Princípios de Liderança e Gestão de Equipes

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2/27/22, 12:33 PM Avaliac?o da Disciplina
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GABARITO | Avaliac?o da Disciplina (Cod.:642456)
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Prova 42930556
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
Um líder de equipe sempre tende a se tornar um modelo, a pessoa que “dá o tom” ao grupo. Cabe ao
líder criar um ambiente adequado para que a equipe alcance o sucesso. Pesquisas revelam que há 10
qualidades de são admiradas nos líderes.
 
Estão corretas:
A Apoio, competência, coragem e imparcialidade.
B Inteligência, honestidade, tolerância e carisma.
C Todas as alternativas estão corretas.
D Visão ampla, determinação, coragem e honestidade.
Você estudou em seu caderno de estudos que House e Dessler propõesm 4 tipos específicos de
liderança.
 
Quais são elas?
A Direta, incentivadora, orientada para subordinados e comportamental. 
B Indireta, apoiadora, orientada para resultados e participativa. 
C Indireta, focalizadora, orientada para resultados e comportamental. 
D Diretiva, apoiadora, orientada para resultados e participativa. 
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Acerca da coesão, podemos dizer que a coesão de um grupo depende de:
A Seu status, individualidade, comunicação, isolamento, práticas de supervisão, ameaças de
agressão, sucesso.
B Seu status, homogeneidade, comunicação, carisma, práticas de supervisão, ameaças de agressão,
sucesso.
C Seu status, homogeneidade, determinação, isolamento, práticas de supervisão, ameaças de
agressão, sucesso.
D Seu status, homogeneidade, comunicação, isolamento, práticas de supervisão, ameaças de
agressão, sucesso.
Observando o comportamento de um líder que exerce poder sobre a equipe impondo suas ideias, com
frases do tipo: “vocês devem seguir todas as regras determinadas na reunião, já que eu sou o chefe
deste departamento”.
 
Assinale a alternativa correta, que indica a concepção de poder apontada por Morgan (1996) e que
aparece explícita na citação:
A
A compreensão de Morgan, em relação ao poder, revela uma verdadeira demonstração de status.
Esse autor acredita que o poder é o meio pelo qual os indivíduos resolvem seus conflitos de
interesses.
B
Morgan (1996) afirma que, independentemente de seu lugar na estrutura da organização, o poder
delimita algumas razões pelas quais as pessoas tanto o almejam. O poder é um fenômeno que
permeia as relações sociais.
C
Morgan (1996) indica que nem todo chefe é um líder, mas todo líder tem certo poder. Sugere uma
visão mais ampla do conceito de poder, focando não somente os aspectos de relações pessoais
como também a dimensão estrutural do status quo.
D
Segundo Morgan (1996), o poder está baseado na estrutura hierárquica e nas relações entre os
diferentes níveis (poder legítimo), sendo este poder inerente à autoridade e legitimado por meio
de regras, ao mesmo tempo em que influencia pessoas.
De acordo com a teoria da liderança de House e Dessler, relacione:
 
I – O subordinado apresenta maior esforço motivação.
II - O líder define o que o subordinado deve fazer para obter as recompensas do trabalho.
III - O líder aumenta o valor das recompensas para o subordinado.
IV - O líder aprende a respeito das necessidades do subordinado.
 
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( )O trabalho é adequadamente cumprido.
( )O líder esclarece o papel do trabalho ao subordinado.
( )O subordinado recebe reconhecimento quanto ao alcance das recompensas.
( )O líder ajusta às necessidades do subordinado.
A A sequência correta é II,I, III e IV.
B A sequência correta é I, II, III e IV.
C A sequência correta é I, III, II e IV.
D A sequência correta é IV, II, III e I.
Psicólogo e pioneiro teórico que desenvolveu muitos trabalhos voltados à dinâmica dos pequenos
grupos nas organizações. Dedicou anos de sua vida universitária, de 1939 a 1946, à exploração
psicológica dos fenômenos de grupo. Suas principais contribuições teóricas foram as obras: Criação
da Teoria de Campo e Criação da Pesquisa Ação.
 
Assinale a alternativa que apresenta o nome do fundador da Dinâmica de Grupo:
A Idalberto Chiavenatto.
B Gordon Allport.
C Kurt Lewin.
D Albert Dubrin.
No caderno de estudos refletimos a respeito de conceitos do termo liderança. Uma das conceituações
que explora o fenômeno, de forma bastante completa, é a de Spector, em 2002, em seu livro
denominado: A Psicologia nas Organizações.
 
