Plano de eletiva Fotografia semestral

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Plano da Eletiva 
	Título 
	Fotografia Arte e Vida 
	Professor 
	
	Ementa 
	Vivemos em um mundo de formas e imagens onde a fotografia hoje é a mais comum. Elas estão presentes em nosso cotidiano. São fontes importantes de informação, registro e, também forma de expressão artística e até mesmo nossas emoções. Por meio da análise e produção de fotografias aperfeiçoaremos o olhar crítico e artístico.
Assim, a eletiva tratará da análise crítica de imagens fotográficas, bem como da percepção e problematização da realidade socioespacial da comunidade a partir do protagonismo dos alunos ao perceberem a importância da arte e da escola na construção da identidade por meio de metodologias ativas. 
	Justificativa
	O trabalho passará por conceitos conectados à leitura de imagens e à interpretação de textos. Proporcionar ao aluno um novo olhar para os recursos que possuem, como por exemplo o celular, utilizado frequentemente pelos alunos como máquina fotográfica e redes sociais.
	Objetivos
	- Desenvolver senso crítico e autonomia;
- Promover o protagonismo 
- Estimular e fortalecer a autoestima; 
- Desenvolver a consciência crítica e cidadã na construção de uma sociedade justa;
- Intervir na realidade por meio de ações coletivas que expressem e divulguem aspectos da cultura local, os movimentos sociais e artísticos da comunidade;
- Dialogar a respeito de sentimentos, ideias, pertencimento e entendimento da história do lugar socialmente construído.
	Habilidades desenvolvidas 
	(EF69AR31) - Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF09AR06) - Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
(EF09AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais da fotografia, do grafite, da escultura, da intervenção e de outras modalidades da arte pública contemporânea, contextualizando-os no tempo e no espaço.
	Conteúdo programático 
	 Matérias: História, Artes
· A história da fotografia
· Os grandes fotógrafos da história
· Exposição de fotografia de diferentes contextos
· A fotografia como arte
· A autoimagem (Selfs)
	Metodologia 
	Aulas expositivas, com apoio de material (fotografias) e produção de material (fotografias, exposição das fotos, entre outros).
	Recursos didáticos 
	Computadores;
Sala multimídia;
Google Classroom;
Vídeos selecionados sobre as temáticas abordadas;
Apresentação das produções em PowerPoint.
	Culminância
	 
A culminância devera acorrer no final do semestre, na apresentação de um Projeto que será desenvolvido ao longo da disciplina. 
Apresentação, em formato de exposição, da produção dos alunos.
 
	Avaliação
	 Avaliação se dará através da análise da participação dos alunos, do plano de trabalho, da apresentação do projeto elaborado pelo grupo, a execução e culminância.
	Cronograma semestral 
	
· Apresentação da eletiva, o conhecimento histórico da formação da comunidade local, os espaços públicos para atividades esportivas e artísticas na comunidade, a importância da escola para a comunidade, entre outros.
· Conceituar comunidade e cultura
· História da fotografia. Diferença entre fotografia e imagem por meio de análise. 
· Orientação para o trabalho, onde devem fotografar com o celular lugares, pessoas, objetos que lhes são importantes, e também problemas socioespaciais existentes na comunidade.
· Analisar as fotografias: Pedir que apresentem seus registros e avalie a intenção de cada foto, as questões técnicas e a mensagem que ela passa. Debate com perguntas: "Qual foi sua intenção com esse registro? Que mensagem você gostaria de passar? Tal análise pressupõe as seguintes ações: descrever, analisar, interpretar, fundamentar e revelar.
· Analisar e investigar os elementos da composição e formas da fotografia. 
· Interpretar se transforma no momento da expressão de reações, reflexões e emoções suscitadas pela fotografia
· Análise fotográfica. Comunicar aos alunos para providenciarem os materiais necessários para a culminância e pensarem em um nome para a exposição.
· Início das produções para a montagem das exposições
· Conclusão do mural fotográfico.
· Culminância, exposição do mural fotográfico.
· Relatório sobre a experiência na eletiva “Fotografia Arte e Vida”
	Referências 
	ALVES, I. D; ROSSETO, T. R. A arte entre a magia e a fotografia: reflexões e práticas sobre a imagem no mundo contemporâneo. Cadernos PDE, Paraná, 2014. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uem_arte_artigo_ivanete_dias_alves.pdf. Acesso em: 01 mar. 2021.
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