Plano de aula

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1. IDENTIFICAÇÃO 
Ilana N Q B da Silva RU: 2810041
Disciplina: Estágio Supervisionado -Educação Infantil
 Ano/série: Infantil 2 (crianças de 3 a 4 anos)
2. CONTEÚDO DA AULA 
Formas Geométricas (quadrado, círculo, triângulo e retângulo)
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
3. OBJETIVOS 
- Conhecer as formas geométricas (quadrado, círculo, triângulo e retângulo);
- Identificar e nomear as formas geométricas em objetos presentes no dia a dia;
- Desenvolver e ampliar habilidades motoras;
4. SÍNTESE DO ASSUNTO 
O desenvolvimento de conceitos espaciais, noção espacial, a consciência do próprio corpo e a melhoria da consciência das formas e figuras presentes no dia a dia são essenciais para que as crianças explorem e aprendam conceitos geométricos desde tenra idade. É necessário explorar e aprofundar os conceitos que as crianças têm e fazê-las perceber que a geometria também existe na sua realidade. 
O jogo e desenvolvimento e a aprendizagem para Piaget e Vygotsky são baseados na ideia de Piaget relacionado aos jogos, ou seja, pensar como meio de garantir a construção do conhecimento e a interação entre os indivíduos, e pensar na possibilidade de educação visto da perspectiva da criatividade, autonomia e consciência.
Tendo como base os autores citados acima esse plano de aula foi elaborado, contando com jogos e brincadeiras, que trazem aprendizado através da ludicidade
 5.DESENVOLVIMENTO DA AULA OU DO PROJETO
Recepção: As crianças serão recebidas e levadas para a sala de aula onde receberão blocos para montar. 
Depois cantaremos a música de bom dia e veremos como está o tempo (chuvoso, ensolarado, nublado?)
1ª Atividade: Conhecendo as formas geométricas
Apresentaremos as formas geométricas para as crianças através de figuras recortadas em EVA, e em seguida faremos a hora do conto com a história das formas geométricas, utilizando as figuras recortadas em EVA para ilustrar a história.
História das formas geométricas (Autora Cláudia Corrêa) 
Um certo dia, no país das formas geométricas estava o círculo, o quadrado, o triângulo e o retângulo a brincar, quando de repente o quadrado olhando a sua volta viu vários objetos parecidos com eles. Olha triângulo, você se parece com o telhado daquela casa! E você retângulo, se parece com a porta da casa também! O círculo perguntou e eu? Com que me pareço? Olha! Você se parece com a roda daquela bicicleta! Veja como ela é circular parecida com você! É mesmo quadrado! Disse o círculo. E você quadrado? Se parece com quê? O quadrado sorriu! Ah é fácil descobrir, tudo que tiver com quatro lados iguais se parece comigo! 
Meus amigos já que descobrimos que temos a forma de várias coisas, vamos brincar de formar objetos? Disse o quadrado.
Primeiro eles se juntaram e formaram uma casinha, depois formaram um prédio, um trenzinho, um boneco e tudo o que as suas imaginações permitiram! E os quatro amigos nunca se cansaram de formar novos objetos! 
Créditos da história: Blog Profissão Professor 
2ª Atividade: Coletar tesouros da natureza
Sairemos da sala e iremos para parte externa onde faremos a coleta de tesouros da natureza (pequenos galhos e gravetos)
Depois voltaremos para a sala de aula onde vamos aproveitá-los para fazer desenhos geométricos. Separamos números para identificar a quantidade de lados da figura e galhos. Colocaremos cards para que sirvam de base. A ideia é a criança tentar desenhar a forma geométrica unindo os vértices.
 3ª Atividade: Quebra-cabeça geométrico
Trabalharemos o reconhecimento das formas através de um quebra-cabeça geométrico de papelão. Entregarei quadrados recortados com o desenho da figura geométrica em cada um deles. As crianças pintarão com giz de cera e eu recortarei as partes do quebra-cabeça.
6.RECURSOS 
- Giz de cera
- EVA
- Tesoura
- Papelão
- Gravetos
7. VALIDAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO