QUESTIONARIO e prova presencial PSICOLOGIA DA EDUCACAO APRENDIZAGEM AULA 01 A 8

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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – AULA 01 – 
MÚSICA 
• Espera-se de um professor eficiente um elevado conhecimento profissional, 
motivação e comprometimento, bem como o desenvolvimento de certas 
características e habilidades inerentes ao seu papel de educador. Sobre estas 
características e habilidades que encontramos em professores eficientes é 
CORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
O professor eficiente planeja estratégias de ensino que sejam apropriadas ao nível de 
desenvolvimento de seus alunos. Considera, porém, elevar um pouco o nível dos 
conteúdos lecionados como modo de estimular os alunos a sempre progredirem. 
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• Valerie Pang, especialista em questões culturais em escolas, acredita que muitos 
professores não levam adequadamente em consideração o contexto cultural da 
escola e as origens culturais que os estudantes trazem para a sala de aula. 
(Cf. SANTROCK, John W. Psicologia educacional. Tradução de Denise Durante, 
Mônica Rosemberg e Taís Silva Monteiro Ganeo. 3. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 
2009, p. 10). 
Todavia, a escola é um ambiente favorável ao encontro cultural, em que cada 
aluno tem em sua especificidade algo a partilhar. É também o local onde, por 
vezes, constata-se uma pluralidade de crenças religiosas, de origens étnicas, de 
ideologias e de compreensões filosóficas diversas acerca do ser humano e do 
mundo como um todo. Diante desse contexto, é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
O professor faz bem em reconhecer e se apropriar, com parcimônia, da força e da 
complexidade das influências culturais em seus alunos. 
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• A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia dedicado à reflexão sobre os 
processos de ensino e aprendizagem. Diversos profissionais deram suas 
contribuições para o surgimento desta, entre o final do século XIX e a primeira 
metade do século XX. Entre tais contribuições destacam-se abordagem de Ensino 
Direto e do Construtivismo. Em relação a essas abordagens e sua relevância no 
contexto atual da Psicologia Educacional, é CORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens 
destacadas no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda 
presentes na Psicologia Educacional atual. 
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• Um dos fundadores da psicologia moderna, o médico e filósofo Willian James, 
dedicou parte de sua atividade acadêmica para escrever artigos e proferir 
palestras sobre a aplicação da psicologia no contexto da educação infantil. 
Recordando-se que tal pensador é considerado um dos precursores do chamado 
Construtivismo, assinale a única alternativa cujo texto está de acordo com as 
ideias defendidas por James em sua produção científica. 
Resposta Marcada : 
Não se pode utilizar a Psicologia para criar esquemas rígidos, sem levar em conta a 
criatividade e a genialidade dos alunos, pois a Psicologia é uma ciência, ao passo que 
ensinar é uma arte. 
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• Leia o seguinte trecho: 
“O educador é o professor reflexivo, aquele que busca seu constante 
aperfeiçoamento e preocupa-se com a própria formação de forma contínua, para 
que possa contribuir com seus alunos na descoberta de conhecimentos que os 
habilitem a ser autônomos e críticos. Com isso sua responsabilidade se torna 
maior, pois as grandes facilidades oferecidas pela tecnologia nos apresentam 
alunos detentores de informações atualizadas, o que nem sempre é possível ao 
professor, pois suas atribuições muitas vezes o impossibilitam de acessar os 
canais de informação disponíveis. […] As mudanças que ocorrem no mundo 
globalizado, principalmente neste início de século, quando vislumbramos 
avanços extraordinários em todas as áreas, exigem do homem uma evolução 
para que possa buscar sua autonomia num espaço competitivo, onde a tônica 
está centrada no conhecimento e na capacidade de acompanhar as mudanças” 
(Cf. LEITE, Rogério Ferreira; PELÚCIO, Rosicleia Giunchetti. O professor reflexivo 
e sua mediação na prática pedagógica: formando sujeitos críticos.) 
Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/o-professor-reflexivo-e-
suamediacao- na-pratica-pedagogica-formando-sujeitos-criticos/36723/>. 
Acesso em: 16 mar. 201. 
Diante do contexto apresentado acima, assinale a característica relativa às 
habilidades do professor eficiente que melhor responde à problematização a 
que o trecho faz alusão. 
Resposta Marcada : 
Conhecimento tecnológico do professor, que pode ser periodicamente atualizado com 
intuito de se verificar oportunidades que o auxiliem na tarefa de ensinar: seja pelo uso 
de tecnologias, ou de temas tecnológicos e ainda de assuntos veiculados nestes meios. 
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – AULA 02 – 
MÚSICA 
• A psicologia na modernidade apresenta algumas características que a definem 
como ciência humana e social, assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
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• A psicologia trabalha paradoxos constantemente desde os primórdios. Quais 
seriam estes paradoxos, levando em conta que a Psicologia é uma ciência que 
trata do humano e do social? 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
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• A história da psicologia foi dividida pedagogicamente em momentos, de acordo 
com a época, nomeado como: racionalismo, iluminismo, iluminista liberal, e 
modernidade. Em que momento estas subdivisões ocorreram? 
Resposta Marcada : 
Séculos XVI – XVIII – XVIII a XIX e XIX. 
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• A psicologia emerge dos campos científicos do estudo do HOMEM através de 
ciências, que no momento já estavam estabelecidas. Levando isso em conta, 
quais ciências aportavam a Psicologia? 
Resposta Marcada : 
Economia, Antropologia, Biologia, Sociologia. 
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• Na modernidade a psicologia considera o homem um ‘sujeito – indivíduo’ por 
este ser: 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas em se tratar da concepção de sujeito e indivíduo. 
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – AULA 03 – 
MÚSICA 
• O teórico Freud, criador da teoria psicanalítica, que foi inovadora para o campo 
teórico da ciência psicológica, contribuindo significativamente com a educação 
ao aderir o ______________ao __________________. 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas: 
Resposta Marcada : 
Corpo biológico – Funcionamento da mente. 
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• Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos? 
Resposta Marcada : 
Sujeito intelectualmente ativo. 
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• Para o Behaviorismo, as emoções, os pensamentos e os comportamentos são 
alterados conforme alteração no ____________________. 
Resposta Marcada : 
Ambiente. 
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• Como as teorias de aprendizagem podem auxiliar os educadores? 
Resposta Marcada : 
Promovendo sustentação ao método de ensino utilizado. 
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• Para o Socio-construtivismo, como acontece o processo de ensino-
aprendizagem? 
Resposta Marcada : 
Por meio de uma relação dialética. 
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – AULA 04 – 
MÚSICA 
• O trecho a seguir refere-se a qual conceito? Em sentido amplo, é qualquer 
análise que questione operações ou processos que visam desvendar algo que 
esteja oculto. Envolve a busca pelas contradições e por novas possibilidades, 
permite ao sujeito, além do alto de duvidar de aspectos já preestabelecidos, a 
oportunidade de quebrar o que se encontra legitimado e intacto, para assim, 
possibilitar novosolhares e novas posturas. Apresenta-se como uma importante 
ferramenta de análise dos fatos e, certamente, necessária frente às mudanças. 
Resposta Marcada : 
Desconstrução. 
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• Pode ser pensada como uma força sem que se especifique sua natureza, é uma 
experiência interna (algo que percebemos e sentimos) não podendo ninguém 
observar. No senso comum é uma força interna que nos leva a agir e por ser 
interna só nós mesmos podemos senti-la. O uso técnico/científico do conceito é 
bem mais diversificado. Nessa perspectiva, estamos nos referindo à (ao): 
Resposta Marcada : 
Motivação. 
