Sintese epistemologia Genética de Jean Piaget

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ 
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA 
CURSO DE LICENCIATURA INTEGRADA EM CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E 
LINGUAGENS 
Turma 2019.2 vespertino 
Tema: Compreensão e Explicação dos Processo de Desenvolvimento e da Aprendizagem 
Docente: 
Discente: Daiana Farias de Sena 
O artigo A epistemologia Genética de Jean Piaget, foi escrito por Gelson Luiz 
Daldegan de Pádua, publicado na revista FACEVV em 2009. Artigo aborda os 
conceitos que permeiam o Epistemologia Genética de Jean Piaget, e como a Teoria 
da Equilibração é subjacente a ela. O autor inicia fazendo um resumo sobre Piaget, 
onde, portanto, suas observações voltam-se-se para Constituição e Aquisição de 
conhecimento pelos homens na idade infantil e na adolescência. 
Piaget vale-se tanto da Psicologia empírica quanto da teoria do 
conhecimento, buscando respostas a questão: "De que modo se desenvolvem, não 
obstante a sua relativa estabilidade, estrutura do pensamento e do conhecimento 
humano?”, Piaget elaborou a epistemologia genética com a colaboração de 
especialistas de diversas áreas. 
O Desenvolvimento e crescimento Mental para Piaget, é pelo fato das ações, 
atividades do sujeito, encontram no seu meio e desenvolvem a inteligência é 
condição para que seres humanos obtenham conhecimento sobre o meio. Na 
concepção de Piaget é necessário defini-la como função e estrutura. Enquanto 
função ela deve ser vista como adaptação, e, quanto estrutura ela é uma 
organização. 
 
 
 
Os trabalhos iniciais da pesquisa de Piaget levaram-no a formula a Teoria da 
Equilibração. Sua primeira versão foi escrita nos anos 50 e reformulada nos anos 70. 
A preocupação em formular a teoria subjacente A epistemologia genética e explicar 
de forma integrada os mecanismos do desenvolvimento intelectual foi apresentada 
no artigo intitulado Lógica e Equilíbrio. Segundo ele, o desenvolvimento cognitivo se 
dá por meio de interações entre o sujeito e objeto de conhecimento, através dos 
processos de assimilação e acomodação. 
Na assimilação, que “significa interpretação”. É ver o mundo interpretá-lo, tirar 
o alimento dele e ter como seu. Acomodação “ é a origem do processo de 
aprendizagem”. A organização que a pessoa tem para conhecer o mundo é capaz 
de se transformar para atender e se adequar às exigências do objeto.Portanto, o 
sujeito ao se deparar com objeto desconhecido, pode entrar em conflito com ele, ou 
seja, no processo de assimilar, o que é novo, às vezes oferecem certa resistência ao 
conhecimento e para conhecer seu objeto ou sujeito precisa modificar sua estrutura 
mental e acomodá-los. E aí processo de busca do equilíbrio dessas modificações e 
Piaget denominou equilibração. 
Na Epistemologia Genética a preocupação é explicar a ordem de sussão em 
que as diferentes capacidades cognitivas se constroem. Piaget afirma que o 
“conhecimento não pode ser concebido como algo pré-determinado nem nas 
estruturas internas do sujeito” e “nem nas características pré-existentes do objeto”. O 
desenvolvimento do conhecimento não acontece de forma linear, mas, através de 
salto, ela estabelece estágios de desenvolvimento do conhecimento. E sua equipe 
enquadra quatro grandes estágios descobertos empiricamente. 
O estágio sensório-motor transcorre no âmbito dá motrocidade, é o estágio 
que antecede a linguagem. Do Nascimento 2 anos, a criança se encontra nesse 
estágio. O estágio onde criança não usa linguagem, emprega apenas suas ações e 
percepções. No estágio pré-operatório, que ocorre por volta dos dois anos de idade 
é onde a inteligência se modifica e se dá o início do “pensamento com linguagem, 
jogo simbólico, a imitação diferenciada, a imagem mental e as outras formas de 
função simbólica”. Nesse estágio a criança permanece até os 5 anos o estágio das 
operações concretas ocorre por volta dos 7 Aos 8 anos, onde depois de ter passado 
fases de transição a criança chega Constituição de uma lógica de estruturas 
operatórias denominadas concretas." Como Advento do pensamento operatório a 
criança de adquire a habilidade de pensar uma ação e reverter esse pensamento". O 
estágio operatório formal acontece por volta dos 11 aos 12 anos de idade, a criança 
chega o mundo das operações formais. Nesse estágio, a criança pode versar sobre 
enunciados verbais, Isto é sobre proposições. 
Contudo, A epistemologia genética de Piaget é baseada na inteligência e na 
construção do conhecimento e busca responder como os homens, sozinhos ou em 
conjunto, constrói os conhecimentos e por quais processos e etapas eles 
conseguem fazer isso.