Prova Planejamento e Prática em Supervisão Escolar

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Avaliação da Disciplina (Cod.:647477)
Planejamento e Prática em Supervisão Escolar (SUE01)
Prova
43162517
1 - O papel do supervisor escolar neste contexto é de mediador e articulador do processo educativo, buscando sempre a melhoria da qualidade do ensino, priorizando a assistência ao professor. Esta assistência dada ao professor visa o desenvolvimento profissional do mesmo, melhorando o desempenho de suas competências:Assinale a alternativa correta:
A) Valores, saber fazer e saber conviver.
B) Conhecimento, habilidades e atitudes.
C) Habilidades, iniciativa e tomada de decisões
D) Saber, avaliar e a prática pedagógica.
2 -O supervisor escolar desempenha importante papel no incentivo à participação de toda a comunidade escolar em projetos que podem ser desenvolvidos no ambiente educativo, uma vez que este profissional, diariamente circula nos corredores escolares estando em contato direto com pais, professores e alunos, justamente pela atribuição que sua profissão exige. O papel do supervisor nos projetos educacionais, neste sentido, é:
A) Contribuir, incentivar, a execução de atividades voltadas a tornar a escola um ambiente melhor de se estar, melhor de aprender e conviver, melhorando a qualidade do ensino.
B) Colaborar na construção de atividades desafiadoras que possuem a finalidade de tornar a escola um ambiente competitivo, melhor de aprender e conviver, melhorando a qualidade do ensino.
C) Dinamizar e assistir, ou seja, mobilizar, prestar assistência, contribuir, incentivar, o desenvolvimento de ações voltadas a tornar a escola um ambiente melhor de se estar, melhor de aprender e conviver.
D) Supervisonar a execução das atividades e controlar o trabalho pedagógico a fim de tornar a escola um ambiente amistoso, melhorando a qualidade do ensino.
3 - O Conselho Nacional de Educação (CNE), é composto pelas Câmaras de Educação Básica e de Ensino Superior, e é um colegiado que assessora o Ministro de Estado da Educação e do Desporto. Neste sentido, é papel do Conselho Nacional da Educação:
A) Coordenar reuniões e encontros pedagógicos que visem oferecer às crianças brasileiras um ensino de qualidade.
B) O Conselho Nacional da Educação é um órgão colegiado que existe no papel para cumprir uma determinação legal, mas, que tem pouca atuação.
C) Ordenar e organizar as documentações legais que tramitam no Congresso Nacional.
D) Deliberar e normatizar o sistema educacional, de forma que vise assegurar a participação da sociedade no aperfeiçoamento da educação brasileira.
4 - Considerando que as novas tecnologias trouxeram grande impacto para a educação, criando novas formas de aprendizado, disseminação do conhecimento e, especialmente, novas relações entre professor e aluno. Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I - A aproximação entre tecnologias e educação nos estimula a refletir a prática pedagógica vigente nas escolas. Pois, no processo de introdução e uso das novas tecnologias na educação é exigido do professor, junto com aprender a utilizar essas tecnologias, que avaliem e modifiquem os métodos de ensino utilizados. Para tanto, isto precisa estar contemplado no Projeto Político-Pedagógico da escola.
 PORQUE 
II - O professor precisa ver as tecnologias como uma forma de qualificar melhor sua prática pedagógica e evitar a resistência pelo desconhecido e entender que o computador e o software educacional é uma ferramenta a mais para auxiliá-lo no processo educativo. Vale ressaltar ainda que a qualidade do ensino está no bom planejamento da aula independente do uso ou não das tecnologias. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
5 - Alarcão (2008) enfatiza a importância de valorar o que é endógeno, ou seja, o que se forma no interior da escola, chamando atenção especial para:
A) A estrutura física da escola, afinal uma escola bonita é sinônimo de boa educação.
B) Os recursos humanos (entendidos como profissionais da educação e alunos) para que estes sejam o foco do trabalho do supervisor. 
C) Os espaços lúdicos da escola, pois são eles que garantem uma boa aprendizagem.
D) Os recursos materiais, para atender a expectativa da comunidade escolar e consequentemente garantir a melhoria da qualidade da educação.
6 - Para compreender a concepção da supervisão pedagógica, ou supervisão escolar, no contexto educacional brasileiro se faz necessário primeiro entender o conceito de supervisão a partir da reflexão da epistemologia da palavra, supervisão significa “super” , que vem de “sobre” e “visão” é a “ação de ver”, portanto, supervisão nos remete a ação de ver o todo com mais clareza, a ideia de uma visão global, um olhar perspicaz sobre o cotidiano escolar. Nesse sentido podemos dizer que: Assinale a alternativa correta:
A) O supervisor escolar passou a assumir função específica nas instituições de ensino, ele é o responsável pela gestão escolar.
