Pós-graduação em Docência e Prática da História do Brasil

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Pós-graduação em Docência e Prática da História do Brasil
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Questão 1
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Texto da questão
A arte, mesmo com códigos específicos, é passível de compreensão, pois:
a.
As técnicas e o vocabulário são de conhecimento de todos.
b.
É de fácil compreensão.
c.
O artista está sempre à frente do seu tempo, logo, é fácil compreender sua expressão artística.
d.
Qualquer um pode ser artista e famoso.
e.
O artista vive em sociedade, logo, nas suas obras retrata o que vive.
Questão 2
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Texto da questão
A expansão territorial dos reinos encontrava limites. A Europa era extremamente populosa e havia dificuldades em submeter populações inteiras ao domínio de um monarca. Mas o pequeno reino de Portugal mostrou o caminho: os reis portugueses incentivaram as navegações em alto-mar e aos poucos começaram a explorar a costa africana. Era o início de uma das maiores aventuras da civilização europeia. Sobre as Grandes Navegações, é correto afirmar que:
a.
As Grandes Navegações tinham como objetivo dar vazão à população que não tinha o hábito de trabalhar e, portanto, não cooperava com os ideais mercantilistas, abrindo espaço para a imigração de mão de obra barata ou escrava.
b.
As caravelas eram pequenas embarcações que navegavam em grandes excursões exploratórias com objetivo de alcançar as Índias.
c.
Os reinos precisavam adquirir novos reinos para expandir seu poderio. Além disso, era necessário adquirir produtos com melhores preços.
d.
O objetivo era conquistar mais terras e adquirir títulos de nobreza.
e.
O Tratado de Tordesilhas (1494) tinha como objetivo incentivar as navegações dos grandes Estados, como Portugal, Espanha, França, Inglaterra e Holanda.
Questão 3
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Texto da questão
O conflito entre Estados Unidos e União Soviética foi chamado de Guerra Fria e não se limitou à Terra: estendeu-se ao espaço sideral, com ambas as potências procurando hegemonia na exploração do espaço, na chamada corrida espacial. Na realidade, o programa espacial era oriundo da utilização de foguetes balísticos que tinham por objetivo bombardear o inimigo com armas nucleares. Para um melhor desempenho e evitar táticas de defesa, os mísseis eram projetados para irem ao espaço, depois reentrando na atmosfera. Consequentemente, as potências desenvolveram naves espaciais que podiam ser carregadas pelos mísseis e quem sabe criar formas mais performáticas de ataque e defesa.
Assinale a alternativa que mostra as causas deste conflito:
a.
Tensão armamentista; pesquisas e posse de bombas nucleares; desacordo entre países do bloco econômico da OTAN.
b.
Revolta da população diante da derrota da Segunda Guerra; Intervenção militar americana em estados soviéticos; a busca pela hegemonia política.
c.
Conflitos políticos; a busca pela raça pura; tensão armamentista.
d.
Divisão da Alemanha; corrida espacial; conflitos políticos.
e.
A partilha de terras da África e Ásia; a busca pela hegemonia política; a tensão armamentista.
Questão 4
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Texto da questão
Países do Terceiro Mundo, considerados os mais pobres, não se desenvolveram porque:
a.
A maior parte deles foi colônia de potências europeias.
b.
A maior parte deles não quis ser capitalista.
c.
A maior parte deles aderiu ao bloco dos não ideológicos e preferiram uma economia livre.
d.
A maior parte deles nasceu pobre e não conseguiu se desenvolver.
e.
A maior parte deles aderiu ao bloco capitalista para comprar produtos baratos.
Questão 5
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Texto da questão
A noção de que o saber é cumulativo significou uma importante mudança na forma de ver a ciência, logo:
a.
Era possível concluir que os romanos eram mais avançados que os modernos, já que estes tinham uma noção equivocada dos romanos.
b.
Podia-se, a partir das experiências passadas, dar continuidade à pesquisa, e assim, fazer avançar a ciência.
c.
Podia-se fazer valer as experiências dos Gregos, mostrando que estavam certos.
d.
