Teorias do Pensamento Contemporâneo FAEL

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Teorias do Pensamento Contemporâneo
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Texto da questão
De modo geral, compreende-se mitologia como um conjunto de histórias fantás- ticas e seus personagens fascinantes que influenciam o ser humano desde a Antiguidade até os dias atuais, desempenhado um papel importante como fonte de inspiração e ponto de partida do conhecimento sobre a natureza das coisas e do mundo. 
Analise as afirmativas e assinale a resposta correta, relacionada a mitologia. 
I. Mitos são um tipo de conhecimento que aparece, geralmente, na forma de histórias baseadas em tradições e lendas criadas para explicar o universo. 
II. O mito explica a origem do mundo, os fenômenos naturais e qualquer outro fato para o qual explicações simples não sejam atribuíveis. 
III. A mitologia gerou pontos de vista e crenças sobre cultura, política e religião que atravessaram os séculos e na atualidade ainda influen- ciam as civilizações. 
IV. A mitologia explica o conhecimento filosófico tem por objetos as ideias, as relações concei- tuais e as exigências lógicas. 
Está correto o que se afirma em:
a. 
Apenas na afirmativa III e IV
b. 
Apenas nas afirmativas I e II
c. 
Apena na afirmativa I
d. 
Apenas nas afirmativas II e IV
e. 
Apenas nas afirmativas I, II e III
Gabarito: Capítulo 2. Os mitos são um tipo de conhecimento que aparece, geralmente, na forma de histórias baseadas em tradições e lendas criadas para explicar o universo, a origem do mundo, os fenômenos naturais e qualquer outro fato para o qual explicações simples não sejam atribuíveis. A mitologia, como forma de explicação dos fenômenos naturais e humanos, gerou pontos de vista e crenças sobre cultura, política e religião que atravessaram os séculos e na atualidade ainda influenciam as civilizações.
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A resposta correta é: Apenas nas afirmativas I, II e III
Questão 2
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Texto da questão
A influência do Racionalismo sobre o método científico alimentou a ideia de muitos pensadores dos séculos XIX e XX de que a ciência é obra da razão humana, uma espécie de máquina gerada por ela, cujas estruturas e leis internas é preciso descobrir. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo... 
Marque a resposta correta que complementam as ideias de Bachelard sobre o Racionalismo.
a. 
Substitui os deuses por princípios abstratos como “o horror ao vazio”, por longo tempo atribuído à natureza. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento científico. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se fixa somente em um desses polos.
b. 
Constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento científico, procurando destacar a interdependência entre solução realista e a idealista, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento científico. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se fixa somente em um desses polos.
c. 
Buscava explicar fatos mais práticos e presentes na vida do homem, como no caso das leis, das relações sociais e da ética. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento científico. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se fixa somente em um desses polos.
d. 
Explica os fatos por meio de vontades análogas à nossa Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento científico. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se fixa somente em um desses polos.
e. 
Atribui fatores humanos às explicações dos diversos assuntos, contrariando o primado da razão, da teologia e da metafísica. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento científico. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se fixa somente em um desses polos.
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A resposta correta é: Constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento científico, procurando destacar a interdependência entre solução realista e a idealista, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento científico. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se fixa somente em um desses polos.
Questão 3
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Texto da questão
O Positivismo se preocupou em aplicar os princípios e os métodos das ciências à filosofia como resolvedora do problema do mundo e da vida, com resultados. Edmund Leach descreveu o Positivismo em 1966 como: 
Marque a alternativa correta que completa esse contexto sobre oo Positivismo.
a. 
“o método que consistia na observação dos fenômenos, subordinando a imaginação à observação.”
b. 
“a visão de que o inquérito científico sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa, mas sim, confinar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que são diretamente acessíveis pela observação”.
Gabarito: Capítulo 5. Edmund Leach descreveu o Positivismo em 1966 como “a visão de que o inquérito científico sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa, mas sim, confinar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que são diretamente acessíveis pela observação”. Essa cor- rente buscava explicar fatos mais práticos e presentes na vida do homem, como no caso das leis, das relações sociais e da ética.
c. 
“a doutrina que afirma ser a razão o único órgão adequado e completo do saber, de modo que todo conhecimento verdadeiro tem origem racional.”
d. 
“o método que influenciou os mais diversos setores da atividade humana ao longo do século XX, desde a política e a prática sindical até a análise e a interpretação de fatos sociais, morais, artísticos, históricos e econômicos.”
e. 
“fatores humanos às explicações dos diversos assuntos, contrariando o primado da razão, da teologia e da metafísica.”
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A resposta correta é: “a visão de que o inquérito científico sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa, mas sim, confinar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que são diretamente acessíveis pela observação”.
Questão 4
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O conhecimento humano não se encerra nos princípios da razão e da lógica e deve ser sempre considerado dentro de seus limites e incertezas. De acordo com a sensação, percepção, imaginação, memória, linguagem, raciocínio e intuição intelectual, este pode ser classificado em alguns tipos. 
Marque a alternativa que apresenta corretamente esses tipos de conhecimento.
a. 
conhecimento dialético, conhecimento cultural, conhecimento teológico, conhecimento contemporâneo.
b. 
conhecimento empírico, conhecimento comum, conhecimento filosófico, conhecimento teológico.
c. 
conhecimento real, conhecimento comum, conhecimento filosófico, conhecimento científico.
d. 
conhecimento empírico, conhecimento teológico, conhecimento filosófico, conhecimento científico.
Gabarito: Capítulo 1. De acordo com a natureza e a forma de expressão do conhecimento (sensação, percepção, imaginação, memória, linguagem, raciocínio e intuição intelectual), este pode ser classificado em alguns tipos, a saber: conhecimento empírico; conhecimento teológico; conhecimento filosófico; conhecimento científico.
e. 
conhecimento social, conhecimento teológico, conhecimento filosófico, conhecimento sociológico.
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A resposta correta é: conhecimento empírico, conhecimento teológico, conhecimento filosófico, conhecimento científico.
Questão 5
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Texto da questão
Pensadores da Grécia Antiga que viveram antes de Sócrates e tinham como principal preocupação o universo e os fenômenos da natureza. Estes são so Pensadores pré-socráticos. Em seus ensaios filosóficos, buscavam explicar tudo por meio da razão e do conhecimento particular das coisas. O matemático Pitágoras fez parte desse grupo e desenvolveu seu pensamento a partir da seguinte ideia. 
