Aula 10 - Psicomotricidade Clínica e Relacional

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meio (H. Pieron). Em psicologia do comportamento 
é o equivalente a estímulo.
Situação (colocação em) – Conjunto dos es-
tímulos provocados pelo observador (situação de 
teste) ou pelo educador (situação educativa) que se 
manifesta para a criança como um problema a ser 
resolvido.
Social – Relativo a ações, valores, decisões e re-
lações dentro de grupos de pessoas.
Somatognosia – Traduz a relação dialética da 
atividade corporal e do reconhecimento da sua es-
trutura e posição postural (atitude-movimento). 
Trata-se do conhecimento do corpo, por meio de 
uma sensibilidade integrada e permanentemente 
mobilizada no sentido da ação intencional (prazia). 
Antes de mobilizar o corpo par a ação o ser humano 
necessita de uma representação mental integrada da 
totalidade sensorial e espacializada do seu eu, que lhe 
é fornecida pelas esferas sensoriais.
Somatopsíquica – relação de integração entre o 
corpo e a mente.
Somestésico – Relativo à sensibilidade do corpo.
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Tempo – Ritmo próprio de um sujeito.
Tendão – Parte do corpo que liga os músculos 
aos ossos. Por exemplo, o “tendão de Aquiles” liga o 
músculo da batata da pena ao calcanhar.
Terapia – Tratamento para a reabilitação de 
uma pessoa.
Tetraplegia – Paralisia ou perda de movimentos 
dos músculos de ambos os braços e ambas as pernas 
devido a uma doença ou lesão medular na altura do 
pescoço.
Tônico (diálogo) – Compreensão (aceitação e 
confiança) do outro, proporcionada pelo contato ou 
pela mobilização corporal.
Tônus muscular – Estado de tensão ativa e in-
voluntária do músculo. É o tônus muscular que per-
mite manter a postura ereta.
Topológicas (relações) – Relações entre os ob-
jetos no espaço.
Transferência – Passagem das aquisições de um 
plano para outro.
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Vírus – Germes menores do que as bactérias; 
provocam algumas doenças infecciosas (que se es-
palham facilmente). Os antibióticos não matam a 
maioria dos vírus.
Visomotor – Ato guiado essencialmente pela vista.
Vivido (corporal) – Consciência das sensações 
ligadas ao próprio corpo, com ou sem deslocamen-
tos segmentares, experimentadas por um sujeito em 
qualquer situação.
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Exercícios Propostos
1) A Psicomotricidade e a Equoterapia têm efi-
ciência terapêutica em quais áreas do ser em terapia?
2) Quais profissionais estão aptos a fazer indi-
cação da sessões em Equoterapia?
3) A estimulação da criança cega deve ser feita 
depois de qual procedimento terapêutico?
4) Quais são as dificuldades psicomotoras que a 
criança apresenta com a cegueira?
5) Qual a importância da família no processo 
terapêutico de estimulação da criança cega?
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