AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO

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07/07/2020 Resultados – Cursos – DAMIANA MARIA DO NASCIMENTO ZANETTI – EAD Faveni
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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO
Muitos alunos com surdez podem ser prejudicados pela falta de estímulos adequados ao seu potencial
cognitivo, sócio afetivo, linguístico e político-cultural e ter perdas consideráveis no desenvolvimento
da:
Resposta Marcada :
Aprendizagem
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior,
garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo
educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios
constitucionais do nosso país.
Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Considerando a necessidade do desenvolvimento da capacidade representativa e linguística dos alunos
com surdez, a escola comum deve viabilizar sua escolarização em um turno e o Atendimento
Educacional Especializado em outro, contemplando o ensino de Libras, o ensino em Libras e o ensino
da Língua Portuguesa. Ao optar-se em oferecer uma educação bilíngue, a escola está assumindo uma
política linguística em que duas línguas passarão a coexistir no espaço escolar.
Esta frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
As tendências de educação escolar para pessoas com surdez centram-se ora na inserção desses alunos
na escola comum e/ou em suas classes especiais, ora na escola especial de surdos. Existem algumas
tendências educacionais.
Estas são:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
As escolas comuns ou especiais, pautadas no _____________, visam à capacitação da pessoa com
surdez para que possa utilizar a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única
possibilidade linguística, de modo que seja possível o uso da voz e da leitura labial, tanto na vida
social, como na escola. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Oralismo
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A (o) _______________________ considera as características da pessoa com surdez utilizando todo e
qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais,
considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos.
Complete a frase:
Resposta Marcada :
Comunicação total
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Os resultados obtidos com a comunicação total são questionáveis quando observamos as pessoas com
surdez frente aos desafios da vida cotidiana. A linguagem gestual visual, os textos orais, os textos
escritos e as interações sociais que caracterizam a comunicação total parecem não possibilitar um
desenvolvimento satisfatório e esses alunos continuam segregados, permanecendo agrupados pela
deficiência, marginalizados, excluídos do contexto maior da sociedade. Esta proposta, segundo Sá
(1999), dá o devido valor a Língua de Sinais, portanto, pode-se dizer que é uma outra feição do
oralismo.
Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
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A abordagem educacional por meio do bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a
utilização de duas línguas no cotidiano escolar e na vida social, quais sejam:
Resposta Marcada :
A Língua de Sinais e a língua da comunidade ouvinte.
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Existem poucas publicações científicas sobre o assunto (língua de sinais), há falta de professores
bilíngues, os currículos são inadequados e os ambientes bilíngues, quase inexistentes. Não se podem
descartar também outros fatores, tais como:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
O reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais – Libras, ocorreu em______________________, e
sua recente regulamentação, conforme o decreto nº____________, de 22 de dezembro de 2005,
legitimam a atuação e a formação profissional de tradutores e intérpretes de Libras e Língua
Portuguesa.
Resposta Marcada :
Abril de 2002, 5.626.
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