PROVA ONLINE LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
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Disciplina: 100936 - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A segunda LDB brasileira, Lei n. 5.692/1971, foi elaborada no auge do governo militar e implementada em
plena fase de expansão acelerada da economia do país, proporcionando transformações no sistema
educacional. Nesse contexto, determinou-se dois enfoques/finalidades principais ao ensino secundário da
época:
a )
1) humanista, com o objetivo de preparar o aluno para o prosseguimento dos estudos; e 2) econômico, a fim
de habilitar o aluno para o exercício de uma profissão técnica.
 
b )
1) humanista, com o objetivo de preparar o aluno para os conhecimentos filosóficos; e 2) econômico, a fim
de habilitar o aluno para a atuação no mercado financeiro.
 
c )
1) conteudista, para que o aluno pudesse assimilar o máximo de conteúdos possível; e 2) behaviorista, a fim
de preparar os comportamentos sociais do aluno.
 
d )
1) conteudista, com o objetivo de levar o aluno a melhor aplicar os conteúdos nas avaliações; e 2)
informativo, a fim de preparar o aluno para os exames de seleção das faculdades do país.
 
e )
1) econômico, para que o aluno adquirisse conhecimentos do mercado e acumulasse montantes financeiros; e
2) humanista, com o objetivo de estimular o aluno a prosseguir os estudos na área das ciências humanas.
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
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https://unilins.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula
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O ensino secundário da época, em plena ditadura militar, apresentava dois enfoques/finalidades principais: 1)
humanista, com o objetivo de preparar o aluno para o prosseguimento dos estudos; e 2) econômico, a fim de
habilitar o aluno para o exercício de uma profissão técnica.
QUESTÃO 2
Esse documento deve explicitar as características que gestores, professores, colaboradores, pais e alunos
pretendem estabelecer na unidade escolar e qual formação querem para os que nela estudam. É o referencial
de qualquer instituição de ensino, detalhando aspectos pedagógicos da organização escolar, o que demonstra
o valor atribuído a essa questão pela atual legislação educacional. 
A afirmação refere-se:
a )
às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).
b )
ao projeto político-pedagógico.
c )
aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
d )
à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
e )
ao Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Desde a promulgação da LDB de 1996, toda escola precisa ter um projeto político-pedagógico, que é o
documento que deve explicitar as características que gestores, professores, colaboradores, pais e alunos
pretendem estabelecer na unidade escolar e qual formação querem para os que nela estudam. O PPP é o
referencial de toda instituição de ensino, detalhando aspectos pedagógicos da organização escolar, o que
demonstra o valor atribuído a ele pela atual legislação educacional.
01:1301:13
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QUESTÃO 3
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96 estabelece que são incumbidos de elaborar e
executar a proposta pedagógica da escola:
a )
o próprio estabelecimento de ensino e os discentes.
b )
as Secretarias estaduais de educação e os docentes.
c )
o Ministério da Educação e os discentes.
d )
o próprio estabelecimento de ensino e os docentes.
e )
as Secretarias municipais e estaduais de educação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A elaboração da proposta pedagógica pelas escolas tornou-se obrigatória com a promulgação da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96, que determinou, em seu artigo 12: "Os
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a
incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica". Também definiu, em seu artigo 13, que:
"Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino" (BRASIL, 1996). Além disso, nesse contexto, a lei estabelece a participação das comunidades
escolar e local na gestão democrática da escola, "em conselhos escolares ou equivalentes" (BRASIL, 1996).
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QUESTÃO 4
O currículo do novo Ensino Médio deve ser composto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e por
itinerários formativos específicos, com ênfase nas seguintes áreas do conhecimento:
a )
Linguagens e suas Tecnologias; Ciências Exatas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas
Tecnologias; Ciências Sociais e Filosóficas; e Formação Profissional.
b )
Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; e Formação Técnica e Profissional.
c )
Língua Portuguesa e Estrangeira; Matemática e Física; Biologia e Química; História e Geografia; e
Formação Técnica e Profissional.
d )
Linguagens e Língua Estrangeira; Matemática e Economia; Ciências da Natureza e sustentabilidade;
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; e Formação Sociopolítica.
e )
Linguagens e suas áreas; Matemática e suas áreas; Ciências da Natureza e suas áreas; Ciências Humanas e
suas áreas; e Formação Técnica e Profissional.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O currículo do Ensino Médio passa a ser composto, além da Base Nacional Comum, por itinerários
formativos específicos definidos em cada sistema de ensino, com ênfase em cinco áreas do conhecimento:
Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; e Formação Técnica e Profissional.
00:5700:57
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QUESTÃO 5
Com relação ao ensino da leitura e escrita no primeiro ano do Ensino Fundamental, é correto afirmar:
a )
deve ser trabalhado de forma lúdica e integrada aos demais conhecimentos.
b )
é o objetivo principal dessa fase.
c )
não deve ocorrer a alfabetização, apenas nos anos posteriores.
d )
deve ser abordado levando em conta a produção literária global.
e )
deve ser a única preocupação do professor nesse período escolar.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Noinício da Educação Básica, o primeiro ano do Ensino Fundamental, deve-se trabalhar a leitura e a escrita
num contexto abrangente de formação da criança, de modo lúdico e integrado aos demais conhecimentos.
01:0401:04
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QUESTÃO 6
O ______________ tem como principal objetivo avaliar a Educação Básica brasileira, procurando oferecer
dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o desempenho dos
alunos nas áreas de conhecimento e nos anos avaliados.
a )
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)
b )
Ministério da Educação (MEC).
c )
Parâmetro Curricular Nacional (PCN).
d )
Instrumento de Avaliação da Aprendizagem (IAA)
e )
Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), desenvolvido e gerenciado pelo Inep, tem como
principal objetivo avaliar a Educação Básica brasileira, oferecendo dados e indicadores sobre o desempenho
dos alunos das escolas brasileiras nas áreas de conhecimento e nos anos avaliados, visando à universalização
do acesso à escola no Brasil.
01:1801:18
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QUESTÃO 7
No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), alguns artigos são destinados ao direito à educação,
especialmente os artigos:
a )
10 ao 15.
b )
50 ao 60.
c )
36 ao 41.
d )
20 ao 30.
e )
53 ao 59.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe sobre o direito à educação em especial em seus artigos 53 a
59, que contaram, em sua elaboração, com a participação da sociedade civil, por meio de movimentos
populares e entidades organizadas, incluindo especialistas do segmento da educação. 
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QUESTÃO 8
Hoje, sabe-se da importância de os profissionais da educação e das escolas conhecerem as vinte Metas do
______________, reconhecerem a sua importância e focarem seu próprio trabalho tendo em vista esses
objetivos.
a )
ensino básico e superior.
b )
Exame Nacional de Desempenho da Educação (Enade).
c )
novo Ensino Médio.
d )
Plano Nacional de Educação (PNE).
e )
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É cada vez mais importante que todos os profissionais da área da educação conheçam e acompanhem o
desenvolvimento das vinte Metas do Plano Nacional de Educação (PNE).
00:3200:32
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