QUESTIONÁRIO I ASPECTOS CULTURAIS E SOCIAIS REGIONAIS

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QUESTIONÁRIO I – ASPECTOS CULTURAIS E SOCIAIS REGIONAIS 
 É uma designação aplicável a um grupo ou coletivo humano dotado de 
uma combinação mais ou menos densa de algumas das seguintes 
propriedades: territorialidade; recrutamento principalmente por 
reprodução sexual de seus membros; organização institucional 
relativamente autossuficiente e capaz de persistir para além do período 
de vida de um indivíduo; distintividade cultural. 
A afirmativa acima se refere a: 
Resposta Marcada : 
Sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Sobre o conceito de cultura julgue V para verdadeiro e F para falso: 
I ( ) – É o conjunto de códigos simbólicos reconhecíveis pelo grupo a 
partir dos quais se produz conhecimento: neles o indivíduo é formado 
desde o momento de sua concepção nesses mesmos códigos e, durante a 
infância, aprende os valores do grupo. Por intermédio deles é mais tarde 
introduzido nas obrigações da vida adulta, da maneira como cada grupo 
social as concebe. 
II ( ) – Não é estática, ela está em constante mudança de acordo com os 
acontecimentos vividos por seus integrantes. Valores que possuíam força 
no passado se enfraquecem no novo contexto vivido pelas novas gerações, 
a depender das novas necessidades que surgem, já que o mundo social 
também não é estático. 
III ( ) – Possui tanto aspectos tangíveis – objetos ou símbolos que fazem 
parte do seu contexto – quanto intangíveis – ideias, normas que regulam o 
comportamento, formas de religiosidade. Esses aspectos constroem a 
realidade social dividida por aqueles que a integram, dando forma a 
relações e estabelecendo valores e normas. 
IV- Pode assumir sentido de sobrevivência, estímulo e resistência. 
Quando valorizada, reconhecida como parte indispensável das 
identidades individuais e sociais, apresenta-se como componente do 
pluralismo próprio da vida democrática. 
Resposta Marcada : 
V- V- V- V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Durante a nossa infância aprendemos a vivenciar o calendário cultural 
das festas cíclicas, logo após, perdemos esse contexto onde passamos a ser 
guiados pelo calendário televisivo. Assim os fatores que interferem na 
importância da valorização da cultura popular para o desenvolvimento 
local são, exceto: 
Resposta Marcada : 
Valorização de produtos nacionais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A diversidade cultural é compreendida pela Unesco como a 
“multiplicidade de formas pelas quais as culturas dos grupos e sociedades 
encontram sua expressão” (UNESCO, 2005, p. 5), tendo os direitos 
culturais como marco. Os direitos culturais são reconhecidos como “parte 
integrante dos direitos humanos, que são universais, indissociáveis e 
interdependentes” (UNESCO, 2002, p. 3). 
Dentre esses direitos não podemos citar: 
Resposta Marcada : 
Distinção entre diferentes religiões. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É conhecido como um fenômeno que estabelece a coexistência de várias 
culturas em um mesmo espaço territorial e nacional. Ele é muito comum 
em nossa época, pois graças aos importantes avanços tecnológicos, ao 
desenvolvimento das comunicações e da interligação de diferentes partes 
do mundo, todas as sociedades podem receber informação sobre outras. 
A afirmativa acima faz referência ao: 
Resposta Marcada : 
Multiculturalismo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A cultura de massa segue normas capitalistas, na qual a criação é 
submetida à técnica e à burocracia e busca atingir o maior público 
possível. Portanto podemos citar como produto dessa cultura: 
Resposta Marcada : 
TV, rádio e cinema. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Observe as alternativas e assinale a opção correta: 
I- A escola é um ambiente sociocultural, em que é presumível o encontro 
na diversidade. Ela é ao mesmo tempo, um lugar caracterizado por 
símbolos, crenças, valores e grande diversidade de culturas. 
II- Desse modo, o grande desafio é para os educadores, que necessitam 
descobrir e aplicar algumas estratégias de ensino diversificado que 
ultrapassem programas, ementas e conteúdo, ou seja, deve empenhar e 
buscar mecanismos e metodologia que atendem a diversidade cultural dos 
seus alunos. 
Resposta Marcada : 
As afirmativas são verdadeiras e estão relacionadas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Segundo o material estudado a reflexão sobre escola e cultura é: 
Resposta Marcada : 
Essencial a todo processo educativo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É um sistema aberto que faz parte da superestrutura social formada por 
diversas instituições como: a igreja, família, meios de comunicação; 
fazendo parte desse ambiente crianças pertencentes a classes sociais, 
costumes, aspectos físicos, e culturais diferentes que estão em processo de 
aprendizagem. 
A afirmativa acima se refere: 
Resposta Marcada : 
A escola. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Muitos professores trabalham com alunos imigrantes de diversas partes 
do Rio de Janeiro, com línguas e culturas que muitas vezes necessitam ser 
negociadas na sala de aula. Além disso, por multiculturalismo nos textos 
utilizados em sala de aula, entende-se também uma literatura que 
abrange não só diferentes culturas, mas diferentes temas e diversos 
grupos de alunos, como por exemplo: 
 
Resposta Marcada : 
Ricos, pobres, altos e baixos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0