Marque a alternativa correta que apresenta essa ideia.
a. 
os jovens deveriam ser preparados para falar bem (retórica), pensar e manifestar suas qualidades artísticas.
b. 
a formação de todas as coisas a partir da existência dos átomos.
c. 
buscar entender o funcionamento do universo dentro de uma concepção científica.
d. 
uma educação cujo objetivo máximo seria a formação de um cidadão pleno.
e. 
tudo preexiste a alma, já que esta é imortal.
Gabarito: Capítulo 2. O matemático Pitágoras fez parte do grupo dos “Pensadore pré-socráticos” e desenvolveu seu pensamento a partir da ideia de em que tudo preexiste a alma, já que esta é imortal. Outros filósofos pré-socráticos são Demócrito e Leucipo, que defendiam a formação de todas as coisas a partir da existência dos átomos.
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A resposta correta é: tudo preexiste a alma, já que esta é imortal.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
George Berkeley (1685-1753), no século XVIII, deu novas interpretações ao Empirismo de John Locke. De acordo com suas afirmações, uma substância material não pode ser conhecida em si mesma. O que se conhece, na verdade, resume-se às qualidades reveladas durante o processo perceptivo. Sobre o empirismo, assinale a alternativa correta.
a. 
Os pensadores desse período clássico são divididos de acordo com sua ligação com Sócrates
b. 
Os jovens deveriam ser preparados para falar bem (retórica), pensar e manifestar suas qualidades artísticas.
c. 
Entre os filósofos dessa vertente destaca-se o teólogo romano Santo Agostinho (354- 430), que acreditava que o conhecimento e as ideias eram de origem divina.
d. 
Os empiristas buscavam fundamentos nas ciências experimentais, na evolução do pensamento e do conhecimento humanos para embasar suas concepções sobre o que buscavam conhecer.
Gabarito: Capítulo 3. Os empiristas procuravam argumentos nas ciências experimentais, na evolução do pensamento e do conhecimento humanos para justificar suas posições diante do que buscavam conhecer. Entre os primeiros pensadores europeus que defenderam a ideia de que todos os conhecimentos são provenientes de experiências, encontra-se Aristóteles. Para eles, o conhecimento resultava da observação dos fatos, na qual a experiência desempenha um papel fundamental.
e. 
O matemático Pitágoras fez parte desse grupo e desenvolveu seu pensamento a partir da ideia de em que tudo preexiste a alma, já que esta é imortal.
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A resposta correta é: Os empiristas buscavam fundamentos nas ciências experimentais, na evolução do pensamento e do conhecimento humanos para embasar suas concepções sobre o que buscavam conhecer.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
(DESCARTES, 2000), distingue dois universos, para que se pudesse chegar a um conhecimento que fosse seguro, criando um método, sendo o das ideias duvidosas do universo das ideias claras e distintas. Sobre o universo das ideias claras, marque a alternativa correta.
a. 
criar meios para o gradativo aumento do conhecimento, e levá-lo, gradualmente, ao máximo de grau que a mediocridade.
Gabarito: Capítulo 4. (DESCAR- TES, 2000, p. 15) distingue o universo das ideias duvidosas do universo das ideias claras e distintas. As ideias claras e distintas são as ideias inatas, verdadeiras, não sujei- tas ao erro, pois não vêm de fora, mas do próprio sujeito pensante.
b. 
afirmar que a razão humana poderia transcender e chegar ao conhecimento de realidades suprassensíveis
c. 
incluir nos juízos que não se apresente tão clara e tão distinta- mente
d. 
construir um modo para que se pudesse chegar a um conhecimento que fosse seguro e distinto.
e. 
são as ideias inatas, verdadeiras, não sujeitas ao erro, pois não vêm de fora, mas do próprio sujeito pensante.
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A resposta correta é: são as ideias inatas, verdadeiras, não sujeitas ao erro, pois não vêm de fora, mas do próprio sujeito pensante.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Na primeira década deste século, veio à tona uma série de problemas globais que estão danificando a biosfera e a vida humana de uma maneira alarmante causando assim grandes preocupações com os sistemas naturais e humanos, próximos a um cenário de degradação irreversível. Em relação a essas afirmações marque a resposta correta.
a. 
o ser humano está no centro do conhecimento, mas a natureza está no centro do ser humano, por isso é de sua respondabilidade também os problemas globais.
b. 
São problemas sistêmicos, o que significa que estão interligados e são interdependentes e que precisam ser vistos, como diferentes facetas de uma única crise.
Gabarito: Capítulo 7. Existe ampla documentação científica a respeito da extensão e da importância desses problemas. Quanto mais se conhece os principais problemas da atualidade, mais percebe-se que eles não podem ser entendidos isoladamente. São problemas sistêmicos, o que significa que estão interligados e são interdependentes. Em última análise, esses problemas precisam ser vistos, exatamente, como diferentes facetas de uma única crise, que é, em grande medida, uma crise de percepção.
c. 
Todos os problemas relacionados a vida humana, são de responsabilidade de todos e demandam atitudes responsáveis.
d. 
os novos paradigmas e modelos de saber científico que emergem trazem consigo uma nova visão de mundo para a sociedade.
e. 
emerge um esforço de compreensão e conscientizaçãoda diversidade humana, no sentido de observar essa probçlemática que afeta a todos.
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A resposta correta é: São problemas sistêmicos, o que significa que estão interligados e são interdependentes e que precisam ser vistos, como diferentes facetas de uma única crise.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
As pesquisas do biólogo Ludwig von Bertalanffy sobe a Teoria Geral dos Sistemas se deum em meados de 1950. Estas foram baseadas em uma visão diferente do Reducionismo Científico que era utilizado pela Ciênca Convencional. 
Assinale a alternativa que destaca a compreensão de Bertalanffy sobre Reducionismo Científico.
a. 
um olhar em nova direção passa a dar corpo ao paradigma emergente; uma teoria capaz de abarcar a riqueza da ciência e do espírito.
b. 
aquilo que se vê de imediato é na verdade superficial, e as ideias devem correlacionar-se ao que se vê de imediato; é o ponto de partida parauma nova descrição da realidade: a ordem dobrada em que a realidade é sempre inteira, total e essencialmente independente do tempo, em que o todo se manifesta.
c. 
ciência limitada, presa a uma realidade determinista mecânica, que considera a subjetividade como fonte de erro; a razão lógica e abstrata que impôs uma dinâmica cega e irracional no que diz a respeito à condição humana.
d. 
elementos que interagem com objetivos comuns formando um todo; conjunto de elmentos interdependentes que interagem com objetivos comuns formando um todo.