A ciência só mudaria no século XX com Einstein.
e.
As experiências passadas não serviam para fazer avançar a ciência.
Questão 6
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Texto da questão
Muitos historiadores colocam a Revolução Francesa quase como uma consequência do Iluminismo e do desenvolvimento da burguesia no século XVIII.
Essa, por sua vez, pressionada pela necessidade de mais acumulação, era desprezada pela nobreza e pela falta de participação na política, logo pôs em movimento os ideais filosóficos do Iluminismo, dando início à revolução.
Essa fórmula foi a mais comum acerca do evento. No entanto, surgiram nos últimos anos questionamentos profundos. Acerca desses debates recentes, é correto afirmar que:
a.
Resultam de acontecimentos sem sentido, disparatados e sem nexo.
b.
Resultam de acontecimentos aleatórios que são difíceis de mensurar.
c.
Resultam da vontade burguesa de tornar a França uma anarquia.
d.
Resultam de um cálculo da nobreza para derrubar o rei.
e.
Resultam de acontecimentos deliberados e de acordo com a vontade do rei.
Questão 7
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Texto da questão
O problema com as horas de trabalho, no início da industrialização, foi motivado pela regulamentação do trabalho e opunha trabalhadores e empresários. Essa oposição, por sua vez, ocorria porque:
a.
Os trabalhadores queriam ganhar horas extras e os patrões só cumpriam o horário determinado.
b.
Os patrões desejavam que os trabalhadores usassem o mesmo sistema do campesinato, enquanto os operários discordavam.
c.
Os operários queriam trabalhar como patrões e ter o fim de semana como horário de trabalho.
d.
Os trabalhadores queriam limitar as horas de trabalho, enquanto os patrões desejavam que trabalhassem sem limites de horário, de acordo com a vontade deles.
e.
Os patrões não queriam que os operários ficassem o tempo todo nas manufaturas, enquanto os operários desejavam trabalhar nos finais de semana.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Martinho Lutero (1483-1546) e João Calvino (1509-1533) foram membros da Igreja católica que se rebelaram contra a instituição.
Assinale a alternativa correta a respeito do posicionamento desses estudiosos:
a.
Calvino acreditava na predestinação da alma, na qual somente seriam salvos aqueles que estivessem predestinados a isso, e não havia nada que pudesse ser feito a respeito.
b.
Calvino via a predestinação da alma como uma forma de punição divina, enquanto Lutero acreditava que a punição vinha por meio da obrigatoriedade das guerras santas.
c.
A fé, para Lutero, era imprescindível para a salvação do homem. Já Calvino acreditava na predestinação da alma e defendia que o fiel seria avisado por Deus se seria salvo ou não.
d.
Lutero não discordava das ordens papais, no entanto, não poderia seguir uma instituição em que não acreditava. Calvino, embora concordasse, não queria fazer parte da ordem do clero, pois não acreditava na estratificação das classes.
e.
Lutero acreditava que o que elevava o indivíduo era a sua fé e o pagamento de indulgências
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Ao longo da Era Moderna, a concepção de poder se modificou. Logo, pode-se compreender que o poder, naquela época:
a.
não era mais possuído pelos governantes, mas, sim, exercido por eles.
b.
era só nominalmente possuído pelos reis.
c.
não era mais exercido, pois os reis perderam sua importância no cenário internacional.
d.
era um objetivo que se tinha, o fim maior do governante.
e.
deixou de estar concentrado nas mãos da Igreja e dos monarcas depois da Reforma Protestante.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os mercadores e os donos de manufaturas do período medieval começaram, aos poucos, a adotarem horários de trabalho. Essa "invenção" se deveu:
a.
aos mosteiros, que utilizavam as horas para regulamentar as atividades.
b.
aos camponeses, que regravamo seu dia com os horários dos relógios.
c.
ao gênio dos mercadores, que tinham horários específicos para o comércio.
d.
aos nobres, que estipularam as horas para suas caçadas.
e.
aos gregos, que a utilizavam já na Grécia Antiga.
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