Assinale a seguir o conceito de liderança proposto por este autor:
A
É o processo de dirigir o comportamento das pessoas rumo ao alcance de alguns objetivos.
Dirigir, nesse caso, significa levar as pessoas a agir de certa maneira ou a seguir um curso de
ação, em particular.
B Envolve o processo (ato) de influenciar as atividades de um grupo de pessoas.
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C É uma tentativa de direcionar, dirigida por um processo de comunicação, para a consecução de
alguma meta ou de algumas metas.
D
Procura influenciar as atitudes, crenças, comportamentos e sentimentos de outras pessoas; mesmo
quem não é líder pode influenciar os outros, mas os líderes exercem uma influência
desproporcional.
Em situação de grupo, podemos observar várias formas diferentes de liderar. No caso da empresa X,
observamos um líder que, diante de uma situação de conflito, age exercendo a liderança participativa.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o comportamento correto de um lider:
A Enfatizando a definição de objetivos claros e desafiadores.
B Explicando o que e como os subordinados devem agir para executar suas tarefas.
C Focalizando as necessidades dos subordinados, seu bem-estar e promovendo um clima de
trabalho amigável.
D Focalizando a consulta aos subordinados, pedindo sugestões e levando-as em consideração antes
de tomar decisões.
A intensidade do controle situacional relaciona-se ao grau de controle que o líder tem do ambiente de
trabalho no qual está inserido. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta no
que se refere a intensidade alta.
 
I – Os líderes motivados pela tarefa e socioindependentes apresentam melhor desempenho quando
têm mais controle, a tarefa é mais estruturada, tem uma alta posição de poder e os relacionamentos
entre líderes e membros são bons.
II – Os líderes motivados pelo relacionamento apresentam melhor desempenho quando tem controle
alto. Combinação de fatores favoráveis e desfavoráveis.
III – Os líderes motivados pela tarefa apresentam melhor desempenho quando têm baixo controle,
tem uma baixa posição de poder.
A Todas as alternativas estão corretas.
B Nenhuma alternativa está correta.
C Somente a alternativa I está correta.
D As alternativas II e III estão corretas.
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Em relação às características das equipes de alta performance, descritas por Katzembach (1993),
assinale a alternativa correta:
A Há um fraco compromisso emocional para atingir maiores padrões e aspirações, que é percebido
por toda a equipe de trabalho como algo negativo, o que cria multiplicadores.
B O desempenho coletivo de toda a equipe forma o núcleo da vantagem competitiva da instituição
e não pode ser facilmente copiado; há sinergia entre os membros da equipe.
C Uma proporção menor de colaboradores que a usual excede a expectativa dos líderes e dos
clientes em relação ao seu desempenho.
D O desempenho do colaborador médio é inferior ao do colaborador médio da concorrência em
geral, por causa de um conjunto coeso de sistemas gerenciais e programas de motivação.
Levando em consideração o funcionamento das equipes nas organizações, leia as afirmativas a seguir
e assinale a alternativa correta:
 
I. As equipes envolvem conexões humanas, cujo todo se configura maior do que a soma das partes. O
trabalho em equipe gera uma energia e sincronia que não encontramos nos grupos.
II. As equipes baseiam suas relações no afeto, na emoção e na inter-relação entre seus membros. As
relações são baseadas na diversidade, na aceitação,na confiança, na empatia, na crítica e no acordo.
III. Organizações modernas e abertas se constituem atualmente como o ambiente mais fértil para o
trabalho em equipes bem sucedidas.
A As alternativas I e II estão corretas.
B Somente a alternativa I está correta.
C As alternativas I, II e III estão corretas.
D As alternativas I e III estão corretas.
Imagine uma equipe de pessoas que trabalham em uma empresa e que devem apresentar ideias para
aperfeiçoar um processo de gestão. Elas precisam aumentar a produtividade de um determinado setor.
Para isso, cada uma delas oferece sugestões que, somadas às ideias dos demais membros da equipe,
aumentam a probabilidade de atingir a melhor forma para alcançar o objetivo.
 
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Assinale a alternativa que engloba as características da equipe descrita acima:
A
Esta equipe é um grupo de alta performance; são indivíduos altamente assertivos e
comprometidos com a realização do trabalho. Procuram delimitar individualmente seus objetivos
e traçar metas claras que lhes permitam atingi-los rapidamente.
B
Esta equipe é constituída por um conjunto ou um grupo de pessoas que se envolvem e se aplicam
numa tarefa ou trabalho. Esta equipe é uma espécie de grupo de trabalho; as ações dos membros
são interdependentes e coordenadas, e os membros almejam atingir o mesmo objetivo.
C Esta equipe realiza trabalhos que independem do esforço individual e coletivo; a
responsabilidade pela realização é individualizada, assim como o objetivo do trabalho.
D
Esta equipe se comporta da mesma maneira que o grupo perante os desafios que lhe são
impostos. A maior diferença está no ponto de vista do indivíduo ou da forma com que cada
integrante do grupo irá se comportar perante os desafios apresentados.
Quais as razões, segundo Galbraith (1999 apud Araújo, 2009), pelas quais as pessoas querem o
poder?
A Para autopromoção, para disseminar seus valores e para obter apoio à sua visão de mundo.
B Para obter uma visão de mundo, envolve o poder de sua persuação e imposição, neste caso, o
poder não necessita ser conquistado.
C Para autopromoção, sem valores e que divergem da sua visão de mundo.
D Para disseminar seus valores, promover seu superior e disseminar sua visão de mundo.
Existem várias formas de entender as fontes de influência e poder. French e Raven (1959 apud
SPECTOR, 2002) descreveram a influência ou o poder que uma pessoa tem sobre a outra, baseados
em cinco fatores envolvendo características individuais e condições organizacionais, as quais fazem
referência ao relacionamento entre líderes e liderados.
 