Gabarito: Capítulo 6. Bertalanffy compreendeu o sistema como um conjunto de elementos interdependentes que interagem com objetivos comuns formando um todo, no qual cada um dos elementos componentes comporta-se, por sua vez, como um sistema cujo resultado é maior do que o resultado que as unidades poderiam ter se funcionassem independentemente. Qualquer conjunto de partes unidas entre si pode ser considerado um sistema, desde que as relações entre as partes e o comportamento do todo sejam o foco de atenção. Sistema é um conjunto de partes coordena- das, formando um todo complexo ou unitário.
e. 
A interação gera realimentações; podem ser positivas ou negativas, criando uma autorregulação regenerativa.
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A resposta correta é: elementos que interagem com objetivos comuns formando um todo; conjunto de elmentos interdependentes que interagem com objetivos comuns formando um todo.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
O físico Fritjof Capra, no seu livro O ponto de mutação, busca identificar os dois grandes paradigmas que se confrontam no fim do século XX: o mecanicista - agrupa todos os paradigmas que aceitaram a visão de mundo de René Descartes e o sistêmico. 
Ainda sobre o paradigma mecanicista, identigfique a alternativa correta. 
I. O mundo natural é uma máquina carente de espiritualidade e, portanto, deve ser dominada pela inteligência humana e ser colocada a seu serviço. 
II.O mundo foi incorporado por todas as ciências tradicionais, levando à crise individual, social e ambiental de caráter global que se vive hoje. 
III. O mundo opera a partir de leis matemáticas, igual a qualquer máquina, o que permitiria que, ao serem estabelecidas rigorosamente, o homem teria uma cópia fiel do mundo. 
Está correto o que se afirma em:
a. 
Apenas as afirmativas I e II
Gabarito: Capítulo 6. Para o físico Fritjof Capra, o paradigma mecanicista agrupa todos os paradigmas que aceitaram a visão de mundo de René Descartes, segundo a qual o mundo natural é uma máquina carente de espiritualidade e, portanto, deve ser dominada pela inteligência humana e ser colocada a seu serviço. Nessa visão, o mundo opera a partir de leis matemáticas, igual a qualquer máquina, o que permitiria que, ao serem estabelecidas rigorosamente, o homem teria uma cópia fiel do mundo. Essa visão agrupa o Positivismo, o Neopositivismo e a Dialética Materialista. Em suma, agrupam-se aqui as escolas de pensamento monista e algumas dualistas.
b. 
Apenas a afirmativa I e III
c. 
Apenas a afirmativa III
d. 
Apenas a afirmativa I
e. 
As afirmativas I, II e III estão corretas
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A resposta correta é: Apenas a afirmativa I e III
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Questão 1
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Texto da questão
O pensamento é considerado como habilidade fundamental para a construção de ciência, pois ele permite a adaptação às novas realidades, melhorando desempenho de cada indivíduo e a maneira como se explicam os fenômenos naturais e humanos. 
Marque a alternativa correta que completa a concepção a seguir: 
“A investigação ....... sobre o ...... humano e a sua interação com as ...... sociedades ao longo do tempo é realizada por diferentes ...... específicas, como história, sociologia, filosofia da ciência e epistemologia das ciências.”
a. 
profunda, comportamento, diferentes, áreas
b. 
científica, conhecimento, diversas, áreas
Gabarito: Capítulo 1. A investigação científica sobre o conhecimento humano e a sua interação com as diversas sociedades ao longo do tempo é realizada por diferentes áreas específicas, como história, sociologia, filosofia da ciência e epistemologia das ciências.
c. 
científica, ser, processo, variadas
d. 
cultural, ato, novas, disciplinas
e. 
fundamentada, conhecimento, divergentes, linhas
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A resposta correta é: científica, conhecimento, diversas, áreas
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O Teocentrismo, doutrina filosófica da igreja, definiu as formas de sentir, ver e também de pensar da população. Entre os filósofos dessa vertente destaca-se o teólogo romano Santo Agostinho (354- 430), que acreditava que o conhecimento e as ideias eram de origem divina. Segundo o pensamento de Santo Agostinho, marque a resposta correta.
a. 
uma educação cujo objetivo máximo seria a formação de um cidadão pleno, preparado para atuar politicamente para o crescimento da cidade.
b. 
tudo em uma religião é aceito pela fé, nada pode ser provado cientificamente nem se admite crítica, pois o justo viverá pela fé.
c. 
defendia a formação de todas as coisas a partir da existência dos átomos.
d. 
as verdades sobre o mundo e sobre todas as coisas deviam ser buscadas nas palavras de Deus.
Gabarito: Capítulo 2. Segundo esse pensamento, as verdades sobre o mundo e sobre todas as coisas deviam ser buscadas nas palavras de Deus. A partir do século V até o século XIII, uma nova linha de pensamento ganhou importância na Europa, era a escolástica, conjunto de ideias que visava unir a fé com o pensamento racional de Platão e Aristóteles. O principal representante dessa linha de pensamento foi São Tomás de Aquino (1225-1274).
e. 
a dúvida deve estar sempre presente, pois o ser humano não consegue conhecer nada de modo exato e seguro.
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A resposta correta é: as verdades sobre o mundo e sobre todas as coisas deviam ser buscadas nas palavras de Deus.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O francês Auguste Comte (1798-1857), encontra-se entre os principai formuladores do Positivismo. Ele atribuiu em seus ensaios fatores humanos às explicações dos diversos assuntos, contrariando o primado da razão, da teologia e da metafísica. Marque a alternativa que corresponde em que consistia esse método positivista.
a. 
na visão de que o inquérito científico sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa.
b. 
substitui os deuses por princípios abstratos.
c. 
explicar os fatos por meio de vontades análogas à nossa.
d. 
na observação dos fenômenos, subordinando a imaginação à observação.