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• Fica evidente que uma das principais ações é verificar, entre os conhecimentos 
proporcionados pela psicologia científica, quais são os mais importantes para 
compreender o comportamento das pessoas no âmbito educacional, sempre 
considerando os aspectos que envolvem esse comportamento e influenciam o 
aprender: motivação, percepção, inteligência, vida afetiva, identidade e 
representações sociais. É essa compreensão que possibilitará ao professor ou 
profissional em educação realizar as devidas e necessárias intervenções que 
auxiliarão no processo de ensino-aprendizagem. Esse texto refere-se à: 
Resposta Marcada : 
Psicologia Educacional. 
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• As crianças nascem imersas em um mundo cultural e simbólico, no qual ficarão 
envolvidas em um “sincretismo subjetivo”, por pelo menos três anos. Conforme a 
teoria walloniana, durante esse período de completa indiferenciação entre a 
criança e o ambiente humano, sua compreensão das coisas dependerá dos 
outros, que darão às suas ações e movimentos formato e expressão. Portanto, as 
trocas relacionais da criança e suas primeiras aprendizagens ocorrem a partir 
da: 
Resposta Marcada : 
Afetividade. 
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• É o processo cognitivo superior, extremamente complexo, visto que, segundo 
estudiosos do campo da psicologia educacional e demais pesquisadores, implica 
em inúmeros outros processos, tais como: memória, atenção, motivação, 
raciocínio, aprendizagem, resolução de problemas. Esse texto refere-se à: 
Resposta Marcada : 
Inteligência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – AULA 05 – 
MÚSICA 
• O conceito de Inteligência refere-se a uma capacidade cognitiva que permite o 
pensamento. Já os estilos de aprendizagem não são capacidades, mas maneiras 
preferidas de utilização das capacidades. Podemos observá-los no modo como os 
alunos elaboram um problema, ou apresentam a solução de um exercício. 
Considere, por exemplo, um aluno que não apresenta dificuldades de captar o 
ponto central de uma determinada questão e que, por isso, costuma errar o foco 
ao tentar respondê-la. Mesmo produzindo uma resposta, ela nem sempre é 
satisfatória, pois o aluno não se concentrou em responder exatamente ao que 
lhe foi perguntado, mesmo tendo capacidade para fazê-lo. Nesse caso, podemos 
dizer que tal aluno possui um estilo de aprendizagem: 
Resposta Marcada : 
Impulsivo. 
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• Por personalidade compreendemos os tipos de pensamentos, emoções e 
comportamentos distintos que caracterizam o modo como o indivíduo se adapta 
ao mundo. Assim como ocorre com a pesquisa sobre múltiplas inteligências, 
alguns psicólogos são propensos a identificar cinco principais dimensões da 
personalidade. Desse modo, para cada um dos “cinco grandes” fatores da 
personalidade, podem ser atribuídas características e comportamentos 
específicos. Um aluno cujo fator de personalidade é majoritariamente 
escrupuloso, é muito provavelmente: 
Resposta Marcada : 
Organizado ou desorganizado. 
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• O temperamento está relacionado à personalidade e aos estilos de 
aprendizagem e pensamento. Temperamento é o estilo comportamental de uma 
pessoa, em seus modos característicos de reação. Alguns estudantes são ativos, 
outros são calmos. Alguns reagem calmamente; outros com nervosismo e 
ansiedade. Tais descrições envolvem as variações temperamentais. Existem 
basicamente três tipos de comportamento: 
●Uma criança de temperamento fácil geralmente está́ de bom humor, 
rapidamente estabelece rotinas na infância e adapta-se com facilidade a novas 
experiências. 
●Uma criança de temperamento difícil reage negativamente e chora com 
frequência, não estabelece rotinas diárias e tem dificuldade em adaptar-se a 
mudanças. 
●Uma criança de aquecimento lento tem um baixo nível de atividade, de certa 
forma é́ negativa e apresenta baixa intensidade de humor. Um outro modo de 
classificar o temperamento é focar as diferenças entre uma criança tímida, 
retraída e uma criança sociável, extrovertida e comunicativa. 
