Prova Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras (LIB06)
Prova: 42515095
1 Aprender a ler e escrever é historicamente importante, diversos registros indicam que a escrita surgiu ainda na Mesopotâmia, e graças a seu uso o homem tem registrado sua história, suas descobertas, seus sentimentos. A __________________ é basicamente a aquisição da escrita por um indivíduo, decodificar fonemas e grafemas já garante a condição de _______________.
Assinale a alternativa correta: 
A) Letramento e leitor. 
B) Alfabetização, alfabetizado.
C) Letramento, letrado. 
D) Leitura, letrado. 
2 Qual dos elementos abaixo é indispensável no processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa?
Assinale a alternativa correta: 
A) A avaliação. 
B) O dicionário.
C) O alfabeto.
D) O texto. 
3 Constituídas as diferenças entre língua e linguagem, fica evidenciada a necessidade de as crianças surdas obterem fluência primeiramente na sua língua, a Libras. A perspectiva do ______________ enfatiza o direito dos surdos de serem alfabetizados/letrados em ____________ e que considera a ______________ como L2.
Assinale a alternativa correta: 
A) Professor, ASL, Libras.
B) Bilinguismo, Libras, Língua Portuguesa. 
C) Bilinguismo, ASL, Língua Inglesa. 
D) Ensino, Lingua Portuguesa, Libras. 
4 Segundo Bakhtin (1993), gênero discursivo remete à língua em funcionamento, isto é: 
A) Às práticas concretas de uso da língua estabelecidas por sujeitos que interagem em diferentes esferas comunicativas.
B) As esferas comunicacionais são os espaços em que o sujeito, por meio de gêneros discursivos, não fazem o uso da língua.
C) Os gêneros não se modificam. 
D) Gêneros textuais não contribuem para organizar e padronizar as atividades comunicativas, é diferente da língua em uso.
5 É importante explorar gêneros que:
A) Os alunos nunca os utilizarão.
B) São utilizados em outros países. 
C) Circulam no cotidiano dos alunos. 
D) Os alunos desconhecem. 
6 De acordo com o texto, o que é linguagem?
Assinale a alternativa correta: 
A) É um instrumento abstrato, que permite ao ser humano se comunicar através de cores, imagens, sons, expressões, palavras, etc. 
B) Manifestação objetiva da gramática, simbologia de uma língua.
C) Faculdade de expressar ideias por sons articulados, conjunto de regras. 
D) Expediente convencionado para transmitir ordens ou notícias. 
7 Podemos afirmar que alfabetizar e letrar são conceitos similares? 
A) Não, alfabetizar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que letrar é se apropriar da leitura como prática social.
B) Sim, ambos são sinônimos. 
C) Não, letrar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que alfabetizar é se apropriar da leitura como prática social. 
D) Sim, ambas palavras derivam do termo inglês literacy. 
8 De acordo com a definição de Koch (2003) texto é:
Assinale a alternativa correta: 
A) O texto é uma atividade que envolve interação, é um produto do pensamento do autor, no qual o leitor precisa apreender o que foi escrito pelo autor, uma vez que está pressuposto que este possui um conhecimento prévio, que dará suporte para a compreensão do texto. 
B) O texto é um recurso interessante para se trabalhado nas práticas em sala de aula. 
C) O texto é um elemento que contribui para a comunicação verbal, o texto possui uma função social, é a unidade sólida que se concretiza em algum gênero textual. 
D) O texto é um produtor de sentido construído por um ou mais autores e contribui para o processo de ensino e aprendizagem de maneira significativa.
9 Concepções de alfabetização e letramento permeiam o processo de ensino e aprendizagem, precisamos entender esses conceitos e refletir simultaneamente com os diversos conceitos que permeiam a aquisição da escrita.
O _____________não pode ser visto como uma série de habilidades ___________, afinal, é um conjunto de práticas que envolvem a leitura e a escrita e os seus aprendizes se envolvem no seu_____________, letrar é inserir a criança na sociedade através das práticas de leitura e escrita. 
A) Aluno, interacionais, grupo. 
B) Ensino, coletivas,círculo de amigos. 
C) Letramento, específicas, conhecimento.
D) Letramento, individuais, contexto social. 
10 Atividades envolvendo a leitura de textos de diferentes gêneros textuais, devem ser utilizadas pelo professor de maneira que o aluno aproveite o texto para examinar, explorar informações e conceitos e ainda, como apoio para sua escrita.
Sobre o trabalho com textos de diferentes gêneros textuais, assinale a alternativa correta: 
A) O potencial de um texto é limitado, pelo fato dele não ser um instrumento interativo. 
B) O entendimento de um texto é modificado conforme a experiência de vida do leitor. 
C) O conhecimento anterior do leitor não interfere na compreensão de um determinado texto. 
D) O conceito de texto não se modifica, entre diferentes autores. 
11 Estudos demonstram que a principal causa da falta de conhecimento da escrita de alunos surdos é decorrente da:
Assinale a alternativa correta: 
A) Falta de interesse dos alunos. 