Gabarito: Capítulo 5. Para Comte, o método positivista consistia na observação dos fenômenos, subordinando a imaginação à observação. Ele sintetizou seu ideal em sete palavras: real, útil, certo, preciso, relativo, orgânico e simpático e preocupou-se com a elaboração de um sistema de valores adaptado à realidade que o mundo vivia na época da Revolução industrial.
e. 
se preocupar em aplicar os princípios e os métodos das ciências.
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A resposta correta é: na observação dos fenômenos, subordinando a imaginação à observação.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Para Comte, o espírito humano, em seu esforço para explicar o universo, passa sucessivamente por três estados: Estado teológico ou “fictício”; Estado metafísico; Estado positivo. 
Marque a alternativa que indica corretamente as características de cada estado. 
I. Estado teológico ou “fictício” 
II. Estado metafísico 
III. Estado positivo 
a) que é aquele em que o espírito renuncia a procurar os fins últi- mos e a responder aos últimos “porquês”. 
b) A noção de causa (transposição abusiva de nossa experiência interior do querer para a natureza) é por ele substituída pela noção de lei. 
c) Esse estado evolui do fetichismo ao politeísmo e ao monoteísmo. 
d) Que explica os fatos por meio de vontades análogas à nossa (a tempestade, por exemplo, será explicada por um capricho do deus dos ventos, Éolo). 
e) Que substitui os deuses porprincípios abstratos como “o horror ao vazio”, por longo tempo atribuído à natureza.
a. 
(II, II, I, III,IV)
b. 
(IV, II, I, III, II)
c. 
(III, III, I, I, II)
Gabarito: Capítulo 5. Estado teológico ou “fictício”, que explica os fatos por meio de vontades análogas à nossa (a tempestade, por exemplo, será explicada por um capricho do deus dos ventos, Éolo). Esse estado evolui do fetichismo ao poli- teísmo e ao monoteísmo.
Estado metafísico, que substitui os deuses por princípios abstratos como “o horror ao vazio”, por longo tempo atribuído à natureza.
A tempestade, por exemplo, será explicada pela “virtude dinâmica” do ar. Esse estado é no fundo tão antropomórfico quanto o primeiro (a natureza tem “horror” do vazio exatamente como a senhora Baronesa tem horror de chá).
Estado positivo, que é quele em que o espírito renuncia a procurar os fins últi- mos e a responder aos últimos “porquês”. A noção de causa (transposição abusiva de nossa experiência interior do querer para a natureza) é por ele substituída pela noção de lei. Contentar-nos-emos em descrever como os fatos se passam, em descobrir as leis (exprimíveis em linguagem matemá- tica) segundo as quais os fenômenos se encadeiam uns nos outros.
d. 
(I, II, III, IV, III)
e. 
(III, III, IV, I, II)
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A resposta correta é: (III, III, I, I, II)
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A trilha do processo evolutivo do gênero Homo e de seus predecessores, foram seguidas pelas capacidades cognitivas dos seres humanos. Segundo Foladori (2001), nas últimas décadas, realizaram-se avanços importantes na paleontologia humana e na biologia molecular. Nesse contexto, marque a alternativa que indica o que os dados da biologia molecular apontam.
a. 
que os primeiros hominídeos começaram a se desprender do tronco comum, que também deu origem aos grandes símios, há 5 ou 6 milhões de anos. Pouco tempo em relação aos demais seres vivos.
Gabarito: Capítulo 1. Os dados da biologia molecular apontam que os primeiros hominídeos começaram a se desprender do tronco comum, que também deu origem aos grandes símios, há 5 ou 6 milhões de anos. Pouco tempo em relação aos demais seres vivos
b. 
A investigação científica sobre o conhecimento humano e a sua interação com as diversas sociedades ao longo do tempo é realizada por diferentes áreas
c. 
Não serão aprofundadas as teorias do conhecimento, campo vasto de estudos realizados pela filosofia, pela psicologia cognitiva, pela inteligência artficial.
d. 
O vários métodos que procuram classificar o pensamento humano destacam a capacidade de pensar a partir de análises da capacidade mental dos sujeitos.
e. 
Que a relação entre cérebro, mãos e meio natural representou uma aceleração na hominização do humano, pois mudou a história de suas relações sociais e delas com a natureza.
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A resposta correta é: que os primeiros hominídeos começaram a se desprender do tronco comum, que também deu origem aos grandes símios, há 5 ou 6 milhões de anos. Pouco tempo em relação aos demais seres vivos.
Questão 6
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Texto da questão
Os dois grandes movimentos filosóficos dos séculos XVII e XVIII são o Empirismo, tendência positiva e prática, expresso pela cultura anglo-saxônica, e o Racionalismo, corrente vinculada ao pensamento francês. Sobre o racionalismo está correto o que se afirma em: 
Marque a alternativa correta
a. 
privilegiava a experiência em detrimento da razão humana, pois, resultava da observação dos fatos, na qual a experiência desempenha um papel fundamental.
b. 
Buscava conhecer a essência. Não se prendia aos fatos e ao mundo sensível, mas afirmava que a razão humana poderia transcender e chegar ao conhecimento de realidades suprassensíveis pela força da abstração e das concatenações racionais.
Gabarito: Capítulo 4. Buscava conhecer a essência. Não se prendia aos fatos e ao mundo sensível, mas afirmava que a razão humana poderia transcender e chegar ao conhecimento de realidades suprassensíveis pela força da abstração e das concatenações racionais.
c. 
subordinava os pensamentos à religião, assim, a experiência sensível ou as ideias humanas não poderiam ser comprovadas e ou refutadas senão pelo interesse de Deus e sua Trindade.
d. 
Os elementos múltiplos, diversos e contingentes fornecidos pela experiência são integrados em conceitos que o próprio entendimento possui a priori.
e. 
O homem poderia entender os fenômenos particulares apresentados pelos sentidos, portanto, o conhecimento da verdade, independeria dos sentidos físicos.
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A resposta correta é: Buscava conhecer a essência. Não se prendia aos fatos e ao mundo sensível, mas afirmava que a razão humana poderia transcender e chegar ao conhecimento de realidades suprassensíveis pela força da abstração e das concatenações racionais.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Busca conhecer o esforço da razão para questionar os problemas humanos e discernir entre o certo e o errado. Estamos falando da Filosofia. Este conhecimento traz alguns objetivos traçados, no entanto, para analisar esses objetivos precisa utilizar o método racional, visando questionar os demais tipos de conhecimento (teológico, científico, empírico e outros que se apresentem). 