Com base nisso, apresente a alternativa em que a reação corresponde ao 
temperamento descrito. 
Resposta Marcada : 
Uma criança que tende a ficar quieta e realiza menos atividades é, possivelmente, uma 
criança de aquecimento lento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Certo professor recebeu a tarefa de substituir um colega em uma das salas de 
aula em que trabalhava. O colega se ausentaria até o final do semestre e, por 
isso, decidiu passar ao professor substituto um arquivo no qual havia transcrito, 
além de informações, uma descrição sucinta de cada aluno. O professor 
substituto abriu então o arquivo em seu tablet e viu que havia ali nas primeiras 
linhas de um quadro a foto da primeira aluna da lista de chamada, seguida da 
seguinte descrição: “quieta, insegura e um pouco ansiosa”. Recordando-se dos 
fatores de personalidade, o professor substituto logo percebeu tratar-se de uma 
aluna de: 
Resposta Marcada : 
Certa instabilidade emocional. 
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• A melhor maneira para se caracterizar a personalidade de um indivíduo é levar 
em conta uma situação envolvida, pois os pesquisadores concluíram que os 
estudantes preferem determinadas situações e evitam outras, de acordo com a 
própria personalidade. Esse tipo de observação caracteriza o conceito de 
interação pessoa situação. Ciente disso, considere uma aluna de nome Maria, 
uma criança expansiva, agradável e alegre. De acordo com o conceito de 
interação pessoa-situação, qual afirmação a seguir mais caracteriza Maria? 
Resposta Marcada : 
Maria gosta de trabalhar em situações que envolvem interação com outros estudantes. 
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – AULA 06 – 
MÚSICA 
• Piaget e Vygotsky, em suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo das 
crianças, pensam o aluno como um ser ativo, dotado da capacidade de dar 
significado e de formular hipóteses sobre o ambiente em que está inserido. 
Todavia, as concepções dos dois autores sobre o modo como o aluno se 
desenvolve e adquire conhecimento possuem formulações bastante diferentes. 
Uma das diferenças marcantes entre as teorias de Piaget e Vygotsky está 
descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale-a: 
Resposta Marcada : 
Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, 
não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os alunos do 4º ano do Sr. Gould estão aprendendo a relação entre porcentagem, 
decimais e frações. O Sr. Gould distribui um exercício em que pede aos alunos 
que convertam frações em decimais e depois em porcentagens. Christopher 
consegue fazer esse exercício sem ajuda do professor ou de colegas de classe. O 
que diria Vygotsky sobre a tarefa de Christopher, em relação à sua Zona de 
Desenvolvimento Proximal (ZDP)? 
Resposta Marcada : 
Essa tarefa não é apropriada para Christopher porque está abaixo da sua zona de 
desenvolvimento proximal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Um aluno demonstra habilidades de raciocinar deforma lógica, todavia de um 
modo idealista, com a capacidade de desenvolver pensamentos mais abstratos. 
Em qual estágio de desenvolvimento cognitivo da teoria de Piaget se encontra 
este aluno? 
Resposta Marcada : 
Lógico-formal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Sra. Gonzales leciona para o 1º ano. Qual das estratégias apresentadas a seguir 
seria mais próxima à abordagem de Piaget? 
Resposta Marcada : 
Planejar situações que promovam o pensamento e as descobertas dos estudantes. 
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• Sander é um garoto de 16 anos que corre muitos riscos, como dirigir em alta 
velocidade, beber e dirigir e fazer sexo sem proteção. Pesquisas recentes sobre o 
cérebro, indicam que uma provável razão para condutas arriscadas como a de 
Sander é: 
Resposta Marcada : 
Córtex pré-frontal ainda em desenvolvimento. 
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – AULA 07 – 
MÚSICA 
• Tamara está analisando os pássaros que ela viu voando sobre sua vizinhança. 