B) O supervisor pedagógico é um profissional com uma visão sistêmica do ambiente escolar e responsável pelo processo de planejamento, acompanhamento e suporte pedagógico ligado ao processo de ensino e aprendizagem.
C) O supervisor escolar exerce sua função como controlador do processo de produção, fiscalizando os recursos que o professor supostamente trabalha em sala de aula e também fiscal de cadernetas – diários de classe – é um supervisor burocrático.
D) A supervisão educacional, independentemente de formação específica em habilitação, constituiu-se num trabalho escolar que tem o compromisso de garantir a qualidade do ensino, da educação, da formação humana.
7 - Assinale V (verdadeiro) e F (falso) para as alternativas abaixo, quando se afirma o que é importante atentar ao implantar as políticas públicas. Em seguida, indique a seqüência correta:
 ( ) É importante deixar claro que as tomadas de decisões de um governo, se dão a partir do que estes entendem por prioridades após ouvir a sociedade e conhecer sua realidade.( ) As ações e decisões do governo devem ser tomadas de forma unilateral, levando em conta apenas o que o gestor determina como necessidade da sociedade.( ) O importante é não ter nada definido, pois, o governante pode executar as ações conforme considerar necessário.( ) Respeitando a hierarquia (esferas nacional, estadual ou municipal), o importante é alcançar o bem-estar da sociedade e o interesse público.
A) V – F – F - V.
B) F –F –F - V.
C) Todas as alternativas estão corretas.
D) V - F - V - V.
8 - A Gestão Pedagógica no processo de educação democrática precisa promover parceria, organizar relações, mediar, orientar, repensar e sugerir alternativas e estratégias, refletir junto com o professor sobre o caminho que está percorrendo e o caminho a seguir para que alcance seus objetivos. Para o exercício da gestão democrática na escola existem algumas atividades pré-estabelecidas, com intuito de discutir os problemas da escola e buscar alternativas para resolver e melhorar a qualidade da educação. Entre estas atividades citamos: Assinale a alternativa correta:
A) Eleição para diretores, Associação de Pais e Professores, Conselho de Classe e Conferências com a comunidade externa. 
B) Reunião Pedagógica, Grêmio Estudantil, Avaliação Docente e o Projeto Político Pedagógico.
C) Organização de Eventos na escola, Orientação Pedagógica, Provinha Brasil e o Regimento escolar.
D) Constituição do Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, Elaboração do Projeto Político-Pedagógico, Avaliação Institucional, Associação de Pais e Professores, e se discute ainda a eleição para diretores.
9 - Para Rangel (2001) a função do supervisor escolar se destaca em relação a elaboração de estratégias pedagógicas quanto à:Assinale a alternativa correta:
A) Política, planejamento,gestão e avaliação.
B) Gestão, controle, fiscalização e política.
C) Planejamento, didática, controle e avaliação. 
D) Avaliação, fiscalização, parcerias e coordenação.
10 - O planejamento do trabalho pedagógico do supervisor escolar desenvolve-se em três etapas: planejamento, acompanhamento e controle. Relacione a primeira com a segunda coluna e identifique a resposta correta:I ) PlanejarII) AcompanharIII ) Controlar ( ) é estar atento à execução do que fora planejado ( ) tem relação com a avaliação do trabalho( ) é pensar o que e como fazer Assinale a alternativa correta:
A) III, I, II.
B) I, III, II.
C) III, II, I.
D) II, III, I.
11 - A distribuição dos recursos financeiros se dá por meio de Programas. Estes Programas procuram atender as diferentes necessidades da escola, como reforma, ampliação, formação continuada, valorização dos profissionais da educação, alimentação escolar, transporte escolar, implantação e ampliação de programas voltados às tecnologias. Relacione a primeira com a segunda coluna e em seguida, assinale a seqüência correta:( A ) PNATE( B ) PNAE( C ) FUNDEB( D ) PDDE ( ) Programa Nacional de Alimentação do Escolar( ) Programa Dinheiro Direto na Escola( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação( ) Programa Nacional de Transporte do Escolar
A) B, C, D, A.
B) A, B, C, D.
C) C , D, B, A.
D) B, D, C, A.
