Educação em Direitos Humanos na Educação Básica

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Educação em Direitos Humanos na Educação Básica 
 
Relacione as colunas, identificando os princípio 
s relacionados com a educação em direitos humanos. 
(a) Princípio da integração 
(b) Princípio da recorrência 
(c) Princípio da coerência 
(d) Princípio da vida cotidiana 
(e) Princípio da construção coletiva do conhecimento 
(f) Princípio da apropriação 
 
( ) O êxito do aprendizado é reforçado quando se cria um ambiente propício para seu 
desenvolvimento. A conexão entre o que se diz e o que se faz é parte importante neste 
ambiente. 
( ) Como a EDH está estreitamente vinculada com a multiplicidade de situações do dia-
a-dia, é importante que o educador resgate essas situações e momentos em que os 
direitos humanos estão em jogo. 
( ) Os temas e conteúdos de direitos humanos fazem parte integral dos conteúdos e 
atividades do currículo e dos programas de estudo. 
( ) O aprendizado em direitos humanos é obtido na medida em que é praticado uma e 
outra vez em circunstâncias diferentes e variadas. 
( ) A pessoa se apodera do discurso recebido e o recria, ou seja, reelabora as várias 
mensagens e as traduz num discurso próprio, do qual toma plena consciência e que 
orienta as atuações da sua vida. 
( ) Enfatizar a importância de que as pessoas analisem, grupalmente, a informação 
recebida sobre direitos humanos e deixem de ser meros receptores passivos e se tornem 
produtores de conhecimento. 
 
Assinale a sequência correta: 
A 
 c, b, a, d, e, f. 
B 
 b, c, d, a, f, e. 
C 
 f, e, d, b, a, c. 
D 
 c, d, a, b, f, e. 
 
 
O conceito abaixo refere-se a qual prática presente no cotidiano educacional? 
 
Toda e qualquer forma de atitude agressiva, executada dentro de uma relação desigual 
de poder, sendo o desequilíbrio de poder presente nessa relação uma característica 
essencial, que torna possível a intimidação da vítima. 
A 
Bullying empresarial 
B 
Bullying corporativo ou mobbing. 
C 
Bullying escolar. 
D 
Bullying no contexto familiar. 
 
 
númeras tentativas de mudanças já foram implantadas na forma de pensar e fazer 
avaliação da aprendizagem, porém as mesmas são insuficientes para garantir a adoção 
de práticas inovadoras. Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos fatores que 
dificultam as mudanças na avaliação. 
A 
As mudanças na avaliação da aprendizagem podem estar desvinculadas do PPP, já que a 
prática do professor e sua herança pedagógica é que vão definir os rumos da prática 
avaliativa. 
B 
As dificuldades de mudanças iniciam na própria legislação educacional, que reflete a 
lógica social. 
C 
As mudanças não podem ser realizadas de forma isolada, desvinculadas do Projeto 
Político Pedagógico. 
D 
As novas propostas de avaliação devem contar com o forte envolvimento do grupo e 
não estabelecidas pela imposição. 
 
 
Complete as sentenças: 
 
O Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2004) define que a educação básica deve 
incorporar o incentivo a estudos e pesquisas sobre as violações de ____________ no 
sistema de ensino (conflitos, violências e discriminações, dentre outros temas); e 
desenvolver ações fundamentadas em princípios de ____________para que se construa 
uma escola livre de preconceitos, violência, abuso sexual, intimidação e punição 
corporal, incluindo procedimentos para a resolução de _____________ e modos de lidar 
com a violência e perseguições/intimidações entre os estudantes. É na escola que se 
formam valores, atitudes e práticas de respeito aos direitos humanos e, neste contexto, a 
educação para ______________ é fundamental. 
A 
práticas participativas; reivindicação; normas; socialização. 
B 
democracia participativa; gestão democrática; interesses sociais; crítica. 
C 
direitos humanos; convivência; conflitos; diversidade. 
D 
direitos humanos; normatização; deliberações; cultura patrimonialista. 
 
Complete as lacunas. A avaliação da aprendizagem poderá trazer indicativos 
significativos para que o professor também realize sua __________, auxiliando na 
reelaboração constante das suas aulas, pois um docente que não avalia constantemente a 
sua __________, num sentido indagativo e investigativo, corre o risco de se afastar de 
uma educação voltada para a efetivação dos _______________. 
A 
experiência, reflexão, resultados. 
B 
crítica, falha, índices estabelecidos pelo IDEB. 
C 
autoavaliação, prática, direitos humanos. 
D 
análise, conduta, resultados positivos. 
 
O início do ano é a época de revisão e reelaboração do Projeto Político Pedagógico. 
Deve-se considerar que o projeto deve expressar tanto a cultura da organização e 
também ser uma oportunidade para a sua recriação e desenvolvimento, expressando os 
valores, significados, modos de pensar e agir das pessoas que o elaboram/concebem. 
Considerando a Educação em Direitos Humanos, tal revisão deve considerar os 
seguintes princípios: 
A 
Discutir as funções de cada personagem dentro do contexto escolar, entendendo que as 
mesmas são rigidamente definidas pelo organograma da instituição, privilegiando as 
funções individuais às coletivas. 
B 
Discussão dos problemas que afetam o cotidiano escolar, para que sejam solucionados 
pelos órgãos de gestão competentes. 
C 
 
Definição dos instrumentos de avaliação que serão utilizados para medir o desempenho 
dos alunos. 
D 
Definição de ações que possam recriar a cultura da organização tradicional da escola, 
visando à intervenção e transformação da realidade, com base em princípios 
democráticos. 
 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069 de 1990, trouxe muitos avanços e 
direitos às crianças e adolescentes. Assinale as afirmativas corretas em relação às 
mudanças conquistadas em relação à legislação anterior. 
 
I - Crianças e adolescentes passam a ser considerados cidadãos, com direitos pessoais e 
sociais garantidos, desafiando os governos municipais a implementarem políticas 
públicas especialmente dirigidas a esse segmento. 
II - O Código de Menores se manteve inalterado na nova Lei. 
III – O ECA desenvolve ações denominadas medidas protetivas, que buscam resgatar ou 
dar oportunidade de correção de trajetória de vida, bem como as ‘medidas 
socioeducativas’, de acordo com os quais o adolescente em conflito com a lei tem a 
possibilidade de reorganizar sua existência numa dinâmica prioritariamente educativa. 
IV - O ECA estabelece o direito de toda criança brasileira à vida, à saúde, à 
alimentação, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e 
comunitária. 
V – Os pais perderam a autoridade sobre os filhos com o ECA. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A 
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
B 
Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
C 
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
D 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
Dos seguintes trechos de textos legais, assinale o que NÃO expressa um elemento da 
Declaração Universal dos Direitos Humanos: 
A 
Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da 
lei. Todos têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a 
presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. 
B 
A natureza de autarquia especial conferida à Agência é caracterizada por independência 
administrativa, ausência de subordinação hierárquica, mandato fixo e estabilidade de 
seus dirigentes e autonomia financeira. 
C 
Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante 
a lei. 
D 
Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a 
liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir 
informações e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras.