FUNDAMENTOS DA EDUCACAO DE SURDOS

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Universidade Anhembi Morumbi
Anderson Furlan
FUNDAMENTOS DA EDUCACAO DE SURDOS
São Paulo
2021
INTRODUÇÃO
A trajetória da educação dos surdos ocorre há muito tempo, foram diversos movimentos para conseguirem mais liberdade no que se respeita a suas transformações para que pudessem ter mais reconhecimento e respeito das suas necessidades e identidade.
Os movimentos fazem com que os surdos tenham mais acesso a comunicação e consequentemente a interagir bem mais levando aos diversos grupos sociais e culturais que são seus por direito também.
Além de terem direito a educação para obterem e serem motivados em suas interações e a educação bilíngue, para isso, os profissionais da educação “professores” precisam priorizar a língua de sinais como sua língua natural e a língua portuguesa como a segunda língua.
Critérios de avaliações precisam ser bem elaborados e de forma particular, por que cada um tem a sua particularidade e raciocínio, então precisam ser bem coerentes nesse aspecto.
FUNDAMENTOS DA EDUCACAO DE SURDOS
Uma escola pública com atendimento do ensino fundamental ao ensino médio, e contando com profissionais totalmente capacitados e habilitados, inclusive para o acolhimento de alunos surdos na faixa etária de 11 a 16 anos, muitos jovens que precisam de uma atenção a mais por que estão prestes a ingressar no ambiente acadêmico.
A luta dos surdos para alcançarem o acesso à educação e a sua identidade e cultura foram árduos, o seu déficit auditivo pode ser leve até mais profundo com isso faz o uso linguístico um diferencial para a sua comunicação.
Hoje se tem mais direitos perante a comunidade devido aos seus esforços, a educação bilíngue é muito importante em suas vidas para uma comunicação mais saudável com toda a comunidade em geral.
Decretos e Leis favoreceram muito os alunos surdos, mostraram as diferenças da educação dos surdos tanto no ensino infantil ao fundamental se comparado às demais series, a educação bilíngue pode ser desenvolvida pelos docentes, consciente da singularidade linguística de cada aluno surdo.
Podemos falar do oralismo que veio para estimular e integrar os surdos na comunicação com ouvintes, inserindo na sociedade e seu desenvolvimento social, mas com uma negativa no desenvolvimento cognitivo.
 O bilinguismo quer dizer que o surdo deva ser bilíngue, adquirindo a língua materna que é a língua natural dos surdos, e uma segunda língua que são dos seus pais, já o bilinguismo na educação, podemos dizer que tem um trabalho pedagógico no desenvolvimento de aprendizagem para uma forma inclusiva. 
É muito importante entender que a formação do professor não foque somente na teoria, precisa ser motivador e com construções de conhecimento para enfrentar todos os desafios em todo o processo de ensino-aprendizagem, assim contemplando diversos mecanismos de construção nas estratégias pedagógicas na inclusão do aluno surdo, para levar todo o conhecimento até a sala de aula.
Para que a inclusão tenha sucesso é preciso ser continuo, para que a inclusão possa se fortalecer dia a dia, levando o acesso à cultura, linguagem e uma excelente educação no geral.
Temos que proporcionar aos surdos uma inclusão saudável, que os leve a ter confiança e determinação para conseguirem seus objetivos, vivenciar experiências, explorar o mundo e principalmente a vida.
CONCLUSÃO:
Podemos ser realistas que a mudança precisa vir do sistema educacional, reconhecendo todas as diferenças que possa afastar o aluno surdo da escola, buscando levar a língua de sinais para eles e sempre buscar novas estratégias e metodologias que façam que eles se sintam motivados a participar em todo o processo de ensino-aprendizagem
A escola tem um papel muito importante na inclusão, ela precisa contribuir e incentivar cada vez mais para que vire realidade e não mais frustações, assim facilitaria muito o seu aprendizado e convívio com a comunidade.
Não podemos esquecer dos professores que são ponto chave na vida de pessoas com deficiência, sempre procurar se especializar e adquirir conhecimentos para uma melhor convivência com aluno surdo, podendo se comunicar e ensinar cada vez melhor, melhorando no relacionamento e integração com os surdos
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
FURLAN, A. FUNDAMENTOS DA EDUCACAO DE SURDOS. 2021 – Resolução do Caso (N1). Anhembi Morumbi. Disponível em: https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-course_content_soap-BBLEARN/Controller?ACTION=OPEN_PLAYER&COURSE_ID=_665584_1&PARENT_ID=_16255378_1&CONTENT_ID=_16255380_1 Acesso em: 04/03/2021.