educaçã especial teste de conhecimento 10

Prévia do material em texto

02/03/2022 18:58 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
De acordo com a Lei n.º 11.769/2008, o ensino de música é componente curricular
Maurício possui sérias dificuldades de aprendizagem, seu desempenho acadêmico é inferior ao restante da turma. Em
relação ao processo educacional de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem é correto afirmar que:
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Lupa Calc.
 
 
CEL1694_A10_202001150481_V1 
 
Aluno: FERNANDA DE OLIVEIRA VIANA MACHADO Matr.: 202001150481
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 2022.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
obrigatório, mas não exclusivo, do ensino de arte nas escolas de educação básica.
 
obrigatório, mas não exclusivo, do ensino de arte nas escolas de educação profissional.
 
obrigatório e exclusivo do ensino de arte nas escolas de educação básica.
 
obrigatório e exclusivo do ensino de arte nas escolas de educação profissional.
 
exclusivo do ensino de arte nas escolas de educação profissional.
 
 
 
Explicação:
De acordo com a Lei n.º 11.769/2008, o ensino de música é componente curricular obrigatório, mas não exclusivo, do ensino
de arte nas escolas de educação básica.
 
 
 
 
2.
Maurício não realiza as tarefas de casa, assim a ação escolar não pode ser exercida sem a efetiva contribuição da
família.
A genética representa o único elemento determinante do fracasso ou sucesso escolar.
O tempo para aprendizagem deste aluno deve ser semelhante a de toda a turma, sem a eliminação de alguns
conteúdos não-essenciais.
Não pode ser atribuída exclusivamente ao aluno, isentando a escola e o professor de suas responsabilidades.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:duvidas('3148292','7265','1','7014290','1');
javascript:duvidas('41313','7265','2','7014290','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
02/03/2022 18:58 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Ana Maria é professora da sala de recursos e trabalha com crianças portadoras de déficit intelectual. Este ano, sua intenção
é realizar um projeto que integre várias áreas de conhecimento e seja trabalhado em várias linguagens. Quais seriam
autores clássicos que fundamentaram o diálogo da arte com a educação na realização de projetos aqui no Brasil?
A Associação Nosso Sonho desenvolve um projeto de trabalho que Visa inserir jovens com deficiência física no mercado de
trabalho. Os alunos são todos cadeirantes e com sequela de paralisia cerebral. Assinale a opção que apresenta recursos que
podem ser adequados para o trabalho com esses alunos:
De acordo com os estudos realizados no campo da Educação Especial podemos afirmar que o trabalho com as linguagens
da arte no currículo das escolas inclusivas favorece:
Os diversos condicionantes orgânicos, sócio-culturais e psíquicos não influenciam no sucesso ou no insucesso escolar
dos alunos.
 
 
 
Explicação:
Não podemos culpar só o Maurício, nem isentar a escola e o professor.
 
 
 
 
3.
Lev Vygostky e Jean Piaget
Celestin Freinet e Paulo Freire
ViKtor Lowenfeld e Herbert Read
Jean Piaget e Jhon Dewey
Paulo Freire e Lev Vygotsky
 
 
 
Explicação:
Essses dois autores produziram vasta bibliografia sobre a contribuição da arte na formação do ser humano. Esse referencial
teórico orientou inicialmente o movimento de arte educação no Brasil.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
LIBRAS e Braille.
Prótese Auditiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa.
Tecnologia Assistiva e LIBRAS.
Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa.
Braille e Tecnologia Assistiva.
 
 
 
Explicação:
Os recursos de tecnologia assistiva devem ser oferecidos para garanir a acessibilidade aos materiais e serviços que possam
minimizar suas dificuldades decorrentes da deficiência física.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
As práticas pedagógicas que possibilitam a participação e o aprendizado de todos os educandos.
A padronização do comportamento de todos os alunos.
A contribuição da arte para a segregação social.
O pensamento lógico e a racionalidade para mobilizar todos os alunos.
javascript:duvidas('625592','7265','3','7014290','3');
javascript:duvidas('740365','7265','4','7014290','4');
javascript:duvidas('771086','7265','5','7014290','5');
02/03/2022 18:58 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
Uma escola de ensino fundamental matriculou dois alunos com deficiência física em uma turma do 5º ano, em classe
regular. Durante as aulas de Artes Visuais, esses alunos são encaminhados para a sala de recursos e recebem atendimento
com uma professora especializado em comunicação alternativa e aumentativa. Podemos afirmar que essa dinâmica:
A Lei Nº 11.769, de 18 de agosto de 2008, estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação
básica. A aprovação dessa Lei foi sem dúvida uma grande conquista para a área de educação musical no País. Contudo,
existem grandes desafios que precisam ser enfrentados para que se viabilizem, de fato, propostas consistentes de ensino
de música nas escolas de educação básica.
Esses desafios incluem:
I. o reconhecimento da diversidade cultural, com a inclusão de valores simbólicos e culturais;
II. a criação de políticas de formação de professores na área;
III. a inclusão de práticas musicais como fatores potencialmente favoráveis à transformação social;
IV. a valorização da música na escola.
Estão corretas as complementações contidas em
A contribuição da arte educação para a hierarquização e separação dos alunos com e sem uma deficiência.
 
