Plano Semestral Eletiva fotografia

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E.E. Zélia Dulce de Campos Maia
EMENTA DE ELETIVA
	
2º Semestre de 2021
Professora: Andréa R.B. Diniz.
	
	Título: F O T O G R A F I A
	Ementa
	
Esta Ementa tem por finalidade aproximar o aluno de situações e temas relacionados à solidariedade. Proporcionando assim o reconhecer de forma teórica e prática a realidade de seus Projetos de Vida. Podendo assim motivar o aluno a realizar ações de solidariedade mesmo que seja somente palavras e ações do cotidiano.
	Justificativa
	· Tomando como ponto de partida a Língua Portuguesa e o Projeto de Vida dos alunos, a Eletiva "O Que os olhos não veem, a lente registra” - fotografia - visa contribuir com formação e realização dos sonhos dos alunos. Além disso, entende-se que, às vésperas do terceiro milênio, a fotografia pode servir como um elo de reintegração entre a arte, a ciência, a cultura e a sociedade, numa perspectiva de visão complexa e interdisciplinar, que irá contribuir com as disciplinas da base comum envolvida. 
· Tomando como ponto de partida a disciplina ora trabalhada, a referida eletiva objetiva construir um olhar crítico sobre o dia a dia de nossos jovens através da produção de imagem fotográfica no contexto escolar, oportunizando a criação de novas estratégias pedagógicas que desenvolvam a produção de novas formas de construção do conhecimento. Instigar a utilização de novos recursos didáticos para renovação das práticas pedagógicas, a fim de melhorar o rendimento escolar.
· Promover a experiência do aluno com a arte através de imagens visuais, da língua portuguesa com a leitura de imagens verbais e não verbais e da química interagindo com as fórmulas e as misturas envolvidas. 
· A fotografia é atualmente o principal veículo de difusão de imagens que temos. 
· Vivemos com imagens todos os dias, sejam elas nas redes sociais ou nos meios de comunicação. 
· Aprender a registrar uma boa fotografia auxilia a entender o seu objetivo, contribui para compreender o mundo através de seus símbolos e narrativas.
· O estudo dos processos da fotografia desenvolve a prática artística e sensível junto com elementos visuais do nosso cotidiano. 
· Uma linguagem que desempenha o papel de reestruturar o mundo em composições belas, e tenciona o uso dos nossos olhos como meio de criação.
· A reflexão sobre a fotografia segue para fora da técnica e alia a sua produção para as redes sociais. 
· Intui ampliar a percepção sensível do mundo digital e tece símbolos eficientes na construção de uma imagem mais bela. 
· Entender a história da fotografia e seus artistas, aprofundar os acertos encontrados na história para progredir na arte e superar as dificuldades técnicas, é nossa contribuição maior. 
· Ela está presente no cotidiano dos nossos alunos como forma de comunicação e captando momentos que não se repetirão. 
· O retrato grava e reproduz manifestações culturais e é importante na comunicação, sendo fundamental para a preservação da memória histórica. 
· Esta disciplina eletiva se propõe a desenvolver noções básicas de óptica e reações químicas,através de revelações de materiais que serão coletados pelos alunos, de forma crítica e investigativa, proporcionando a comunicação, interpretação, registros e análise da história de sua vivência diária retratada nos dias de hoje. 
· A mesma oportuniza o educando a observação de imagens catalogadas, levando-os a reflexões de conceitos relacionados à comunicação no tempo e espaço, abrindo um leque para o conhecimento do mercado de trabalho que envolve a fotografia como: Área pericial, Audiovisual, Arquitetura de interiores, Banco de dados, Cobertura de eventos, Curadoria, Estúdio, Fotografia autoral, Fotojornalismo, Restauração e conservação. Contribuirá, também, com informações para o clube sobre jornalismo. 
· Portanto, consolidar a fotografia como meio de expressão e experimentação na comunicação social, pode contribuir para a tomada de consciência dos alunos da participação de cada um no seu processo de aprendizagem e na consolidação do seu projeto de vida.
	Áreas de conhecimento/Disciplinas
	