Ela diz: “Nós vimos um bando de gansos”. Se o desenvolvimento da linguagem de 
Tamara é normal para sua idade, qual a idade mínima de Tamara? 
Resposta Marcada : 
4 anos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A fonologia, a morfologia, a sintaxe, a semântica e a pragmática são componentes 
do sistema de regras da linguagem. Assinale a alternativa em que o exemplo 
apresentado ilustra o que é a fonologia: 
Resposta Marcada : 
Ator e amor são palavras que variam devido ao uso de diferentes fonemas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Crianças criadas isoladas do contato humano normalmente apresentam 
deficiências de linguagem extremas e duradouras que dificilmente são 
superadas pela exposição à linguagem tardia. Essa evidência apoia qual aspecto 
do desenvolvimento da linguagem? 
Resposta Marcada : 
Ambiental. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os padrinhos de John ficaram longe de seu afilhado por dois anos. Quando John 
completou 5 anos, seus padrinhos o visitaram e notaram que ele havia adquirido 
um vocabulário vasto, pois ele se expressava sobre muitas coisas, utilizando-se 
de uma infinidade de palavras as quais demonstrava realmente conhecer o 
significado. Qual dos seguintes componentes do sistema de linguagem reflete 
essa habilidade demonstrada por John? 
Resposta Marcada : 
Semântica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Uma criança afirma estar “pi-chi-nando” ao entrar em uma piscina. Em relação 
ao desenvolvimento da linguagem dessa criança, podemos admitir que: 
Resposta Marcada : 
Apesar do erro cometido, pode não haver problemas com a fala da criança. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – AULA 08 – 
MÚSICA 
• Não somos capazes de medir a inteligência tal como fazemos com outras 
características individuais como altura ou peso. Uma tentativa de fornecer 
estimativas da inteligência de um indivíduo é a aplicação de testes, que podem 
ser individuais ou em grupos. Considere que Annabele é uma aluna reconhecida 
por seus professores na escola, onde já estuda desde a primeira infância, como 
uma aluna muito esperta. Nesta escola as provas são discursivas, isto é, os alunos 
respondem sempre a questões abertas, algo que ocasiona uma variação maior 
do padrão de respostas das avaliações. Annabele geralmente se sai bem nas 
avaliações e testes de sua escola. Entretanto, Annabele não se saiu nada bem na 
avaliação cujas respostas deveriam ser entregues por meio de um gabarito, 
aplicada em um processo seletivo de uma outra escola para qual pretende se 
transferir. Entre os demais candidatos, quase todos se saíram bem. Assinale a 
alternativa que apresenta uma das possíveis causas da discrepância do 
resultado de Annabele, considerando que seu desempenho na escola atual 
aparenta ser satisfatório. 
Resposta Marcada : 
Os professores da escola de Annabele podem estar habituados a analisar 
tendenciosamente o desempenho da aluna nas questões discursivas, influenciados por 
um esteriótipo de que ela é muito inteligente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Defensores do conceito de inteligência geral apontam para seu sucesso em 
prever o desempenho acadêmico. Por exemplo, as pontuações que dizem 
respeito a testes de inteligência geral se relacionam substancialmente com o 
rendimento acadêmico. Ao considerarmos que, globalmente, a população branca 
possui nos testes de inteligência geral uma pontuação média maior que a 
população negra, é CORRETO admitir que: 
Resposta Marcada : 
Os testes de inteligência deveriam considerar as variações culturais de modo a 
promover uma avaliação culturalmente imparcial dos indivíduos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A inteligência de um estudante pode ser pensada não apenas como um tipo de 
capacidade geral, mas também como um número de capacidades específicas. 
