Avaliação da Disciplina Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras (LIB06)

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras (LIB06) 
1- De acordo com Quadros (2004), estas são algumas formas de pensar em 
linguagem: 
 A) Linguagem formal e informal. 
 B) Linguagem corporal e oral. 
 C) Linguagem musical, linguagem das abelhas, linguagem corporal. 
 D) Linguagem oral e escrita. 
 
2- Considerando o processo de aquisição da linguagem da criança surda com uma 
ordem intransponível, devemos considerar como indispensável o contato com 
profissionais fluentes na____________, que conheçam os mecanismos da 
aquisição da__________, possibilita a compreensão das hipóteses dos alunos, 
assim, ________________da linguagem irá ocorrer através de uma proposta 
educacional mais ampla e significativa. 
Assinale a alternativa correta: 
 A) L1, L2, o estudo. 
 B) Língua de sinais, L2, o processo de aquisição. 
 C) Escola, língua, a aquisição. 
 D) Língua materna, Língua Portuguesa, o processo de aprendizagem. 
 
 
3- Para que o professor desenvolva sua prática de ensino é necessário que: 
 A) Seja participativo, resolva os problemas do cotidiano com facilidade. 
 B) Se aproprie do que informa o PCN, considere a diversidade social e cultural, crie 
estratégias para suprir a falta de recursos das escolas. 
 C) Seja assíduo, participe das reuniões pedagógicas e se posicione eticamente. 
 D) Prepare o aluno para uma escola globalizada, ligue a escola à comunidade. 
 
4- Na sala de aula é importante que o professor estimule momentos de leitura e 
reflexão, priorizando o uso de diferentes textos que possibilitem ao aluno 
compreender a função do texto em práticas de leitura e escrita do cotidiano. Os 
_____________contribuem para organizar e __________as atividades 
comunicativas habituais, já que são formas sociodiscursivas de ação social 
obrigatórias em todas as________________, demonstrando claramente o 
funcionamento da língua na sociedade. 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Alunos, somar, situações comunicativas. 
 B) Gêneros textuais, padronizar, situações comunicativas. 
 C) Gêneros textuais, preparar, disciplinas. 
 D) Disciplinas, formar, gêneros textuais. 
 
5- Atividades envolvendo a leitura de textos de diferentes gêneros textuais, devem 
ser utilizadas pelo professor de maneira que o aluno aproveite o texto para 
examinar, explorar informações e conceitos e ainda, como apoio para sua escrita. 
 
Sobre o trabalho com textos de diferentes gêneros textuais, assinale a alternativa correta: 
 A) O entendimento de um texto é modificado conforme a experiência de vida do leitor. 
 B) O conhecimento anterior do leitor não interfere na compreensão de um determinado 
texto. 
 C) O conceito de texto não se modifica, entre diferentes autores. 
 D) O potencial de um texto é limitado, pelo fato dele não ser um instrumento interativo. 
 
 
6- As práticas de leitura e escrita devem envolver o aluno em um processo de 
descoberta e interação com a sociedade à qual estão inseridos? 
 A) Sim, as práticas em sala de aula devem priorizar textos e temas do cotidiano, 
objetivando despertar o interesse do aluno. 
 B) Não, a escola não deve trabalhar com textos e gêneros do cotidiano dos alunos. 
 C) Sim, mas os textos não devem ser relacionados ao cotidiano dos alunos. 
 D) Não, o aluno irá demonstrar mais interesse em aprender gêneros desconhecidos de 
seu cotidiano. 
 
 
7- Aprender a ler e escrever é historicamente importante, diversos registros indicam 
que a escrita surgiu ainda na Mesopotâmia, e graças a seu uso o homem tem 
registrado sua história, suas descobertas, seus sentimentos. A 
__________________ é basicamente a aquisição da escrita por um indivíduo, 
decodificar fonemas e grafemas já garante a condição de _______________. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Letramento, letrado. 
 B) Letramento e leitor. 
 C) Alfabetização, alfabetizado. 
 D) Leitura, letrado. 
 
8- Segundo Bakhtin (1993), gênero discursivo remete à língua em funcionamento, isto 
é: 
 A) Gêneros textuais não contribuem para organizar e padronizar as atividades 
comunicativas, é diferente da língua em uso. 
 B) Às práticas concretas de uso da língua estabelecidas por sujeitos que interagem em 
diferentes esferas comunicativas. 
 C) As esferas comunicacionais são os espaços em que o sujeito, por meio de gêneros 
discursivos, não fazem o uso da língua. 
 D) Os gêneros não se modificam. 
 
 
9- De acordo com a definição de Koch (2003) texto é: 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) O texto é uma atividade que envolve interação, é um produto do pensamento do autor, 
no qual o leitor precisa apreender o que foi escrito pelo autor, uma vez que está 
pressuposto que este possui um conhecimento prévio, que dará suporte para a 
compreensão do texto. 
 B) O texto é um produtor de sentido construído por um ou mais autores e contribui para o 
processo de ensino e aprendizagem de maneira significativa. 
 C) O texto é um elemento que contribui para a comunicação verbal, o texto possui uma 
função social, é a unidade sólida que se concretiza em algum gênero textual. 
 D) O texto é um recurso interessante para se trabalhado nas práticas em sala de aula 
 
 
10- Ao refletir acerca da aquisição da língua e linguagem de sujeitos surdos podemos 
afirmar que: É importante enfatizar a necessidade de as crianças surdas 
dominarem primeiramente a__________visto que esta é a língua que o surdo é 
capaz de adquirir de ____________e_____________utilizando o meio espaço 
visual. 
 A) Libras, forma natural, expontânea. 
 B) Língua Portuguesa, maneira rápida, simples. 
 C) Língua Portuguesa, seus pais, amigos. 
 D) Língua Inglesa, automatizada, mecânica. 
 
