CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

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14/02/2022 10:52 Course Status – Faceminas
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AVALIAÇÃO – CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
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A consciência fonológica é uma capacidade metalinguística, que se refere à consciência de que a
linguagem falada pode ser dividida em várias unidades, ou seja, a frase pode ser dividida em:
Resposta Marcada :
Palavras, as palavras em sílabas e as sílabas em fonemas.
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A partir de que idade as crianças começam a ser capaz de fazer jogos de rimas, de produzir palavras novas
ou inventadas, de dividir e de juntar sílabas?
Resposta Marcada :
3 anos.
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A consciência fonológica envolve a capacidade de:
Resposta Marcada :
Identificação, de manipulação, de combinação, de isolamento e segmentação os segmentos fonológicos da língua.
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A consciência fonológica divide-se em dois níveis muito complexos:
Resposta Marcada :
Consciência silábica e a consciência fonêmica.
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A marca dos três anos de idade representa um ponto importante no desenvolvimento da linguagem. É até
esta idade que as crianças desenvolvem a capacidade de discriminação:
Resposta Marcada :
Auditiva.
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Assinale abaixo a alternativa correta, quais os níveis da consciência fonológica:
Resposta Marcada :
Noção de palavra, Noção de rima, Aliteração, Consciência silábica e Consciência fonêmica.
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Para aprender um código alfabético, é necessário saber que a língua, no seu modo oral, é formada por:
Resposta Marcada :
Unidades linguísticas mínimas – os sons da fala (também designados como fonemas na literatura sobre
consciência fonológica) – e que os caracteres do alfabeto representam, na escrita, essas unidades mínimas.
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Um dos passos cruciais para facilitar a iniciação à leitura e à escrita consiste na promoção da:
Resposta Marcada :
Reflexão sobre a oralidade e no treino da capacidade de segmentação da cadeia de fala em frases, das frases em
palavras, das palavras em sílabas e destas nos sons que as compõem.
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Aprender a ler e a escrever não é um processo natural como o de aprender a falar. Trata-se de uma tarefa
complexa, que envolve competências:
Resposta Marcada :
Cognitivas, psicolinguísticas, perceptivas, espaciotemporais, grafo motoras e afetivo-emocionais.
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Antes que as crianças possam ter qualquer compreensão do princípio alfabético, devem entender que:
Resposta Marcada :
Aqueles sons se associam às letras são precisamente os mesmos sons da fala.
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