ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO 25-09-2021

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ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO 
 
PEDAGÓGICA – 3º BIMESTRE 
 
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5º ANO 3º BIMESTRE PROFESSORA 
ÍVINA 
FAZER AS ATIVIDADES E ENVIAR PARA A 
PROFESSORA 
 
 
NOME DO ALUNO: TURMA: 
 
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
 
 Identificar o que o aluno já sabe; 
 Observar se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos 
de ensino e aprendizagem do ano corrente; 
 Refletir sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para atender as 
necessidades dos alunos. 
 
PORTUGUÊS 
1- Pense em objetos que você usa na escola e complete as palavras abaixo: 
 
A) Lápi 
B) Apo tador 
C) Bo a a 
D) Li o 
E) Esto o 
F) Lou a 
G) Me a 
H) Gi 
I) Ré 
 
3) Separe as sílabas das palavras abaixo: 
 
A) Casa: 
B) Quarto: 
C) Cozinha: 
D) Banheiro: 
E) Sala: 
F) Varanda: 
G) Quintal: 
H) Garagem: 
I) Lar: 
J) Fogão: 
 
4) Faça um X nas palavras que estão escritas incorretamente e escreva corretamente. 
 
( ) auface 
( ) feijão 
( ) sebola 
( ) arros 
( ) batata 
( ) couve 
( ) pepino 
( ) cenora 
( ) beteraba 
( ) tomate 
( ) berinjela 
( ) rabanete 
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5) Leia com atenção o texto a seguir e responda: 
 
A escola do Marcelo 
 
A minha escola, quer dizer, a escola não é minha, mas é a escola onde eu estudo, fica perto da 
minha casa. 
Eu, o Cata, o Beto e a Aninha vamos juntos para a escola. 
A Aninha ainda está no pré. Eu e o Cata estamos no 4º ano. Nossa professora chama Márcia. 
Na escola a gente vai aprender. Mas, principalmente, a gente vai para aprender a pensar. 
(Ruth Rocha, do livro A escola do Marcelo) 
 
a) Qual o titulo do texto? 
 
 
b) Quem é o autor do texto? 
 
c) Quais são os personagens do texto? 
 
d) Qual tema do texto? 
 
e) A escola do Marcelo fica longe da casa dele? E a sua fica perto ou longe de sua casa? 
 
 
6) Leia o texto abaixo. 
 
CACHORROS 
 
Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma espécie de lobo que vivia na 
Ásia. Depois os cães se juntaram aos seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo. 
Essa amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pessoas precisavam caçar para 
se alimentar. 
Os cachorros perceberam que, se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e 
comer a comida que sobrava. Já os homens descobriram que os cachorros podiam ajudar a 
caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da casa, além de serem ótimos companheiros. 
Um colaborava com o outro e a parceria deu certo. 
www.recreionline.com.br 
O assunto tratado nesse texto é a: 
 
( ) relação entre homens e cães. 
( ) profissão de zoólogo. 
( ) amizade entre os animais. 
( ) alimentação dos cães. 
http://www.recreionline.com.br/
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7) Leia o texto abaixo. 
 
FEIJOADA 
 
Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX. 
Quando os nobres matavam um porco, os restos indesejados – pés, orelhas, rabo e tripas – eram 
dados aos escravos. Eles misturavam tudo isso ao feijão durante o cozimento e colocavam farinha assada 
por cima antes de comer. 
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras. 
A finalidade desse texto é: 
 
( ) convidar para uma feijoada. 
( ) informar sobre a origem da feijoada. 
( ) divulgar uma feijoada. 
( ) ensinar a fazer uma feijoada. 
 
 
8) Leia a tirinha abaixo. 
 
A menina do texto: 
 
( ) chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes. 
( ) está trocando seus dentes de leite e não gosta disso. 
( ) reclama da dor que sente ao trocar os dentes. 
( ) usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes. 
 
9) O ano de 2020 e 2021 foi considerado um ano atípico por conta de estarmos vivendo uma pandemia. 
Não será de um dia para o outro que nos livraremos desse vírus que causou muitas tristezas a todos, mas 
já aprendemos a nos proteger. Escreva nas linhas abaixo como o Coronavírus se propaga, como entra 
em nossoorganismo e cite pelo menos 3 formas de evitar a propagação e contaminação pelo vírus. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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10) Observe a tirinha abaixo e escreva o que está acontecendo de acordo com as cenas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Matemática 
1) Faça a tabuada. 
 
6 
2) Complete com os sinais de > ou <. (maior que >) ou (menor que <). 
 
a) 67 85 b) 248 98 c) 256 364 
d) 1374 1359 e) 8317 8316 f) 1001 910 
 
 
3) A professora de Sérgio pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma: 
4 x 10 000 + 3 x 100 + 5 x 10 + 5 x 1. 
Qual foi o número pedido? 
(A) 40355 (B) 43055 (C) 50340 (D) 53040 
Fonte: https://profwarles.blogspot.com/2016/09/4-ano-matematica-simulados.html - 2pd2014 
 
 
4) Componha os números abaixo: 
a) 9 centenas + 9 dezenas + 7 unidades = 
b) 8 centenas + 4 dezenas + 3 unidades = 
c) 4 unidades de milhar + 4 centenas + 4 dezenas + 3 unidades = 
Fonte: Material do prof. digital/file:///E:/index.html#sequencias-didaticas/1o-bimestre/sequencia-didatica-1 
 
 
5) O quadro a seguir mostra o horário de recreio da escola “Cantinho do Saber”. 
 
 
Esse recreio tem a duração de: 
 
(A) 20 minutos 
(B) 25 minutos 
(C) 30 minutos 
(D) 35 minutos 
Fonte: https://profwarles.blogspot.com/2016/09/4-ano-matematica-simulados.html 
 
6) Nestes exercícios você irá trabalhar como se estivesse comprando e calculando o troco, lembre o troco 
é o dinheiro que você recebe do vendedor, quando dá para ele, uma nota de maior valor, do que o produto 
está sendo cobrado! 
a) b) 
7 
c) d) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: https://diariodatiamari.blogspot.com/2019/09/troco-sistema-monetario-atividade.html?spref=pi 
 
7) Escreva como se lê a quantia total: 
 
a) 
 
b) 
 
Fonte: https://pt.slideshare.net/Alvarenga-48/situao-problema-com-dinheiro 
 
 
8) (Supervisora Cida Carvalho). A professora Fabiana levou seus alunos à quadra para fazer uma 
brincadeira de boliche. Veja a quantidade de pontos que os alunos André, Patrícia e Pedro fizeram. 
 
Após o arredondamento para a dezena mais próxima, a quantidade de pontos feitos pelas crianças foi: 
(A) 10, 20 e 30 (B) 10, 30 e 40 (C) 10, 20 e 40 (D) 10, 30 e 20 
8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAÇA COM 
CAPRICHO E 
ATENÇÃO! 
VOCÊ É CAPAZ. 
9) Arme as operações e resolva. 
a) 383 x 4 = 
b) 209 x 6 = 
c) 87 x 2 = 
d) 107 x 5 = 
 
 
10) Resolva as adições e subtrações: 
a) 3763 + 309 = 
b) 190 + 68 = 
c) 508 + 269 = 
d) 2976 – 1351 = 
e) 931 – 217= 
f) 508 – 386 =