11- De maneira geral, como podemos definir Língua? 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Conjunto de palavras e expressões utilizadas por um povo, conjunto de regras 
gramaticais. 
 B) É um instrumento concreto, que consolida a expressão conectada a um determinado 
grupo associado por características culturais próprias dentro de um determinado espaço. 
 C) A forma de expressão pela linguagem ou sua representação escrita, própria de um 
indivíduo ou grupo social. 
 D) Conjunto de palavras de uma nação utilizadas para a comunicação. 
 
 
12- De que forma a interação e a mediação contribuem para o desenvolvimento da 
criança? 
Assinale a alternativa correta: 
 A) A mediação e interação não contribuem para o desenvolvimento da criança. 
 B) Permite que a criança aprenda de maneira individualizada. 
 C) Possibilita que a criança memorize os conteúdos. 
 D) Permitindo que a criança socialize conhecimento para depois apropriar-se dele. 
 
 
13- Para inserir o aluno nas práticas de escrita, é necessário: 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Decodificar a escrita. 
 B) Fazer com que ele se envolva com a leitura cotidiana, seja de livros, revistas ou 
jornais, para assim, apropriar-se da escrita. 
 C) Realizar cópias de diversos textos. 
 D) Ser assíduo nas aulas. 
 
14- As propostas de leitura e escrita envolvendo gêneros podem permitir outras formas 
de interação entre os alunos, ou com os alunos e a sociedade? 
 A) Não, os gêneros trabalhados na escola não permitem a interação dos alunos com seu 
cotidiano. 
 B) Sim, o gênero receita, por exemplo, permite interação no âmbito familiar, as mães 
podem sugerir receitas, fazer anotações com dicas, etc. 
 C) Não, o que se aprende não escola não deve ser levado para seu cotidiano, são 
universos distintos. 
 D) Sim, os alunos podem ensinar os gêneros para seus familiares. 
 
15- É relevante que se compartilhe o que postulam autores como Quadros (1997) e 
Karnopp - (2004), que entendem a LIBRAS como língua materna dos surdos e 
recomendam que as crianças adquiram, além da língua de sinais, a sua escrita, 
possibilitando ao surdo aprender a língua e a escrita de sua comunidade para só 
então iniciar o processo de aquisição de Língua Portuguesa como L2. 
 
O desenvolvimento da_____________,para a criança, significa o desenvolvimento de 
____________que permitem a capacidade de se apropriar e utilizar recursos da língua, 
que produzirão sentido adequados às inúmeras situações comunicativas. Podemos pensar 
que a ________________permite a interação e a comunicação entre os sujeitos. 
 A) Linguagem, habilidades, aquisição da língua. 
 B) Linguagem, brincadeiras, influência. 
 C) Língua, questões, interação. 
 D) Capacitação, jogos, linguagem. 
 
16- De acordo com o texto, o que é linguagem? 
Assinale a alternativa correta: 
 A) É um instrumento abstrato, que permite ao ser humano se comunicar através de cores, 
imagens, sons, expressões, palavras, etc. 
 B) Manifestação objetiva da gramática, simbologia de uma língua. 
 C) Expediente convencionado para transmitir ordens ou notícias. 
 D) Faculdade de expressar ideias por sons articulados, conjunto de regras. 
 
17- Qual dos elementos abaixo é indispensável no processo de ensino aprendizagem 
de Língua Portuguesa? 
Assinale a alternativa correta: 
 A) O dicionário. 
 B) O alfabeto. 
 C) A avaliação. 
 D) O texto. 
 
18- Constituídas as diferenças entre língua e linguagem, fica evidenciada a 
necessidade de as crianças surdas obterem fluência primeiramente na sua língua, 
a Libras. A perspectiva do ______________ enfatiza o direito dos surdos de serem 
alfabetizados/letrados em ____________ e que considera a ______________ 
como L2. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A) Professor, ASL, Libras. 
 B) Ensino, Lingua Portuguesa, Libras. 
 C) Bilinguismo, Libras, Língua Portuguesa. 
 D) Bilinguismo, ASL, Língua Inglesa. 
 
19- Para as alternativas abaixo, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( ) Os gêneros textuais são considerados importantes na elaboração e aplicação de 
atividades que envolvem o uso da língua. 
( ) O professor deve utilizar a tecnologia e seus diferentes recursos, mas não é preciso 
disponibilizar essas estratégias para que o próprio aluno pesquise, interaja, participe 
efetivamente de práticas letradas e seja produtor de seu próprio conhecimento. 
( ) O processo de desenvolvimento de leitura e escrita na escola seja visto como um 
procedimento com função social. 
( ) O aluno não precisa utilizar os conhecimentos adquiridos em sala de aula nas suas 
diversas práticas sociais. 
 A) F – V – F – V. 
 B) V – V – F – F. 
 C) V – F – V – F. 
 D) F – F – V – V. 
 
20- Podemos afirmar que alfabetizar e letrar são conceitos similares? 
 A) Sim, ambas palavras derivam do termo inglês literacy. 
 B) Não, letrar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que 
alfabetizar é se apropriar da leitura como prática social. 
 C) Sim, ambos são sinônimos. 
 D) Não, alfabetizar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que 
letrar é se apropriar da leitura como prática social