Relatorio de Estagio Educacao Infantil Covid 19 -OFICIAL

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universidade norte do paraná
Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
pedagogia
maria renata souza dos santos neves
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
 
GARANHUNS 
2021
MARIA RENATA SOUZA DOS SANTOS NEVES
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de PEDAGOGIA - para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I – Educação Infantil.
 
Tutor à Distância: Nathalia Alves da Silva 
Tutor Presencial: Camylla
GARANHUNS
2021
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	4
2 LEITURA OBRIGATÓRIA	5
3	PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)	7
4 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA	9
5 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC	11
6 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS	13
7 PLANOS DE AULA	14
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS	18
9 REFERÊNCIAS	19
1 INTRODUÇÃO	6
2 LEITURA OBRIGATÓRIA	7
3 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)	3
4 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA	5
5 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC	7
6 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS	9
7 PLANOS DE AULA	10
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS	14
9 REFERÊNCIAS	15
1 INTRODUÇÃO
Tendo em vista a atual situação de pandemia a qual o mundo está enfrentando, este relatório foi elaborado de acordo com o plano de trabalho adaptado a Covid19. Contém as atividades executadas seguindo as necessidades dos alunos de forma remota ajudando no aprendizado, tentando diminuir as consequências da falta de aulas presenciais. Se faz necessário que o professor elabore seu trabalho de estágio da melhor forma possível, com o intuito de fazer com que o docente adquira experiência e conhecimento sobre a realidade que enfrentará na sua carreira profissional.
O estágio é uma experiência importantíssima no desenvolvimento do profissional que está em formação, pois traz uma rica experiência em volta do dia a dia que este profissional irá enfrentar após sua formação, este tipo de experiência tem uma grande contribuição para a formação de um profissional competente, pois com o estágio o professor em formação tem a oportunidade de aperfeiçoar seus conhecimentos e habilidades, trazendo para a pratica o conhecimento adquirido em seu curso.
No relatório de estagio apresentado a seguir as atividades estão expostas de acordo com a educação infantil, visando uma maior experiência como docente.
2 LEITURA OBRIGATÓRIA
De acordo com o meu ponto de vista não podemos simplesmente pegar uma criança e a colocar em sala de aula para ter uma rotina de ensino de acordo com sua faixa etária de idade. Se faz necessário sim uma preparação para estas crianças, já que o simples fato de não estar em sua casa já é uma mudança muito grande em suas rotinas diárias. Levando em consideração que o meio escolar trata-se de um ambiente totalmente novo para a criança, se faz altamente necessário essa inserção por meio da educação infantil, onde não se aplica modelo rígido escolar, mas vai inserindo a criança a um meio onde vai se educando o mesmo a rotinas com horários e atividades diversas, lhe ajudando a se encaixar em um convívio social, e despertando saberes altamente necessários tanto para o futuro escolar quanto para a vida da criança, como a criatividade, a ludicidade, a expressividade entre outras dimensões importantíssimas para o desenvolvimento psíquico e social.
Segundo Vigotsky (1996, p.264): “Não se pode aplicar a teoria do desenvolvimento infantil a mesma concepção do meio que se adota na biologia a respeito da evolução das espécies [...] a realidade social é a verdadeira fonte de desenvolvimento...”. Por isso se faz necessário a inclusão da criança na educação infantil a fim de que a mesma passe a conviver cada vez mais em meio a sociedade, com o objetivo de estimular progressivamente o seu desenvolvimento.se fazendo necessário e muito importante por sua vez o papel do professor como mediador nesse novo processo de crescimento, levando em consideração que o exercício apropriado não se aplicará de uma maneira natural, necessitando assim de intervenção de alguém capacitado para que a criança consiga atravessar todo este processo de apropriação. Então entendemos que uma criança não se desenvolve do nada, este é um processo de construção que exige o envolvimento tanto da criança quanto daqueles que interagem com ela no meio em que a mesma se encontra. A criança sempre observa e aprende com quem a rodeia, um método muito importante e muito utilizado por ela é o ato de imitar, que é um recurso utilizado por exemplo no processo da fala da criança, ela sempre ouve algum som ou palavra e tenta reproduzir. As crianças geralmente reproduzem aquilo que queremos ou não que elas aprendam por isso é muito importante que tenhamos cuidado com o que deixamos dentro do campo de observação da criança.