· Linguagem – Língua Portuguesa - Arte - Química - Física - História
	Objetivos Gerais
	· Dominar o uso de novas tecnologias como elemento facilitador de interação com o mundo
· físico e social.
· Despertar o aluno para a linguagem fotográfica e o desenvolvimento de uma nova maneira
· de olhar, articulando a percepção, a imaginação, o conhecimento e a produção artística;
· Criar narrativas que integram imagens, textos orais e escritos que contribuam na construção
· da consciência crítica;
· Desenvolver o estudante enquanto cidadão transformador que analisa o mundo ao seu redor
· com um olhar crítico e multifacetado, que vai além das imagens visualizadas pelos
· estudantes, mas que descrevem sentimentos e sensações sobre aquilo que a fotografia
· representa;
· Promover um estudo investigativo sobre nosso sistema visual, como as imagens se formam
· no nosso cérebro realizando, assim, um comparativo com câmeras;
· Observar, a partir das técnicas de enquadramento, facilitando a analise d e fotografias e de
· linguagens visuais, capacitando o aluno a desenvolver um olhar crítico, libertador,
· sensibilizador.
· Compreender os gêneros verticais através da leitura e escrita de linguagens.
· Mobilizar, através da leitura de imagens fotográficas, a produção de diferentes narrativas que
· venham a contribuir e facilitar o processo de construção do conhecimento, comunicação e
· integração social do aluno.
	Objetivos Específicos
	· Identificar evidências da ocorrência de transformações químicas;
· Reconhecer que transformações químicas nem sempre apresentam evidências observáveis de forma direta a olho nu, mas que podem ser evidenciadas por meios indiretos;
· Identificar comportamentos diferenciados de materiais resultantes da interação entre mecânicas e a luz; 
· Interpretar mudanças entre os diferentes modelos explicativos para a luz e a visão; 
· Considerar a fotografia como modo de pensar, perceber, observar, imaginar, projetar e expressar-se nas diferentes linguagens artísticas; 
· Distinguir e utilizar conceitos sobre a linguagem das imagens e suas conexões com as diferentes linguagens artísticas; 
· Manejar diferentes suportes na criação de ideias na linguagem da arte; Reconhecer traços característicos do gênero de imagem;
	Habilidades e Competências
	Língua Portuguesa:
· Leitura de imagens verbal e não verbal;
· Características do gênero da imagem;
· Leitura e interpretação de textos; 
· Produção Textual das imagens capturadas;
Arte:
· História da Fotografia;
· As fotografias de diferentes contextos;
· Efeitos de Luz e Sombra;
Química
· Misturas homogêneas e heterogêneas;
· Processos químicos envolvidos na fotografia;
· Óxido-redução; 
· Sais;
Física 
· Planos e Composições de Cores;
· Luzes e paisagens;
· Reflexos;Espelhos côncavos.
História 
· História da imagem fotográfica;
· Surgimento da fotografia;
· Nascimento e composição.
	Conteúdos
	Ações
· Introdução à fotografia
· Moda
· História
· Família
· Apresentação de Projeto – Arte e a História da Fotografia
Pesquisa
· Depoimento
· Situação 
· Análise de Dados – Emocional - Vida - Profissional 
· Planejamento de Vídeo com Depoimento 
	Metodologias
	Para o desenvolvimento da eletiva serão executadas as seguintes atividades:
· ATIVIDADE 01: 
Explicarpara os estudantes o que é, para que serve e como será executada a proposta da seletiva; No espaço de trabalho para a eletiva será feito uma conversação sobre a proposta de criar uma eletiva com foco na fotografia, sua base histórica e seu surgimento;Vídeo: história da fotografia / experiência fotográfica: manuseio de uma câmara fotográfica descartável analógica, explorando espaços e novos olhares https://youtu.be/4cSMG5XAq7c assistir com os alunos: //www.youtube.com/watch?v=_0pns63NaM4 
Breve comentário acerca do vídeo feito pelos alunos e professor.
· ATIVIDADE 02: 
História da imagem fotográfica e da tecnologia da fotografia desde período que antecede a sua invenção até os dias atuais, com ênfase nos fatos relacionados à Europa ocidental, aos Estados Unidos e ao Brasil. Imagem e fotografia. Fotografia: conceitos, leitura fotográfica,elementos da imagem e realidades da fotografia. Evolução fotoquímica e tecnológica da fotografia: de 1826 até os dias atuais. História da Fotografia no Brasil. História do Fotojornalismo. Os grandes mestres da fotografia.Teremos nesta aula a colaboração da professora de Arte e da professora de História,fazendo um breve relato sobre os temas acima elencados.
· ATIVIDADE 03:
Para o desenvolvimento dessa aula, será exibido um vídeo explicando A arte e a ciência da Fotografia no site https://youtu.be/Pwrri5s7Xg8 com duração de 26 minutos; Após a apresentação do vídeo será feito alguns questionamentos, tais como:Que materiais você conhece? Pode praticar usando uma fotografia? Dirigir para o pátio da escola e fotografar algumas imagens percebendo a diferença entre a história e o surgimento da fotografia comparando com o vídeo assistido.A história da fotografia II - O retorno de Alhazen e os celulares;Entender historicamente as mudanças da fotografia no mundo; Partir das revoluções técnicas até as câmeras nos celulares (cianotipia entre outros)
· ATIVIDADE 04:
Para o desenvolvimento desta aula, serão coletadas em grupos de no máximo 3 pessoas algumas fotos antigas em revistas e jornais, fazendo uma breve comentário sobre a principal diferença da evolução das fotografias ao longo dos séculos.Em seguida será construída com a ajuda dos alunos sua câmera fotográfica explanado na figura abaixo; 
· ATIVIDADE 05:
Como criar um estúdio fotográfico em casa? Entender a estrutura de um estúdio fotográfico;Compreender o uso nas propagandas, na moda e nas mídias em geral; Aprender a usar os aplicativos e programas para dar efeitos em fotos. Neste momento faremos uma pesquisa no laboratório de informática para diferenciar as diversas câmeras fotográficas existentes e os efeitos das fotos tiradas por cada uma. Nesta eletiva teremos uma orientação de fotógrafos da cidade que trabalham com fotos, fazendo parcerias e explanando aos nossos alunos as melhores formas de fotografar. 
	Recursos Didáticos
	· Recursos humanos: Para a realização do plano de ação será contado com a participação ativa dos alunos, professores, a colaboração da direção e de toda a equipe pedagógica. 
· Recursos materiais: Textos diversos; câmeras fotográficas, celulares, sala de informática,data show, saídas pelos bairros e visita cultural na cidade, revistas, tesouras, cartolinas, cola, latas de alumínio.
	Cronograma Previsto das Atividades
	· 02/08 – Acolhimento Grupo A 
· 13/08 – Acolhimento Grupo B 
· 20/08 – Apresentação da Eletiva Grupo A – Fotografia
· 27/08 - Apresentação da Eletiva Grupo B - Fotografia 
· 03/09 - Roda de Conversa referente ao projeto + vídeo. 
· 10/09 - Preparação do projeto após vídeo youtube / Orientação 
· 10/09 – Trabalhando com as fotografias – FOTOS de Trabalho Voluntário 
· 17/09 – Minha maior Inspiração com a fotografia em minha vida desde a infância – Atividade – fazer uma homenagem aos protagonistas das fotos da sua vida – através de Vídeo, Cartaz, áudio;
· 27/09– Aguardando resposta EMPRESA DE FOTOGRAFIA
· 03/10– 
· 10/10- 
· 22/10 – 
· 29/10 – 
· 05/11 – 
· 12/11 – 
· 19/11 - 
· 26/11 – 
· 10/12 – Retorno/ Apresentação das atividades 
· 17/12 – Preparação Culminância 
· 23/12– Apresentação de Projeto 
	Avaliação
	A avaliação se dará de forma contínua e processual, observando a criação das práticas dentro e fora de sala de aula, onde a dinâmica individual e em grupos foram analisadas perante as atividades vivenciadas. 
Os resultados dos trabalhos realizados durante a Eletiva de Fotografia Serão apresentados no dia da culminância, realizada juntamente com todas a s Eletivas presentes.Será organizada uma exposição das fotografias catalogadas pelos alunos, sendo que eles mesmos apresentaram seus trabalhos aos visitantes, destacando as técnicas utilizadas e os objetivos desenvolvidos durante as aulas.
	Culminância
	A culminância da eletiva “O que os olhos não veem, a lente registra” – fotografia se dará pela apresentação de músicas preparada pelos alunos, mural das fotos coletadas e criação de um estúdio fotográfico para que cada pessoa conhecer e aprender mais sobre a história da fotografia. Proporcionando um momento de descontração e interação entre os alunos e a comunidade escolar.
	Referências Bibliográficas
	
www.parceirosdaeducacao.org.br 
 
https://youtu.be/Pwrri5s7Xg8. 
www.youtube.com/watch?v=_0pns63NaM4 
https://youtu.be/4cSMG5XAq7c
VALIDAÇÕES
DATA DE FINALIZAÇÃO DA EMENTA - 
ASSINATURA DO PROFESSOR 1 _________________________________________________
ASSINATURA DO PC MÉDIO _____________________________________________________
ASSINATURA DO PC FUNDAMENTAL ______________________________________________
ASSINATURA DO DIRETOR DE ESCOLA ___________________________________________
ASSINATURA DA PCNP__________________________________________________________
ASSINATURA DA SUPERVISORA_______________________________________________