Atividade Avaliativa Especial - Prova 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia - Disciplina: Tecnologias Educacionais e EaD 
1º Semestre - Professor: Dênis D´Amato De Déa
Nome: GEFFERSON FELIPE RGM: 123.1358
 SENHA; CA482
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 4
ORIENTAÇÕES 
OBS: Nas questões dissertativas, caso detectado qualquer tipo de cópia a prova será zerada, independente que fez e de quem colou.
1. Com relação às teorias de aprendizagem que hoje estão colocadas neste universo escolar informatizado analise as teorias a seguir: 
Leia atentamente e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( F ) Empirismo: Para esta corrente o conhecimento está pré-determinado já que desde o nascimento a hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais tanto no campo psicológico como no físico.
( V ) Associacionismo: Seu pressuposto consiste na combinação de uma série de condutas simples chegando ao comportamento complexo. Estão presentes nesta corrente as teorias do comportamento reflexo de Skinner.
( F ) Inatismo ou nativismo: Ao nascer o ser é considerado uma tabula rasa, as idéias vão sendo gravadas a partir das percepções que contribui para as capacidades mais elementares aos comportamentos mais complexos, sendo a inteligência capaz de acumular conhecimento. 
Assinale a alternativa correta. (1,0)
a) V - V - F 
b) F– F – F 
c) F – V - F
d) V- V - V 
2. Sobre as concepções pedagógicas utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem em educação mediada pela tecnologia avalie o segmento a seguir:
Andréa Filatro (2009) apresenta um panorama geral das perspectivas dominantes, a saber: a associacionista, a construtivista (individual e social) e a situada. De acordo com ultima perspectiva esta valoriza “o contexto social da aprendizagem, mas esse contexto deve ser muito mais próximo ou idêntico à situação na qual o aluno aplicará a aprendizagem adquirida”. (1.0)
( X ) Certo
( ) Errado
3. Com relação à tecnologia e educação, leia as afirmativas abaixo.
I - As novas tecnologias não estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagem porque as ferramentas utilizadas por nossas escolas não se adequaram a forma de construção do conhecimento. 
II - É necessário pensar na formação dos professores dentro desse novo cenário, bem como nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a democratização do uso das novas tecnologias.
III - Com o advento das novas tecnologias de comunicação e de informação, o convívio social passa a ter outras maneiras de se relacionar e de se organizar e também de fazer educação.
IV - A tecnologia se restringe apenas ao uso do computador. 
Assinale a alternativa correta. (1,0)
a ( ) As alternativas I e III estão corretas. 
 b ( ) As alternativas II e IV estão corretas 
c ( ) Apenas as alternativas I e IV estão incorreta. 
 d ( ) Todas as alternativas estão corretas.
4. Segundo Okada apud Okada e Barros (2010, p. 21), surgiram várias modalidades de educação online. Responda verdadeira (V) falsa ( F). 
( ) e-learning – cujo significado está associado a aprendizagem eletrônica, é uma convergência da aprendizagem via tecnologias digitais e do ensino a distancia baseado na Web; 
( ) b-learning – cuja descrição é derivada de “blended learning”, refere-se ao sistema de aprendizagem que combina situações online e também presenciais, daí a origem da designação “blended” como aprendizagem mista. 
( ) “open-learning” refere-se a aprendizagem aberta, onde recursos educacionais abertos REAs favorecem a construção colaborativa, socialização de processos e produtos visando a maior interação e autonomia da comunidade de aprendizes. Assinale a alternativa cuja sequência está correta. 
Assinale a alternativa correta. (1.0)
a) V – V – F 
b) V – F – V 
c) V – V – V 
d) F – V – V
5. Complete corretamente os espaços de acordo com a citação da autora (KENSKI, 2007, p. 67- 68) e assinale a alternativa correta. (1.0).
O _________ é o de inventar e descobrir usos criativos da ________ __________ que inspirem professores e alunos a gostar de aprender, para sempre. A proposta é _______o sentido de educar e __________ a função da ________, abrindo-a para novos projetos e oportunidades, que ofereçam condições de ir além da __________ para o consumo e a produção. As __________ ________ de todos os níveis, com a adoção dos pressupostos da cultura informática, já não se veem como sistemas isolados, fechados em suas próprias atividades de _________ . 
a) desafio – escola – ensinar – inventar – informação – tecnologia educacional – instituições – educação. 
b) desafio – tecnologia educacional – ampliar – reinventar – escola – formação – instituições escolares - ensino. 
c) desafio – educação – buscar – mudar – instituição – realização – escolas – ensino.
6. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é a denominação do ambiente virtual, em geral desenvolvido pelas próprias instituições, e que possui ferramentas de interação professor/aluno. Sendo o mais importante componente do modelo pedagógico. No AVA o aluno tem acesso a: 
I - É o único instrumento utilizado para entrar em contato com o professor. 
II - No modelo totalmente web, no ambiente virtual o aluno tem acesso aos textos e as atividades. 
III - Assiste aos vídeos das aulas, acessa as notas, envia recado ao professor. 
IV- Realiza chat, posta dúvidas. 
Assinale a alternativa correta. (1.0)
a) Somente a alternativa I está correta. 
b) Somente a alternativa II está correta.
c) Somente a alternativa III está correta.
d) Todas as alternativas estão corretas
7. Sobre os modelos de ensino a distância no Brasil comente o modelo TOTALMENTE VIA WEB, apontando as principais vantagens e as principais desvantagens desse modelo de educação. (Mínimo 7 linhas) (2.0).
R: Geralmente neste modelo combina internet com material impresso e vídeos. As aulas são gravadas e disponibilizadas no ambiente virtual e o aluno assiste a qualquer hora e em qualquer lugar. A diferença nesse modelo é que o acadêmico vai ao polo somente para realizar a avaliação presencial. No modelo via web a falha também é voltada nas provas, pelo fato de ter mais de um professor envolvido. Um para aplicar a avaliação e outro para a correção que permite um baixo rigor no controle das provas. 
8. De acordo com Kenski (2007), a escolha da tecnologia pode alterar a natureza do processo educacional e a maneira como a comunicação entre os sujeitos se realiza. Comente como o uso da tecnologia pode potencializar a comunicação entre os sujeitos, especialmente como recurso pedagógico. (Mínimo 05 e no máximo 10 linhas). (2.0). 
R: Cabe ressaltar, que a utilização de determinada ferramenta não pode ser percebida como uma substituição da mesma e sim como mais um recurso incorporado ao processo de ensino e aprendizagem. potencializar o aprender é através de interações que permitem a cada um assumir a responsabilidade pelo desenvolvimento do seu trabalho e do trabalho coletivo. uma prática que inclua os saberes pedagógicos, conceituais, tecnológicos ou contextuais. A aprendizagem será mais significativa quanto maior for o grau de interação e comunicação entre os participantes do processo, novas técnicas e tecnologias vêm sendo desenvolvidas, visando obter o máximo de aproximação nas atividades realizadas a distância, no ciberespaço.