A educação precisa favorecer o desenvolvimento. As funções psicológicas devem ser cultivadas na criança pelo professor, sem sujeita-la a um treinamento automático. Se faz necessário organizar atividades estrategicamente para uma operação essencial e eficiente no desenvolvimento infantil. Para que o docente consiga auxiliar corretamente e positivamente o desenvolvimento da criança é necessário que o mesmo tenha domínio sobre o processo do desenvolvimento infantil, para assim identificar o momento e a forma em que vai contribuir no avanço daquele estagio de crescimento. Uma das formas mas satisfatórias que o professor pode utilizar na educação infantil são os jogos, quando usados de acordo com a faixa etária de desenvolvimento da criança com a intervenção do docente, auxiliando e guiando a criança, fazendo daquela bela brincadeira uma ponte entre algo tao legal e atraente para o mesmo e ao mesmo tempo o trazendo com uma proposta educacional. Os exercícios lúdicos são muito importantes no saber da criança pois é um ótimo estimulante para a imaginação, curiosidades, posicionamento, autossuficiência, enfim é muito importante no desenvolvimento como um todo. É muito importante que tanto o professor como a instituição tenham ciência da importância deste tipo de atividade para a criança, não se pode enxergar este tipo de atividade apenas como uma hora de lazer, apenas como um distração em momentos vagos, pois a ludicidade pode e deve ser através de jogos e brincadeiras de forma consciente e intencional contribuindo para o desenvolver da criança, ajudando a tornar esses pequenos seres em indivíduos conscientes, favorecendo para o engajamento com os demais colegas e tornando seus momentos muito mais felizes.
Fica como sendo papel do professor tanto propor brincadeiras e jogos que o tragam para um lado educativo, como também ajudar a enxergar por outro ângulo os tipos de brincadeiras já utilizados, se preocupando sempre em estimular o desenvolvimento mental, levando sempre em consideração que o pensamento na criança não se desenvolve naturalmente, se fazendo a partir daí a necessidade da inserção não pré-escola. Visar incansavelmente educar o pequeno individuo para o seu futuro escolar. Quanto mais a criança tiver recebido os estímulos corretos na pré-escola melhor será nível de aprendizado nos anos seguintes que virão.
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3 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
2. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?
A sigla PPP significa Projeto Político Pedagógico, trata-se de um documento muito importante para a instituição educacional pois é com base nele que se estabelece o que será usado como conteúdo de ensino e como será apresentado ao aluno. O mesmo deve ser elaborado de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) por cada escola, pode apresentar flexibilidade tendo em vista que deve respeitar sempre o meio em que o aluno está inserido, assim poderá ser alterado de acordo com a necessidade dos alunos de determinada escola.
2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documentonormativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou, como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP?
O Projeto Político Pedagógico (PPP) se relaciona como uma base indispensável para direcionar a atuação didática devendo sempre estar alinhado a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O projeto necessita sempre conter orientações sobre o que deve ser apresentado em sala de aula e em qual ordem e período de tempo deve ser concretizado. É muito importante que o PPP seja panejado da melhor forma e que seja compartilhado com os pais, professores e os próprios alunos para que todos tenham ciência de como será aplicado tais projetos no dia a dia de acordo com o que exige a BNCC. O projeto deve sempre ser reelaborado se assim for necessário a depender das circunstancias de cada escola, levando em consideração sempre a melhor forma de organização das atividades para que se chegue ao melhor patamar de aprendizagem.
3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de avaliação? 
A avaliação da aprendizagem é um elemento de extrema importância no exercício do ensino e também da aprendizagem, tendo em vista que favorece os indicativos do desenvolvimento escolar e também aponta o que e onde é preciso melhorar. Na educação infantil, são indicadas duas direções para avaliação, uma delas é estar atento para cada instante de manifestação da criança, a outra é fazer reflexões sobre tal manifestação. O professor deve estar atento em cada passo e refletir ao que leva tal ação, o docente deve identificar qual o avanço que a criança obteve e onde precisa melhorar, se necessário for fazer novos planejamentos para ajudar a criança a progredir.
4 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA
1. Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na Educação Infantil, aponte três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do professor e explique como essas atividades devem ocorrer. 
A rotina de todo professor é sempre em corrida e exige muito desse profissional, falando do momento sala de aula uma das primeira atividades que é realizada com os alunos é a acolhida, é o primeiro contato da criança com a sala de aula, o professor e seus coleguinhas, então é um momento de extrema importância, sendo muito importante que a criança se sinta bem, para isso é necessário criar um ambiente em que haja descontração, com jogos, brincadeiras e músicas fazendo sempre com que a criança se divirta. Outra atividade realizada pelo professor é a preparação das aulas que é importantíssimo para que haja um total aproveitamento da aula, é necessário preparar conteúdo que tenha um bom aproveitamento para o ensino e que sempre colabore para o aprendizado da criança, conteúdos que despertem o interesse dos alunos pelo conhecimento nas áreas desejadas. Outra atividade extremamente importante para o professor é a capacitação constante, pois é a partir de uma capacitação de qualidade que se alcança um ensino de qualidade, já que é através da capacitação que se desenvolve novos conhecimentos e rotinas buscando sempre trazer novos métodos que facilitem a aprendizagem e que alcance cada vez mais melhores resultados.
2. Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o professor tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e da Proposta Curricular. 
