Atividade 1 (A1) - Tecnologia na Educação

Prévia do material em texto

Para esta atividade o ideal é utilizar o celular como fonte de pesquisa. O 
professor ao iniciar a aula diria o tema previsto, separaria os alunos em grupo de 
até cinco pessoas e iria propor aos alunos acessarem o site do YouTube 
buscando videoaulas com o assunto da aula. Ficaria a critério dos alunos qual 
vídeo escolher, desde que com o tempo máximo de 20 minutos. Após a escolha 
do vídeo e o tempo previsto para assistir, o professor iria propor um debate em 
que os grupos iriam ter um tempo para explicar o que eles haviam aprendido 
com aquela videoaula e que metodologia da aula assistida o professor usou. 
Com isso, o professor desenvolve no aluno a participação e o protagonismo, em 
estimulando a própria maneira de aprender do aluno. Uma das maiores 
vantagens do YouTube é facilitar a comunicação, que muitas vezes o professor 
habituado com a sua linguagem mais técnica não alcança todos os alunos. Além 
de ser uma maneira mais divertida de aprender determinado conteúdo, com 
imagens e sons. Ao trabalhar em grupo com o celular, os alunos desenvolvem o 
trabalho em equipe desde o momento da escolha do vídeo até o filtro sobre o 
que aprenderam ou não. Despertando também a curiosidade do aluno e o 
interesse para buscar sempre mais informações. A principal desvantagem é a 
distração, pois muitas vezes o professor acha que o aluno está fazendo a 
atividade proposta, mas ele acessou outras páginas que não estavam previstas. 
Além de não poderem selecionar, sem o auxílio do professor, as informações 
corretas, uma vez que a internet possui uma vasta quantidade de conteúdos e 
conceitos, e se os alunos não forem direcionados corretamente podem acabar 
por adquirir conhecimento errôneo. Os TICs devem ser trabalhados em conjunto, 
aluno e professor, para que a aprendizagem seja significativa e desperte o 
interesse do aluno.