e Artes

Prévia do material em texto

Adg2 - Educação e Artes
Informações Adicionais
· Período: 07/02/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
· Situação: Cadastrado
· 
· Protocolo: 
Avaliar Material
1)
As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz. O movimento, o equilíbrio, o ritmo, a harmonia, o contraste, a continuidade, a proximidade e a semelhança são atributos da criação artística. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às Artes Visuais.
As artes visuais, que por muito tempo recebiam a nomenclatura de “artes plásticas” fazem parte das propostas curriculares de todos os níveis de ensino. Como a música e as artes cênicas, esta área apresenta as suas especificidades.
Desta forma é correto afirmar que são linguagens das Artes visuais:
Alternativas:
· a)
escultura, pintura, desenho, gravura, arquitetura, fotografia.
Alternativa assinalada
· b)
dança, pintura, desenho, partitura, arquitetura, fotografia.
· c)
escultura, dança, estamparia, gravura, arquitetura, fotografia.
· d)
dança, pintura, desenho, gravura, instalação, coreografia.
· e)
teatro, pintura, desenho, partitura, arquitetura, instalação.
2)
Para Fusari e Ferraz (1993, p. 55), "(...) a criança se exprime naturalmente tanto do ponto de vista verbal, como plástico ou corporal e sempre está motivada pelo desejo da descoberta e por suas fantasias. Ao acompanhar o desenvolvimento expressivo da criança, percebe-se que ele resulta das elaborações de sensações, sentimentos e percepções vivenciadas intensamente. Por isso, quando ela desenha, dança e canta, o faz com vivacidade e muita emoção.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabelece que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Nesta etapa é importantee que a criança desenvolva diferentes aspectos.
Sobre a criança, a partir da LDB, analise as afirmativas a seguir.
I. A criança deve ter acesso a conhecimentos da realidade social e cultural que garantam seu desenvolvimento integral.
II. Por meio do processo de ensino e aprendizagem de arte e suas linguagens, a criança precisa ter condições de se comunicar e se expressar atribuindo sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade.
III. É importante que a criança receba trabalhos prontos para copiar e treinar a coordenação motora para que se desenvolva artisticamente.
IV. É fundamental que a criança desenvolva habilidades dentro das linguagens da arte.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
· b)
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
· c)
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
· d)
Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas.
· e)
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Alternativa assinalada
3)
A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas.
O professor tem grande importância no desenvolvimento da criatividade das crianças. É por meio das linguagens que vai oportunizar o trabalho com o sensível.
Dentre as atribuições do professor na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.
I. O professor deve atentar-se quanto as peculiaridades e esquemas de conhecimento de cada faixa etária e grau de desenvolvimento, de forma a integrar os diversos níveis de processo cognitivo.
II. O professor deve desenvolver proposições para que, através de motivação interna e/ou externa, a criança trace percursos de criação e construção individuais de aprendizagem a partir da própria experiência criativa.
III. O professor deve acompanhar o desenvolvimento das fases em que a criança manifesta suas representações plásticas, musicais e psicomotoras.
IV. O professor deve propor atividades de livre expressão, sem preocupar-se com a história da arte ou os regionalismos, neste momento.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
· b)
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
· c)
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
· d)
Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas.
Alternativa assinalada
· e)
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
4)
A dimensão subjetiva do movimento deve ser contemplada e acolhida em todas as situações do dia-a-dia na instituição de educação infantil, possibilitando que as crianças utilizem gestos, posturas e ritmos, para se expressar e se comunicar. A dimensão expressiva do movimento engloba as expressões e comunicação de ideias, sensações e sentimentos pessoais e as manifestações corporais que estão relacionadas com a cultura.
Acerca das atividades que envolvem a dança na educação infantil, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
(   )  A dança é uma das manifestações da cultura corporal dos diferentes grupos sociais que está intimamente associada ao desenvolvimento das capacidades expressivas das crianças.
(   ) A aprendizagem por meio da dança deve estar determinada unicamente pela marcação e definição de coreografias pelos adultos.
(   ) Brincadeiras de roda favorecem o desenvolvimento da noção de ritmo individual e coletivo, introduzindo as crianças em movimentos próprias da dança.
(   ) Conhecer jogos e brincadeiras e refletir sobre os tipos de movimentos que os envolvem é muito importante para ajudar no desenvolvimento da motricidade das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Alternativas:
· a)
V - V - V - F.
· b)
V - F - V - V.
Alternativa assinalada
· c)
V - V - F - V.
· d)
F - F - F - V.
· e)
F - V - V - F.