12 - Na perspectiva da gestão democrática cabe ao diretor escolar envolver toda a comunidade escolar: professores, especialistas, pais e alunos na elaboração do planejamento da escola, o qual será o documento norteador no desenvolvimento das ações educativas. Assinale a alternativa que apresenta o documento que norteia a prática pedagógica na escola e atende aos documentos legais que fundamentam as políticas públicas para educação brasileira:Assinale a alternativa correta: 
A) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
B) Regimento escolar.
C) Projeto Político-Pedagógico.
D) Planejamento escolar.
13 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), no Artigo 29, aponta como dever da família e da comunidade a educação da criança pequena com ação complementar da escola, proporcionando o desenvolvimento integral. No entanto, comentários como “não sei mais o que fazer com esta criança” ou ainda “vou levar para a escola para não me incomodar” tem sido mais frequentes nos corredores escolares. Devido a isso, é recomendável que a escola promova ações que:
A) Explicitem os papeis de cada um (escola e família) na educação das crianças.
B) Desafiem os familiares a contribuir com a escola.
C) Determine os pais participarem da vida escolar de seus filhos. 
D) Notifique os pais sobre sua responsabilidade na participação das ações da esco
14 - Prezado estudante EAD, você já percebeu como é importante que todos os segmentos da escola (gestores, especialistas, alunos, professores, funcionários, pais, comunidade) caminhem juntos, procurando resolver os problemas que aparecem e criando novas alternativas para a melhoria da qualidade da educação. Quando a escola se propõe a trabalhar em parceria com todos os seus segmentos ela está construindo sua própria identidade perante a comunidade a que faz parte. Essa identidade tem um nome:Assinale a alternativa correta:
A) Prática Pedagógica.
B) Comunidade Escolar.
C) Regimento Escolar.
D) Projeto Pedagógico ou Projeto Político-Pedagógico.
15 - Projeto Político-Pedagógico é o documento norteador da organização de todo trabalho realizado na escola, por meio de diversas formas de planejamento, sempre na busca de soluções para os problemas da escola pautados na ação coletiva e no diálogo entre alunos, professores, gestores, equipe pedagógica e técnico-administrativo, pais e comunidade local, sem perder o foco na função social da escola que é o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Para entender melhor o porquê de Projeto Político-Pedagógico (PPP), Lopes (2013) apresenta uma conceituação sobre os termos:
 I – Projeto
II – Político
III - Pedagógico 
Relacione a alternativa correspondente: 
( ) É a própria organização do trabalho pedagógico escolar como um todo, em suas especificidades, níveis e modalidades. É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
( ) Por que diz respeito à reflexão sistemática sobre as práticas educativas: dá sentido e rumo às práticas contextualizadas culturalmente. É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
( ) Por que diz respeito à arte e à ciência de governar. Ele prevê e dá uma direção à gestão da escola, e pressupõe a opção e compromisso com a formação do cidadão para um determinado tipo de sociedade.É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. 
Assinale a alternativa correta:
A) Nenhuma das alternativas.
B) I, III, II.
C) II, I, III.
D) III, II, I.
16 - É possível perceber que o supervisor possui diferentes papéis, o de orientar, supervisionar e agregar esforços a sua equipe. Portanto, para realizar o sonho de ser uma escola democrática e reflexiva, precisamos de uma reorganização da própria escola, criar e estimular espaços para discutir a escola e seus processos pedagógicos, onde o supervisor escolar assume uma postura mais ativa, efetiva e dinâmica, pois ele é o mediador de todo este processo de transformação da escola. Portanto, podemos considerar que:Assinale a alternativa correta:
A) O planejamento, a coordenação e acompanhamento pedagógico, e a avaliação como pilares da função do supervisor no âmbito educacional.
B) As atribuições do supervisor pedagógico complementam as ações do gestor em busca da melhoria do ensino público e de parcerias com a comunidade.
C) A parceria entre alunos, pais, professores e escola garantem a qualidade do ensino nas escolas públicas.
D) O supervisor faz a gestão do âmbito escolar de maneira democrática e reflexiva.
17 - Diante da crescente mudança na área educacional, muitos educadores se preocupam com a reestruturação do processo ensino e aprendizagem, desenvolvendo e aprofundando as concepções pedagógicas refletidas nos métodos adotados, os quais favorecem a realização da aprendizagem, a qualidade do ensino e a transformação de potencialidades em capacidades. Sob essa perspectiva, é correto afirmar que:Assinale a alternativa correta:
A) Além da orientação necessária às inovações metodológicas e práticas pedagógicas, o supervisor precisa desenvolver o espírito de equipe e fiscalizar a gestão escolar e a merenda escolar.