Sobre o conhecimento filosófico, marque a resposta correta
a. 
a dúvida deve estar sempre presente, pois o ser humano não consegue conhecer nada de modo exato e seguro.
b. 
buscar entender o funcionamento do universo dentro de uma concepção científica
c. 
reconhece as limitações da construção da verdade, pois ela não é absoluta.
Gabarito: Capítulo 1. O conhecimento filosófico tem por objetos as ideias, as relações conceituais e as exigências lógicas. filosófico reconhece as limitações da construção da verdade, pois ela não é absoluta.
d. 
são um tipo de conhecimento que aparece, geralmente, na forma de histórias
e. 
doutrina filosófica da igreja, definiu as formas de sentir, ver e também de pensar da população.
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A resposta correta é: reconhece as limitações da construção da verdade, pois ela não é absoluta.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Renascimento ou Renascença foi um movimento envolvendo o pensamento humano que começou a operar na Europa a partir do século XIV, período em que os impérios europeus ampliaram o comércio e a diversificação dos produtos de consumo que eram vendidos para a Ásia. 
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta, relacionadas a esse movimento: 
I- Apoiado financeiramente pelos governantes e o clero, os intelectuais, artistas e pensadores tiveram condições para produzir novos conhecimentos ocorrendo assim grande transformação no conhecimento. 
II - Houve grande valorização da cultura greco-romana clássica, pois acreditava-se que esta possuía uma visão completa e humana da natureza. 
III – Com o aumento do comércio gerou acumulação de riqueza da burguesia. 
Está correto o que se afirma em:
a. 
Somente na afirmativa I
b. 
As afirmativas I, II e III estão corretas
Gabarito: Capítulo 2. Nesse período, impérios da Europa, ampliaram o comércio e a diversificação dos produtos de consumo comercializados na Ásia. Houve grande valorização da cultura greco-romana clássica, pois acreditava-se que esta possuía uma visão completa e humana da natureza. Com o aumento do comércio gerou acumulação de riqueza da burguesia. Com a proteção e o apoio financeiro dos governantes e do clero na forma de mecenato, os intelectuais, artistas e pensadores tiveram condições para produzir novos conhecimentos e por consequência uma grande transformação no conhecimento.
c. 
Apenas nas afirmativas II e III
d. 
Apenas na afirmativa III
e. 
Apenas nas afirmativas I e II
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As respostas corretas são: Somente na afirmativa I, Apenas nas afirmativas II e III, Apenas nas afirmativas I e II, Apenas na afirmativa III, As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Conhecimento que busca suas causas, procura conhecer além dos fenômenos, buscas as leis em que estes estão embasados, descobrir os princípiosexplicativos que servem de base para a compreensão da organização, da classificação e da ordenação da natureza. Segundo Aristóteles, o conhecimento só acontece quando sabemos qual a causa e o motivo dos fenômenos. Em seu método, ele buscava conhecer perfeitamente essas causas, demonstrando seus experimentos em laboratório, aplicando instrumentos, com trabalhos programados, metódicos e sistemáticos. 
Marque a alternativa correta que aponta a qual conhecimento estas características fazem referências.
a. 
Conhecimento Filosófico
b. 
Conhecimento Empírico
c. 
Conhecimento Teológico
d. 
Conhecimento Humano
e. 
Conhecimento Científico
Gabarito: Capítulo 1. O conhecimento Científico procura conhecer, além do fenômeno, suas causas e as leis que o regem. Busca descobrir os princípios explicativos que servem de base para a compreensão da organização, da classifica- ção e da ordenação da natureza. Segundo Aristóteles, o conhecimento só acontece quando sabemos qual a causa e o motivo dos fenômenos. Em seu método, ele buscava conhecer perfeitamente essas causas, demons- trando seus experimentos em laboratório, aplicando instrumentos, com trabalhos programados, metódicos e sistemáticos.
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A resposta correta é: Conhecimento Científico
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Para os empriristas, o conhecimento resultava da observação dos fatos, na qual a experiência desempenha um papel fundamental. Por isso privilegiavam a experiência em detrimento da razão humana. Esses estudiosos afirmavam que o “sujeito cognoscente” é uma espécie de “tábula rasa”, na qual são gravadas as impressões decorrentes da “experiência” com o mundo exterior. Eles procuravam argumentos nas ciências experimentais, na evolução do pensamento e do conhecimento humanos para justificar suas posições diante do que buscavam conhecer. 
Marque a alternativa que corresponde às palavras corretas para completar a ideia abaixo “Ainda que o termo “empirismo” tenha sido atribuído a um grande número de ....... filosóficas, a tradição prefere aceitar como “empiristas” aqueles .......... que afirmam ser o ......... derivado exclusivamente da ........... dos sentidos, da sensação ou da emperia.”
a. 
correntes, conhecedores, pensamento, experiência.
b. 
posições, pensadores, conhecimento, experiência.
Gabarito: Capítulo 3. Essa corrente empirista, desconsidera o Inatismo (doutrina que se entrelaça com o Racionalismo), que admite a existência de um sujeito cognoscente (a mente, o espírito) dotado de ideias inatas, isentas de qualquer dado da experiência. Ainda que o termo “empirismo” tenha sido atribuído a um grande número de posições filosóficas, a tradição prefere aceitar como “empiristas” aqueles pensadores que afirmam ser o conhecimento derivado exclusivamente da experiência dos sentidos, da sensação ou da emperia.
c. 
posições, educadores, conhecimento, ideia.
d. 
linhas, pensadores, estudo, fonte
e. 
posturas, docentes, entendimento, posição.
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A resposta correta é: posições, pensadores, conhecimento, experiência.
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O Positivismo emerge no progresso das ciências naturais, particularmente das biológicas e fisiológicas, as quais buscavam resolver os problemas da Europa do século XIX. Esse paradigma científico se preocupou em aplicar os princípios e os métodos das ciências à filosofia como resolvedora do problema do mundo e da vida, com resultados. Edmund Leach descreveu o Positivismo em 1966 como “a visão de que o inquérito científico sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa, mas sim, confi- nar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que são diretamente acessíveis pela “observação”. Essa corrente buscava explicar fatos mais práticos e presentes na vida do homem, como no caso:
a. 
da utilização adequado dos direitos e deveres.
b. 
da doutrina religiosa, moral e ética pública.
c. 
da religião, do planejamento familiar e cooperação mutua.
d. 
das leis, das relações sociais e da ética.
