Avaliação I História da Música

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Avaliação I - História da Música: Antiguidade ao Barroco 
1º) A civilização grega teve relevante influência na história da sociedade ocidental. Na música, 
sua importância também é importante, sendo que os gregos possuíam um sistema musical 
bastante desenvolvido e alguns aspectos de sua música estão presentes até hoje em nossa 
música como é o caso da escala diatônica, que tem origem nos estudos de Pitágoras acerca 
dos intervalos musicais. Acerca da música da antiga Grécia, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Crença no poder de terminados modos musicais interferirem de diferentes modos no 
comportamento moral das pessoas. 
II- Formas musicais gregas ligadas a Apolo, deus grego cuja lira era o instrumento relacionado. 
III- Nome do intervalo de 1/4 de tom utilizados pelos gregos. 
IV- Instrumento de sobro de dois tubos ligado ao culto a Dionísio. 
 
( ) Diáulo. 
( ) Diésis. 
( ) Doutrina do Ethos. 
( ) Epopeia e Ode. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) I - II - III - IV. 
B) IV - I - III - II. 
C) I - III - II - IV. 
D) VI - III - I - II. 
 
2º) Na Idade Média, a música instrumental secular estava sempre ligada à canção ou à dança, 
enquanto na música sacra ela foi praticamente banida por sua ligação com um passado pagão. 
Havia várias danças populares acompanhadas por canções monofônicas ou música 
instrumental. Acerca das danças da Idade Média, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) A carola é o estilo de dança medieval mais bem documentado e era dançado em roda ao 
som de cantos ritmados em ocasiões não religiosas. 
( ) Tarantella era uma dança popular na Itália entre os séculos XIV e XV. 
( ) Estampie era uma dança sapateada do qual sobreviveram muitos exemplos ingleses. 
( ) Saltarello era uma dança saltitante que iniciava os bailes burgueses e camponeses. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) F - V - F - V. 
B) F - F - V - V. 
C) V - V - V - F. 
D) V - F - F - V. 
 
 
3º) A música religiosa representou, durante toda a Idade Média, o papel da arte sábia e 
refinada. Paralelamente à música religiosa, desenvolveu-se também uma música profana, não 
religiosa. A música profana no período medieval é constituída por canções de amor, sátiras 
políticas e danças acompanhadas de instrumentos como pandeiro, harpa e cornamusa que 
eram fáceis de ser transportados pelos cantores que se deslocavam de uma cidade para outra. 
Sobre a música profana, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Trovadores. 
II- Meistersinger. 
 
( ) Surgiram no final do séc. XI, no sul da França (país latino) e cantavam na língua conhecida 
como provençal, falada na Barcelona, também conhecida por Catalão. 
( ) Tanto a arte quanto os artistas apareceram em meio à aristocracia de países latinos. 
Homens de alta posição e notoriedade, em geral, eram independentes e não trabalhavam 
para ninguém. 
( ) Cantavam em alemão e eram mercadores e artesãos. Cantavam o amor de uma forma 
mais abstrata, religiosa. 
( ) Fazem parte da escola alemã, eram pessoas normais e cultas que preservavam um 
peculiar interesse pela arte, interesse que foi retratado na ópera de Wagner, Os Mestres 
Cantores de Nuremberg. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) II - I - II - I. 
B) I - I - II - II. 
C) II - II - I - I. 
D) I - II - I - II. 
 
4º) No que concerne ao estudo da história da música, podemos lançar mão de diversas fontes 
na tentativa de compreender como era a música de determinada época. Podemos citar como 
algumas dessas fontes: escrita musical, tratados teóricos, documentos iconográficos, 
transmissão oral, relatos, estudo de instrumentos ou fragmentos deles, pesquisas nos campos 
da paleontologia e antropologia, gravações fonográficas. Considerando as possíveis fontes de 
estudo para uma investigação acerca da música no Paleolítico, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Reconstituições com base em notação musical, pinturas, relatos escritos, relatos orais.
B) Fragmentos de instrumentos, pinturas rupestres, pesquisas arqueológicas. 
C) Pinturas, tratados, fragmentos de instrumentos, relatos orais. 
D) Pinturas, relatos escritos, fragmentos de instrumentos, relatos orais. 
 
5º) Existem algumas formas possíveis de classificação dos instrumentos musicais, um dos mais 
conhecidos atualmente foi criado por Hornbostel-Sachs e classifica os instrumentos musicais 
conforme o modo que produzem o som em: idiofones, membranofones, cordofones e 
aerofones. Mais tarde, o estudioso alemão Hans-Heinz Dräger sugeriu a inclusão de uma 
quinta categoria, a dos eletrofones (BRANDÃO, 2013). Na antiguidade chinesa, no entanto, os 
instrumentos musicais tinham uma classificação baseada em outros critérios. Quanto à 
classificação adotada na antiga China, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRANDÃO, Dolores Castorino. Representação documentária de instrumentos musicais: 
contribuição para a organização do Museu Instrumental Delgado de Carvalho da Escola de 
Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) - RJ. Rio de Janeiro: UFRJ, 2013. 
A) Utilizavam somente duas categorias ligadas às classes sociais: instrumentos da nobreza 
e dos servos. 
B) Utilizavam 3 grandes categorias conforme o modo de execução: cordas, sopro e 
percussão. 
C) Utilizavam 8 grandes categorias conforme o material usado na confecção do 
instrumento. 
D) Utilizavam 12 categorias de acordo com os 12 meses do ano. 
 
