A Análise Funcional_ Aplicação dos conceitos comportamentais

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A Análise Funcional: Aplicação dos conceitos
⇾O objetivo essencial da Análise das Contingências é
identificar o comportamento e as conseqüências; alterar
suas conseqüências e verificar se o comportamento
muda- ANÁLISE FUNCIONAL
⇾ Se a análise for correta, mudanças nas contingências
mudarão a conduta; se for incorreta, a ausência de
mudança comportamental demandará uma abordagem
diferente.
⇾ Análise Funcional - é a busca dos determinantes da
ocorrência do comportamento, que estão na interação do
organismo com seu ambiente.
⇾ Para isso, considera-se os 3 NÍVEIS DE
CAUSALIDADE (Seleção por consequência):
1) Nível Filogenético: interação com o meio advém da
evolução de nossa espécie. Características
fisiológicas e alguns traços comportamentais
(comportamentos reflexos e padrões fixos de ação).
2) Nível Ontogênético- Ontogênese individual:
modificação do comportamento pela interação direta
com o meio durante a vida do organismo, ou seja, a
aprendizagem por experiências individuais com o
meio. Skinner defende que seria o nível de análise ao
qual a psicologia deveria concentrar os seus
esforços, uma vez que são os determinantes do
comportamento mais relacionados à subjetividade e à
individualidade de cada ser.
3) Nível Cultural- Ontogênese Sociocultural: O
comportamento é determinado por variáveis grupais,
como moda, estilo de vida, preconceitos, valores, etc.
O contato com a cultura estabelecerá a função
reforçadora ou aversiva da maioria dos eventos.
⇾ Skinner nega a atribuição de causa do
comportamento aos eventos mentais hipotéticos (O
MENTALISMO como o chama), como traços de
personalidade, emoções, vontade, desejo, impulso, etc.
(esses dizem respeito aos comportamentos e devem ser
explicados em seu próprio direito, e não serem colocados
como causas de outros comportamentos).
⇾ Se quisermos explicar, predizer e controlar o
comportamento, precisamos analisá-lo funcionalmente,
buscando no ambiente externo e interno os seus
determinantes
⇾ O paradígma respondente é representado da seguinte forma:
⇾ O paradigma operante, no qual considera como ponto principal a ação das consequências sobre o comportamento:
Rebéca Busquetti Fogaça Graduanda em Psicologia
Referência: MOREIRA, M. B. ; MEDEIROS, C. A. . Princípios básicos de análise do comportamento. 2. ed. Porto Alegre;
Artmed, 2019.
⇾ Essa relação de contingência pode ser formulada por extenso da seguinte forma: uma resposta (R) produzirá um
determinado estímulo conseqüente (Sc) na presença da ocasião de um estímulo antecedente (Sa).
⇾ É importante considerar que a diferença entre comportamento respondente e operante está no principal
determinante: para o respondente, o principal determinante é o estímulo antecedente, isto é, que vem antes da
resposta, as quais são reflexas, incondicionadas, (inatas, não aprendidas), enquanto que para o operante, o principal
determinante são os estímulos consequentes, ou seja, aquele produzido pelas respostas, as quais são, condicionadas
(aprendidas a partir da interação do organismo com seu ambiente)
.
EXEMPLO: O comportamento OPERANTE de dizer “Eu te amo” pode estar sobre controle de diferentes contingências de reforçamento, vejamos:
Dizer “Eu te amo” no INÍCIO DO NAMORO É um tipo de Reforço Positivo- Aumento da frequência do comportamento de dizer “Eu te amo” sob controle de estímulos
apetitivos- adição dos mesmos. Sob controle dos antecedentes.
S Antecedente: Estados internos- excitação, felicidade, prazer, presença da pessoa reforçadora
Resposta: dizer “EU TE AMO”
S consequente: Manter o estímulo apetitivo, a presença da pessoa e os estados internos.