GABARITO COMENTADO: A resposta correta é a que aborda que essa corrente buscava explicar fatos mais práticos e presentes na vida do homem, como no caso das leis, das relações sociais e da ética. A seguir um breve resumo de Leach conforme Wikipédia, Leach nasceu em Sidmouth, Devon, o caçula de três filhos do casal William Edmund Leach e Mildred Brierley. Seu pai era dono e era gerente de uma plantação de açúcar no norte da Argentina. Em 1940, Leach casou-se com Celia Joyce, que na época era pintora e depois publicou poesia e dois romances. Eles tiveram uma filha em 1941 e um filho em 1946.(consulte mais em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Edmund_Leach Questão baseada no artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
e. 
da ordem/disciplina escolar e disciplina de trabalho.
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A resposta correta é: das leis, das relações sociais e da ética.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O termo “mitologia” deriva das palavras gregas mytos, que pode ser traduzida como fábula, lenda ou a criação de algo concreto ou abstrato que influenciou os humanos, e logos, que significa um tratado ou algo a ser estudado. De modo geral, compreende- -se mitologia como um conjunto de histórias fantásticas e seus personagens fascinantes que influenciam o ser humano desde a Antiguidade até os dias atuais, desempenhado um papel importante como fonte de inspiração e ponto de partida do conhecimento sobre a natureza das coisas e do mundo. Sobre o este assunto, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
Os mitos são um tipo de conhecimento que aparece, geralmente, na forma de histórias baseadas em tradições e lendas criadas para explicar o universo, a origem do mundo, os fenômenos naturais e qualquer outro fato para o qual explicações simples não sejam atribuíveis. 
POR QUE 
Em geral, a maioria dos mitos envolve forças sobrenaturais de seres divinos. Esses seres ou figuras mitológicas de sociedades clássicas (romana, grega, egípcia, nórdica, chinesa etc.) formaram a base do pensamento humano, nas diferentes civilizações. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
GABARITO COMENTADO: Está correto a alternativa que aborda que “As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.” Os mitos são um tipo de conhecimento que aparece, geralmente, na forma de histórias baseadas em tradições e lendas criadas para explicar o universo, a origem do mundo, os fenômenos naturais e qualquer outro fato para o qual explicações simples não sejam atribuíveis. Em geral, a maioria dos mitos envolve forças sobrenaturais de seres divinos. Esses seres ou figuras mitológicas de sociedades clássicas (romana, grega, egípcia, nórdica, chinesa etc.) formaram a base do pensamento humano, nas diferentes civilizações. Vale mencionar ainda que muitos estudiosos do pensamento consideram as histórias sobre a origem e os acontecimentos dos povos como contadores de mitos, como exemplos dos textos sagrados que buscam verdades religiosas, inspiradas divinamente e repassadas em linguagens humanas. Outro exemplo são as crenças em heróis nacionais sobre os quais se formam lendas sobre feitos espetaculares e incomuns. Questão retirada do artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, porém são assuntos diferentes.
d. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. 
As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Segundo Bertalanffy (1975), os organismos (ou sistemas orgânicos) em que as alterações benéficas são absorvidas e aproveitadas sobrevivem, eos sistemas em que as qualidades maléficas ao todo resultam em dificuldade de sobrevivência tendem a desaparecer, caso não haja outra alteração de contrabalanço que neutralize aquela primeira mutação. A evolução permanece ininterrupta enquanto os sistemas se autorregulam. Um sistema realimentado se reorganiza e autogerência, isso é a autorregulação em que o todo assume as tarefas da parte que falhou. Os parâmetros que compõem qualquer sistema são: 
I - entrada (input), sendo os impulsos recebidos de fora na forma de matéria e/ou energia;
II - saídas (output), resultados ou produtos do sistema na forma de matéria e energia; 
III - processamento, transformação ou operação; 
IV - retroação (feedback) em forma de retroalimentação; 
V - ambiente, sendo o meio que envolve o sistema. 
a. 
As alternativas I, II e VI são corretas.
b. 
Somente a alternativa I está correta
c. 
Todas as alternativas são corretas
GABARITO COMENTADO: Todas as afirmativas estão corretas (I, II, III, IV e V). Um sistema realimentado se reorganiza e autogerencia, isso é a autorregulação em que o todo assume as tarefas da parte que falhou. Os parâmetros que compõem qualquer sistema são: entrada (input), sendo os impulsos recebidos de fora na forma de matéria e/ou energia; saídas (output), resultados ou produtos do sistema na forma de matéria e energia; processamento, transformação ou operação; retroação (feedback) em forma de retroalimentação; ambiente, sendo o meio que envolve o sistema. Questão baseada no artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
d. 
As alternativas I e V são corretas
e. 
As alternativas I e II são corretas
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A resposta correta é: Todas as alternativas são corretas
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Kant analisa criticamente ambas as doutrinas – o Racionalismo e o Empirismo –, concluindo a insuficiência de cada uma delas, se perspectivadas de um ponto de vista disjuntivo. Entretanto, se se concilia- rem, talvez resolvam mais satisfatoriamente os pro- blemas. Kant considera, pois, que o conhecimento não pode se fundamentar unicamente na _________, como pretendiam os racionalistas, mas também não pode se reduzir unicamente aos dados da experiência. Qual das palavras a seguir é a que melhor se encaixa na descrição de Kant?
a. 
positividade.
b. 
razão.
GABARITO COMENTADO: Esta correta a alternativa que destaca a palavra ‘razão’. Kant considera, pois, que o conhecimento não pode se fundamentar unicamente na razão como pretendiam os racionalistas, mas também não pode se reduzir unicamente aos dados da experiência. Esta é antes fonte dos dados recebidos pela nossa sensibilidade, mas devidamente organizados por determinados conceitos existentes no nosso conhecimento, os quais não derivam da experiência, pois são-lhe independentes os anteriores – são os conceitos puros do entendimento a priori, daí chama Apriorismo a doutrina desenvolvida por Kant. Então, para esse pensador, o conhecimento é como o resultado de um processo de transformação de uma matéria-prima dada pela experiência e apreendida pelo entendimento como tendo determinada significação. Questão retirada do artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
c. 
ação.
d. 
disciplina.
e. 
acertiva.
