Apol 1 Aspectos Biológicos na Educação Física Nota 80 - Tentativa 4

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Questão 1/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é a função dos oligodendrócitos:
	
	A
	Multiplicação dos neurônios.
	
	B
	Isolantes elétricos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os oligodendrócitos são prolongamentos que se enrolam ao redor do axônio e têm como função serem isolantes elétricos” (livro-base, p. 68).
	
	C
	Sustentação da composição iônica.
	
	D
	Diminuição do tamanho das células.
	
	E
	Imunologia cerebral.
Questão 2/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que aponta corretamente as características da solubilidade lipídica:
	
	A
	Os lipídios têm alta solubilidade em água.
	
	B
	Os lipídios têm baixa solubilidade em éter.
	
	C
	Os lipídios têm alta solubilidade em álcool.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os lipídios, que também fazem parte da composição celular, são compostos químicos com estrutura molecular de diferentes formas e caracterizados por terem baixa solubilidade em água e serem muito solúveis em álcool e éter, considerados solventes orgânicos” (livro-base, p. 26).
	
	D
	A solubilidade dos lipídios é a mesma tanto em água quanto em álcool.
	
	E
	Os lipídios são insolúveis.
Questão 3/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que aponta corretamente quais são as células que oferecem suporte aos neurônios, dando sustentação, isolamento, nutrição e equilíbrio iônico:
	
	A
	Procariontes.
	
	B
	Eucariontes.
	
	C
	Cloroplasto.
	
	D
	Tronco.
	
	E
	Neuróglias.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “'As neuróglias são células que oferecem suporte aos neurônios, dando sustentação, isolamento, nutrição, equilíbrio iônico, remoção de substâncias excretadas e promovendo a fagocitose de restos celulares' [...]” (livro-base, p. 66).
Questão 4/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que aponta corretamente as características do corpo celular do neurônio:
	
	A
	O corpo celular do neurônio é vazio e sem núcleo.
	
	B
	No corpo celular do neurônio se encontra o núcleo, as mitocôndrias e outras organelas.
Esta é a alternativa correta porque: “É no corpo celular do neurônio que se encontra o núcleo, as mitocôndrias e outras organelas – consequentemente, todas as funções celulares” (livro-base, p. 63-64).
	
	C
	O corpo celular do neurônio é formado de neuroglias e micróglias.
	
	D
	No corpo celular do neurônio se encontram os músculos e fibras musculares.
	
	E
	A composição do corpo celular do neurônio envolve as células da Glia.
Questão 5/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano sobre os tipos de células, assinale a alternativa que identifique as células eucariontes:
	
	A
	As bactérias são exemplos de células eucariontes.
	
	B
	Estas células não possuem organelas membranosas e citoesqueleto.
	
	C
	Não há delimitação do núcleo celular.
	
	D
	Possuem diferentes compartimentos e um envoltório nuclear.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque:l “As células podem ser denominadas procariontes ou eucariontes, dependendo da presença ou não de envoltório nuclear [...] As células procariontes são aquelas que não possuem envoltório nuclear [...] Já as células eucariontes possuem diferentes compartimentos em seu interior” (livro-base, p. 32).
	
	E
	São células sem material genético no núcleo.
Questão 6/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que aponta corretamente o conceito de excitabilidade relativo ao sistema nervoso central:
	
	A
	A excitabilidade é a formação dos neurônios no sistema nervoso central.
	
	B
	O termo excitabilidade é definido como a capacidade das células musculares de se reproduzirem.
	
	C
	A definição de excitabilidade está relacionada ao estágio dos neurônios transmissores de se reproduzirem ao longo da vida.
	
	D
	A excitabilidade é o prolongamento da capacidade dos neurônios ao longo da vida.
	
	E
	A excitabilidade é a disposição da célula nervosa de se adaptar e responder aos estímulos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A excitabilidade é a capacidade da célula nervosa de se adaptar e responder aos estímulos, enquanto a condutibilidade é a propriedade de condução dos estímulos nervosos – os impulsos nervosos” (livro-base, p. 63).
Questão 7/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características morfológicas da mitocôndria:
	
	A
	Apresentam sempre o mesmo padrão de formato, finas e alongadas.
	
	B
	Apresentam formas e tamanhos diferentes como esféricas, alongadas ou pleomórficas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As mitocôndrias podem apresentar diferentes tamanhos e formas, como esféricas, alongadas ou pleomórficas (diferentes formas)” (livro-base, p. 51).
	
	C
	Apresentam bordas irregulares e tamanho médio.
	
	D
	Apresentam forma cilíndrica e tamanho que varia de pequeno a médio.
	
	E
	Apresentam forma pentagonal e tamanhos variados.
Questão 8/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que indica corretamente o nome do sal mineral responsável por compor a hemoglobina e auxiliar no transporte de oxigênio:
	
	A
	Enxofre.
	
	B
	Ferro.
Esta é a alternativa correta porque: “Ferro: Está presente na composição de algumas enzimas e, principalmente, na hemoglobina, auxiliando no transporte de oxigênio sanguíneo” (livro-base, p. 22).
	
	C
	Cloro.
	
	D
	Hidrogênio.
	
	E
	Hidróxido.
Questão 9/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que indica corretamente os cinco estágios referentes a primeira fase da meiose (prófase):
	
	A
	Prófase, Metáfase, Anáfase, Telófase I e Telófase II.
	
	B
	Prófase, Metáfase, Anáfase, Telófase e Diacinese.
	
	C
	Lipólise, Proteólise, Hidrólise, Anáfase e Diacinese.
	
	D
	Estágio I, Estágio II, Estágio III, Estágio IV e Estágio VI.
	
	E
	Leptóteno, Zigóteno, Paquíteno, Diplóteno e Diacinese.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A meiose é o processo com duas divisões celulares e é dividido em duas fases. Na primeira fase da meiose, a prófase (fase inicial da divisão celular) é longa e dividida em cinco estágios: Leptóteno, Zigóteno, Paquíteno, Diplóteno e Diacinese” (livro-base, p. 52-53).
Questão 10/10 - Aspectos Biológicos na Educação Física
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos biológicos do corpo humano, assinale a alternativa que aponta corretamente a função, respectivamente, dos neurônios eferente e aferente:
	
	A
	O neurônio eferente leva estímulos dos receptores ao sistema nervoso central e o aferente conduz estímulos aos órgãos.
	
	B
	O neurônio eferente é responsável por conduzir os estímulos aos órgãos executores e o aferente leva os estímulos dos receptores sensoriais ao SNC.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O neurônio aferente (sensitivo) é aquele que leva os estímulos dos receptores sensoriais ao Sistema Nervoso Central (SNC); o neurônio eferente (motores) é responsável por conduzir os estímulos do SNC aos órgãos executores (glândulas e músculos)” (livro-base, p. 63).
	
	C
	Ambos os neurônios têm a mesma função que é levar estímulos aos receptores executores.D
	Os neurônios eferente e aferente exercem funções nos sistemas cardíaco e digestório, respectivamente.
	
	E
	Ambos os neurônios apenas regulam o sistema nervoso central.