6º) A criação de sistemas de notação impulsionou a música polifônica na Idade Média. O 
período da Ars Antiqua desenvolve-se entre os séculos XII e XIII, e suas formas musicais 
perduram até o fim da Idade Média: o conductus, o moteto, o hoqueto e o rondeau. Um 
desses gêneros possuía até quatro vozes, com mesmo texto e ritmo, além de possuir letra 
silábica e não se basear no cantus firmus de missas ou ofícios. Assinale a alternativa CORRETA 
que apresenta o nome deste gênero musical: 
A) Conductus. 
B) Moteto. 
C) Rondeau. 
D) Hoqueto. 
 
7º) A música egípcia, assim como toda sua arte, estava ligada à religião. No entanto, sua 
música possuía um estilo para cada ocasião: de caráter religioso, nos cultos aos mortos e aos 
deuses; de caráter militar, quando eram cantados hinos em honra aos vencedores; de caráter 
social, animando banquetes solenes, cantos de trabalho, entre outros. No que concerne à 
música egípcia, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Acredita-se que era baseada na escala menor harmônica e possuía um sistema de 
notação bem desenvolvido. 
B) Acredita-se que era baseada na escala diatônica grega e que não possuía um sistema de 
notação. 
C) Acredita-se que era baseada na escala pentatônica e que não possuía um sistema de 
notação. 
D) Acredita-se que era baseada nos modos gregos e possuía um sistema de notação pouco 
desenvolvido. 
 
8º) A música sacra na idade média era considerada a música oficial dos intelectuais, a música 
culta. No entanto, havia também música profana, aquela que acontecia fora das igrejas e tinha 
características populares. Embora muito pouco dessa música tenha sido registrada em 
notação musical, temos alguns exemplos dessa música por meio de reconstituições 
aproximadas, já que o que temos são registros imprecisos em neumas. Sobre a música profana 
da Idade Média, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Cantores de canções com temas de um amor mais abstrato e de viés religioso. 
II- Músicos medievais de caráter mais refinado, poetas e compositores ligados à aristocracia e 
originários do sul da França. 
III- Artistas nômades, que viviam de divertir as pessoas com música, literatura, com 
charlatanices ou prestidigitações, acrobacias e mímicas, tiveram papel importante na música 
secular por volta do século X. 
IV- Forma de música profana que contava grandes feitos de personagens míticos ou reais. 
 
( ) Trovadores. 
( ) Minnesinger. 
( ) Canção degesta. 
( ) Jograis. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) II - I - IV - III. 
B) I - III - IV - II. 
C) IV - I - III - II. 
D) II - III - I - IV. 
 
9º) Apesar de existirem várias imagens de músicos e instrumentos e menções de canções 
registradas em pedras ou papiros, os antigos egípcios não deixaram indicações que dessem 
pistas sobre a notação das músicas. Através dos documentos que mencionam a música, é 
possível conhecer um pouco a vida musical egípcia. Sobre a música no Egito, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A cultura musical egípcia está ligada à estruturação dos sete modos cromáticos e das 
sequências melódicas. 
II- Os egípcios destacam-se pela forma como classificam-se os instrumentos, conforme o 
material usado. 
III- A música egípcia estava ligada à religião, mas possuía um estilo de música para cada 
ocasião. 
IV- Os músicos no Egito possuíam uma situação inferior, e eram representados vestidos como 
escravos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e II estão corretas. 
B) As sentenças I, II e III estão corretas. 
C) As sentenças III e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
10º) Os mais antigos espécimes de música que se conservaram são canções com textos 
latinos. As primeiras entre essas formam o reportório das canções dos goliardos dos séculos XI 
e XII. Os goliardos - nome derivado de um patrono provavelmente mítico, o bispo Golias - 
eram estudantes ou clérigos errantes que migravam de escola em escola nos tempos que 
precederam a fundação das grandes universidades sedentárias (GROUT; PALISCA, 2007, p. 83). 
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A poesia e letras de canções dos goliardos não eram feitas para divertir o público pouco 
letrado, o latim era rebuscado e a sátira intelectualizada questionava o status quo. 
 
PORQUE 
 
II- Os goliardos eram jovens estudantes que, desamparados pela igreja, e tendo em vista sua 
condição econômica e social, não podiam ser professores das universidades medievais, ou 
prosseguir seus estudos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GROUT, Donald J.; PALISCA, Claude V. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva, 
2007. 
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
B) As asserções I e II são proposições falsas. 
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.