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Engenharia de Software Disciplina: Linguagem e Argumentação | Ano: 2022 CORRIGIDA! Nota 10 1. 0,7 Emissor: azeite/ andorinha Receptor: publico/ leitor Mensagem: todo o texto escrito e a imagem Código: verbal (língua portuguesa) e não verbal (imagem)/ todo o texto escrito mais a imagem Canal de Comunicação: Propaganda Referente: as qualidades do azeite Andorinha Função da Linguagem: Função conativa ou apelativa 2. E 3. B 4. C 5. B 6. C 7. A 8. D Questão01 Identifique no gênero textual abaixo (anúncio publicitário) os Elementos da Comunicação e as Funções da Linguagem predominantes no texto. (Valor 0,7) (Disponível em: https://forbes.com.br/. Acesso em 23 de março. 2022) Emissor: Forbes, https://forbes.com.br Receptor: O leitor da página web do emissor. Mensagem: Mostrar como esse produto é bom, ou ainda apresentar o azeite da marca Andorinha como item para estar presente na refeição. O objetivo da mensagem aparentemente, seria expor algum produto na imagem. Código: A imagem. Referente: Podemos definir o referente nesta imagem, como um almoço, um lanche da tarde ou ainda um jantar. Função da Linguagem: Conativa ou Apelativa. Questão02 Em relação aos elementos da comunicação e suas funções em trabalhar o diálogo, analise as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa incorreta: (valor 0,2) A. Somente ocorre comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. B. As mensagens podem ser elaboradas com vários códigos, formados de palavras, desenhos, números etc. C. Para que haja um entendimento claro e preciso é importante entender bem um código e conhecer suas regras. D. Conhecendo os elementos e regras de um código, podemos combiná-los de várias maneiras, criando mensagens. E. Para que haja compreensão sobre o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código. Questão03 Leia as afirmativas a seguir: (valor 0,2) I. A língua falada é mais solta, livre, espontânea e emotiva, pois reflete contato humano direto. II. A língua escrita é mais disciplinada, obedece às normas gramaticais impostas pelo padrão culto, dela resultando um texto mais bem elaborado. III. A linguagem culta, eleita pela comunidade como a de maior prestígio, reflete um índice de cultura a que todos pretendem chegar. IV. A linguagem popular é usada no cotidiano, não obedece rigidamente às normas gramaticais. É correto apenas o que se afirma em: A) I, II B) I, II, III, IV C) II , III D) II, III, IV E) III ,IV QUESTÃO04 Observe o TEXTO abaixo para responder à questão: (valor 0,2) (Fonte https://professorjeanrodrigues.blogspot.com/). Levando-se em consideração os elementos da comunicação no texto 2, a única alternativa CORRETA é: A) No 1º quadrinho, o motorista exerce o papel de receptor e o rapaz que orienta o motorista de emissor; B) O canal usado na comunicação entre eles é a gesticulação, isto é, a linguagem não verbal; C) O gesto que o rapaz faz com a mão no 1º quadrinho é um código, significando que ele aceitou ajudar. D) O referente dessa tirinha como um todo é a hora em que aconteceu a batida “10:45”. E) O referente é o motorista, pois ele não entendeu o gesto com a mão que o rapaz fez. Questão05 Analise as proposições com relação à música “Asa Branca” de Luiz Gonzaga e responda corretamente: (valor 0,2) “Quando oiei a terr’ ardeno Na fogueira d’san João Eu preguntei a Deus do céu ai Pro que tamanha judiação (...)” (F) A música regional tem grande aceitação, principalmente, na região do compositor, mas, podemos dizer que as falhas linguísticas prejudicam a aceitação da música Asa Branca. (V) Este trecho, em uma análise linguística, está correto, pois, apesar dos desvios da norma culta, o trecho não apresenta dificuldades para a compreensão. (V) Por se tratar de expressões regionais este trecho não pode ser considerado como erro gramatical. A sequência correta é: A) VFF B) FVV C) FFF D) FVF E) VVF Questão06 Observe as afirmativas a seguir em relação ao sentido Conotativo e a Denotativo: (valor 0,2) I. Finalmente vou matar minha fome com esse lanche. II. A bateria das crianças parece não acabar. III. O sujeito que assaltou a loja estava mascarado. De acordo com as frases acima, é correto afirmar: A) A expressão “matar a fome” está no sentido denotativo e indica que a pessoa irá acabar com a fome ao comer o lanche. B) A palavra “bateria” refere-se a quantidade de energia das crianças e está sendo usada em sentido denotativo. C) O termo “mascarado” está sendo utilizado no sentido denotativo, pois o sujeito estava usando uma máscara para não ser reconhecido. D) Todas as orações estão em sentido figurado, ou seja, apresentam o sentido subjetivo das palavras. E) Todas as orações estão em sentido literal, ou seja, apresentam o sentido real das palavras. Questão 07: (valor 0,2) Saber Viver “Não sei… se a vida é curta ou longa demais para nós. Mas sei que nada do que vivemos tem sentido, se não tocarmos o coração das pessoas.” (Cora Coralina) O trecho acima é uma estrofe do poema “Saber Viver” de Cora Coralina. Das frases abaixo a que representa o sentido conotativo é: A) se não tocarmos o coração das pessoas. B) se a vida é curta C) ou longa demais para nós. D) Não sei… E) Mas sei que nada do que vivemos Questão088 Analise atentamente a charge abaixo: (valor 0,2) De acordo com as informações verbais e não verbais apresentadas na charge, pode-se depreender, corretamente, que: A) a alta qualificação profissional da maioria da população acarreta um aumento no número de vagas não preenchidas no mercado de trabalho. B) as vagas de emprego cresceram devido à alta concorrência entre os trabalhadores, incluindo-se até mesmo crianças e mulheres na disputa por uma vaga no mercado de trabalho. C) a falta de oportunidade de trabalho, aliada a novos meios de transporte de massa, impedem o desenvolvimento de atividades paralelas no mercado de trabalho.”. D) a resiliência, aliada à persistência, levam as pessoas a se realocarem dentro do mercado de trabalho e, consequentemente, adaptarem-se a novas oportunidades de trabalho. E) as vagas ofertadas no mercado de trabalho, apesar de inúmeras e constantes, não garantem estabilidade e remuneram menos do que as atividades “empreendedoras”. 1
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