B) O supervisor escolar precisa propiciar momentos de estudo com sua equipe de professores, num processo de educação continuada fora do ambiente escolar, a fim de que todos os professores desenvolvam as mesmas habilidades.
C) Uma das funções dos supervisores educacionais é estimular os professores a buscar novos conhecimentos, melhorar a qualidade dos saberes oferecidos aos alunos e reformular os conteúdos e a da prática de ensino.
D) O supervisor escolar passa a ser visto como um agente controlador e fiscalizador da prática educativa.
18 - Outro desafio para o supervisor escolar é a influência das mídias na formação do indivíduo. As tecnologias vêm transformando o modo de comunicação, de relacionamento das pessoas e da própria construção do conhecimento. Neste contexto o supervisor escolar é:
A) O mediador das transformações tecnológicas na escola.
B) Quem determina o uso das tecnologias na aprendizagem.
C) O articulador das mudanças sociais no âmbito educacional frente as novas tecnologias.
D) O agente multiplicador que incentiva e disciplina o uso das tecnologias na escola juntamente com professores e demais equipe técnico-pedagógico.
19 - De acordo com Rodrigues (2004, p.26) os princípios que norteiam a ação do supervisor escolarsão: 
I - Lucidez quanto à educação;II – Segurança;III - Consciência do papel de suas funções;IV - Espírito crítico;V - Racionalidade;VI - Diligência;VII - Liderança. 
Analise as alternativas a seguir e relacione aos princípios que norteiam a ação do supervisor escolar. 
( ) Devido a sua estratégica posição de mediador entre o corpo docente, educandos e direção, o supervisor educacional precisa se constituir em um profissional que tem por hábito usar sua razão para não complicar o que é simples, não pulverizar o planejamento de tal forma que perca o sentido de globalidade e não dispensando o trabalho coletivo, que é a base para atingir os objetivos educacionais. Esse profissional precisa se caracterizar como um facilitador das tarefas educativas.
( ) O supervisor educacional é aquele profissional que possui ideias claras quanto à educação, e opta por uma filosofia para poder saber o que a escola quer obter com seu processo educativo.
( ) A capacidade de julgar, de emitir juízo, de analisar a partir de pressupostos racionais é que traduz o que seja o espírito crítico. O supervisor educacional, como profissional da educação, deverá imbuir-se desse espírito para provocar em sua equipe a capacidade de reflexão e de revisão constante.
( ) O conhecimento da problemática da educação faz com que o supervisor atue com segurança no planejamento, no assessoramento e na execução dos projetos educativos.
( ) O supervisor educacional, na medida em que é capaz de comandar, orientar e estimular toda a equipe na busca dos objetivos educacionais, estará automaticamente exercendo sua liderança.
( ) É preciso que este profissional tenha bem claro qual o espaço a ser ocupado para o exercício de suas funções, pois assim obterá o respeito de outros profissionais, inclusive do professor, obtendo, dessa forma, a harmonia de um trabalho coletivo.
( ) Toda atividade do supervisor educacional permeia a dimensão da afetividade, que propõe um trabalho em equipe, estimulante, cooperativo, pautado no reconhecimento e na motivação dos sujeitos que compõem a escola. 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
A) IV, II, V, I, III, VI, VII.
B) V, I, IV, II, VII, III, VI.
C) VI, VII, I, IV, V, II, III.
D) I, VI, III, V, II, VII, IV.
20 - O PPP é o instrumento que define o “ser” da escola, a sua identidade, o modelo pedagógico que é aplicado, os objetivos, a metodologia do ensino, o perfil do aluno que deseja formar, o perfil dos educadores, as estratégias de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, contemplando a diversidade em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia. Para Veiga (2001) o Projeto Político-Pedagógico apresenta as seguintes dimensões: 
I – Pedagógica.
II – Administrativa.
III – Financeira.
IV – Jurídica. 
Relacione as colunas: 
( ) Relaciona-se às questões gerais de captação e aplicação de recursos financeiros.
( ) Retrata a legalidade das ações e a relação da escola com outras instancias do sistema de ensino – Municipais, Estadual e Federal.
( ) Refere-se àqueles aspectos gerais de organização da escola como: gerenciamento do quadro de pessoal, registro sobre a vida da escola etc.
( ) Diz respeito ao trabalho da escola como um todo em sua finalidade primeira e a todas as atividades, inclusive à forma de gestão, à abordagem curricular e à relação escola – comunidade.
 Assinale a alternativa correspondente:
A) I, II, IV, III.
B) II, I, III, IV.
C) IV, III, I, II.
D) III, IV, II, I.