Agora dizer “Eu te amo” no FIM DO NAMORO é um Reforço Negativo- Aumento da frequência do comportamento de dizer “Eu te amo” sob controle de estímulos
aversivo- da consequência- retirada dos mesmos.
S Antecedente: Desprazer, aversivo, pessoa reclamando, choro, briga, chantagem emocional
Resposta: dizer “EU TE AMO”
S consequente: retirada do aversivo.
⇾ A tarefa, em uma análise funcional, consiste basicamente em encaixar o comportamento em
um dos paradigmas e encontrar os seus determinantes. Podemos predizê-lo (prever a sua
ocorrência) e controlá-lo (aumentar ou diminuir deliberadamente sua probabilidade de ocorrência). Esse é o objetivo da
psicologia encarada como ciência do comportamento ou mesmo Aná lise do Comportamento.
⇾ Uma análise mais compreensiva do comportamento revelará que respondente e operante estão em constante
interação, e precisamos descrever como se dá essa interação se quisermos lidar com o comportamento de uma forma
mais abrangente.
Seria possível identificar a contingência atual e modificá-la sem fazer menção à história de estabelecimento desse
comportamento.
⇾ A análise funcional, que nada mais é do que a identificação das relações entre o indivíduo e seu mundo, ou seja, é
observar um comportamento e saber que tipo de conseqüência ele produz (reforço positivo, punição negativa, etc
Rebéca Busquetti Fogaça Graduanda em Psicologia
Referência: MOREIRA, M. B. ; MEDEIROS, C. A. . Princípios básicos de análise do comportamento. 2. ed. Porto Alegre; Artmed, 2019.
PASSOS PARA IDENTIFICAR AS RELAÇÕES DE CONTINGÊNCIAS
A conseqüência do comportamento
aumentou ou diminuiu sua freqüência?
1. Caso tenha AUMENTADO, então verifica-se se:
a. Um estímulo foi acrescentado ou retirado do
ambiente?
- Se foi acrescentado, sendo ele um estímulo
apetitivo,, a conseqüência é um reforço positivo.
- Se foi retirado, sendo ele um estímulo aversivo,
a conseqüência é um reforço negativo.
a. O estímulo estava presente ou ausente no
momento em que o comportamento foi emitido?
i. Se estava presente, trata-se de um
comportamento de fuga. - sair de um local que
está tendo tiroteio.
ii. Se estava ausente, trata-se de um comportam
ento de esquiva.- Tapar os ouvidos após ver
raios- pois pela história de aprendizagem sabe-se
que o barulho do trovão vem logo após.
2. Se diminuiu, verifica-se se:
- Houve parada de qualquer consequência pelo
comportamento, então é extinção operante.
- Houve nova consequência, então é punição
No caso de uma nova consequência, no caso de
punição:
a. Um estímulo foi acrescentado ou retirado do
ambiente?
i. Se foi acrescentado, trata-se de uma punição
positiva.
ii. Se foi retirado, trata-se de uma punição
negativa.
Diferenças e semelhanças entre FREUD e SKINNER
⇾ Skinner, assim como Freud, acreditava que o comportamento não ocorre por acaso, ou seja, ambos
acreditavam que existem fatores que determinam se um comportamento irá ou não ocorrer. A diferença é que
Freud mencionava um determinismo psíquico e Skinner mencionava um determinismo ambiental.
⇾ É verdade que a Análise do Comportamento estuda somente o comportamento? Sim, é verdade, só que,
para ela, pensamento, sentimento, emoção, raciocínio, criatividade, memória e tudo mais que é estudado na
psicologia é também comportamento.
⇾ Portanto, em Análise do Comportamento, estuda-se tudo que se estuda em qualquer área da psicologia -
nada que diz respeito à compreensão global do ser humano é deixado de fora
Rebéca Busquetti Fogaça Graduanda em Psicologia
Referência: MOREIRA, M. B. ; MEDEIROS, C. A. . Princípios básicos de análise do comportamento. 2. ed. Porto Alegre; Artmed, 2019.