 
 
Explicação:
A arte educação explora potencial inclusivo e de particpação de todos os alunos valorizando a livre expressão e o processo de
criação.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
Trabalha com a inclusão porque a escola oferece aulas de Artes Visuais para os alunos sem deficiência.
Está de acordo com a proposta de inclusão porque os alunos recebem atendimento especializado.
Trabalha de acordo com a proposta de inclusão já que a aula de Artes Visuais não é uma prioridade no processo
educativo.
Não está de acordo com a proposta de inclusão porque os alunos atendidos na sala de recursos não participam das
aulas de Artes Visuais junto com os outros alunos.
Não está de acordo com a proposta de inclusão porque todos os alunos devem ser atendidos na sala de recursos no
horário das aulas.
 
 
 
Explicação:
A dinãmica da escola não trabalha com a proposta de inclusão ao retirar o aluno com necessidades específicas da sala de aula
e não garantir seu direito de participar das aula de Artes junto com os demais alunos da turma.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
7.
I, II e III apenas.
 
I e IV apenas.
 
II, III e IV apenas.
 
I, II, III e IV.
I apenas.
 
 
 
Explicação:
javascript:duvidas('740341','7265','6','7014290','6');
javascript:duvidas('3148293','7265','7','7014290','7');
02/03/2022 18:58 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
Quais as vantagens de propor a Arte/Educação na perspectiva inclusiva?
A Lei Nº 11.769, de 18 de agosto de 2008, estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação básica.
A aprovação dessa Lei foi sem dúvida uma grande conquista para a área de educação musical no País. Contudo, existem
grandes desafios que precisam ser enfrentados para que se viabilizem, de fato, propostas consistentes de ensino de música
nas escolas de educação básica, tais como:
I. o reconhecimento da diversidade cultural, com a inclusão de valores simbólicos e culturais;
II. a criação de políticas de formaçãode professores na área;
III. a inclusão de práticas musicais como fatores potencialmente favoráveis à transformação social;
IV. a valorização da música na escola.
 
 
 
 
8.
A arte nos currículos escolares desempenha um importante papel na formação dos indivíduos, uma vez que propicia o
contato com a uma diversidade de habilidades cognitiva.
o lúdico se torna uma possibilidade de expressão a respeito da disciplina, sendo ¿permitido¿ explorá-lo somente com
acompanhamento específico de profissional,respeitando o seu ritmo e maneira particular,dando também ao aluno,
significados pertinentes ao currículo sistematizado.
É o ensino que se preocupa em utilizar todos os sentidos, de forma generosa, reflexiva, agradável e lúdica,
potencializa o aprendizado, incluindo a todos numa abordagem que permite uma maior fixação dos conteúdos
escolares através dos sentidos, pois permite que o aluno apreenda simultaneamente o objeto através de todos os
meios e canais de percepção, enviando-os ao cérebro.
Só será permitido o trabalho de inclusão do ensino das Artes,se o material didático for somente e de recursos
plásticos e artísticos necessários e adaptados para que as aulas possam ser desenvolvidas.
Amplia, a visão de mundo, enriquecendo o vocabulário estético e possibilitando a leitura de imagens significativas
para aplicação disciplinas exatas.
 
 
 
Explicação:
A arte/educação explora essa perspectiva de trabalho com os diferentes sentidos e linguagens simbólicas ampliando as formas
de expressãoe comunicação do educando.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 02/03/2022 18:57:35. 
 
 
 
 
javascript:duvidas('619347','7265','8','7014290','8');
javascript:abre_colabore('34476','277521317','5138627508');