A equipe pedagógica da escola deve sempre ofertar capacitação continuada aos professores para que juntos possam alcançar os reais objetivos do Projeto Político Pedagógico. Sabe-se que o PPP é riquíssimo em informações que oferecem um norte para os profissionais da educação. A equipe administrativa deve realizar formações e reuniões com os professores para compreenderem de forma correta as propostas expostas do PPP, afim de auxiliar mais ainda os professores de forma que os objetivos sejam cada vez mais alcançados da melhor forma.
3. No que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a importância da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade dos processos educativos no contexto escolar. 
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É muito importante o papel da direção juntamente com a equipe pedagógica visando sempre alcançar as metas e objetivos ao final de cada ano letivo. A direção estabelece as metas e a equipe pedagógica coordena e orienta na realização das regras que constam no Projeto Político Pedagógico. É importante sempre manter uma boa linha de comunicação para que ao final os objetivos sejam alcançados com êxito.
5 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC
1. Como podemos entender o termo Transversalidade? 
O termo transversalidade na educação é compreendido como uma maneira de estruturar melhor o trabalho didático, organizando as disciplinas educativas cada uma de acordo com sua área, as vezes um mesmo tema podendo ser estudado mais de uma vez, sendo por visões diferentes em disciplinas distintas. A transversalidade pode também ser conciliada com duas ou mais disciplinas contribuindo para um melhor aprendizado. 
2. Qual a importância de se trabalhar com os TCTs na escola? 
A principal finalidade dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) é garantir que o aluno finalize sua educação formal ciente sobre os assuntos significativos para suas ações perante a sociedade. Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) visam o enriquecimento da aprendizagem trabalhando de forma transversal nas disciplinas já existentes. Ao adicionar temas contemporâneos no que esta sendo apresentado aos alunos em sala de aula é desejado elevar o interesse dos mesmos em crescimento próprio como cidadãos. Por isso os TCTs são fundamentais na educação por estarem relacionados com uma formação mais completa dos alunos e contribuir diretamente para o pais.
3. Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal no seu curso de graduação? 
De acordo com os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) existentes na BNCC existem seis pontos principais que elevam a qualidade do ensino e podem ser trabalhados na educação infantil:
Meio Ambiente (Educação ambiental, Educação para o consumo)
Economia (Trabalho, Educação financeira, Educação fiscal)
Saúde (Saúde, Educação alimentar e nutricional)
Cidadania e Civismo (Vida familiar e social, Educação para o transito, Educação em direitos humanos, Direitos da criança e do adolescente, Processo de envelhecimento, Respeito e valorização do idoso)
Multiculturalismo (Diversidade cultural, Educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras)
Ciência e Tecnologia (Ciência e Tecnologia)
4. O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o desenvolvimento dos TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são estes pilares? Comente sua perspectiva sobre essa metodologia. 
Os quatro pilares indicados no guia para o desenvolvimentos dos TCTs são:
Problematização da realidade e das situações de aprendizagem 
Superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão sistêmica
Integração das habilidades e competências curriculares à resolução de problemas
Promoção de um processo educativo continuado e do conhecimento como uma construção coletiva
Neste sentido a metodologia procura despertar a produção de métodos para que o docente possa associar com os componentes curriculares e os temas transversais. Essa metodologia ajuda na aplicação do conhecimento teórico alcançado pelo aluno, ajudando para que integrem o material de uma maneira pratica e eficaz em seu estudo. Sendo assim este é um método avaliativo com o objetivo de ajudar a estimular cada vez mais o sentido crítico do aluno, ampliando o conhecimentona área que o mesmo desejar. 
6 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS
As metodologias ativas contribuem para que o aluno consiga alcançar uma maior atuação na educação e na formação. Ajudam para que o aluno consiga ser responsável por seus estudos escapando daquele velho modelo de estudo onde o professor controla tudo. Um belo modelo de aula em que podemos citar são as aulas em modelo híbrido, que acontece quando conseguimos combinar as aulas online com as aulas presenciais, é claro que para aderir este tipo de modelo de aula devemos nos certificar de que todos os alunos tenham as ferramentas tecnológicas necessárias para que a aula aconteça.
O modelo de aula híbrida exige o uso de tecnologias e proporciona modificação no momento e no ambiente em que alunos e professores operam, colaborando para um melhor desempenho na estrutura de ensino dos alunos, uma vez que que conseguem adequar melhor a forma dos mesmos estudarem. Também possibilita a aplicação de variadas linguagens, fortalecendo o desempenho pedagógico. 
Para inserir este tipo de método de aula inicialmente o docente deve traçar um objetivo para a atividade que irá apresentar baseando-se no problema que deseja solucionar e no tipo de modelo de ensino hibrido que irá adotar, haja vista que temos 3 modelos que podem ser escolhidos conforme for mais adequado para a necessidade do momento, temos o modelo de rotação por estações, laboratorial rotacional e rotação individual, desta forma temos mais opções de trabalhar no modelo Hibrido e mais possibilidades para ajudar na resolução de problemas como este apresentado na SP.
7 PLANOS DE AULA
	PLANO DE AULA 1
	