Assinale a alternativa que nomeia corretamente estes fatores:
A Experiência, referência, legitimidade, recompensa e coerção.
B Referência, conhecimento, influência, recompensa e punição.
C Experiência, sabedoria, conhecimento, poder e coerção.
D Legitimidade, experiência, recompensa e punição.
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Comparando equipes normais e equipes de alta performance, podemos afirmar que:
 
I- Na a equipe normal as normas de ética não são muito claras, além do que as comemorações são de
cada grupo.
II- Na equipe de alta performance o compromisso de entrega é sempre de toda equipe e as
comemorações são compartilhadas entre toda a equipe.
III- Na equipe de alta performance o código de ética é imperativo e há transparência total, todos são
confiáveis e compartilham tudo.
IV- Na equipe normal os conflitos são menos aparentes e a transparência só existe em quem
confiamos.
A Todas as alternativas estão corretas.
B Apenas I - III e IV estão corretas.
C Apenas I - II e III estão corretas.
D Nenhuma alternativa está correta.
Imagine um grupo de pessoas que trabalham em diferentes ambientes de uma empresa e que devem
resolver uma situação-problema. Para isso, cada uma delas busca alternativas para sanar a
dificuldade.
 
Assinale a alternativa correta em relação à definição de grupo:
A
Compreende uma estrutura organizacional, fusão de pessoas que possuem estipulados normas e
valores, sem exercer ações uns sobre os outros e desenvolvendo papéis que atrapalham o grupo
no contexto da avaliação de desempenho.
B
Configura uma reunião de pessoas com um ou mais objetivos, sem a preocupação com o
desempenho coletivo; o resultado é individual. Outra característica de grupo é saber que
simplesmente a proximidade física não forma um grupo.
C
É formado por um conjunto de pessoas que se reúnem sem uma razão comum, desenvolvendo
papéis, simpatias e antipatias perante o desempenho de cada um, que é avaliado coletivamente na
situação de trabalho.
D
É um grande número de pessoas com habilidades complementares, descomprometidas com o
objetivo comum, com as mesmas metas de desempenho e a mesma abordagem, pelas quais elas
se consideram responsáveis.
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A teoria comportamental da Grade da Liderança foi desenvolvida por Blake e Mouton, para medir a
preocupação que o líder tem com as pessoas e com a produção.
 
Observando o comportamento de um líder que exerce a gestão de equipes, é possível perceber que:
A Ele dá atenção às necessidades das pessoas, para alcançar relações que assegurem uma
atmosfera confortável e amigável.
B Acredita que a eficiência nas operações depende das condições do trabalho, de maneira que as
pessoas interfiram pouco.
C Apresenta um exercício de mínimo esforço para fazer o trabalho e manter-se como membro da
organização.
D
Acredita que o cumprimento do trabalho decorre de pessoas comprometidas, em
interdependência, por meio de um senso dos propósitos organizacionais, que levam a relações de
confiança e respeito.
A liderança transformacional explica como os lideres mudam as equipes ou as organizações ao criar,
comunicar e modelar uma visão para a organização ou unidade de trabalho e inspirar os funcionários
a lutarem por essa visão.
 
MCSHANE, Steven L; GLINOW, Mary Ann Von. Comportamento Organizacional: conhecimento
emergente, realidade global. 6. Ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. P.331. (Adaptado).
 
Sobre o líder transformacional, analise as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas
atividades.
( ) Inspira as pessoas a lutarem por mudanças positivas na organização e para fazerem mais do que é
esperado.
( ) Exerce um nível de influência mais alto que um líder transacional dentro da organização.
( ) Auxilia as pessoas a adotarem uma perspectiva de curto prazo dentro da organização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – V – V. 
V V V F
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B V – V – V – F. 
C F – V – V – F.
D V – V – F – F. 
Qual o estágio correto de desenvolvimento de um grupo?
A Formação, normalização, interrupção, tormenta e desempenho.
B Tormenta, formação, normalização, desempenho, e interrupção.
C Formação, normalização, desempenho, tormenta e interrupção.
D Formação, tormenta, normalização, desempenho e interrupção.
Fred Fiedler elaborou um modelo para contingência, no qual ele afirma que o estilo de liderança será
determinado pela situação em que o líder está trabalhando.
 
Assinale a alternativa que melhor apresenta as ideias da Teoria da Contingência de Fiedler:
A Os líderes utilizarão quatro processos para liderar: a influência, a situação, o processo de
comunicação e os objetivos a alcançar. suas necessidades.
B Os líderes utilizarão basicamente dois estilos ao liderar: estarão motivados pela tarefa ou
motivados pelo relacionamento.
C Um líder é percebido por um grupo como possuidor ou controlador dos meios, para satisfazer
D Os líderes focarão suas atuações nas pessoas e não nas atividades de folhear papéis ou apenas
resolver problemas.
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