Uma das teorias mais conhecidas na atualidade é do psicólogo Howard Gardner, 
que buscou analisar e descrever melhor o conceito de inteligência. Em relação às 
habilidades propostas por Gardner, marque a alternativa que apresenta a 
associação CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Situações que ofereçam às crianças oportunidades de atividade física, e encoraje-as a 
participar, promovem a habilidade sinestésico-corporal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Natureza e meio são dois conceitos que se referem à questão do “inato-
aprendido” e envolvem o debate sobre se o desenvolvimento é primariamente 
influenciado pela natureza (inato) ou pelo meio (aprendido). Considerando as 
afirmações apresentadas abaixo, qual é a mais consistente quando se considera 
o conceito de inteligência, de acordo com as atuais pesquisas sobre a questão do 
desempenho inato-aprendido? 
Resposta Marcada : 
Já que a inteligência é influenciada tanto pela hereditariedade quanto pelo meio, uma 
sala de aula com um ambiente motivador pode exercer uma influência positiva sobre a 
inteligência dos estudantes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O primeiro teste para medir a capacidade intelectual foi desenvolvido no início 
do século XX pelo psicólogo francês Alfred Binet, sendo que inicialmente o teste 
era aplicado apenas nas escolas, para identificar estudantes com dificuldades de 
aprendizado. Binet desenvolveu o conceito de Idade Mental (IM), um nível de 
desenvolvimento mental que é medido por meio de testes específicos. Em 1912, 
William Stern criou o conceito de Quociente de Inteligência (QI), cujo cálculo 
consiste na divisão da idade mental, pela idade cronológica do indivíduo, 
multiplicando-se, em seguida, este resultado por 100. Considere que um teste de 
aluno, aplicado por Stern, indique o QI de 135. De acordo com a metodologia do 
teste, o que podemos dizer a respeito deste aluno? 
Resposta Marcada : 
Sua pontuação indica que ele está acima da média para sua idade mental, ou seja, sua 
idade mental está acima de sua idade cronológica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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PROTEGIDO: PROVA PRESENCIAL – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: 
APRENDIZAGEM – 3º PERÍODO – HISTÓRIA 
● Uma criança afirma estar “pi-chi-nando” ao entrar em uma piscina. Em relação ao 
desenvolvimento da linguagem dessa criança, podemos admitir que: 
Resposta Marcada : 
Apesar do erro cometido, pode não haver problemas com a fala da criança. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Certo professor recebeu a tarefa de substituir um colega em uma das salas de aula em 
que trabalhava. O colega se ausentaria até o final do semestre e, por isso, decidiu 
passar ao professor substituto um arquivo no qual havia transcrito, além de informações, 
uma descrição sucinta de cada aluno. O professor substituto abriu então o arquivo em 
seu tablet e viu que havia ali nas primeiras linhas de um quadro a foto da primeira aluna 
da lista dechamada, seguida da seguinte descrição: “quieta, insegura e um pouco 
ansiosa”. Recordando-se dos fatores de personalidade, o professor substituto logo 
percebeu tratar-se de uma aluna de: 
Resposta Marcada : 
certa instabilidade emocional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Um aluno demonstra habilidades de raciocinar de forma lógica, todavia de um modo 
idealista, com a capacidade de desenvolver pensamentos mais abstratos. Em qual 
estágio de desenvolvimento cognitivo da teoria de Piaget se encontra este aluno? 
Resposta Marcada : 
Lógico-formal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Tamara está analisando os pássaros que ela viu voando sobre sua vizinhança. Ela diz: 
“Nós vimos um bando de gansos”. Se o desenvolvimento da linguagem de Tamara é 
normal para sua idade, qual a idade mínima de Tamara? 
Resposta Marcada : 
4 anos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Os padrinhos de John ficaram longe de seu afilhado por dois anos. Quando John 
completou 5 anos, seus padrinhos o visitaram e notaram que ele havia adquirido um 
vocabulário vasto, pois ele se expressava sobre muitas coisas, utilizando-se de uma 
infinidade de palavras as quais demonstrava realmente conhecer o significado. Qual dos 
seguintes componentes do sistema de linguagem reflete essa habilidade demonstrada 
por John? 