Identificação
	Disciplina 
	Historia: Folclore
	
	Série 
	Jardim ll 
	
	Turma 
	A
	
	Período 
	Matutino
	Conteúdo
	*Constatar os componentes organizacionais e estruturais nas lendas e seus objetivos 
*Apresentar lendas que façam parte do folclore brasileiro 
*Identificar a diversidade da cultura
*formar a noção de lendas 
	Objetivos
	Objetivo Geral:
Estimular o gosto pela cultura popular, elevando as manifestações folclóricas, enaltecendo a diversidade cultural de vários lugares do Brasil. 
Objetivo Específico:
· resgatar, conhecer e respeitar as manifestações da cultura popular brasileira; 
· trabalhar com o folclore, aumentando acervo sobre as parlendas;
· exercitar o interesse pela musica, dança e por ouvir Historias
· incentivar as brincadeiras lúdicas com as crianças
· Ampliar a linguagem oral
· colaborar para a sociabilização da criança com os colegas
	Metodologia
	1) Iniciaremos a aula trazendo questionamentos a respeito do conhecimento das crianças sobre as lendas, se conhecem alguma lenda, quem contou para o aluno,
2) Dando andamento perguntar se conhece lendas como a do saci, iara, boitatá, entre outros, se souber que contem a seus colegas do seu jeitinho
3) Logo depois mostrar uma gravura do saci perere e exibir um vídeo para que assistam juntos sobre a lenda do mesmo
4) Após assistirem o vídeo, as crianças deverão formar pequenos grupos, será entregue atividade impressa com uma ilustração do saci onde deverão juntos encontrarem as principais características do saci 
5) Após a atividade em grupo os alunos deverão fazer individualmente uma ilustração
6) Fora da sala de aula a criança deverá pesquisar em casa com seus familiares se os mesmos conhecem alguma lenda da sua cidade, deverá ser gravado um vídeo ou áudio contando a história e enviado no grupo de whatsapp da turma
	Recursos
	*Gravura impressa
*vídeo apresentado por retroprojetor para a turma
* atividade impressa em grupo
* celular pessoal para gravar vídeo e fazer o envio no grupo da turma
	Avaliação
	A aula será avaliada pelo engajamento, interesse e envolvimento da criança, se não houver interesse por parte da criança será planejado uma nova forma de desperta-la
	Referências
	https://portal.aprendiz.uol.com.br/2020/08/24/no-mes-do-folclore-saiba-como-trabalhar-o-tema-a-distancia-com-os-estudantes/
	PLANO DE AULA 2
	
