Analisando as alternativas em relação ao trecho apresentado e ao conceito de psicomotricidade relacional, podemos observar o seguinte: A) Tratam-se de processos distintos. - Essa opção não se alinha com a ideia de que a psicomotricidade relacional e a educação estão interligadas. B) Envolvem a capacidade de escuta e valorização do indivíduo enquanto um ser único. - Esta opção reflete bem a proposta da psicomotricidade relacional, que considera as capacidades do indivíduo e a importância da escuta. C) Compreendem a valorização da autoridade do professor. - Essa opção não se relaciona com a abordagem da psicomotricidade relacional, que tende a valorizar o aluno como um ser ativo no processo. D) Relacionam-se no modo de conduzir a rotina na sessão da psicomotricidade relacional. - Embora possa ter alguma relação, não é tão abrangente quanto a opção B. E) Entendem a educação como homogênea e passiva por parte dos indivíduos. - Essa opção é contrária aos princípios da psicomotricidade relacional, que valoriza a individualidade e a participação ativa. Portanto, a alternativa correta é: B) Envolvem a capacidade de escuta e valorização do indivíduo enquanto um ser único.