Resposta Marcada : 
Semântica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos? 
Resposta Marcada : 
Sujeito intelectualmente ativo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia dedicado à reflexão sobre os 
processos de ensino e aprendizagem. Diversos profissionais deram suas contribuições 
para o surgimento desta, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. 
Entre tais contribuições destacam-se abordagem de Ensino Direto e do Construtivismo. 
Em relação a essas abordagens e sua relevância no contexto atual da Psicologia 
Educacional, é CORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens destacadas 
no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda presentes na 
Psicologia Educacional atual. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Piaget e Vygotsky, em suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, 
pensam o aluno como um ser ativo, dotado da capacidade de dar significado e de 
formular hipóteses sobre o ambiente em que está inserido. Todavia, as concepções dos 
dois autores sobre o modo como o aluno se desenvolve e adquire conhecimento 
possuem formulações bastante diferentes. Uma das diferenças marcantes entre as 
teorias de Piaget e Vygotsky está descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale-a: 
Resposta Marcada : 
Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, 
não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Um dos fundadores da psicologia moderna, o médico e filósofo Willian James, dedicou 
parte de sua atividade acadêmica para escrever artigos e proferir palestras sobre a 
aplicação da psicologia no contexto da educação infantil. Recordando-se que tal 
pensador é considerado um dos precursores do chamado Construtivismo, assinale a 
única alternativa cujo texto está de acordo com as ideias defendidas por James em sua 
produção científica. 
Resposta Marcada : 
Não se pode utilizar a Psicologia para criar esquemas rígidos, sem levar em conta a 
criatividade e a genialidade dos alunos, pois a Psicologia é uma ciência, ao passo que 
ensinar é uma arte. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Crianças criadas isoladas do contato humano normalmente apresentam deficiências de 
linguagem extremas e duradouras que dificilmente são superadas pela exposição à 
linguagem tardia. Essa evidência apoia qual aspecto do desenvolvimento da linguagem? 
Resposta Marcada : 
Ambiental. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Fica evidente que uma das principais ações é verificar, entre os conhecimentos 
proporcionados pela psicologia científica, quais são os mais importantes para 
compreender o comportamento das pessoas no âmbito educacional, sempre 
considerando os aspectos que envolvem esse comportamento e influenciam o aprender: 
motivação, percepção, inteligência, vida afetiva, identidade e representações sociais. É 
essa compreensão que possibilitará ao professor ou profissional em educação realizar 
as devidas e necessárias intervenções que auxiliarão no processo de ensino- 
aprendizagem. Esse texto refere-se à: 
Resposta Marcada : 
Psicologia Educacional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Defensores do conceito de inteligência geral apontam para seu sucesso em prever o 
desempenho acadêmico. Por exemplo, as pontuações que dizem respeito a testes de 
inteligência geral se relacionam substancialmente com o rendimento acadêmico. Ao 
considerarmos que, globalmente, a população branca possui nos testes de inteligência 
geral uma pontuação média maior que a população negra, é CORRETO admitir que: 
Resposta Marcada : 
os testes de inteligência deveriam considerar as variações culturais de modo a promover 
uma avaliação culturalmente imparcial dos indivíduos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● A história da psicologia foi dividida pedagogicamente em momentos, de acordo com a 
época, nomeado como: racionalismo, iluminismo, iluminista liberal, e modernidade. Em 
que momento estas subdivisões ocorreram? 
Resposta Marcada : 
Séculos XVI – XVIII – XVIII a XIX e XIX 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● O teórico Freud, criador da teoria psicanalítica, que foi inovadora para o campo teórico 
da ciência psicológica, contribuindo significativamente com a educação ao aderir o 
______________ao __________________. Assinale a alternativa que preenche as 
lacunas: 
Resposta Marcada : 
Corpo biológico – Funcionamento da mente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Os alunos do 4º ano do Sr. Gould estão aprendendo a relação entre porcentagem, 
decimais e frações. O Sr. Gould distribui um exercício em que pede aos alunos que 
convertam frações em decimais e depois em porcentagens. Christopher consegue fazer 
esse exercício sem ajuda do professor ou de colegas de classe. O que diria Vygotsky 
sobre a tarefa de Christopher, em relação à sua Zona de Desenvolvimento Proximal 
(ZDP)? 