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A resposta correta é: razão.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A Idade Média europeia foi dominada pelo pen- samento cristão que subordinava os demais pensamentos à religião. Assim, a experiência sensível ou as ideias humanas não poderiam ser comprovadas e ou refutadas senão pelo interesse de Deus e sua Trindade. Tomás de Aquino, célebre teórico da escolástica, defendia que o conhecimento opera em duas fases: sensível e intelectual, sendo que a segunda depende da primeira, mas ultrapassa-a: o intelecto vê a natureza das coisas (intus legit) mais profundamente do que os sentidos, sobre os quais exerce a sua atividade. Ainda sobre este assunto, pode-se mencionar ainda que:
a. 
Por meio da observação e imaginação, se dá as reações desta imaginação.
b. 
Por meio da observação, o conhecimento intelectual abstrai de cada objeto individual a sua essência, a forma universal das coisas.
GABARITO COMENTADO: A Idade Média europeia foi dominada pelo pen- samento cristão que subordinava os demais pensamentos à religião. Assim, a experiência sensível ou as ideias humanas não poderiam ser comprovadas e ou refutadas senão pelo interesse de Deus e sua Trindade. Tomás de Aquino, célebre teórico da escolástica, defendia que o conhecimento opera em duas fases: sensível e intelectual, sendo que a segunda depende da primeira, mas ultrapassa-a: o intelecto vê a natureza das coisas (intus legit) mais profundamente do que os sentidos, sobre os quais exerce a sua atividade. Por meio da observação, o conhecimento intelectual abstrai de cada objeto individual a sua essência, a forma universal das coisas. Portanto, Deus é cognoscível pelas experiências sensível e racional. Baseado nisso, Aquino propõe as chamadas “cinco provas da existência de Deus” (quinquae viae), das quais procedem demonstrações igualmente racionais. Questão baseada no artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
c. 
Por meio da observação, o estimulo para o conhecimento acontece, conhecido também como desenvolvimento cognitivo.
d. 
Por meio da observação, o conhecimento e raciocínio são estimulados.
e. 
Por meio da observação, experiência de vida, se constrói a moral e ética.
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A resposta correta é: Por meio da observação, o conhecimento intelectual abstrai de cada objeto individual a sua essência, a forma universal das coisas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O Marxismo é o conjunto de ideias filosóficas, econômicas, políticas e sociais elaboradas primariamente por Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820-1895). A concepção materialista e dialética da história interpreta a vida social conforme a dinâmica da base produtiva das sociedades e das lutas de classes daí consequentes. O paradigma marxista compreende o homem como:
a. 
um ser humano para ter dignidade, precisa ter, preferencialmente, uma fonte de renda para usufruir de suas necessidades essenciais de vida.
b. 
o superior familiar ou da escoa deve estimular o desenvolvimento cognitivo da pessoa se dá por meio da interação social, para melhor viver em comunidade.
c. 
um ser social histórico deve sempre levar em conta a questão da solidariedade, cuidado para com o outro, fé e manter uma doutrina religiosa.
d. 
um ser humano para ser feliz, deve estar em paz com as pessoas, bem como com suas escolhas até o momento vivido.
e. 
um ser social histórico que possui a capacidade de trabalhar e desenvolver a produtividade do trabalho, o que o diferencia dos outros animais e possibilita o progresso de sua emancipação da escassez da natureza, proporcionando o desenvolvimento das potencialidades humanas.
GABARITO COMENTADO: Esta correto a alernativa que aborda que o paradigma marxista compreende o homem como um ser social histórico que possui a capacidade de trabalhar e desenvolver a produtividade do trabalho, o que o diferencia dos outros animais e possibilita o progresso de sua emancipação da escassez da natureza, proporcionando o desenvolvimento das potencialidades humanas. O método dialético influenciou os mais diversos setores da atividade humana ao longo do século XX, desde a política e a prática sindical até a análise e a interpretação de fatos sociais, morais, artísticos, históricos e econômicos. Questão retirada do artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
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A resposta correta é: um ser social histórico que possui a capacidade de trabalhar e desenvolver a produtividade do trabalho, o que o diferencia dos outros animais e possibilita o progresso de sua emancipação da escassez da natureza, proporcionando o desenvolvimento das potencialidades humanas.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O termo “cultura” em latim significa os cuidados prestados aos campos e ao gado. No séculoXVI, essa palavra definia a ação de cultivar a terra; e no fim do século XVII passou a ser usado no sentido de uma faculdade ou o trabalho para desenvolver uma faculdade. Mas foi no século XVIII que a palavra assumiu seu sentido figurado, como nas expressões “cultura das artes”, “cultura das letras”, “cultura das ciências”. O termo “cultura” também se associa às expressões “formação”, “educação do espírito”. Este termo está associado ainda à:
a. 
uma pessoa inteligente, geralmente é perfil de administradores.
b. 
uma pessoa inteligente, geralmente é perfil de empresários.
c. 
uma pessoa inteligente, geralmente é perfil de professores.
d. 
ideia de progresso, educação (uma pessoa “culta”).
GABARITO COMENTADO: Está correta a alternativa que aborda que cultura ainda está associado a ideia de progresso, educação (uma pessoa culta). Podemos refletir ainda com alguns conceitos do que é cultura, de acordo com alguns autores. “A cultura está acima da diferença da condição social.”(Confúcio, pensador e filósofo chinês). Questão baseada no artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
e. 
uma pessoa que é muito estudiosa e, principalmente, inteligente.
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A resposta correta é: ideia de progresso, educação (uma pessoa “culta”).
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que a filosofia busca conhecer o esforço da razão para questionar os problemas humanos e discernir entre o certo e o errado. Existe um tipo de conhecimento que tem por objetos as ideias, as relações conceituais e as exigências lógicas. Para analisar esses objetos, utiliza o método racional, visando questionar os demais tipos de conhecimento (teológico, científico, empírico e outros que se apresentem). A ideia de existe a “verdade”. Esse termo pode ser aplicado quando os sujeitos do pensamento percebem o que está se desenrolando em sua volta e o conseguem comunicar, representar ou interpretar, segundo sua razão e seus valores. Assim sendo, assinale o tipo de conhecimento, bem como suas características:
a. 
O enunciado acima trata do conhecimento de mundo, este faz jus ao conhecimento sem registro histórico.
b. 
O enunciado acima trata do conhecimento filosófico, qual reconhece as limitações da construção da verdade, pois ela não é absoluta.
c. 