B) Falta de conhecimento da escrita. 
C) Pouca participação da família. 
D) Falta de autonomia da sua língua materna para embasar a escrita.
12 Diversos autores afirmam que a língua é um instrumento concreto. Para inserir o aluno nas_____________, é necessário fazer com que ele se envolva com a cotidiana, para ____________seja de__________, __________ou__________e assim, apropriar-se da escrita. 
A) Aulas, escolha, amigos, professores ou escola. 
B) Escolas, dinâmica, professores, colegas ou monitores. 
C) Escolas, escrita, livros, revistas ou jornais.
D) Práticas de escrita, leitura, livros, revistas ou jornais. 
13 Para conhecer um gênero, além de conhecer suas características formais, é necessário compreender:
Assinale a alternativa correta: 
A) Sua classificação.
B) Sua tipologia. 
C) Seu interlocutor. 
D) Sua função social. 
14 Para as alternativas abaixo, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Os gêneros textuais são considerados importantes na elaboração e aplicação de atividades que envolvem o uso da língua.
( ) O professor deve utilizar a tecnologia e seus diferentes recursos, mas não é preciso disponibilizar essas estratégias para que o próprio aluno pesquise, interaja, participe efetivamente de práticas letradas e seja produtor de seu próprio conhecimento.
( ) O processo de desenvolvimento de leitura e escrita na escola seja visto como um procedimento com função social.
( ) O aluno não precisa utilizar os conhecimentos adquiridos em sala de aula nas suas diversas práticas sociais.
A) V – F – V – F.
B) V – V – F – F. 
C) F – F – V – V.
D) F – V – F – V. 
15 De acordo com Quadros (2004), estas são algumas formas de pensar em linguagem: 
A) Linguagem formal e informal. 
B) Linguagem oral e escrita. 
C) Linguagem musical, linguagem das abelhas, linguagem corporal.
D) Linguagem corporal e oral. 
16 As práticas de leitura e escrita devem envolver o aluno em um processo de descoberta e interação com a sociedade à qual estão inseridos?
A) Sim, as práticas em sala de aula devem priorizar textos e temas do cotidiano, objetivando despertar o interesse do aluno.
B) Não, o aluno irá demonstrar mais interesse em aprender gêneros desconhecidos de seu cotidiano. 
C) Sim, mas os textos não devem ser relacionados ao cotidiano dos alunos. 
D) Não, a escola não deve trabalhar com textos e gêneros do cotidiano dos alunos. 
17 Considerando o processo de aquisição da linguagem da criança surda com uma ordem intransponível, devemos considerar como indispensável o contato com profissionais fluentes na____________, que conheçam os mecanismos da aquisição da__________, possibilita a compreensão das hipóteses dos alunos, assim, ________________da linguagem irá ocorrer através de uma proposta educacional mais ampla e significativa.
Assinale a alternativa correta: 
A) Escola, língua, a aquisição. 
B) L1, L2, o estudo. 
C) Língua materna, Língua Portuguesa, o processo de aprendizagem.D) Língua de sinais, L2, o processo de aquisição. 
18 Para inserir o aluno nas práticas de escrita, é necessário:
Assinale a alternativa correta: 
A) Fazer com que ele se envolva com a leitura cotidiana, seja de livros, revistas ou jornais, para assim, apropriar-se da escrita. 
B) Realizar cópias de diversos textos. 
C) Ser assíduo nas aulas. 
D) Decodificar a escrita.
19 Ao refletir acerca da aquisição da língua e linguagem de sujeitos surdos podemos afirmar que: É importante enfatizar a necessidade de as crianças surdas dominarem primeiramente a__________,visto que, esta é a língua que o surdo é capaz de adquirir de ____________e_____________utilizando o meio espaço visual.
A) Libras, forma natural, espontânea. 
B) Língua Inglesa, automatizada, mecânica. 
C) Língua Portuguesa, maneira rápida, simples.
D) Língua Portuguesa, seus pais, amigos. 
20 Reflita sobre as questões propostas e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O processo de ensino baseado no ensino para ouvinte, onde há uma relação fonema-grafema, torna a aprendizagem para surdos mais eficiente e a leitura e a escrita em processos prazerosos.
( ) O aluno surdo tem o mesmo contato diário com a língua que o aluno ouvinte, portanto tem a mesma relação com a língua. Não necessitando de recursos e estratégias diferenciadas para o aprendizado.
( ) O pouco contato com a leitura e a escrita, pouca familiaridade com a Língua Portuguesa, o tempo demasiado dedicado ao treinamento de habilidades auditivas e orais, resultam em alunos que decodificam, mas não compreendem, não conferem sentido ao que leem.
( ) Embora a criança surda não conte com a modalidade oral da Língua Portuguesa, se exposta a atividades envolvendo a escrita como prática social consegue elaborar suas próprias hipóteses sobre a língua, num processo semelhante ao de crianças ouvintes. 
A) F – V – F – V. 
B) V – V – F – F.
C) F – F – V – V. 
D) V - F – V – F.