Relatorio do berçário

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CEI UNIÃO DE VILA NOVA I
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RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIGENS DAS CRIANÇAS EM TEMPO DE PANDEMIA EM ATIVIDADE PRESENCIAL- 2021
Este relatório tem por objetivo apresentar as famílias/ responsáveis um retrato das organizações realizadas na nossa U.E no trabalho presencial.
Instrução normativa SME nº 35, de 1° de setembro de 2021 – 6016.2021/0091393-0
Altera a instrução normativa SME n° 29, de 21 de julho de 2021, que dispõe sobre a reorganização e replanejamento do trabalho educacional no segundo semestre letivo de 2021 nas unidades educacionais de rede municipal de ensino e da outras providências.
O secretário municipal de educação, no uso de suas atribuições, especialmente considerando(a) o art. 5° do decreto nº 60.389, de 20 de julho de 2021, e (b) as recentes orientações da secretaria municipal da saúde, resolver:
Art. 1º - o art. 11 da instrução normativa SME nº 29, de 21 de julho de 2021, que dispõe sobre a reorganização e replanejamento do trabalho educacional no segundo semestre letivo de 2021 nas unidades educacional da rede municipal de ensino e dá outras providencias, passa a vigorar com a seguinte redação:
O atendimento presencial mencionado no capitulo deste artigo também se aplica aos centros de educação CEIs, onde há atendimento de crianças de 0 (zero) a 3 (três) anos, devendo as atividades presenciais serem ampliadas para 100% dos matriculados Art. 2º - está instrução normativa entra em vigor na de sua publicação, revogando o art. – 13 da instrução normativa sme nº29, de 21 de julho de 2021.
O ano de 2021 está sendo um ano atípico, com muitos planos para propor um bom trabalho de qualidade e sem perder a essência de todo trabalho que construímos ao longo dos anos. (afinal como vamos colocar em prática em relação ao retorno), nós nos preparamos com muitas formações sobre como acolher as crianças em tempos de pandemia e pôr em prática os protocolos com as nossas crianças. 
Seguindo a prevenção do novo coronavírus (assim elas criaram os hábitos de higienização das mãos sempre lavando com água e sabão ou passando álcool em gel) e mantendo distanciamento.
Nos meses iniciais do atendimento presencial, nós procuramos vincular dentro de uma perspectiva de acolhimento que precisou ser reinventar devido a pandemia.
O Henrique iniciou-se no CEI neste ano, porém devido a pandemia que limitou a capacidade de frequência da unidade escolar, o mesmo estava em ensino remoto e somente a partir do segundo semestre que passou a frequentar a rotina do CEI diariamente e já se encontra adaptado.
É um bebê bem ativo, observador, comunicativo e que se movimenta a todo o momento, explorando todos os espaços da sala e outros ambientes que frequenta, e também, interage bem com todos da turma, professora e funcionários. Ao longo desse semestre, o mesmo vem avançando e desenvolvendo a sua autonomia, explorando e aprimorando os seus movimentos corporais, equilíbrio e a sua oralidade com balbucios e algumas palavras como mamãe.
No início o Henrique teve grande dificuldade para adaptar se. Estava bastante choroso, porém aceitava os alimentos oferecido e adormecia quando estava cansado.
Depois dessa fase ele se mostrou uma criança Alegre , carinhosa e esperta.
O aluno demostra ser bastante afetivo procura sempre esta em aconchego com as professoras, fica agitado e choraminga quando uma das professoras sai da sala .
Ele é participativo, está sempre demonstrando prazer e alegria nas experiências e brincadeiras propostas. Gosta de brincar com os brinquedos variados disponibilizados no espaço da sala carrinhos, bonecos emborrachados, chocalhos entre outros gosta também de brincadeiras desafiadoras e com obstáculos, subir em locais altos como pilha de colchonetes, jogar os brinquedos pelo portãozinho da sala e tentar pegar os objetos que estão em cima do balcão, também gosta de se observar e se movimentar de frente ao espelho, utilizando a barra de apoio. Observamos grandes progressos do Henrique ao longo do semestre quando ingressou apenas sentava com apoio, mas intervenções e incentivo por meio de brincadeira que faço ir até o brinquedo, por meio da música , trabalhamos corpo e movimento e contação de história imitando os animais ele passou a arrastar depois engatinha e nesse período começou a dar alguns passos com apoio , agora já está andando e correndo.
Está sempre explorando todos os cantinhos que tem na sala, o que aprimora os seus movimentos corporais. Nas brincadeiras na área externa, solário ele explora os brinquedos disponíveis, percorre por todo o espaço com curiosidade e entusiasmo.
Nas rodas de história gosta de observar as ilustrações dos livros infantis e de manusear o livro com as mãos. Nas rodas de musicas cantadas ou tocadas, possui animação, bate palmas e dança movimentando seu corpo.
O Henrique reconhece seus pertences , como chupeta e mochila, ele consegue se expressar por meio do seu jeitinho choroso diferente , conseguimos saber quando está de cocô , quando está com sono, quando quer água e quando quer atenção totalmente voltada pra ele, também demostra ficar enciumado com os colegas em relação as professoras. Nos momentos das refeições o Henrique come bastante, quase sempre repete, ele necessita de auxilio para se alimentar, o que é normal para a sua idade, pois está desenvolvendo a sua autonomia, já consegue segurar o copo e frutas sozinho. Faz uso de
 
fralda, o que também é normal para a sua faixa etária e nos momentos de higiene, estamos sempre estimulando e incentivando a lavagem das mãos, e com auxilio, Davi consegue realizar alguns movimentos esfregando as mãos uma na outra.
Portanto consideramos o desenvolvimento satisfatório adquirindo vivências e conhecimento, desenvolvendo suas habilidades e competência individuais e coletivas.