O enunciado acima trata do conhecimento do senso comum, este caracteriza-se pelo conhecimento passado dos pais para os filhos, sem comprovação científica.
GABARITO COMENTADO: O enunciado da presente questão trata do conhecimento filosófico, qual reconhece as limitações da construção da verdade, pois ela não é absoluta. Para tal reconhecimento, utiliza dois importantes elementos para a busca de uma dada verdade: a evidência – o que aparece do objeto de estudo, sem invenções sobre o que se desvela; e a certeza – a confiança na verdade que está fundamentada na evidência, sem dúvida, ignorância ou juízo de valor. Questão retirada do artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
d. 
O enunciado acima trata do conhecimento religioso, qual faz-se o uso do estudo da bíblia/teologia.
e. 
O enunciado acima trata do conhecimento científico, qual tem como princípio estudos e pesquisas focado para algum resultado real/benéfico para a vida de maneira geral.
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A resposta correta é: O enunciado acima trata do conhecimento filosófico, qual reconhece as limitações da construção da verdade, pois ela não é absoluta.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O Cartesianismo também pode ser definido em uma perspectiva de senso comum como a primeira filosofia moderna, tendo estabelecido as bases da ciência moderna e contemporânea. O fundamento principal da filosofia cartesiana consiste na pesquisa da verdade, com relação à existência dos “objetos” dentro de um universo de coisas reais. Com base no que estudou nesta disciplina, leitura do artigo “Teoria do Pensamento Contemporâneo (de Paulo Cesar Medeiros)” assinale a alternativa que destaca corretamente o objetivo de Descartes:
a. 
O objetivo de Descartes é a pesquisa de um método adaptado para a conquista do saber, descobre esse método que tem como objetivo a clareza e a distinção, ou seja, com isso quer ser mais objetivo possível, imparcial, quer fundamentar o seu pensamento em verdades claras e distintas.
GABARITO COMENTADO: Esta correto a alernativa que aborda que o objetivo de Descartes é a pesquisa de um método adaptado para a conquista do saber, descobre esse método que tem como objetivo a clareza e a dis tinção, ou seja, com isso quer ser mais objetivo possível, imparcial, quer fundamentar o seu pensamento em verdades claras e distintas. Pode-se completar afirmando ainda que de acordo com o seu método, devem ser eliminadas quaisquer influências de ideias que muitas vezes não são verdadeiras, mas que são tidas como mitológicas, e por fim frequentemente acabamos aceitando tais mitos sem que os tenhamos comprovado de fato. Questão retirada do artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo”.
b. 
Objetivo principal de Descartes seria estimular nos espaços formais (escola, igreja) que para atingir o conhecimento, deve-se converter o sensível ao inteligível.
c. 
O objetivo principal de Descartes é ensinar que o equilibrio do ser humano se dá por meio da doutrina e fé, adquirida em tempos religiosos.
d. 
O objetivo principal de Descartes seria anunciar as pessoas que somente a experiência de vida fornece as idéias que habitam nossos pensamentos.
e. 
O objetivo principal de Descartes seria estimular o desenvolvimento cognitivo da pessoa se dá por meio da interação social, para melhor viver em sociedade.
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A resposta correta é: O objetivo de Descartes é a pesquisa de um método adaptado para a conquista do saber, descobre esse método que tem como objetivo a clareza e a distinção, ou seja, com isso quer ser mais objetivo possível, imparcial, quer fundamentar o seu pensamento em verdades claras e distintas.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Paulo Freire sempre ensinou que o ser humano só tem as possibilidades de participar ativa mente na história, na sociedade e na transformação da realidade se lhe for auxiliado a tomar consciência da realidade e de sua própria capacidade para transformá-lo. Se o indivíduo não pode lutar contra as forças que não compreende, a não ser que descubra que é modificável e que ele pode fazê-lo, esta conscientização requer o primeiro objetivo da educação, e “antes de tudo provocar uma atitude crítica, de reflexão, que comprometa a ação”. Tendo a educação formal e a informal adquirido as condições teóricas e metodológicas necessárias para promover uma visão mais complexa dos fenômenos naturais e humanos é preciso estabelecer novas premissas para dar corpo e sentido aos novos paradigmas emergentes, estes são: 
Analise as afirmativas a seguir e assinale apenas as corretas: 
I - Ênfase em aprender a aprender. 
II - Conhecimento sujeito a mudanças. 
III - Aprendizagem como processo, como jornada. 
IV - Igualdade, discordância permitida, relação entre pessoas, e não entre papéis. 
V- Experiência interior/pessoal para potencializar aprendizagem. 
VI - Busca do todo, racionalidade somada à intuição. Teoria complementada por experiências. 
VII - Educação como processo para vida toda. 
Está correto o que se afirma em:
a. 
Todas as afirmativas estão corretas.
GABARITO COMENTADO: Todas as afirmativas estão corretas. Tendo a educação formal e a informal adquirido as condições teóricas e metodológicas necessárias para promover uma visão mais complexa dos fenômenos naturais e humanos é preciso estabelecer novas premissas para dar corpo e sentido aos novos paradigmas emergentes, estes são: Ênfase em aprender a aprender; Conhecimento sujeito a mudanças; Aprendizagem como processo, como jornada; Igualdade, discordância permitida, relação entre pessoas, e não entre papéis; Experiência interior/pessoal para potencializar aprendizagem; Busca do todo, racionalidade somada à intuição; Teoria complementada por experiências; Educação como processopara vida toda; Os seguintes também fazem parte deste grupo: Estrutura do currículo flexível em conteúdos e metodologia; Professor também aprende; Caminho de duas mãos; Preocupação com ambiente para aprendizagem: luz, cores, conforto físico; Preocupação com o desempenho do indivíduo; Integração de pessoas com idades diferentes. Segundo Paulo Freire (1980), “a única maneira de ajudar o homem a realizar sua vocação ontológica, a inserir-se na construção da sociedade e na direção da mudança social, é substituir esta captação principalmente mágica da realidade por uma captação mais e mais crítica”. Questão baseada no artigo de Paulo Cesar Medeiros, “Teorias do Pensamento contemporâneo
b. 
III, III, IV, VI e VII.
c. 
I, II, III e VII.
d. 
II, IV, V, VI e VII.
e. 
I, III, IV, V, VI e VII
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas.
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