Resposta Marcada : 
Essa tarefa não é apropriada para Christopher porque está abaixo da sua zona de 
desenvolvimento proximal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● O trecho a seguir refere-se a qual conceito? Em sentido amplo, é qualquer análise que 
questione operações ou processos que visam desvendar algo que esteja oculto. Envolve 
a busca pelas contradições e por novas possibilidades, permite ao sujeito, além do alto 
de duvidar de aspectos já preestabelecidos, a oportunidade de quebrar o que se 
encontra legitimado e intacto, para assim, possibilitar novos olhares e novas posturas. 
Apresenta-se como uma importante ferramenta de análise dos fatos e, certamente, 
necessária frente às mudanças. 
Resposta Marcada : 
Desconstrução. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● É o processo cognitivo superior, extremamente complexo, visto que, segundo estudiosos 
do campo da psicologia educacional e demais pesquisadores, implica em inúmeros 
outros processos, tais como: memória, atenção, motivação, raciocínio, aprendizagem, 
resolução de problemas. Esse texto refere-se à: 
Resposta Marcada : 
Inteligência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● As crianças nascem imersas em um mundo cultural e simbólico, no qual ficarão 
envolvidas em um “sincretismo subjetivo”, por pelo menos três anos. Conforme a teoria 
walloniana, durante esse período de completa indiferenciação entre a criança e o 
ambiente humano, sua compreensão das coisas dependerá dos outros, que darão às 
suas ações e movimentos formato e expressão.Portanto, as trocas relacionais da criança e 
suas primeiras aprendizagens ocorrem a partir da: 
Resposta Marcada : 
Afetividade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● Leia o seguinte trecho: ” O educador é o professor reflexivo, aquele que busca seu 
constante aperfeiçoamento e preocupa-se com a própria formação de forma contínua, 
para que possa contribuir com seus alunos na descoberta de conhecimentos que os 
habilitem a ser autônomos e críticos. Com isso sua responsabilidade se torna maior, pois 
as grandes facilidades oferecidas pela tecnologia nos apresentam alunos detentores de 
informações atualizadas, o que nem sempre é possível ao professor, pois suas 
atribuições muitas vezes o impossibilitam de acessar os canais de informação 
disponíveis. […] As mudanças que ocorrem no mundo globalizado, principalmente neste 
início de século, quando vislumbramos avanços extraordinários em todas as áreas, 
exigem do homem uma evolução para que possa buscar sua autonomia num espaço 
competitivo, onde a tônica está centrada no conhecimento e na capacidade de 
acompanhar as mudanças” (Cf. LEITE, Rogério Ferreira; PELÚCIO, Rosicleia Giunchetti. 
O professor reflexivo e sua mediação na prática pedagógica: formando sujeitos críticos. 
Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/o-professor-reflexivo-e- 
suamediacao- na-pratica-pedagogica-formando-sujeitos-criticos/36723/>. Acesso em: 16 
mar. 201. 
Diante do contexto apresentado acima, assinale a característica relativa às habilidades 
do professor eficiente que melhor responde à problematização a que o trecho faz alusão. 
Resposta Marcada : 
Conhecimento tecnológico do professor, que pode ser periodicamente atualizado com 
intuito de se verificar oportunidades que o auxiliem na tarefa de ensinar: seja pelo uso de 
tecnologias, ou de temas tecnológicos e ainda de assuntos veiculados nestes meios. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
● A psicologia na modernidade apresenta algumas características que a definem como 
ciência humana e social, assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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