Identificação
	Disciplina 
	Identidade
	
	Série 
	Maternal A - Educação Infantil
	
	Turma 
	Educação Infantil
	
	Período 
	Matutino
	Conteúdo
	*Identificar o próprio nome 
*Criar autorretrato 
*Desenvolver práticas como interação, colaboração e troca de experiências com os demais alunos
*Incentivar o autoconhecimento 
	Objetivos
	Objetivo Geral:
Manifestar ideias, pretensões e sensações sobre suas vivencias através da fala, de fotos, desenhos ou da maneira que achar melhor para se expressar.
Objetivo Específico:
· Reconhecer a própria imagem separando da imagem das outras crianças;
· Produzir através de desenho um autorretrato;
· Apontar características próprias;
	Metodologia
	1) A aula será iniciada antes da chegada dos alunos com a organização da sala, o professor organizará as carteiras em círculo e colará um cartaz no quadro contendo os nomes de todos os alunos
2) Após a chegada de todos os alunos o docente irá espalhar fotos em meio as crianças que estarão em círculo, explicará a importância dos nomes e também de suas características
3) Em seguida, um de cada vez deverá falar o seu nome e em meio aquelas fotos deverá identificar a sua, pegando a foto e entregando ao professor, que irá colar a mesma no cartaz de acordo com o nome de cada um
4) Com a atividade anterior finalizada, o cartaz estará devidamente organizado com a foto e o nome correspondente, então o professor irá pedir que as crianças façam do seu jeitinho o seu nome de acordo com o que está escrito no cartaz, para que assim ajude no aperfeiçoamento de sua escrita 
5) Ainda em círculo o professor irá conversar com as crianças sobre as preferências de cada um, e irá propor que façam um desenho sobre o que mais gostam de fazer fora da sala de aula, o desenho pode ser sobre uma comida predileta, brincadeiras ou jogos que mais gostem ou algum brinquedo favorito.
6) Fora de sala de aula a criança ficará com a missão de fazer uma entrevista com algum familiar, amigo ou vizinho. Na entrevista o mesmo deverá perguntar o nome da pessoa, deverá pedir para que o entrevistado cite características de como ele se ve e que comente sobre coisas que mais gosta de fazer. A entrevista deve ser feita em forma de vídeo ou áudio e deve ser encaminhado no grupo da turma para que no dia seguinte as entrevistas sejam expostas e comentadas em sala de aula.
	Recursos
	*fotos impressas
*cartolina, lápis piloto, cola 
* atividade impressa com as informações da entrevista
* celular pessoal para gravar vídeo e fazer o envio da atividade no grupo da turma
	Avaliação
	A aula será avaliada pelo engajamento, autoconhecimento da criança, e pelo comprometimento em realizar as atividades fora da sala de aula, caso não haja este comprometimento será analisado e visto novas possibilidades de despertar o interesse na criança em dar continuidade as atividades em outros ambientes.
	Referências
	http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/131-identidade-eu-no-mundo?highlight=WyJhcnRlIl0=
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A realização do estágio Curricular Obrigatório traz um misto de sentimentos para qualquer estudante, é um momento de muito medo e insegurança, mas é um momento também de muito aprendizado tanto profissional como pessoal. Pois é no estágio que estudamos mas afundo e chegamos a ter um pouco de noção do que se passa no dia a dia do trabalho. Descobrimos o quanto é necessário o ato de nos doarmos a dar o nosso melhor como cuidadores e educadores passando para nossos alunos todo amor, respeito, paciência e dedicação. Percebemos a importância de todos os profissionais que trabalham em uma escola, cada papel desempenhado na instituição é imprescindível para o sucesso da escola, dos profissionais e dos alunos. O docente que atua na educação infantil precisa preencher seu planejamentocom muita ludicidade, brincadeiras e além de tudo muito amor. É fato que os professores enfrentam muitos obstáculos em seu dia a dia, mas quando há amor pelo que se faz enfrentamos todas as barreiras e procuramos dar o nosso melhor sempre, pois é através do seu melhor que se conquista o reconhecimento dos seus alunos, dos pais dos alunos, dos seus superiores e colegas de trabalho. Por isso precisamos colocar amor em nossa profissão, pois quando exercemos nossa profissão com amor a mesma deixa de ser um trabalho e passa a ser algo prazeroso em nosso dia a dia.
9 REFERÊNCIAS
https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-metodologias-ativas-favorecem-o-aprendizado
https://www2.ufjf.br/noticias/2021/04/30/ensino-hibrido-entenda-o-conceito/#:~:text=O%20ensino%20h%C3%ADbrido%20acontece%20quando,com%20per%C3%ADodos%20presenciais%20na%20educa%C3%A7%C3%A3o.&text=Eliane%20Borges%20explica%20que%20a,sempre%20por%20iniciativa%20do%20professor.